2025年北师大版小学数学一年级下册知识点.doc

大版小學数學一年级（下册）知识點
一  生活中的数
数铅笔（100以内数的认识）
1、让學生從生活中认识数、學會数数不仅會一种一种数，還會两個两個、五個五個、拾個拾個数；并能對的地数出100以内物体的個数。2、通過引导學生观测，使學生初步從数學的角度去观测事物，体會数位（数中各個数字所占的特定位置）、基数（用数可以表达物体集合中元素的個数）、序数（用数可以表达集合中某一元素在序列中的位置）的意思。感受一列数蕴含的规律。3.在数数活動中,认识计数單位"百",感受数位的意义.
数豆子（100以内数的讀写）
1、經历用计数器表达数的過程,深入体會数位的意义。包括懂得100以内数的数位名称及排列次序，理解100以内数的计数單位，懂得相邻两個计数單位之间的進率是10。2.、掌握100以内数的构成。既要懂得一种两位数是由几种拾和几种一构成的，又要明确几种拾和几种一合起来构成几拾几。3、會讀写100以内的数（讀数和写数，都從高位起），能對100以内的数量進行估计。
 動物餐厅（100以内数的大小比较）
1、使學生更清晰理解百以内数的次序，會先從数的位数上比较，相似位数的数要從高位依次比较的措施，比较100以内数的大小。2、初步感受一列数蕴含的规律。
小小养殖場（在详细情境中描述数的相對大小关系）
1、結合生活实际，理解“多某些”、“多得多”、“少某些”、“少得多”和“差不多”的含义。
2、能在详细情境中把握数的相對大小关系，逐渐培养数感。
二、观测与测量
观测物体（两個方向观测單一物体的形状）
1、通過观测实物，体會到從两個方向（前〈後〉面或侧面）观测物体所看到的形状也許是不一样的。2會识别從两個方向观测到的單一物体的形状。
桌子有多長（厘米的认识）
1、經历用不一样测量工具测量同一物体長度的過程，体會统一長度單位的必要性。2、认识厘米，找一找自已身边哪些物体的長度是1厘米，体會1厘米的实际意义。3、能估计较小物体的長度，會對的使用刻度尺测量物体的長度。4、會通過刻度尺观测物体的長度。（起點不是0刻度）5、能根据物体的長度，选择合适的刻度尺测量。
去游乐园（认识米）
1、初步建立米的長度概念，根据1厘米和1米的实际長度，懂得1米=100厘米，初步學會估测物体的長度。2、掌握米和厘米间的关系，能恰當的选择單位表达物的長度。3、认识米尺，會用米尺测量物体的長度。
估一估、量一量（简朴的估测和测量）
1、  能选用合适的單位表达長度。能估计身边物体的長度，會使用测量工具進行测量。2、會识别從两個方向观测到的單一物体的形状。
三  加減法（一）      
小兔請客（整拾数加減法计算）
1、結合处理实际問題的過程，理解整拾数加減整拾数的算理，能對的地進行整拾数的加減法运算。整拾数加減整拾数就是几种拾加減几种拾，得几种拾。2、能對的纯熟地口算整拾数的加減法，并理解加減法算式中各部分的名称。
 采松果（两位数加一位数不進位加法和两位数減一位数不退位減法。）
1、在处理实际問題的過程中，深入体會加減法的意义。2、使學生掌握100以内两位数加一位数不進位加法和两位数減一位数不退位減法的计算措施，就是先把個位上的数相加減，记住得数，然後再与整拾数合并起来才是计算的成果。３、应用措施纯熟的進行口算。
青蛙吃害虫（两位数加整拾数。）
1、在详细的問題情境中使學生深入理解加法的意义，并且探索和掌握两位数加整拾数的计算措施。2、在详细的問題情境中使學生深入理解減法的意义，并且探索和掌握两位数減整拾数的计算措施。
拔萝卜（两位数加两位数不進位加法和两位数減两位数不退位減法。）
１、在详细的情境下，深入体會加減法的意义。２、探索两位数加两位数不進位加法和两位数減两位数不退位減法的计算措施。３、會用竖式计算，明白列竖式的措施，懂得相似数位要對齐從個位加起。
回收废品（理解比多比少的实际問題。）
1、 結合实际問題情境，深入体會加法的意义，懂得求比一种数多几的数是多少要用加法计算．2、在处理实际問題的過程中，深入体會減法的意义，懂得求比一种数少几的数是多少要用減法计算．3、使學生可以在對的列出算式後進行精确的计算．
我和小树一起長
1、通過問題情境的创设，培养學生提出問題和处理問題的能力。2、巩固复习100以内数的认识，深入明确100以内数的构成。3、通過处理問題，使學生纯熟掌握求“比多、比少”問題的计算措施，并且能對的列式计算。4、深入体會米和厘米的長度关系，培养學生的估算意识。5、复习观测物体的知识，体會從不一样的角度观测物体所看到的形状是不一样的，发展學生的空间观念。
四  有趣的图形
认识图形（長方形、正方形、三角形和圆）
1、對長方形、正方形、三角形和圆的认识，能辨别出四种基本的图形。2、學會观测，能在生活中找出基本的形状，會举例。3、能辨别出面和体的关系，体會“面在体上”。4、能找出一组图形的规律。5、能在复杂的图案中找出基本的图形。
動手做（一）
1、  學生能自已動手折一折、剪一剪，剪拼出喜欢的图案。2、  通過折紙、剪拼等活動深入认识平面图形。3、  通過折紙對简朴的图形進行分解和拼补。
動手做（二）
1、  理解七巧板的构成。通過用七巧板拼图的活動，深入熟悉學過的平面图形。2、  初步认识平行四边形，只让學生直观认识，懂得形状和名称即可。
動手做（三）
通過欣赏和设计图案的活動，深入认识正方形、長方形、三角形和圆。
小小运動會
1、应用100以内的進位加法与退位減法的计算措施進行對的的计算。2、經历与他人交流各自算法的過程，体會算法多样化。3、体會長方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在。4、能运用图形设计漂亮的图案。
五  加減法（二）
图書馆（两位数加一位数進位加法）
1、學會计算两位数加一位数的進位加法，探索、掌握两位数加一位数進位加法的计算措施：從個位加起，满拾向前進一，再加整拾数就是成果。能對的地计算，初步体會计算措施多样化。2、學會列竖式计算進位加法，懂得“满拾進一”的运算规律。
 发新書（两位数加两位数進位加法）
1、使學生在实际情境中，探索并掌握两位数加两位数進位加的算法：强调從個位加起，個位满拾向拾位進一。能對的進行计算。2、學會列竖式计算進位加法，懂得“满拾進一”的计算规律。
小小图書馆（两位数減一位数退位減法）
1、 探索并掌握两位数減一位数退位減法的计算措施：從個位減起，個位不够向拾位借一當拾，能對的地進行计算。2、學會列竖式计算两位数減一位数退位減法，理解個位不够減從拾位退一當拾。
跳绳（两位数減两位数退位減法）
1、探索两位数減两位数退位減法的计算措施：從個位減起，個位不够減從拾位退一在個位上加拾再減，能對的地進行计算。2、重點指导竖式的计算，并理解“借一作拾”的含义。
3．根据主題图會進行比较合理的估算。
小小运動會
1、借助生動有趣的故事情景小小运動會，综合复习100以内的数及加減法的计算和图形的认识。2、能运用100以内的数及加減法的计算处理生活中的实际問題。3、加强對图形的认识，能运用图形设计出漂亮的图案。
 六  购物
买文具（小面额的人民币）
1、认识多种小面额的人民币。2、体會小面额人民币之间的换算关系。3、從实际問題中理解“付出的钱、应付的钱、应找回的钱”三者之间的关系。4、在购物情景中進行有关钱款的简朴计算。
买衣服（大面额的人民币）
1、让學生在活動中认识大面额的人民币，能從相似點和不一样點上识别。2、會计算大面额人民币之间的换算。3、在购物活動中体會大面额人民币的作用，运用人民币的兑换知识,初步掌握付钱的措施.
小小商店（進行有关钱款的简朴计算）
1．在购物情景中會進行有关钱款的简朴计算。2．通過购物中的活動，理解付费的方式是多样化的。3．通過购物的活動，巩固复习100以内的加減法计算。4．购物中能处理某些简朴的实际問題。
七  加減法（三）
套圈游戏（连加运算）
1、結合实际問題情境，探索并掌握100以内数连加的计算措施，体會计算措施的多样化。2、在处理問題中，引导學生開展估算活動，交流估算措施，体會估算的必要性。
乘船（连減运算）
1、結合情境，探索并初步掌握100以内数连減的计算措施，學习连減法的竖式。2、发展學生初步的估算意识和提出問題、处理简朴实际問題的意识和能力。3、探索处理数學問題的多种措施。
乘車（加減混合运算）
1、結合生活情境，學习100以内数的加減混合运算，掌握加減混合运算的运算次序，從左往右依次计算。2、使學生感受到数學与平常生活的亲密联络。3、引导學生開展估算活動，鼓励學生用不一样的措施進行估算，從而培养學生的估算意识。
今天我當家
1、应用100以内的進位加法与退位減法的计算措施進行對的的计算。2、經历与他人交流各自算法的過程，体會算法多样化。3、体會長方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在。4、能运用图形设计漂亮的图案。
八  记录
1、组织比赛---（认识简朴的纵向条形记录图）
2、买气球---（认识简朴的横向条形记录图）
组织比赛（认识简朴的纵向条形记录图）
1、結合身边的实例，經历数据的搜集及整顿過程，体會记录的必要性，形成初步的记录意识。2、认识一格表达一种單位的简朴纵向条形记录图，能根据记录图回答某些简朴的問題。
1、认识简朴的横向条形记录图，能根据记录图回答某些简朴的問題，深入体會分类记录的必要性。2、培养學生掌握搜集和整顿数据的措施。搜集数据的措施如：（1）小组记录，全班汇總（2）個人進行全班的调查（3）举手或起立進行集体记录。整顿数据的措施：一条表达同一类事物，一格表达一种單位，用自已喜欢的符号将数据進行分类整顿。3、尝试运用数据做出简朴的决定。