小说中的作用题公开课用.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,年高考小说作用题,1、“影子”对小说艺术表现有什么,作用,？请简明分析。喂自己影子吃饭人(全国课标卷1),2、小说中三次写到鹰，分别表现了什么,意图,？请简明说明。(峡谷）（全国课标卷2）,3、请简明分析小说最终一段景物描写,作用,。（活着山东卷）,4、“鳞是鱼瓦，甲是兵瓦，娘是我们家瓦”这句话在文中有何,作用,？请简明分析。（瓦福建卷）,5、“看报纸旅客”在文中起什么作用？（未婚妻湖南卷）,1/21,小说阅读,“,作用题,”,答题,2/21,19、请简析“柏油桶”在小说情节发展中所起作用。,线索（或：推进情节发展）作用。柏油桶或在明处或在暗处自始至终活动在“我”与公主之间，见证着“我”与公主事情发展；在拍卖关键时刻，使拍卖渐入高潮。,。,考题回顾,3/21,解析：本题考查是对小说中一个次要人物形象作用分析。次要人物形象作用普通是指向主要人物、情节或主题。,指向主要人物：次要人物为主要人物服务，有对主要人物起衬托作用，有形成对比作用，有还能串联起各类人物之间关系。,指向情节：次要人物往往是小说线索，或推进情节发展,。（此次周测就属于该类题目）,指向主题：次要人物有时能揭示或凸显主旨，使小说主题更突出。该类题目是套路化题目，解答关键是：在掌握答题套路同时，能够结合小说详细内容作详细分析。,4/21,什么是小说？,小说是文学一大类别，是一个与诗歌、散文、喜剧并列叙事性文学体裁，它以塑造,人物,为中心，综合利用艺术各种,表现手法,，经过完整,故事情节,和详细,环境,描写，广泛地、形象生动地反应社会生活一个文学体裁。,5/21,思绪指导,人物,主题,情节,环境,四级循环答题思绪,6/21,某情节,在结构上,作用,：,1）开门见山，开篇点题；2）引出另一个情节；3）制造悬念，引发读者阅读兴趣；4）为后面情节发展作铺垫或埋下伏笔5)使情节波澜再起，情节更突出；6)线索或推进情节发展7）补充交代上文内容8)照应前文情节；照应题目；前后呼应9）卒章显志,7/21,题目标作用,1、是文章情节线索、情感线索。,2、交代故事发生环境（时间地点），奠定文章感情基调。,3、交代文章写作对象、主要内容，揭示、暗示文章主旨,4、设置悬念，吸引读者；富有哲理，引人思索,5、利用修辞，含有比喻义、双关义、象征义,8/21,小说标题,考查类型,1、小说标题,含意,（双重或多重）,表面意义与真实意义,指代意义与比喻意义,一语双关，双层含义,2、小说标题,用意,（原因、作用、效果、好处）（从,内容、结构、情感,等方面考虑）,点明时间地点，创设故事背景，渲染,环境,气氛,概括故事,情节,、暗示比喻象征、揭示小说,主旨,结构,线索，组织全文；寄托,情感,，深化主题,铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果,9/21,考题训练,结合文本，谈谈本文以“活着”为题目有什么好处。（6分）,【答案】“活着”概括了老人、老牛生存状态；让读者体味“活着”滋味；产生怎样对待生命思索；形象生动，言简意丰，耐人寻味。,10/21,小说惯用开头及作用,1.设疑法（悬念法）：,开头提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。作用是,造成悬念，引出下文情节；,引发读者思索，吸引读者阅读；,突出人物形象；,揭示或暗示小说主题。,2.写景法。,渲染环境气氛，交代主人公活动背景，衬托人物性格。暗示小说主人公命运。,11/21,3、倒叙式,（把结局放到开头来写),如,祝福,，先写祥林嫂死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地。起到制造悬念作用,作用：制造悬念，吸引读者,12/21,小说一开始就写乘凉会上“南腔北调”，这么写有什么作用?请简明分析。,血故事（全国新课标卷）,练习反馈,学生答案,答案分析,答案一：1、引出下文。文章开头用一直进行到深夜“南腔北调”乘凉会引出下文血故事。2、为下文作铺垫，既然是南腔北调，那么后文中血故事中一些令人发笑场景就不会显得突兀。,答案二：突出了乘凉会人之多与广。抵达了深化主题作用。也为后文人们交谈中出现口语化、方言相对应，使文章不显得突兀。间接反应了彭先生对人们对血型看法影响之大。,修改答案：,切记思绪,规范答题,思绪不够全方面，但能分点作答。,层次不够清楚，最好按点作答。,环境方面,：交代故事发生背景，渲染了乘凉会热闹气氛；,情节方面,：下文出现各种方言与之照应暗示下文矛盾冲突；,人物方面,：表明乘凉会上人们外省人身份；,主题方面,：有暗示作用，虽南腔北调，但外省人和台湾血脉同源，血浓于水一家亲。,13/21,参考答案：,1、情节上，用作铺垫，引出第九车厢这个主要故事，,2、表示效果上，强化（衬托）主要故事叙述效果；,3、主旨上，突出这类现象普遍性，暗示疏于管理、不负责任工作作风给他人带来伤害这一主题。,自我诊疗,小说开篇写了“我”一次乘车经历，有什么作用？,第九车厢浙江卷,灵活标准,14/21,小说惯用结局及效果,1.出人意料结局。,（项链）,从结构上看，它使平淡故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者心灵，产生震撼人心力量。,从表现手法上看，与前文伏笔相照应，使人以为又在情理之中。,从主题上看，能更加好地深化主题。,15/21,小说惯用结局及效果,2.令人伤感悲剧结局。,（药）,从表现人物性格看，能更加好地塑造人物性格。这种结局令人感动，令人回味，引人思索。,从主题上看，能更加好地深化主题。,16/21,小说惯用结局及效果,3.令人喜悦大团圆结局。,从表示效果看，小说喜剧结局给读者留下了辽阔想象空间，耐人寻味。,从情感体验看，喜剧性结尾与主人公、作者意愿组成友好一体，给人以欣慰、愉悦之感。,从主题上看，这么结局凸显出人性真善美超越战胜了假丑恶，反应出人类对和平美好幸福美满生活向往。,17/21,4.戛然而止结局。,留下了“空白”（辽阔想象空间）给读者想象，为读者进行艺术再创造留下了空间。,小说惯用结局及效果,18/21,年安徽卷巴尔塔萨一个奇特下午第4题，小说结尾部分，谢了从没喝过酒巴尔塔萨喝酩酊大醉，这么安排有什么 作用？依据小说，请从两个不一样 角度谈谈你 看法。（8分,）,【答案示例】,角度一：使人物形象愈加丰满。醉酒行为使读者对勤劳、纯朴、善良巴尔塔萨有了更深认识，发觉他还有爱面子、冲动等性格特点，认识到巴尔塔萨性格复杂性。,角度二：使情节更为波折。做好鸟笼期待出手却拒绝卖出鸟笼，想卖高价却无偿送出鸟笼，这么情节已波折生动；“醉酒”让主人公欠下债务，狼狈不堪，使情节再生波澜，引人入胜。,19/21,角度三：使主题愈加丰富。为满足一个孩子高兴送出鸟笼，表达了主人公善良本性，弘扬了善与爱主题；从来没喝过酒却喝得酩酊大醉，表现出这个小人物不得不面对现实种种无奈，反应出人们良好愿望与现实生活之间经常存在着矛盾。,角度四：使环境更具经典性。小说中共有三个场景：巴尔塔萨家赏鸟笼，蒙铁尔家送鸟笼和台球房醉酒。台球房是唯一公共场所，醉酒情节把场景从家庭空间移到社会空间，集中展示了社会下层百姓真实生活状态和心理状态。,20/21,其它部分作用题,21/21,