资源描述
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句式角度来赏析。,20/183,4,内容了解,(1),(,唐山路南区一模,),本诗利用了哪些抒情方法？抒发了作者,怎样思想感情？,借物抒情、直抒胸臆。抒发了作者喜悦之情,(,抒发了作者对西湖早春喜爱之情,),。,本题是对诗歌主旨和表示技巧考查。诗歌抒情方法普通有直抒胸臆、借物抒情、情景交融等。本诗利用了前两种。,21/183,(,预测,),对这首诗了解错误一项是,(),A,这首诗旨趣不在于集中介绍某一景物，而是从整体着眼，描,绘湖上春意。,B,“渐欲”“才能”两个词语，表现了“乱花”和“浅草”勃,勃生机。,C,这首诗观察点不在某一处，而是边行走，边观察，多角度描写,西湖春景。,D,这首诗处处紧紧围绕季节特征，把春天西湖描绘得生机盎然，十,分迷人。,诗首联“孤山寺北贾亭西”明确了观察点。,C,（,2,）,22/183,知识精讲,天净沙,秋思,(,人教七上、,语文七下、,河大九上,),枯藤,/,老树,/,昏鸦，,小桥,/,流水,/,人家，,古道,/,西风,/,瘦马。,夕阳,/,西下，,断肠人,/,在天涯。,前三句全由名词性词组组成，一共列出九种景物，言简而意丰。,18,个字白描勾勒出一幅深秋僻静村野图景。经过“枯”“老”“昏”,“古”“西”“瘦”六个字，渲染了悲凉气氛，寓情于景，将作者,无限愁思自然地寓于图景中。,23/183,“夕阳西下”使这幅昏暗画面有了几丝惨淡光线，愈加深了悲,凉气氛。,“断肠人在天涯”是点睛之笔，抒发了游子思乡之情。,主旨概括,作者,寄情于景,，借一幅,深秋晚景图,，真切地抒发了,天涯游子思念故乡孤寂愁苦之情,。,24/183,1,作家作品,这首小令作者是,_,代作家,_,。“天净沙”是,_,，“秋思”是,_,。,2.,名句默写,(1),枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，,_,。,(2),一些远走台湾老人们，经常对着大海叹息落泪，时不时地吟出,天净沙,?,秋思,中“,_,，,_”,句子，表示思乡之情。,元,马致远,曲牌名,题目,古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯,河北考点精练,25/183,3.,重点词句赏析,赏析“夕阳西下，断肠人在天涯”。,情景交融，用西下夕阳点明了游子思乡特定时间；又渲染了悲凉气氛，抒发了游子思念故乡孤苦寂寞之情。,本题考查诗句赏析。,这两句是经过景物来衬托心情，“夕阳”这个意象通常渲染是一个悲凉气氛，“断肠人”在“夕阳”中独行，可见他孤独和对故乡思念。,26/183,4,内容了解,（,1,）,(,河北,2,分,),以下各句中，与“断肠人在天涯”所表示,思感情不一样一项是,(),其它三项表示是思乡之情，,C,项为表示友情诗句。,C,27/183,(2),(,河北,3,分,),简明分析“夕阳西下”一句表示作用。,点明游子思乡特定时间；渲染了悲凉气氛；同时使全曲情景交融，浑然一体。,此题可联络本曲主题和环境描写作用来解答。,返回,28/183,知识精讲,闻王昌龄左迁,龙标遥有此寄,(,人教七上、,语文七上、,河大七上,),杨花落尽,/,子规啼，,闻道龙标,/,过五溪。,我寄愁心,/,与明月，,随风直到,/,夜郎西。,寓情于景,。杨花，寓意为“漂泊无定”；子规啼叫，是用其“不,如归去”谐音，渲染了一个离别时哀伤愁恻气氛。“五溪”，,极言贬谪地之荒远，道路之艰难。这两句表示了诗人对朋友被贬,忧虑和同情。,29/183,诗人借助,丰富想象,，利用,拟人,修辞，使明月化身成了善解人意,知心人，能将“愁心”带给远方朋友，诗句生动形象地表示了诗,人对朋友关切和思念之情。,诗歌经过对暮春景物描写，,借景抒情,，表示了诗人,对被贬友人不幸遭遇同情和关切之情,。,主旨概括,30/183,1,作家作品,这首诗作者是,_,，字,_,，号,_,，是,_,代伟大浪漫主义诗人，号称“,_”,。这首诗就是他为,挚友王昌龄贬官而作，王昌龄是,_,时期著名,_,诗,人，尤其擅长七绝，有“,_”,之称。,2,名句默写,(1)_,，闻道龙标过五溪。,(2),在,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,中作者以“,_,，,随风直到夜郎西”两句为逆境中友人送去温暖。,李白,太白,青莲居士,唐,诗仙,盛唐,边塞,七绝圣手,杨花落尽子规啼,我寄愁心与明月,河北考点精练,31/183,3,重点词句赏析,在“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”两句中，诗人利用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。,示例一：拟人修辞，让明月化身成为使者，表示对友人同情与关切。示例二：奇特想象，把无知无情明月，想象成善解人意知心人，能将自己对朋友思念和同情带到夜郎西。示例三：情景交融,(,或以景传情、借景抒情,),，把明月之景与对朋友思念之情交融在一起，表示自己对朋友思念和同情。,本题考查诗句赏析。,首先从题干上选择自己最熟悉写作手法作为赏析角度，然后分析诗句内容，分析内容时要抓住“愁心”“随风”这几个词语，最终写出表示了诗人怎样情感。,32/183,4,内容了解,“杨花”“子规”在诗中象征什么？诗人为何要写“杨花落”,和“子规啼”？,象征漂泊无定之感和离别之痛；点明特定时令，渲染暮春环境，衬托离别时伤感气氛。,33/183,知识精讲,夜雨寄北,(,人教七上、,语文七上、,河大七上,),君问归期,/,未有期，,巴山夜雨,/,涨秋池。,何当共剪,/,西窗烛，,却话巴山,/,夜雨时。,诗开头两句以问答和对眼前环境描写，,寓情于景,，抒发了孤,寂情怀和对朋友,(,妻子,),深深思念。,“,涨秋池,”,既是写实景，,又写出了愁思深重。,后两句构想来日重逢谈心欢悦，反衬今夜孤寂。语浅情深，,含蓄隽永，脍炙人口，其后“巴山夜雨”变成了离情代用词。,34/183,这首诗经过,对归期问询和回答,，既描写了今日,身处巴山倾听秋雨时寂寥之苦,，又想象了,相聚之时幸福欢乐,，抒发了诗人,羁旅异乡时对团聚期盼之情,。,主旨概括,35/183,1,作家作品,夜雨寄北作者是,_,朝诗人,_,。,2,名句默写,(1),君问归期未有期，,_,。,(2),夜雨寄北中构想未来相逢情景句子是：,_,，,_,。,(3)“,巴山夜雨,”,是离情代用词，它起源于李商隐两句诗：,_,，,_,。,唐,李商隐,巴山夜雨涨秋池,何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时,君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池,河北考点精练,36/183,3,重点词句赏析,简析诗中,“,涨,”,字妙处。,“涨”字用语准确，富于动态感。“涨”既写出巴山水注入秋池夜雨景象，又流露出羁旅之愁与不得归之苦，从而衬托出诗人绵绵愁思。,37/183,第二句除明写漂泊异乡时感知到秋夜雨景之外，还暗示,了诗人怎样情感？,还暗示了诗人孤灯听雨、长夜难眠愁情，也像这秋雨一样，绵绵密密，涨满了池塘。,本题考查是诗人情感。,首先明确是第二句所表达情感，诗人孤身在外，归期无定，而且在一个下雨夜晚思念着远方亲人，由此不难分析出此句中蕴含诗人情感。,4,内容了解,38/183,知识精讲,泊秦淮,(,人教七上、,语文九上、,河大七上,),烟笼寒水,/,月笼沙，,夜泊秦淮,/,近酒家。,商女不知,/,亡国恨，,隔江犹唱,/,后庭花。,首句写景，利用,互文,手法，将轻烟、淡月、寒水、细沙四种景物融,为一体，贴切传神地勾画出秦淮河两岸朦胧、清幽、淡雅景象，,渲染出一个冷清愁寂气氛。第二句交代诗人行踪。,39/183,后两句借古讽今。从字面看是批评歌女，而实际上是诗人有感于晚唐国势衰微、世风颓靡现实状况，批评那些沉迷酒色、不理朝政封建统治者，表现出诗人对国家命运关切和忧虑。“不知”二字，凸现出诗人感叹之深；一个“犹”字，凸现出诗人忧愤之切。“犹唱”二字意味深长，巧妙地将历史、现实和想象中未来联络起来，抨击了那些沉迷酒色、不理朝政封建统治者，表现出诗人对国家命运关切和忧虑。,此诗是诗人夜泊秦淮时触景感怀之作，借陈后主,(,陈叔宝,),因追求荒淫享乐终至亡国历史，讽刺,那些不从中汲取教训而醉生梦死晚唐统治者,，表现了,对国家命运无比关心和深切忧虑情怀,。,主旨概括,40/183,1,作家作品,这首诗作者是,_(,朝代,),诗人,_,，他与,_,并称,“,小李杜,”,。,唐代,杜牧,李商隐,河北考点精练,41/183,2,名句默写,(1),烟笼寒水月笼沙，,_,。,(2),杜牧在泊秦淮中讽刺晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国,诗句是,_,，,_,。,3,重点词句赏析,“,烟笼寒水月笼沙,”,中,“,笼,”,字用得好，请说明理由。,夜泊秦淮近酒家,两个“笼”字将烟、月、水、沙四种景物融为一体，贴切传神地勾画出秦淮河两岸朦胧、清幽、淡雅景象，渲染出一个冷清愁寂气氛，同时，这也是诗人此时心情写照。,商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花,42/183,4,内容了解,(1),预测,这首诗首句使用表示方式是,_,，表示效果是,_,。,(2)“,隔江犹唱后庭花,”,中,“,犹,”,字有何深意？,_,渲染了朦胧冷清气氛，给人以凄凉之感,描写,“犹”字意味深长，形象地表现了晚唐统治者重蹈覆辙，正沿着亡国道路走下去情形。把历史教训、现实情况和注定灭亡命运联络在一起，以辛辣讽刺，表现出诗人对国家命运关切和忧虑，也蕴含他对世事愤慨。,43/183,知识精讲,这几句中包蕴着一个景物依旧而人事全非怀旧之感，在这种怀旧,之感中又糅合着深婉伤今之情。,“,夕阳西下,”,是眼下景，但词,人由自然规律变迁更替，透露出对美好事物及难以忘怀情事,流连，同时也流露出对光阴流逝无限惆怅。,浣溪沙,(,人教七上、,语文九上、,河大七下,),一曲新词,/,酒一杯。,去年天气,/,旧亭台。,夕阳西下,/,几时回？,无可奈何,/,花落去，,似曾相识,/,燕归来。,小园香径,/,独徘徊,。,44/183,这两句是,传诵千古佳句,，被誉为,“,天然奇偶,”,，对仗工整而不露痕迹。,“,无可奈何,”,表现出对落花怀着深深叹息；,“,似曾相识,”,表现出对归燕带着迷离情绪。上句对春光流逝示惋惜之情，下句对巢燕归来兴怀旧之感。,“,落花,”“,归燕,”,象征美好事物，在惋惜和欣慰情感交织中，蕴含着,生活哲理,：对于一切必定要消逝美好事物，我们都无法阻止其消逝，但在它们消逝同时，也会有其它美好事物再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。,此句直接地抒发了词人寂寞和忧伤，,“,独,”,字突出了凄清寂寞之感，,“,徘徊,”,一词，表示了词人对漂亮春天、大好年华以及美好事物无限依恋之情。,45/183,主旨概括,全词,借景抒情,，经过对旧亭台、夕阳西下、花落去等描述，表示了作者对,年华流逝、物是人非感伤之情,。,46/183,2,名句默写,(1),一曲新词酒一杯，,_,。,_,。,(2),晏殊在浣溪沙中感叹时光流逝，蕴含生活哲理名句是,_,，,_,。,去年天气旧亭台,夕阳西下几时回,无可奈何花落去,似曾相识燕归来,1,作家作品,浣溪沙作者是,_(,朝代,),_(,人名,),。,“,浣溪沙,”,是,_,。,北宋,晏殊,词牌名,河北考点精练,47/183,3,重点词句赏析,“,无可奈何花落去，似曾相识燕归来。,”,一向为词评家赞赏，请,简明赏析。,“落花”“归燕”象征美好事物，这两句在惋惜和欣慰情感交织中，蕴含着生活哲理：对于一切必定要消逝美好事物，我们都无法阻止其消逝，但在它们消逝同时，也会有其它美好事物再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。,本题考查句子赏析。,这两句描写了两种景物，一个是,“,落花,”,，一个是,“,归燕,”,，要明确这两种景物象征义，然后分析诗句蕴含哲理。,48/183,4,内容了解,(1),词人徘徊于小园香径，精心选择了,_,、,_,和,_,等景物，描绘了一幅优美画面。,(2),结尾句,“,小园香径独徘徊,”,言尽而意无穷，请略作分析。,_,结尾句直接抒发寂寞和忧伤之情。“独”字突出了凄凉寂寞之感。“徘徊”将词人对漂亮春天、大好年华以及美好事物无限依恋之情表现得淋漓尽致。,夕,阳,落花,归燕,49/183,知识精讲,望岳,(,人教八上、,语文七上、,河大七上,),岱宗,/,夫怎样？,齐鲁,/,青未了。,造化,/,钟神秀，,阴阳,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