新《芦花荡》-.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,芦 花 荡,孙 犁,1/51,白洋淀位于安新县，是华北平原上最大淡水湖。,淀内沟渠纵横，共有 146个大小不等淀泊，白,洋淀是众多淀泊中面积最大一个，故以此命名.,了解,观赏白洋淀,2/51,漂亮白洋淀风光,3/51,4/51,白洋淀中有自然形成,千亩荷花淀，每年,农历58月份粉、,白两种荷花盛开，淀,内香气四溢。,5/51,淀区内共有36个村庄，8000公顷芦苇，146个淀泊。,河淀相连、沟壑纵横，苇田星罗棋布.,6/51,金色白洋淀,金色芦苇荡,华北明珠白洋淀江泽民,7/51,婀娜多姿芦花，带来了一缕缕华北明珠白洋淀素雅之秀。,这百里芦花飞荡，似画普通，框住了多少人芦花心结,8/51,9/51,10/51,11/51,12/51,13/51,14/51,15/51,16/51,17/51,18/51,19/51,20/51,抗日战争时期，白洋淀军民，利用有利地形，驾小舟出入芦苇,荡中，神出鬼没，声东击西，沉重地打击了日本侵略者，谱写出一,曲曲抗日救国凯歌。,21/51,妇孺皆知经典战争影片新英雄儿女传,小兵张嘎等都取材于此地.,22/51,1,、了解作者，掌握生字词,2,、感知老头子英雄性格，体味人物心理及故事传奇色彩。,3,、领悟文中景物描写妙处，提升描写能力。,4,、感受老头子爱国主义精神，培养学生爱国主义情感,。,学习目标,23/51,1937年7月7日，日本侵略军在河北宛平卢沟桥制造事端。中国守军奋起抵抗作战。亦称,“七七”抗战、“七七”事变,。“七七”事变发生后，全国人民群情激愤,声讨日本侵略军。“七七”事变，标志着日本帝国主义全方面侵华战争开始，揭开了中国人民伟大全方面抗日民族战争,本文写于抗日战争最终阶段（1945年8月）。,背景,24/51,故事发生在抗日战争芦花荡里，在充满诗情画意岁月里。一个干瘦老头子，整天自如地穿梭着，他让抗日将士感到高兴，让日本鬼子感到胆寒。他自信，他自尊；他有柔情，有热血，有仇恨，他是一只勇敢鱼鹰！,芦花荡,孙犁,25/51,孙犁,中国当代小说家、散文家，“荷花淀”派代表作家。,芦花荡与荷花淀为“姊妹篇”。,最负盛名和最能代表其创作格调集子是白洋淀纪事。,语言格调：细腻优美，富有浓郁诗情画意，有“小说诗”“诗小说”美称。,孙犁被誉为短篇小说大师,26/51,孙犁,中国当代小说家、散文家，“荷花淀”派代表作家。,芦花荡,与,荷花淀,为“姊妹篇”。,最负盛名和最能代表其创作格调集子是,白洋淀纪事,。,语言格调：细腻优美，富有浓郁,诗情画意，,有“小说诗”“,诗小说,”美称。,27/51,寒,噤,仄,歪,提,防 穿,梭,张,皇,失措,疟,子 黄,稍,吆,喝 竹,篙,转弯,抹,角,苇,塘,蹿,趴,扒,打牙,跌,嘴,jn,z,d,su,hun,yo,sho,yo,o,m,wi,cun,p,b,di,s,n,飒飒 疟,疾,检验生字,28/51,读准以下字词,趴,下,扒,手,浸,透,侵,略,竹,篙,蒿,草,荷花,淀,绽,开,p,p,z,h,n,jn,qn,o,ho,din,29/51,1,、小心防范。,2、央求。,3、尖锐；锐利。,4、技能、本能。,5、闲适自得。,6、倾斜、歪斜。,7、沿着弯弯曲曲路走，比喻说话做事不直截了当。,8、方言，才夸口就出丑丢脸。,9、慌慌张张，不知怎么办才好。,提防,央告,尖利,能耐,悠闲,仄歪,转弯抹角,打牙跌嘴,张皇失措,依据意思写出对应词语,30/51,小说：,以刻画人物形象为中心来反应社会生活一个文学体裁。,虚构、源于生活高于生活。,小说三要素：,人物、情节、环境。,刻画人物方法：,肖像、行动、语言、心理描写；侧面描写。,小说情节：,开端、发展、高潮、结局；序幕、尾声。,小说环境：,自然环境和社会环境。,文体常识积累,31/51,文体常识积累卡片,小 说,以刻画人物形象为中心来反应社会生活一个文学体裁。,其内容是虚构、源于生活高于生活。,小说三要素：,人物、情节、环境。,刻画人物方法：,外貌、动作、语言、心理、神态等描写方法,小说情节：,开端、发展、高潮、结局、序幕、尾声。,小说环境：,自然环境和社会环境。（交代背景、衬托人物、发展情节、渲染气氛。）,32/51,环境,人物,老头子,情节,1、请概括出本小说中三要素。,社会环境险恶；自然环境充满诗情画意,。,性格特征：,过于自信和自尊。,外貌特征：,干瘦却尤其有精神，,眼光尖利明亮。,夜里护送；孩子受伤。,第二天，智斗日寇，报仇血恨。,33/51,2.请理清课文段落层次并归纳其意思,第一段（18）,第二段（963）,首先交代故事发生环境。,详细讲述故事过程。,一层（919）开端护送,二层（2054）发展受伤,三层（5563）高潮和结局复仇,整体感知情节,34/51,1、,这篇课文讲了一件什么事？有哪些人物？主人公是谁？,整体感知：,抗日战争期间，,在河北白洋淀上，,一个抗日老英雄，,护送两个女孩寻找革命队伍故事。,老头子、大菱、二菱,主人公：老头子,35/51,1、请找出文中对老艄公外貌描写、语言描写、动作描写相关语句。,人物性格初探,2、从这些描写中，你可归纳出老艄公怎样性格？,36/51,性格关键,详细表现：,过于自信：第5段“你什么也靠给我，我什么也靠给水 上能耐”；,第10段“安心睡一觉吧”,第21段“不怕，探照灯照不见我们”,第31段“他打不着我们”,第6段“天天夜里也使他人高兴事情”,“过于自信和自尊”,37/51,过于自尊：,如,第38、39段 知道女孩因为他不慎而受伤后十分难过“我不能送你们进去了”。,第47段由自尊自信激起他对日本鬼子无限怒火；,第5154段 女孩与老头对话，表现老人自尊。,有爱国抗日热情，有老当益壮气概；自尊自信，固执任性；爱憎分明，有勇有谋。,人物形象：,38/51,4、“老头子过于自信和自尊”这句话在全文中起了什么作用？,这句话点出老英雄性格关键。全文情节，老英雄全部功过，都是由这一点生发出来。,5、怎样了解“老头子过于自信和自尊”一句中“过于”二字？,“过于”有非常之意。老头子自信心和自尊心都非常强；另首先，确实有过头意思。大女孩受伤、小女孩洗脸因有响声而暴露等，都是他过于自信、不够慎重，以致麻痹表现。,人物性格探究,39/51,6、小说是怎样渲染老英雄传奇色彩？,传奇色彩,1、,年纪近六十，干瘦，不带枪；神出鬼没，无数次经过封锁线，悠闲自得，使敌人封锁落空，确保了苇塘里部队给养。,1、用条件与精神、业绩强烈反差来渲染。,（渲染方法）,2、重点描写英雄行为：一个手无寸铁、孤身一人老头怎样用计，把十几个鬼子置于死地。,2、先以女孩怀疑来反衬，再叙述过程中只写其然，不写其所以然，让读者从回味中感觉其传奇色彩。,40/51,请在文中找出自然环境描写句子，并体会其作用。,41/51,1、“夜晚，敌人从炮楼小窗子里，呆望着这阴森黑暗大苇塘，天空星星也像浸在水里，而且要滴落下来样子。”,“敌人”“炮楼”点明了环境气氛，而“星星也像浸在里”“像要滴落下来样子”渲染了淀水晶莹明澈，星星倒映在淀水里，随风泛起涟漪，给人要滴落下来幻觉。,对课文中如诗如画景物描写分析一下。,2、“到这么深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌声音，白天他们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。”“水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样水 鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。”,写景观赏与探究：,42/51,写景观赏与探究：,3、“苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。”,这句写出苇子长势旺盛。也把白洋淀人民在那种残酷战争环境里顽强生存姿态衬托了出来，充满了意志和力量。,这两句写出优美水乡却炮楼林立，被敌人封锁和监视着，白天一片死寂；连水鸟也害怕得“躲”起来。字里行间流露出鲜明爱憎感情,4、“在那里，鲜嫩芦花，一片展开紫色丝绒，正在迎风飘撒。”,这是老人致敌人于死地时，“向着苇塘望了一眼所产生感受。老人此刻正沉醉在轻松愉快情绪之中，那鲜嫩卢花在老人眼里，自然会显得格外漂亮。,43/51,写景观赏与探究,“月明风清夜晚，人们眼再尖利一些，就能够看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。”,“弯弯下垂月亮，浮在水一样天上。”,“一轮红日当日，水面上浮着一层烟气。”,“这里水却是镜子一样平，蓝天普通清，拉长 水草在水底轻轻地浮动。”,5、文中还有哪些语句描写了如诗如画景物？这么写有什么作用？,还有如,作用：,利用比喻、拟人等修辞，加上各种色彩来描写景物，增强了景物描写效果，增添了小说传奇色彩。,44/51,作用：,渲染故事气氛，衬托人物心情，给作品增添一个战斗诗情画意。,45/51,合作探究：,1,、老头子英雄性格表达在哪里？大菱、二菱呢？,(,温馨提醒：我认识到了这是个,人，因为,。,),爱国抗日热情，老当益壮气概,含有爱憎分明强烈感情,过于自信 自尊,智勇双全英雄行为,英雄性格,大菱、二菱,：勇敢坚强少年英雄,46/51,小结,人总是在一定环境中生活，环境是人思想、感情、性格形成客观原因。景物描写普通有交代故事发生时间、地点、为人物活动提供详细背景，又渲染气氛，衬托人物，推进情节发展等作用。本文写景更有增强效果、增添传奇色彩作用。,本小说塑造了老梢公有鲜明、倔强、智勇双全，决不退缩个性。他身上展示了我们民族英雄性格，他行为证实了中国人民是不可战胜。,47/51,巩固检测,1,、以下画线字注音有误一组是（,）,A.,寒,噤,（,jn,）,提,防,（,d,）,竹,篙,（,o,）穿,梭,（,su,）,B.,飒,飒,（,s,）,张,皇,失措,（,hun,）,疟,疾,（,n,）,闷,热（,m,n,）,C.,窜,出（,cun,）,苇,塘（,wi,）白洋,淀,（,dng,）,撑,船（,chng,）,D.,编,算（,bi,n,）丝,绒,（,rng,）,吆,喝（,y,o,）,泅,水（,qi,）,2,、写出以下描写人物句子使用描写方法,（,1,）一声声像连珠箭，射穿老头子心。（）,（,2,）鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了了他。（）（）,（,3,）他对苇塘里负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上能耐，一切保险。（）,心理描写,动作描写,语言描写,神态描写,C,48/51,写一写,（任选其一）,1,、,补写出二菱观看老头子打鬼子时心理活动。,2,、,课文中有不少如诗如画景物描写，试着仿写几句，写写你故乡或学校景物。,49/51,作业：,课外阅读其姊妹篇,荷花淀,，比较异同，深入感受孙犁作品特色。,50/51,谢谢,51/51,