小学建筑设计案例分析.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,ChinaZiBo,小学建筑设计方案案例分析,中国淄博,1/56,山东省普通小学基本办学条件标准,Shandong Province elementary basic conditions for running standard,2/56,一、学校规模,2-1全日制普通小学适宜办学规模及班额标准,为确保学校教育质量、管理效率和办学效益，学校规模（班数规模、在校生规模、用地及建设规模）普通应控制在一定范围以内。小学每班学生人数标准上不超出45人，有条件地方能够开展小班化教学。全日制普通小学适宜办学规模及班额标准见表21。,学校类型/规模,适宜规模,班额人数,每年级班数,班级规模,学生规模,初小（教学点）,低年级学生就近入学。,30,完全小学,2-6,12-36,540-1620,45,九年一贯制学校（小学）,2-4,12-24,540-1080,45,3/56,二、校园规划设计,1.校园规划与设计应严格执行国家现行建设标准和建筑设计规范。新建、改建、扩建学校，必须先规划后建设，推行报批手续。,2.校园总体规划设计应因地制宜，合理利用地形、地貌，并依据需要适当预留发展用地。校园总平面设计宜按教学、办公、体育运动、生活等不一样功效进行分区，合理布局。,3.校园建筑应合理组合，集中紧凑。建筑形式、建筑格调和室内布局等要力争表达学校文化内涵和时代特色，适应素质教育需要。校园绿化、美化应结合建筑景观和学生身心发展特点统一规划设计，以形成优美、人文、友好校园环境，充分发挥环境育人作用。,4、,体育活动场地与教学用房应有合理间隔，并彼此联络便利。设有环形跑道田径场地及球类场地，其长轴宜为南北方向。,5.校园内主要交通道路应依据学校人流、车流、消防要求布置。室内外水、电、气、热力、弱电系统等管线应依据校园总体规划合理设置并符合国家规范要求，同时按照防火规范要求设置消防设施。,6.,学校主要出入口不得紧靠交通主干道。,校门外侧应留有缓冲地带并设置警示标志。有条件学校应考虑设置一定规模机动车暂时停车场。,7.旗杆、旗台应设置在校园中心广场或主要运动场区等显要位置。,8.有条件学校规划设计时应兼顾残疾学生使用和安全，实现无障碍要求。,4/56,三、学校建设用地标准,学校建设用地由,建筑用地、体育用地、绿化用地,等组成。学校建设用地应依据所在区域实际情况，按照节约和集约用地以及资源共享标准合理进行规划配置。,1、建筑用地。建筑用地应满足对应学校规模所建教学用房、办公用房和生活用房等建筑所需用地,。建筑用地按建筑容积率（建筑面积与建筑用地之比）0.7计算。,5/56,2、体育用地。体育用地应满足对应学校所需田径场（含环形跑道和直跑道），篮（排）球、乒乓球、体育器械等运动场地，以及课间操和课外活动场地所需用地。各类体育场地设置与用地面积应符合表3-1要求。,项目名称,12班,18班,24班,30班,36班,数量,面积,数量,面积,数量,面积,数量,面积,数量,面积,田径场（环形跑道）,1,5394（200米环形跑道100米直跑道）,1,7031（250米环形跑道100米直跑道）,1,9105（300米环形跑道100米直跑道）,1,9105（300米环形跑道100米直跑道）,1,9105（300米以上环形跑道100米直跑道）,篮球场（片）,1,608,2,1216,2,1216,3,1824,4,2432,排球场（片）,1,286,1,286,2,572,2,572,2,572,室外乒乓球（张）,4,6,8,10,12,用地总面积,6288,8533,10893,11501,12109,3-1小学体育场地配置标准,单位：平方米,6/56,3、绿化用地。学校绿化用地包含集中绿地和室外自然科学园地等。普通小学绿化用地面积不低于3平方米/生，见表32。新建学校需留足绿化用地，绿化用地率不低于35%。,3-2普通小学校园规划建设用地面积,项目名称,12班540人,18班810人,24班1080人,30班1350人,36班1620人,备注,建筑面积,用地面积,建筑面积,用地面积,建筑面积,用地面积,建筑面积,用地面积,建筑面积,用地面积,建筑用地,4297,6139,5638,8054,7517,10739,9390,13414,10773,15390,体育用地,6288,8533,10893,11501,12109,绿化用地,1620,2430,3240,4050,4860,用地总面积,14047,19017,24872,28965,32359,生均面积,26.01,23.48,23.03,21.46,19.97,单位：平方米,说明：,（1）表32依据学校校舍建筑面积标准和体育、绿化用地标准测算而成。其面积不含校园四,周代征土地面积。,（2）表中建筑用地不含学生宿舍等生活用房和选配功效室等建筑用地面积。,7/56,四、学校校舍建设标准,学校校舍由教学用房（含教学辅助用房）、办公用房和生活用房三部分组成。,1、教学及教学辅助用房指普通教室、专用教室和公共教学用房等。其中专用教室包含科学试验室/科学活动室、音乐教室、舞蹈教室、美术教室、书法教室、语言试验室、多媒体网络计算机室、综合实践活动室等专用教室及其辅助用房；公用教学用房包含综合电教室、图书（阅览）室、心理咨询室、体育活动室等公共教学用房及辅助用房。,2、办公用房指能够满足教育教学管理所需要教学办公室、行政办公室、广播社团办公室、会议接待室、卫生保健室、总务仓库、维修管理室、档案室、文印室以及传达值班室等用房。,3、生活用房指学校宿舍、食堂、开水房、配电室及厕所等用房。,8/56,4.校舍建筑面积,项目名称,12班540人,18班810人,24班1080人,30班1350人,36班1620人,备注,使用面积,建筑面积,使用面积,建筑面积,使用面积,建筑面积,使用面积,建筑面积,使用面积,建筑面积,教学及辅助用房,1770,2950,2302,3837,3148,5247,3962,6603,4512,7520,办公用房,342,570,422,703,512,853,616,1027,707,1178,生活服务用房,466,777,659,1098,850,1417,1056,1760,1245,2075,总面积,2578,4297,3383,5638,4510,7517,5634,9390,6464,10773,生均面积,4.77,7.96,4.18,6.96,4.18,6.96,4.17,6.96,3.99,6.65,说明：,（1）本表按照校舍建筑平面利用系数（K值）0.6计算，小学平房校舍建筑平面利用系数（K值）按0.8计算。,（2）表中建筑面积不含学生宿舍等生活用房和选配功效室等建筑面积。,4-1普通小学校舍建筑面积标准,单位：平方米,9/56,五.山东省普通小学各类校舍用房使用面积标准,详细表格见word文档P96-97,10/56,淄博市城市规划管理技术要求,Zibo City Planning and Management technical requirements,11/56,一.建筑间距,建筑间距须能满足被遮挡建筑最底层住宅大寒日有效日照时间不少于2小时。,非住宅建筑与住宅建筑间距：,1、非住宅建筑位于住宅建筑南侧或东西侧，其建筑间距按住宅建筑间距要求控制。,2、非住宅建筑位于住宅建筑北侧，其最小间距应符合表8要求。,3、低层非住宅建筑与相邻住宅建筑山墙垂直时，在符合日照、环境保护、施工、安全、消防和交通等要求前提下，可毗邻建设。,住宅建筑（南侧）与非住宅建筑（北侧）之间最小间距（米）,12/56,4.非住宅建筑之间最小间距应符合表9要求,表9 非住宅建筑之间最小间距（米）,注：裙房高度小于10米（含10米）时，按低层间距控制；高度超出10米、小于24米（含24米）时，按多层间距控制；高度超出24米时，按高层间距控制；,独立布置单层传达室、配电房等从属建（构）筑物在符合消防和施工安全等要求前提下，其与非住宅建筑最小间距可酌情降低。,工业建筑、仓储（库）建筑之间建筑间距按相关消防、安全间距控制。,山墙之间如有道路，山墙间距应适当增加；山墙非平行布置时，以其最窄处控制山墙间距；临街相邻建筑，两侧山墙均无门、窗、阳台时，在满足消防和施工安全等要求前提下，山墙间距可酌情降低或毗邻建设。,13/56,5.医院病房楼、休（疗）养院住宿楼、专为老年人设计居住建筑和大、中、小学教学楼日照间距，应确保被遮挡上述建筑冬至日有效日照时间不少于2小时，幼稚园、托儿所教学楼和生活用房，应确保冬至日有效日照时间不少于3小时。详细执行时依据其朝向与正南方向夹角不一样，间距不得小于表10要求。,注：为建筑朝向与正南（正北）方向夹角（正南方向为0），H为非高层遮挡建筑遮阴计算高度，高层遮挡建筑日照间距经过日照分析确定；,幼稚园、托儿所教学楼被遮挡时，其日照间距应按表中对应数值1.1倍执行；,本表仅适合用于无其它日照遮挡建筑。,表 10 上述建筑不一样方位日照间距,14/56,二.建筑退让用地边界距离,注：表示按日照分析确定，普通情况下，当遮挡建筑投影侧有现实状况建筑时，遮挡建筑退让用地边界距离应首先满足被遮挡建筑必需日照标准要求，同时，其距离不应小于标准建筑日照阴影长度最大值二分之一（普通以当地住宅一层大寒日满窗日照时间两小时为标准计算）；当遮挡建筑投影侧无现实状况建筑时，遮挡建筑退让用地边界距离应大于标准建筑日照阴影长度最大值二分之一（普通以当地住宅一层大寒日满窗日照时间两小时为标准计算），同时小于标准建筑日照阴影长度最大值三分之二，并由规划主管部门酌情确定；被遮挡建筑退让受影侧用地边界距离应大于该建筑标准建筑日照阴影长度最大值二分之一；当遮挡或被遮挡是连续建筑群时，需同时满足上述要求；建筑退让用地边界距离须同时满足表中最小距离要求。,表中教育卫生建筑指医院病房楼、休（疗）养院住宿楼、专为老年人设计居住建筑以及幼稚园、托儿所和大、中、小学教学楼。,建筑与用地非平行非垂直布置（其夹角界于30至60之间）时，建筑退用地最近点距离应大于该建筑主、次朝向退用地距离之和二分之一。,15/56,三.建筑后退城市道路红线距离,1.沿城市道路建筑，应按道路功效、路幅宽度以及建筑物类别、高度，确定其后退道路规划红线距离，建筑最小后退道路规划红线距离按表12控制。,2.高层建筑在道路南侧时，,其标准建筑日照阴影长度最远点（普通以当地住宅一层大寒日满窗日照时间两小时为标准计算）须不超出道路北侧红线。,3.城市道路红线外有城市绿化带，若绿化带在道路南侧，建筑后退红线距离应以绿线为起点计算并符合表12要求；若绿化带在道路北侧、东侧或西侧，建筑后退红线距离应以绿线为起点计算且大于表11关于最小后退距离要求，同时，绿带宽度与建筑后退距离之和应大于按表12要求建筑后退红线距离。,4.建筑物后退道路红线以建筑物垂直投影最突出部分边线计算。,5.地下建筑物基础边缘后退道路红线距离，普通应大于地下建筑物深度（自室外地面至地下建筑物底板距离）1.5倍；后退道路规划红线距离要求确有困难，应采取技术安全办法和有效施工方法，经对应部门论证同意后，其距离可适当缩小，但其最小值应大于3米，且围护桩和自用管线不得超出基地界限。,6.沿公路建筑物，在城区内路段两侧，按后退城市道路红线要求执行；其余路段按公路要求执行。,7.有大量人流、车流集散多、低层建筑，如影剧院、展览馆、大型商场、体育馆、游乐场、车站等，其后退道路红线距离按人、车流集散需要确定，但不应小于20米。,16/56,表12 建筑主要朝向后退道路红线最小距离,17/56,注：L指道路红线宽度，H指建筑高度；,高层退线指主体部分，裙房按多、低层建筑控制（裙房低于24米时）；,建筑沿路有主出入口或建筑位于道路交叉口时，建筑后退道路红线距离应大于表中道路南侧退让距离；,建筑次要朝向后退道路红线最小距离应大于表中对应退让距离0.9倍；建筑沿路无出入口可按次要朝向标准后退道路红线。,住宅建筑和教育卫生建筑后退道路红线距离应同时满足表11中最小后退用地边界距离要求；商业建筑最小退让道路红线距离应在对应数值基础上适当加大。,道路平面交叉口四面建筑物后退道路规划红线距离不得小于表12要求数值（由道路规划红线直线段与曲线段连接点算起），并应同时满足交叉口行车视距三角形控制要求。立体交叉口四面建筑物后退道路规划红线距离按已同意详细规划执行;未制订详细规划,由城市规划行政主管部门依据相关要求核定。,18/56,建筑设计布局,Architecture Design Layout,19/56,注：学校设在不一样地点，所需面积有所不一样；,学校等级是指中心校、重点校或是普通校；,学校管理方式是由市、区不一样级别、干部配置，以及因为教育改革影响教育方法来确定；,建筑层数可依据规划和使用要求而变动，但建筑容积率不能超出规范要求。,学校基地规模确定关系图,20/56,学校基地功效分区联络关系图,设计要求：,一、符合国家相关要求、指标、规范和标准，首先做好整体规划，一次建成或分期建设。,二、平面布置功效分区明确，布局合理，联络方便，互不干扰；满足教学与教学卫生要求。,三、很好地处理朝向、采光、通风、隔声等问题。日照要讨教学用房冬至日底层满窗日照不少于2h。教室长边相对和教室与运动场间距，受噪声影响，不应小于25m。,四、学校主入口不宜开向城镇干道。如必须开向干道，校门前应留出适当缓行地带。,五、主要教学用房外墙面与铁路距离不应小于300米；与机动车流量超出每小时270辆道路同侧路边距离，不应小于80m。当不足时，应采取有效隔声办法。,六、建筑容积率：小学小于0.8；中学小于0.9.,21/56,学校基地功效分区联络关系图,平面组合标准：,一、教学用房大部分有适当朝向和良好通风条件。朝向以南和东南向为主。注意北方地域室内通风。为了采光通风，教学楼以单内廊或外廊为宜，防止中内廊。,二、各教室之间应防止噪声干扰，应采取办法将室内噪声级降至50dB以下。,三、各类不一样性质用房应分区设置，做到功效分区合理，又要相互联络方便。,四、应以教年级班为单位，设计平面及布置层次。,22/56,建筑平面组成图,23/56,北京大学从属小学,The Primary School Attached To Peking University,24/56,本工程包含新建教学楼、新建宿舍楼、旧有教学楼改造和地下车库工程。建筑面积共计,24800,。,地理位置图,25/56,26/56,27/56,28/56,29/56,环境：.,北京大学从属小学位于北京大学富有特色燕东园区，北为20世纪初建造别墅区和北大幼稚园，东与清华大学隔路相对,西为优雅平静燕东园别墅区，南为北大力学系教学区。园区内拥有大量古树名木，一座四层现实状况教学楼和部分平房教室，四栋灰砖坡顶别墅。,该建筑采取钢筋混凝土结构，打破以往教学楼设计手法，建筑整体显得庄重、严厉。厚重锥形中庭内还保留了千年古树。,30/56,31/56,32/56,33/56,34/56,35/56,36/56,37/56,38/56,39/56,40/56,校园内大量名木古树和身处含有深厚文化气氛北大燕东园是启发设计者进行节能技术探讨主要动因之一。每个建筑所采取节能技术办法均是建筑本身特点、环境和当地气候条件三者综合平衡结果,。,41/56,阿德莫尔小学,Ardmore elementary school,42/56,NAC建筑企业在华盛顿贝尔维尤（Bellevue）设计Ardmore小学是一座紧凑和节能项目，并实现了小区感、合作以及与大自然联络。,43/56,学校里建筑并没有层级关系，每一个单元都有直接和平等通路，不但供学校使用，也可用作小区教育。学习过程并不但仅在教室中发生，关键空间如多功效室、图书馆、庭院等都成为共享区域，勉励学生去发觉身边事物。,44/56,45/56,学校里建筑并没有层级关系，每一个单元都有直接和平等通路，不但供学校使用，也可用作小区教育。学习过程并不但仅在教室中发生，关键空间如多功效室、图书馆、庭院等都成为共享区域，勉励学生去发觉身边事物。,46/56,47/56,48/56,49/56,50/56,51/56,项目意在于经过紧凑简练外形和透明复杂内部结构，来表现一个对于时间流逝有感而发震撼和创意。这种非线性设计理念，经过贯通整栋建筑各种各样蜿蜒小路、将或近或远不一样空间表示得淋漓尽致。在整个建筑充满着十足透明感。这是一个惯用设计手法，能够增强建筑内在品质，增加体验效果，同时这也表示了一个“教育理念公开性”，表示了有计划有意识地培养协作精神和全方面集体观念。,52/56,其它小学案例,Others,53/56,54/56,55/56,Thank you for watching.,56/56,