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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,专题六,科学探究,第1页,目录,contents,常考过关,能力提升,中考再现,第2页,常考过关,目录,contents,第3页,常考过关,Listen attentively,1.,研究和控制化学反应条件有主要意义。,（,1,）同学们想探究双氧水溶质质量分数对反应速率影响。在其它条件相同情况下进行了三次试验，统计各搜集一瓶相同体积氧气所需要时间。,试验,30%双氧水质量（g）,加入水体积（mL）,二氧化锰质量（g）,搜集时间（s）,1,10,40,5,200,2,20,30,5,100,3,30,20,67,第4页,常考过关,Listen attentively,写出上述反应化学反应方程式,。,为进行有效对比试验，得出准确结论：试验,3,中，加入二氧化锰质量为,g,相同条件下，试验,3,产生氧气速率最快，说明,。,5,相同条件下，反应物浓度越大，,反应速率越快,2H,2,O,2=,2H,2,O+O,2,MnO,2,第5页,常考过关,Listen attentively,2,为探究,Fe,、,Cu,、,Ag,金属活动性强弱，某兴趣小组做了以下试验：,（,1,）试验前需将金属丝打磨，目标是,除去金属表面氧化膜,第6页,常考过关,Listen attentively,（,2,）甲试验中发生反应化学方程式为,；乙试验中观察到现象为,（,3,）经过甲、乙试验探究，可得出三种金属活动性由强到弱次序为,（,4,）若采取丙试验方案也可得出相同结论，则金属,C,是,Cu+2AgNO,3,2Ag+Cu,（,NO,3,）,2,铁丝表面有一层红色物质，溶液由蓝色逐步变为浅绿色,Fe,Cu,Ag,Cu,第7页,常考过关,Listen attentively,3.,化学兴趣小组同学发觉试验台上一瓶标签破损无色溶液（标签如图）。他们提出可能是,Na,2,SO,4,、,NaHCO,3,、,Na,2,CO,3,溶液中一个，于是决定对这瓶溶液进行试验探究。,查阅资料：三种物质溶液在常温下,Na,2,SO,4,pH=7,；而且常温下，,三种物质溶解度以下,物质,Na,2,SO,4,NaHCO,3,Na,2,CO,3,溶解度/g,408,111,397,第8页,常考过关,Listen attentively,(1),小新同学认为该溶液不可能是,，理由是,_,_,。,(2),标签破损原因最大可能是,。,NaHCO,3,在常温条件下，,NaHCO,3,饱和溶液溶质质量分数为,11.1g/,（,100g+11.1g,）,X100%10%,，即,NaHCO,3,溶液质量分数小于,10%,，而该溶液浓度为,12%,操作中倾倒液体时，标签没有向着手心,第9页,常考过关,Listen attentively,(3),为确定其成份，小新同学设计以下方案进行探究,产生白色沉淀,有气泡产生,第10页,常考过关,Listen attentively,(4),小芳认为能够设计更简单试验方案，该方案是：,（写出试验步骤、现象及结论）。,用试管取少许无色溶液，加入无色酚酞溶液，若溶液变红，则该溶液是碳酸钠溶液（用,pH,试纸，酸溶液，紫色石蕊溶液等均可）,第11页,常考过关,Listen attentively,4.,（,9,分）某试验小组同学在做酸碱中和反应试验时，向烧杯中氢氧化钙溶液加入一定量稀盐酸后，发觉忘记了滴加酸碱指示剂。所以，他们停顿滴加稀盐酸，并对烧杯内溶液中溶质成份进行探究。,该反应化学方程式为,；,【,提出问题,】,该烧杯内溶液中溶质是什么,?,【,猜测,】,猜测一：只有,CaCl,2,;,猜测二：,；,Ca,（,OH,）,2,+2HCl=CaCl,2,2H,2,O,含有,CaCl,2,和,HCl,第12页,常考过关,Listen attentively,猜测三：含有,CaCl,2,和,Ca(OH),2,;,猜测四：含有,CaCl,2,、,HCl,和,Ca(OH),2,同学们讨论后一致认为猜测四不合理，理由是,，而且同学们分析反应后必定存在物质一定有最终生成物和过量,，但也要考虑物质间是否能共存问题。,为了验证猜测，同学们查阅资料得知氯化钙溶液呈中性。,【,进行试验,】,同学们设计了以下不一样试验方案，证实,各种猜测情况,。请你帮他们填写相关试验步骤或试验现象。,Ca(OH),2,和,HCl,会发生反应，不能共存,反应物,第13页,猜测,试验步骤,试验现象,结论,一,取少许溶液于试管中，加入,猜测一不正确,二,取少许溶液于试管中，加入,。,产生气泡,猜测二正确,三,取少许溶液于试管中，加入无色酚酞,猜测三不正确,常考过关,Listen attentively,紫色石蕊溶液,溶液变红色,锌粒,溶液不变色,第14页,常考过关,Listen attentively,【,交流反思,】,要使烧杯内溶液溶质只含有,CaCl,2,，需要除去杂质，其中一个方法是向烧杯中加入过量,，然后过滤，该除杂原理用化学方程式为,_,。,CaCO,3,CaCO,3,2HCl=CaCl,2,H,2,O,CO,2,第15页,常考过关,Listen attentively,5,某混合气体可能有,CO,2,、,CO,、,H,2,中一个或几个，某学习小组同学为了研究气体组成，设计了如图装置进行试验（夹持装置已省略）试验后发觉,A,装置中溶液变浑浊，,C,中固体由黑色边红色，,D,中固体有白色变蓝色，,F,装置中有水流入烧杯,第16页,常考过关,Listen attentively,在反应前后对,C,、,D,装置进行了质量测量（各步反应均完全），测量结果如表：,反应前后,反应前,反应后,C装置中试管与固体总质量（克）,a,c,D装置中U形管与固体总质量（克）,b,d,第17页,常考过关,Listen attentively,在反应前后对,C,、,D,装置进行了质量测量（各步反应均完全），测量结果如表：,请分析回答以下问题：,（,1,）请写出,A,装置中反应化学方程式,；,（,2,）一定能证实混合气体中有氢气存在试验现象是,；,（,3,）,F,装置作用：“抽气”；,；,（,4,）证实原混合气体中有,CO,存在定量关系是,（用字母,a,、,b,、,c,、,d,表示）,CO,2,+Ba,（,OH,）,2,BaCO,3,+H,2,O,D,中固体由白色变为蓝色,搜集尾气（或储存气体）,第18页,能力提升,目录,contents,第19页,能力提升,Listen attentively,6,(13,分,),探究影响化学反应速率原因,【,发觉和提出问题,】,镁在空气中能够猛烈燃烧，铁丝在氧气中能够猛烈燃烧，而真金不怕火炼，这说明决定物质之间能否发生反应以及反应速率内因是,。,蜡烛在氧气中燃烧比在空气中燃烧猛烈，这一事例中影响化学反应速率原因是,；,反应物本身性质（或反应物组成,/,结构,/,组成和结构）,反应物浓度（或氧气浓度）,第20页,能力提升,Listen attentively,夏天，将食品放在冰箱里不轻易变质，这一事例说明温度也能影响化学反应速率。温度怎样影响反应速率呢,?,【,猜测与假设,】,温度越高，反应速率越快。,【,搜集证据,】,试验药品：颗粒大小相同锌粒；两份相同溶质质量分数、不一样温度稀硫酸,(20,、,40),。,第21页,能力提升,Listen attentively,供选仪器：药匙、气体发生装置,2,套,(,气密性良好,),、量筒,2,支、分液漏斗、秒表、胶头滴管、水槽、大试管,2,支。,利用上述仪器种药品，补充完成下表试验汇报。,第22页,能力提升,Listen attentively,第23页,能力提升,Listen attentively,试验步骤：,1.,分别取相同数量（或质量）锌粒于两套气体发生装置中；,2.,分别取相同体积、不一样温度稀硫酸加入到两套气体发生装置中；,3.,统计搜集一试管气体所需时间。,试验现象：,温度高，搜集一试管气体所需时间短。,第24页,能力提升,Listen attentively,该试验能够观察或测量量有各种，除了上述观察点外，能够观察或测量量还有,(,写一条,),等。,【,结论与解释,】,从微观角度分析“温度越高，应速率越快”原因是,。,【,拓展分析,】,依据其它测定方法，试验小组同学绘制了锌粒与稀硫酸反应,相同时间内搜集气体体积（或消耗等量锌粒所需时间或消耗等量稀硫酸所需时间）,温度越高，微粒运动速率加紧，有效碰撞机会增多,第25页,能力提升,Listen attentively,产生氢气速率随时间改变曲线，如图,5,所表示。请据图分析：,时间,0t,内，反应速率逐步加紧主要原因是,，,时间,t,以后，反应速率逐步减慢主要原因是,反应放热，温度升高，反应速率加紧。,伴随反应进行，反应物浓度减小，反应速率减慢。,第26页,能力提升,Listen attentively,7,.,（,6,分）为了比较铝与,相同,pH,稀盐酸和稀硫,酸反应快慢，某化学兴,趣小组做了以下探究试验：,铝与稀硫酸反应,化学方程式为,。,X=,，试验过程中，,能够经过观察,来比较,铝与稀盐酸和稀硫酸反应猛烈程度。,2Al+3H,2,SO,4,=Al,2,(SO,4,),3,+3H,2,5,产生气泡快慢,第27页,能力提升,Listen attentively,试验过程中，发觉铝与稀盐酸反应愈加猛烈，同学们提出了以下猜测：,猜测一：试管,中氯离子对反应起了促进作用；,猜测二：试管,中硫酸根离子对反应起了妨碍作用；,猜测三：以上两种猜测同时成立。,为了验证上述猜测是否正确，向试管,中加入少许,（填序号），向试管,中加入少许,（填序号），做对比试验。,A.,硫酸铜,B.,氯化钠,C.,硫酸钠,D.,浓盐酸,B,第28页,能力提升,Listen attentively,经过中对比试验，观察到试管,中反应快慢无显著改变，试管,中反应显著加剧，则猜测,成立。,第29页,能力提升,Listen attentively,8,小科同学对试验中已经变质氢氧化钠固体进行探究,【,提出问题,】,氢氧化钠是否完全变质？,【,猜测与假设,】,部分变质，固体是,NaOH,和,Na,2,CO,3,混合物；全部变质，固体是,Na,2,CO,3,【,查阅资料,】Na,2,CO,3,溶液与,FeCl,3,溶液会发生反应，有红褐色絮状沉淀等现象出现；,NaCl,溶液和,BaCl,2,溶液均呈中性。,第30页,能力提升,Listen attentively,【,进行试验,】,步骤,试验操作,试验现象,1,取少许固体于小烧杯中，加水充分溶解,固体全部溶解,2,取少许烧杯中溶液于试管中，加入过量BaCl2溶液,产生白色沉淀,3,取 于另一试管中，再加入少许FeCl3溶液,产生红褐色絮状沉淀,少许步骤,2,中溶液,第31页,能力提升,Listen attentively,【,解释与结论,】,（,1,）请将步骤,3,试验操作补充完整；,（,2,）步骤,2,加入过量,BaCl,2,溶液目标是,；,（,3,）依据试验现象，可确定该固体是,NaOH,和,Na,2,CO,3,混合物,检验并除去溶液中碳酸钠,第32页,能力提升,Listen attentively,【,交流与评价,】,小科同学把步骤,3,中,FeCl,3,溶液改成无色酚酞试液，若无色酚酞试液变红，也能够确定该固体是,NaOH,和,Na,2,CO,3,混合物你认为是否合理？,得出结论：,_,合理，氯化钡会与碳酸钠反应除去碳酸钠，酚酞遇碱变红色，能够验证药品是碳酸钠和氢氧化钠混合物,第33页,能力提升,Listen attentively,9,某化学兴趣小组在探究稀盐酸化学性质时，做了如图一所表示三个试验。,第34页,（,1,）试验结束后，小组同学将,B,、,C,两支试管中废液同时倒入一个洁净烧杯中（如图二所表示），观察到先有气泡产生，后有白色沉淀生成。经过此现象分析，反应后，,B,试管中必定存在物质有：,，,C,试管中必定存在物质有：,。同学们将图二中烧杯内物质进行过滤，对所得滤液溶质成份进行探究。,能力提升,Listen attentively,HCl,、,CaCl,2,NaCl,、,Na,2,CO,3,第35页,能力提升,Listen attentively,【,提出猜测,】,甲同学猜测：有,NaCl,乙同学猜测：有,NaCl,、,CaCl,2,丙同学猜测：有,NaCl,、,CaCl,2,、,HCl,你猜测：有,。,【,交流讨论,】,你认为,同学猜测一定不正确，理由是,。,NaCl,、,Na,2,CO,3,丙,白色沉淀是,CaCO,3,，能与盐酸反应，二者不能共存,第36页,试验步骤,试验现象,试验结论,取少许滤液于试管中，向其中滴加 。,_。,我猜测成立,能力提升,Listen attentively,【,设计试验,】,请设计试验证实你猜测正确。,无色酚酞试液,溶液变红,第37页,能力提升,Listen attentively,【,反思与总结,】,判断反应后溶液中溶质成份，除要考虑生成物外，还需考虑,。,10.,试验中，小红误将氢氧化钠溶液当成酸滴加到金属铝中，结果发觉也有气泡产生，为了解该气体成份，试验小组进行了以下探究,【,提出猜测,】,小红猜测是氧气；小敏猜测是氢气；小雨猜测是二氧化碳,其它同学认为小雨猜测是错误，理由是,；,反应物是否有剩下（表述合理即可）,依据质量守恒定律，反应物中不含碳元素，不可能生成含有碳元素二氧化碳,第38页,能力提升,Listen attentively,【,进行试验,】,利用图,I,所表示装置分别进行试验,小红：反应一段时间后，将带火星木条放在,a,处，,观察到,，则她猜测错误。,小敏：用图,II,所表示装置干燥从,a,导管出来气体，将管口,a,与,（填“,b”,或“,c“,）端管口连接。,反应一段时间，点燃干燥气体，,经过对现象分析，得出他猜测,正确。,带火星木条不复燃,b,第39页,能力提升,Listen attentively,【,得出结论,】,铝和氢氧化钠反应生产氢气和偏铝酸钠（,Na,2,AlO,2,）,反应化学方程式为：,。,【,交流讨论,】,有同学认为，小敏试验方案有欠缺，步骤中存在安全隐患，,理由是,。,【,反思提升,】,许多重大科学发觉，源自对试验中异常现象大胆质疑，深入研究。以下科学结果是经过对异常现象研究得出是,（填序号）。,Zn+2NaOH=Na,2,AlO,2,+H,2,若氢气不纯，点燃可能发生爆炸,B,第40页,能力提升,Listen attentively,A.,侯德榜潜心研究制碱技术创造了联合制碱法,B.,拉瓦锡深入研究前人忽略异常现象发觉了氧气,C,张青莲主持测定了各种元素相对原子质量新值,第41页,能力提升,Listen attentively,11.,（,8,分）某学习小组在试验室制取,CO,2,气体过程中，不慎用到了浓盐酸，造成制得,CO,2,气体中混有氯化氢气体，他们设计了以下除去氯化氢气体并探究,CO,2,与过氧化钠（,Na,2,O,2,）反应试验。,查阅资料得知：过氧化钠（,Na,2,O,2,）是一个淡黄色固体，能与,CO,2,、,H,2,O,发生反应：,2 Na,2,O,2,+2 CO,2,=2 Na,2,CO,3,+O,2,2 Na,2,O,2,+2 H,2,O=4 NaOH+O,2,请回答以下问题：,第42页,能力提升,Listen attentively,（,1,）装置,A,作用是,。,（,2,）为确定反应后装置,B,硬质玻璃管中固体成份，小组同学取适量固体于试管中，加入足量蒸馏水溶解形成溶液,M,，无气泡产生，则该固体中不含,，该小组同学继续进行探究。,除去,HCl,气体,Na,2,O,2,第43页,能力提升,Listen attentively,【,提出问题,】,反应后硬质玻璃管中固体成份是什么？,【,做出猜测,】,猜测一：,Na,2,CO,3,猜测二：,NaOH,猜测三：,Na,2,CO,3,和,NaOH,经过讨论，大家一致认为猜测,不合理，理由是,。,【,试验验证,】,小组同学取上述形成溶液,M,于试管中，向其中加入过量,溶液，若产生白色沉淀，过滤，向滤液中滴加几滴酚酞试液，溶液变红，则证实猜测三成立。,二,氢氧化钠能够与二氧化碳反应生成碳酸钠,CaCl,2,（或,BaCl,2,）,第44页,能力提升,Listen attentively,【,交流反思,】,小组中有同学认为，将上述滤液中滴加酚酞试液换成硝酸铜溶液，也能得出一样结论，你认为该同学观点,（填“正确”或“错误”），理由是,。,【,拓展延伸,】,在盛有氯化铵（,NH,4,Cl,）浓溶液试管中，加入足量过氧化钠（,Na,2,O,2,）固体，有气泡产生，产生气体是,。若把产生气体通入湿润红色石蕊试纸上，现象是,。,正确,假如含有氢氧化钠就会生成蓝色沉淀,氧气和氨气,试纸显蓝色,第45页,能力提升,Listen attentively,12.,生石灰惯用作食品干燥剂，其包装上除了表明主要成份为生石灰外，还提醒了人们注意不可食用、不可浸水、不可开袋、儿童勿喷甲、乙两同学想知道刚从食品袋中取出生石灰成份，进行了以下探究：,【,提出问题,】,生石灰干燥剂中含有哪些物质？,【,猜测与假设,】,猜测,含有氧化钙,CaO,、氢氧化钙,Ca,（,OH,）,2,；,猜测,含有氧化钙,CaO,、碳酸钙,CaCO,3,；,猜测,含有含有氧化钙,CaO,、氢氧化钙,Ca,（,OH,）,2,、碳酸钙,CaCO,3,第46页,能力提升,Listen attentively,【,活动与探究,】,甲、乙两同学为了验证猜测，进行以下试验,甲同学试验：取少许样品于试管中，加入适量水充分反应后，再滴加几滴无色酚酞试液，可观察到溶液呈红色,乙同学试验：取少许样品于试管中，加入足量稀盐酸，有没有色无味气体产生，该气体能使澄清石灰水变浑浊,【,结论与反思,】,（,1,）猜测,错误（填“,”、“,”或“,”）,第47页,能力提升,Listen attentively,（,2,）甲同学试验中发生反应方程式：,，溶液变红色原因：,_,_.,（,3,）乙同学检验气体方程式：,_,（,4,）乙同学认为甲同学试验是多出，因为：,_,.,CaO+H,2,O=Ca,（,OH,）,2,氢氧化钙溶液显碱性，能使无色酚酞溶液变红,CO,2,+Ca,（,OH,）,2,=CaCO,3,+H,2,O,；,在有氧化钙情况下，无法检验是否含有氢氧化钙,第48页,能力提升,Listen attentively,【,拓展应用,】,甲、乙最终无法确定该生石灰干燥剂成份，试验失败，丙同学认为能够经过定量试验来确定，在定量试验时，一定要用到试验操作是：,称量,第49页,能力提升,Listen attentively,13.Mg,与,NH,4,Cl,溶液反应，除生成一个盐外，还有气泡产生。为确定气体成份，进行以下试验探究：,【,假设与猜测,】,气体可能是,HCl,，,NH,3,，,H,2,中一个或几个。,【,查阅资料,】,NH,3,HCl,NH,4,Cl,NH,3,H,2,SO,4,(NH,4,),2,SO,4,第50页,能力提升,Listen attentively,【,试验探究,】,（,1,）为确定是否含有,HCl,，将气体通入酸化,溶液中，无沉淀产生，则该气体中无,HCl,。,（,2,）为了探究其它气体是否存在，又设计了以下试验装置：,第51页,能力提升,Listen attentively,A,中观察到,，证实有,NH3,；,B,中玻璃管内观察到,_ _,证实有,H2,；,浓硫酸作用是,_,。,【,试验结论,】Mg,与,NH4Cl,溶液反应生成盐，,NH3,和,H2,。写出化学方程式,。,【,试验反思,】,综合以上信息和试验结论，有同学认为不需要单独检验,HCl,，就能证实,HCl,不存在。请评价这种说法是否合理,（填“是”或“否”），理由是,。,硝酸银,溶液变成红色,黑色粉末变成红色,除去气体中NH,3,Mg+2NH,4,Cl=MgCl,2,+H,2,+2NH,3,是,HCl,与,NH,3,不能共存,第52页,能力提升,Listen attentively,14,有一包白色固体，可能含有氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠、硫酸钠和硝酸钡中一个或几个，为探究其组成，某合作学习小组设计方案并进行了以下试验：,第53页,能力提升,Listen attentively,（,1,）上述试验中，过滤操作用到玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒和,。,（,2,）小晶同学经过上述试验推知：白色固体样品中一定不含有,。,（,3,）为确定白色固体样品中可能存在物质，小燕对沉淀,C,进行试验。,漏斗,Ba(NO,3,),2,试验操作,现象,结论,取少许沉淀C于试管中，加入过量 。,有气泡产生，沉淀全部消失。,白色固体样品中一定含有,。,稀,HCl,（或稀,HNO,3,）,Na,2,CO,3,第54页,能力提升,Listen attentively,（,4,）小虎同学认为白色固体中还有物质不能确认其是否存在，其理由是（用化学方程式表示）：,_,_,如要确认，只需将上述试验方案中所加一个试剂改为,即可。,【,方法感悟,】,若其它物质存在对所检验物质有干扰时，可先将干扰物质转化，再选择加入恰当试剂，最终依据不一样现象得出结论。,BaCl,2,+2AgNO,3,=2AgCl+Ba(NO,3,),2,（或BaCl,2,+Na,2,CO,3,=BaCO,3,+2 NaCl）,Ba(NO,3,),2,溶液,第55页,能力提升,Listen attentively,15,同学们在帮助老师整理试验室时，从,1,、,2,号橱窗中发觉了两瓶失去标签黑色粉末药品，并确定了这两瓶黑色粉末是木炭粉、铁粉、氧化铜、高锰酸钾中两种。,他们继续进行了分析、试验和反思：,【,查阅资料,】CuO,、,Fe,2,O,3,等金属氧化物与酸反应，生成盐和水,分析：小燕同学认为一定不是高锰酸钾，原因是,_,_,。,高锰酸钾不属于单质也不属于氧化物（或高锰酸钾是暗紫色不是黑色）,第56页,试验操作,取一个黑色粉末少许，加入到稀硫酸中,黑色粉末溶解，溶液颜色变,_ _,此粉末是氧化铜,取另一个黑色粉末少许，加入到稀硫酸中,黑色粉末不溶解，没看到气体产生,此粉末一定不是,_,能力提升,Listen attentively,蓝色,铁粉,第57页,能力提升,Listen attentively,反思：小华同学认为不做试验，利用逻辑推理方法也能得出其中之一是氧化铜结论，原因是：,_,。,试验二：他们又进行了以下试验：将两种黑色粉末混合加热（试验装置以下列图），,四种物质中属于氧化物只有氧化铜,第58页,能力提升,Listen attentively,发觉黑色粉末逐步变,_,，澄清石灰水,变,_ _,。写出两种黑色粉末发生反应化学方程式,_,。,红,浑浊,2CuO+C,=,2Cu+CO,2,高温,第59页,能力提升,Listen attentively,16,（,8,分）现有一包白色粉末可能由,NH,4,Cl,、,Na,2,CO,3,、,NaHCO,3,中一个或几个组成。小莹为了探究其成份，做了下列图试验：,（,1,）由上试验可知气体,A,是,_,。,CO,2,第60页,能力提升,Listen attentively,（,2,）依据上述试验现象，原白色粉末一定没有,_,。,（,3,）取上述白色粉末：,查阅资料,NaHCO,3,与可溶性钙盐、钡盐接触没有沉淀产生。,NaHCO,3,与足量,Ca(OH),2,反应有白色沉淀产生。,猜测,猜测一：白色粉末只有,_,；猜测二：白色粉末只有,Na,2,CO,3,；猜测三：白色粉末是,_,。,试验探究,小勇为了验证其猜测，取少许白色粉末放入烧杯中，,NH,4,Cl,NaHCO,3,NaHCO,3,和,Na,2,CO,3,第61页,能力提升,Listen attentively,加水全部溶解后，加入足量,Ca(OH),2,溶液，现象是,_,，他就认为猜测二正确。,小杰认为小勇结论不正确，理由是,_,，于是他作了深入探究：,产生白色沉淀,NaHCO,3,与,Ca(OH),2,溶液反应产生白色沉淀,第62页,试验操作,现象,试验结论,取白色粉末于烧杯中，加水溶解，再加入BaCl,2,溶液充分搅拌，静置,若无现象,猜测_成立,若_,证实白色固体必定有_，可能有_,能力提升,Listen attentively,产生白色沉淀,Na,2,CO,3,NaHCO,3,一,第63页,能力提升,Listen attentively,三,取10.6g白色固体于锥形瓶中，加入足量稀盐酸后把生成气体通入足量NaOH溶液中，反应完全后称得NaOH溶液增重4.5g,确认猜测_成立,第64页,能力提升,Listen attentively,17.(7,分,),将光亮镁条放入一定量稀,HCl,中，产生大量气泡后出现灰白色固体。某同学对该现象作以下探究。,(,一,),产生气泡反应化学方程式,。,(,二,),过滤、洗涤、一定温度下烘干得灰白色固体。对灰白色固体作以下猜测并进行试验,:,【,猜测,】,灰白色固体可能是：剩下,Mg,；,MgCl,2,晶体；,Mg,和,MgCl,2,晶体。,Mg+2HCl,MgCl,2,+H,2,第65页,能力提升,Listen attentively,【,试验,】,1.,取灰白色固体样品，加入稀,HCl,，无气泡产生，则猜测,(,选填序号,),不成立。,2.,称取等质量灰白色固体和,MgCl,2,晶体分别放入同温、等量水中，灰白色固体不溶解而,MgCl,2,晶体全部,，则猜测不成立。,查阅资料,:Mg,与,MgCl,2,饱和溶液反应可生成灰白色碱式氯化镁,Mgx(OH)yClz,，其不溶于水，能与酸反应。,3.,取一定量灰白色固体，溶于稀硝酸，将所得溶液分成两等份。,、,溶解（或消失）,第66页,能力提升,Listen attentively,向一份溶液中滴加过量,NaOH,溶液，生成了,1.160 g Mg(OH),2,沉淀,;,向另一份溶液中滴加过量,AgNO,3,溶液，生成了,1.435 g,沉淀。,证实,AgNO,3,溶液过量方法,:,静置，向上层清液中滴加,溶液，无现象。,【,结论,】x:z=,，所得碱式氯化镁化学式为,。,AgNO,3,（或硝酸银）,2:1,Mg,2,(OH),3,Cl,第67页,目录,contents,中考再现,第68页,中考再现,Listen attentively,18,（,9,分）某兴趣小组在做完碳还原氧化铜试验后，进行了如图探究,【,猜测,】,把氧化铜还原成铜物质是：,石墨；,_,铝箔,第69页,中考再现,Listen attentively,【,试验,】,用天平称量,1.5g,氧化铜粉末，直接用铝箔纸包裹按上述操作步骤试验，黑色粉末,_,，那么猜测,不成立,【,结论,】,石墨棒能使氧化铜还原成铜，该反应化学方程式为,_,【,改进,】,把石墨棒换成铝粉重复上述操作，又获成功那么称取等量铝粉并进行一样操作，其目标是,_,改进后试验证实，金属铝与铜活动次序是,_,，该反应化学方程式为,_,。,不变红,2CuO+C,=,2Cu+CO,2,进行对比试验,Al,大于,Cu,2Al+3CuO,=,Al,2,O,3,+3Cu,高温,高温,第70页,中考再现,Listen attentively,【,拓展,】,假如使用复印机“碳粉”代替石墨棒还原氧化铜，效果更加好联想在空气中灼烧铁丝不能燃烧，而铁粉能燃烧能燃烧，其原因是,_,反应物接触面积（或物质形状）影响反应速率（或反应物间接触面积越大，反应速率越大）,第71页,中考再现,Listen attentively,19,23.,（,9,分）“题,23,图”为某家长带小孩在下水道井盖小孔上点燃鞭炮发生爆炸画面。现要探究某下水道可燃性气体成份：,猜测,（,I,）含可燃性气体,CO,；（,II,）含可燃性气体,CH,4,；（,III,）含可燃性气体,CO,和,CH,4,。,搜集气体,用大可乐塑料瓶装满水，打开瓶盖用绳子吊入下水道中，用铁钩将矿泉水瓶倒转，使,，将瓶提到井口快速盖好瓶备用。,水流出,第72页,中考再现,Listen attentively,进行试验,步骤,试验搡作,试验现象,结论,导出瓶中气体，,经过装有_,洗气瓶。,目标是除CO2等 酸性气体。,再经过装有浓硫酸洗气瓶。,目标是除去 。,烧碱（或,NaOH),溶液,水蒸气,第73页,中考再现,Listen attentively,将步骤（2）气体导出点燃；,用吸附少许无水硫酸铜粉末石棉贴在小烧杯内壁，再把小烧杯斜罩于火焰上方；,用内壁粘有澄清石灰水小烧杯罩于火焰上方。,无水硫酸铜,_,；,烧杯内壁变浑浊。,证实有H2O生成；,证实有_ 生成。,变蓝色,CO,2,(,或二,氧化碳）,第74页,中考再现,Listen attentively,作出判断,依据上述试验现象，甲同学认为猜测,III,正确；而乙同学认为甲判断不严谨。因为猜测,也有相同现象。如需深入确认还应检验,存在，其方法是,。,拓展,若需要工人进入下水道清理淤泥，打开下水道井盖后应首先进行操作是,。,II,CO,将气体经过灼热氧化铜,鼓风排气,第75页,中考再现,Listen attentively,20,（,10,分）小明在课外阅读中得知：氢氧化铜受热会分解生成氧化铜,【Ca(OH),2,=CuO+X】,，于是用,CuSO,4,溶液与,KOH,溶液反应制取氢氧化铜，并对氢氧化铜进行加热。,（,1,）生成物,X,化学式为,_,。,（,2,）制取氢氧化铜化学方程式为,_,。,（,3,）小明在加热氢氧化铜时，发觉蓝色固体先变成黑色；继续高温灼烧黑色固体变成红色，同时有气体产生。,H,2,O,CuSO,4,+2KOH=Cu(OH),2,+K,2,SO,4,第76页,中考再现,Listen attentively,为搞清这种红色固体成份，进行了以下探究：,【,查阅资料,】Cu,和,Cu2O,均为红色固体，且,Cu,2,O+H,2,SO,4,=Cu+CuSO,4,+H,2,O,。,【,提出猜测,】,红色固体是：,.Cu .Cu2O ._,。,Cu,和,Cu,2,O,第77页,中考再现,Listen attentively,【,进行试验,】,Cu,2,O,操作,现象,结论,取灼烧后红色固体1.44g于试管中，加入足量稀硫酸，加热并充分震荡，静置。,溶液由无色变蓝色，固体降低。,1.44g红色固体一定有：_,过滤、洗涤、干燥。,得红色固体,第78页,据上述试验现象，小明认为猜测,正确。但有同学认为小明判断不严谨，因为猜测,_,也有相同现象。,氧化铜高温灼烧由黑色变成红色化学方程式为,_,。,如要确定,1.44g,红色固体成份，还需要补充操作是,_,，再经过,_,得出结论。,中考再现,Listen attentively,4CuO,=,2Cu,2,O+O,2,【结论分析】,对操作,2,最终红色固体称量,II,高温,计算,第79页,谢,谢,观,看,！,第80页,
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