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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,应试高分策略,第二部分,第,3,关计算题突破策略与技巧,规范答题挣高分,1/44,1,计算题高频考点,(1),力和运动,(2),功和能,(3),带电粒子在电场和磁场中运动,(4),电磁感应,2,计算题应试策略,综合大题解题能力和得分能力都能够经过,“,大题小做,”,解题策略有效提升。,“,大题小做,”,策略应表达在整个解题过程规范化中，详细来讲能够分三步来完成：审题规范化，思维规范化，答题规范化。,2/44,第一步：规范审题,审题流程：通读,细读,选读,第一遍读题,通读,读后头脑中要出现物理图景轮廓由头脑中图景,(,物理现象、物理过程,),与一些物理模型找关系，初步确定研究对象，猜测所对应物理模型,第二遍读题,细读,读后头脑中要出现较清楚物理图景由题设条件，进行分析、判断，确定物理图景,(,物理现象、物理过程,),改变趋势基本确定研究对象所对应物理模型,第二遍读题,选读,经过对关键词语了解、隐含条件挖掘、干扰原因排除之后，对题目要有清楚认识最终确定本题研究对象、物理模型及要处理关键问题,3/44,第二步：规范思维,思维流程：文字,情境,模型,规律,决议,运算,结果,第三步：规范答题,答题流程：画示意图,文字描述,分步列式,联立求解,结果讨论详细要求以下：,(1),文字说明简练准确；,(2),字母书写规范清楚；,(3),分步列式联立求解；,(4),结果表示准确到位,4/44,3,综合大题分类突破,类型一运动学和动力学综合题,类型,解读,运动学、动力学是物理学基础，更是高考考查热点其中牛顿运动定律、匀变速直线运动、平抛运动和圆周运动是历年高考必考内容，有时与电场、磁场结合，综合性强，难度大，分值高，对能力要求较高,突破,策略,运动学和动力学综合问题常表示在牛顿运动定律应用上，对物体进行正确受力分析和运动分析是解题关键，要想获取高分应注意以下几点：(1)正确选取研究对象，可依据题意选取受力或运动情况清楚且便于解题物体(或物体一部分或几个物体组成系统)为研究对象(2)全方面分析研究对象受力情况，正确画出受力示意图，再依据力合成或分解知识求得研究对象所受协力大小和方向(3)全方面分析研究对象运动情况，画出运动过程示意图，尤其要注意所研究运动过程运动性质及受力情况并非恒定不变时，一定要把整个运动过程分成几个阶段运动过程来分析.,5/44,6/44,第,1,步规范审题,题设条件,获取信息,某地有一倾角为37斜坡C,斜面模型,质量为m石板B，其上下表面与斜坡平行,叠体滑块模型,在极短时间内,一段能够忽略不计时间,C,足够长,叠体滑块向下运动不会离开斜面,C,最大静摩擦力等于滑动摩擦力,最大静摩擦力,f,m,f,N,7/44,第,2,步规范思维,应用隔离法对,A,、,B,进行受力分析，依据牛顿第二定律计算,A,、,B,运动加速度，依据运动学公式计算,2 s,末,A,、,B,速度，今后,B,上表面变为光滑，再用隔离法对,A,、,B,进行受力分析，依据牛顿第二定律和运动学公式分析今后,A,、,B,运动情况,第,3,步规范答题,8/44,规范答题,(1),在,0,2 s,时间内，,A,和,B,受力如图乙、丙所表示，其中,f,1,、,N,1,是,A,与,B,之间摩擦力和正压力大小，,f,2,、,N,2,是,B,与,C,之间摩擦力和正压力大小，方向如图丙所表示。由滑动摩擦力公式和力平衡条件得,9/44,10/44,11/44,12/44,答案：,(1),a,1,3 m,/s,2,a,2,1 m/,s,2,(2),t,总,4 s(,也可利用下面速度图像求解,),13/44,类型二功和能综合题,类型,解读,能量是力学部分继牛顿运动定律后又一重点，是高考“重中之重”这类试题常与牛顿运动定律、平抛运动、圆周运动、电磁学等知识相联络，综合性强、包括面广、分值大、物理过程复杂，要求学生要有很强受力分析能力、运动过程分析能力及应用知识处理实际问题能力，因而备受命题教授青睐,突破,策略,(1)因为应用功效关系和能量守恒定律分析问题时，突出物体或物体体系所经历运动过程中状态改变，所以应重点关注运动状态改变和引发改变原因，明确功与对应能量改变关系(2)要能正确分析所包括物理过程，能正确、合理地把全过程划分为若干阶段，搞清各阶段所遵照规律及各阶段间联络(3)当研究对象是一物体系统且它们间有相互作用时，普通优先考虑功效关系和能量守恒定律，尤其是题中出现相对旅程时，一定先考虑能量守恒定律.,14/44,15/44,16/44,第,1,步规范审题,题设条件,获取信息,一轻弹簧原长为,2,R,，弹簧处于自然长度，,AC,7,R,物体自,C,点由静止下滑到,B,运动距离为,7,R,2,R,5,R,光滑圆弧轨道,物块从,C,运动到,D,过程无摩擦，机械能守恒,小物块P自C点开始下滑，最低点抵达E点随即P沿轨道被弹回，最高点抵达F点.,小物块,P,到,E,点速度为零，小物块,P,到,F,点速度也为零,P自圆弧轨道最高点D处水平飞出.,表明,P,从,D,到,G,是做平抛运动,.,17/44,第,2,步规范思维,(1),小物块,P,自,C,点由静止开始下滑，先研究从,C,到,B,下滑过程再研究由,B,到,E,过程，接着再研究从,E,到,F,过程,(2),改变物块,P,质量，将,P,推至,E,点，从静止开始释放物块,P,经历三个过程：,物块由,E,点到,C,点过程；,物块由,C,到,D,圆周运动；,物块,P,由,D,到,C,平抛运动,第,3,步规范答题,18/44,19/44,20/44,21/44,22/44,类型三带电粒子在电场和磁场中运动,类型,解读,带电粒子在电场和磁场中运动是高考重点和热点，考查题型有计算题和选择题，计算题常以压轴题出现，难度较大，题目综合性较强，分值较大这类问题命题情境新奇，惯于物理情境重组翻新，设问巧妙变换，含有不回避重复考查特点也常以速度选择器、磁流体发电机、霍尔效应、质谱仪等为背景出实际应用题,突破,策略,该类型问题普通有三种情况：带电粒子在组合场中运动、在叠加场中运动和在改变电场、磁场中运动(1)在组合场中运动：分析带电粒子在匀强电场中运动过程时应用牛顿第二定律和运动学公式处理；分析带电粒子在磁场中做匀速圆周运动时应用数学知识找出粒子运动圆心、半径，抓住粒子处于分段运动连接点时速度分析求解,23/44,突破,策略,(2)在叠加场中运动：先从力角度对带电粒子进行受力分析，注意电场力、重力与洛伦兹力大小和方向间关系及它们特点(重力、电场力做功与路径无关，洛伦兹力永远不做功)，分清带电粒子状态和运动过程，然后利用相关规律求解(3)在改变电场或磁场中运动：仔细分析带电粒子运动过程、受力情况，清楚带电粒子在改变电场或磁场中各处于什么状态、做什么运动，然后分过程求解.,24/44,25/44,26/44,第,1,步规范审题,第,2,步规范思维,粒子周期性运动可分为峰区匀速圆周运动和谷区匀速直线运动，应画出粒子在峰区运动轨迹，找其轨迹图圆心，再确定其轨迹图圆心角,第,3,步规范答题,27/44,28/44,29/44,类型四电磁感应综合题,类型,解读,电磁感应综合问题，包括力学知识(如牛顿运动定律、功、功效定理和能量守恒定律)、电学知识(如法拉第电磁感应定律、楞次定律、直流电路、磁场等)等多个知识点，是历年高考重点、难点和热点，考查知识主要包含感应电动势大小计算(法拉第电磁感应定律)和方向判定(楞次定律和右手定则)，常将电磁感应与电路规律、力学规律、磁场规律、功效关系、数学函数与图象等综合考查，难度普通较大,突破,策略,解答电磁感应与力和能量综合问题，要明确三大综合问题，即变速运动与平衡、经过导体截面电荷量及系统能量转化，处理这些问题获取高分需掌握受力分析、牛顿运动定律、运动学相关规律、功效关系等知识,突破,策略,(1)利用牛顿第二定律瞬时性动态分析金属棒(线框)受力情况和运动性质，明确金属棒加速度与力瞬时对应，速度改变引发安培力改变反过来又造成加速度改变(2)功效关系在电磁感应中应用是最常见，金属棒或线框所受各力做功情况判定及能量状态判定是获取高分关键，尤其是安培力做功情况判定.,30/44,【,例题,4】,(,全国卷丙,),如图，两条相距,l,光滑平行金属导轨位于同一水平面,(,纸面,),内，其左端接一阻值为,R,电阻；一与导轨垂直金属棒置于两导轨上；在电阻、导轨和金属棒中间有一面积为,S,区域，区域中存在垂直于纸面向里均匀磁场，磁感应强度大小,B,1,随时间,t,改变关系为,B,1,kt,，式中,k,为常量；在金属棒右侧还有一匀强磁场区域，区域左边界,MN,(,虚线,),与导轨垂直，磁场磁感应强度大小为,B,0,，方向也垂直于纸面向里某时刻，金属棒在一外加水平恒力作用下从静止开始向右运动，在,t,0,时刻恰好以速度,v,0,越过,MN,，今后向右做匀速运动金属棒与导轨一直相互垂直并接触良好，它们电阻均忽略不计求：,(1),在,t,0,到,t,t,0,时间间隔内，流过电阻电荷量绝对值；,31/44,(2),在时刻,t,(,t,t,0,),穿过回路总磁通量和金属棒所受外加水平恒力大小,32/44,第,1,步规范审题,题设条件,获取信息,光滑平行金属导轨,金属棒不受摩擦力,金属棒与导轨一直相互垂直，并接触良好，它们电阻均忽略不计.,回路中电阻为R,在t0时刻恰好以v0越过MN，今后向右做匀速运动.,导体棒处于平衡状态，在时刻t(tt0)穿过回路总磁通量是两个区域磁通量之和.,33/44,34/44,35/44,36/44,37/44,类型五相关极值计算题,类型,解读,纵观近几年高考计算题，对应用数学知识处理物理问题能力考查有逐步加大趋势，求极值计算题出现频率逐步变高，应引发重视,突破,策略,在高中物理中，求极值惯用方法用：图解法、临界条件法、函数法(三角函数、一元二次函数)和判别式法，在备考中加强这些方法(主要是临界条件法、函数法)利用练习，就能处理这类问题.,38/44,39/44,40/44,第,1,步规范审题,题设条件,获取信息,小球,P,在区域,内做匀速圆周运动,重力和电场力平衡，仅由洛伦兹力充当向心力,经,C,点水平进入区域,小球,P,在,中做类平抛运动,光滑绝缘斜面,无摩擦力,不带电绝缘小球A由斜面顶端静止释放,小球A不受电场力，沿斜面做初速度为0匀加速运动,在某处与刚运动到斜面小球P相遇(若A、P在斜面底端相遇),两球刚抵达同一位置，它们运动位移相关系,41/44,第,2,步规范思维,小球,P,运动分两个阶段：在,区中匀速圆周运动，进入,区中类平抛运动,小球,A,在斜面上做初速度为,0,匀加速直线运动,第,3,步规范答题,42/44,43/44,44/44,
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