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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,1.,声音是怎样产生？,声音是由物体振动产生。,1/59,新教科版四年级上册第三单元第六课我们是怎样听到声音,2/59,2.,声音是怎样传输,?,声音是经过气体、固体、液体向四面传输。,3/59,对于声音你还想知道些什么？,4/59,我们是怎样听到声音的,5/59,我们是怎样听到声音？,6/59,？,我们生活世界充满了各种丰富多彩声音，人们凭借人体什么器官听到声音呢？,人靠耳朵听声音，那么耳朵经过什么路径来感知声音？,7/59,一、耳朵感知声音基本过程,1,.,人耳结构,耳廓,外耳道,外耳,鼓膜,听小骨,中耳,耳蜗,(,有液体）,内耳,听神经,8/59,耳廓,9/59,耳道,10/59,鼓膜,11/59,听小骨,12/59,耳 蜗,13/59,听觉神经,14/59,1,耳廓,2,耳道,3,鼓膜,4,5,听小骨,耳蜗,6,听觉神经,15/59,外耳,中 耳,内 耳,16/59,2,.,人感知声音过程,与水波相同，音叉振动使得它周围空气也象水似，产生波动，并向四面传输,声源,17/59,耳廓,外耳道,鼓膜,听小骨,耳蜗,听神经,声音,18/59,人们感知声音基本过程,外界传来声音引发鼓膜振动,这种振动经过听小骨及其它组织传给听觉神经,听觉神经把信号传给大脑，这么人就听到了声音,19/59,我们去探究,鼓膜的振动,20/59,动手做一做,21/59,为了便于观察，,我们能够在气球皮上,撒上,小纸屑,。,在气球皮前敲击小鼓，,仔细观察有什么现象？,温馨提醒,22/59,观察比较鼓膜的振动,23/59,1.,保持小鼓与气球皮,距离不变,2.,用,不一样力,敲击小鼓,仔细观察气球皮振动有什么不一样？,1.,用,相同力,敲击小鼓,2.,小鼓距离气球皮,远近不一样,观察一,观察二,24/59,研究骨膜振动,25/59,发声,强,：,发声,弱,：,距离,近,：,距离,远,：,距离不变,相同力,鼓膜振动厉害,鼓膜振动厉害,鼓膜振动微弱,鼓膜振动微弱,26/59,我们耳朵里,鼓膜,和,气球皮,一样,当外界各种,不一样声音,传到,鼓膜,时，,鼓膜就会产生,不一样振动,。,27/59,外耳道有,(),作用；,鼓膜有,(),作用,。,使声波进入中耳,在声波作用下引发振动,小 结,28/59,了解耳廓的作用,声音,声音,声音,耳廓有（）,作用。,搜集声波,29/59,它们有着长长耳廓，能搜集到各方面声音，只要有风吹草动，立刻撒腿就跑。这对长耳朵就是它们逃避灾难法宝。,30/59,乌龟耳朵要等它把脖子伸出来,脖子左右两侧,在它眼睛后面有两个看起来像贴着薄膜一样东西,这就是龟耳朵。,31/59,蛇不含有外耳与鼓膜结构，它收听外来讯息方式是经由下颚骨表面接收外界声音振动，蛇在行走时下颚骨大都紧贴着地面，所以能够很敏感地侦测到地面上振动,所以蛇所听得到声音是来自地面所传递振动。,32/59,声音能够经过头骨、颌骨也能传到听觉神,经，引发听觉。科学家把这种声音传导,方式叫做骨传导。,例：听说，音乐家贝多芬耳聋后，就是用牙咬住木棒,一端，另一端顶在钢琴上来听自己演奏琴声，,从而继续进行创作。,骨传导,33/59,骨传声过程,声源振动,头骨、颌骨,听觉神经,大脑,骨传导耳塞,34/59,下面我请大家听两段声音，看看你更喜欢哪一个？,35/59,乐音,振动有规律、悦耳声音（如人声带发出歌声，由琴弦发出琴音等）叫乐音。音乐中所用音主要是乐音。乐音能够使人感到心情愉悦，有利于我们身心健康,。,36/59,噪音,噪音又称噪声，凡是妨碍人们学习、工作和休息并使人产生不舒适感觉声音都叫噪音，如流水声、敲打声、沙沙声，机器轰鸣声等都是噪音。,37/59,什么是噪声？,说说你对噪声了解。,噪声是听起来不舒适声音,。是一类引发人烦躁、或音量过强而危害人体健康声音。,噪音污染,主要起源于交通运输、车辆鸣笛、工业噪音、建筑施工、社会噪音如音乐厅、高音喇叭、早市和人大声说话等。,噪音能损害听力；噪声能诱发各种疾病影响人神经系统,造成心血管系统疾病，也可造成消化系统功效紊乱；噪声干扰人们正常生活和工作，影响睡眠,造成疲惫。,噪声,和废水、废气一样，,已被列为主要环境污染之一。,38/59,39/59,40/59,41/59,42/59,噪声有什么危害？,43/59,40,分贝是正常环境声音，普通被认为是噪声卫生标准。在此以上便是有害噪声，它影响睡眠和休息、干扰工作、妨碍谈话、使听力受损害，甚至引发心血管系统、神经系统、消化系统等方面疾病。,44/59,分贝是衡量声音大小一个单位，就像“米”是长度单位一样。,刚能听到声音,0,分贝,极平静,轻声说话,20,分贝,平静,大声说话,40,分贝,较平静,闹市区,60,分贝,吵,载重汽车,80,分贝,较吵,舞厅、电锯,100,分贝,很吵,喷气式飞机,120,分贝,耳痛,大炮和火箭发射点附近,140160,分贝,无法忍受,45/59,我们能为降低噪声做些什么？,各种,树木,、开车尽可能不鸣笛、公共场所不高声喧哗、淘汰陈旧设备、尽可能使用,光信号,替换声信号、有条件,设备安装消音器,、不高声播放,音响,等等,46/59,噪声污染防治,在发声物体处减弱,即,使用吸音材料，,尽可能减小物体振动。,如：改造噪声大机器或换用噪声小机器，在内燃机排气管上加消声器。,在传输过程中减弱,即想方法分散和吸收传来噪声。,如：在噪音直线传输过程中，增加障碍物。,在人耳处减弱,对一些噪声起源我们无法从根本上减弱，只好从本身想方法来处理。为了自己能够正常工作、学习和休息，当噪声不可防止时，可配戴耳朵保护器，如耳套、耳塞或在耳孔中塞一小团棉花等。,47/59,中国有听力语言残疾人为残疾人总数首位。为了降低耳聋发生率，控制新生聋儿数量增加，预防工作尤为主要。,针对中国耳聋发生率高、数量多、危害大，预防工作微弱现实，卫生部、教育部、民政部等,10,部委局共同确定,每年,3,月,3,日,为中国,爱耳日,。,48/59,怎样保护我们自己听力？,1,、防止各种噪音。,2,、防止情绪波动过大。情绪波动过大可引发全身毛细血管痉挛、收缩，造成内耳听血管血流严重减慢，发生微循环障碍，从而使内耳听神经缺氧，造成突发性耳聋。,3,、防止乱挖耳朵。平时不要随便用不洁小木棒、发夹等挖耳止痒，以防损伤耳道深处鼓膜，引发外伤性鼓膜穿孔和化脓性中耳炎等病变，造成不一样程度听力减退。,4,、防止耳周高气压影响。如参加游泳、跳水等运动时，注意不要让耳朵先接触水面；碰到燃放鞭炮，应距现场,3,米以外或用手捂住耳朵；不能用手掌击人耳部等。,49/59,听觉保护常识,洗头及游泳时，防止污水进入耳内，引发耳朵发炎。,异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳膜，应尽快求医。,防止长时间收听耳筒收音机或录音机，音量亦应调较至中度或以下。,在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。,在医生指导下，才可服用药品，因为过量服用一些药品可能会造成耳鸣或失听。,当发觉耳部不适时，比如痛楚或流脓，应尽快找医生诊治。,50/59,保护我们的听力,如何保护耳朵,防止受外伤,防噪声刺激,禁用耳毒性药物,不要长时间用耳机听音乐,51/59,我们应该怎样对待听力有障碍人？,同情 关心 理解 帮助,52/59,温馨提醒：,在图书馆、电影院、医院应该控制自己音量！,53/59,对于我们是怎样听到声音，你还有什么想知道、想继续研究什么问题？,经过本节课对声音研究，你对我们是怎样听到声音有了哪些新认识？,54/59,考考你,声音,55/59,我最棒,我能认真听老师讲解、同学讲话。,我能主动参加小组讨论。,我能大胆讲话，勇于说出自己看法。,我能确保课堂秩序。,今天课堂上，我能得（）颗星。,56/59,在塑料瓶里面放几颗豆子，做成一个发声装置。经过我们这节课学习，想一想用什么方法使我们听到声音变轻？,拓展练习,57/59,58/59,再见！,59/59,
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