社会调查与分析课件(3).ppt

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,社会调查与分析课件(3),第三讲 选择课题,确定调查课题的意义,评价调查课题的标准,确定调查课题的途径,文献回顾,第一节 确定调查课题的意义,社会研究始于问题，但并非对所有的问题它都能给予回答。,第一涉及到主观的价值判断，对这类问题无法进行客观检验，这类问题通常是由哲学思辨或权威来解答；,第二提问方式不科学，因为管理方式不局限于两种，此外这种提问也容易使人陷入价值判断。,社会研究通常来源于问题，研究者常常会在工作和生活中产生各种疑问，如某些新的现象困惑不解，对某种理论或他人的研究结果感到怀疑，对某些社会问题感到不解，对某些社会政策的制定和实施后果有疑问。在产生疑问并解答疑问的迫切需要之后，研究者首先应当弄清:问题的关键是什么，需要解答的内容是什么，这些内容能否通过经验研究来回答，然后尽量以表述变量间的关系的方式明确地提出研究问题。,二、制约调查的过程,课题一经提出并最后确定。课题不同，调查的对象、范围、内容、方法就不同，调查人员的选择、调查队伍的组织、调查工作的安排也不一样。,当前我国城市生活质量现状及其影响因素研究,某大学应届毕业生择业倾向调查,某市地区老年人生活状况调查,三、体现调查的水平,课题选择上的“差之毫厘”，常常会造成调查水平和质量上的“失之千里”。,第二节 评价调查课题的标准,重要性,创新性,可行性,一、重要性,无论是在提高人们对社会现象、社会过程、社会规律的认识和理解方面，还是在促进解决社会问题、改善社会管理、提出社会政策方面，越有用处的课题越是好课题，用处越多的课题越是好课题，也就越值得去做。,二、创新性,有创新性或独特性的调查课题主要表现在以下几个方面：,第一调查是全新的、前人从没有做过的。,第二，调查课题在调查的对象、调查的内容上与前人的调查有所不同，有自己独到新颖的地方。,第三，调查课题对一个已经经过大量研究的问题给予新的解释，或者采用新的方法对一个旧的问题进行研究。,第四，调查课题运用新的理论解释已经变化了的社会现象。,三、可行性,可行性是指选择的调查课题要与研究者的能力与研究者的能力，研究条件和各种社会因素相适应，或者说研究者在选择调查课题时，一方面，要考虑自身的各种因素，另一方面，衡量各种社会因素。,研究能力不仅包括研究者的社会经验、知识结构、研究经验、组织能力和操作技术等，也包括研究者的性别、年龄、语言、体力等生理因素。从事社会调查还必须具备相应的社会调查知识，掌握问卷设计、样本抽取、统计分析、深度访谈、参与观察等方法和技术。,研究条件主要是指研究经费、研究时间、队伍的组织以及有关资料的获取。,在选题过程中要注意和防止的问题,一是简单草率,二是凭空设想,三是贪大求全,四是笼统宽泛,五是不了解研究现状,第三节 确定调查课题的途径,要找到一个合适的研究课题似乎比实际去做这个课题还要困难。,确定调查课题的方法,一、现实社会,二、个人经历,三、现有文献资料,一、现实社会,人与人距离的保持,例子,社会心理学中的人际交往距离,亲密的,空间距离,这是人际交往中的最小间隔或几无间隔，即我们常说的亲密无间，其近范围在6英寸（约15厘米）之内，彼此间可能肌肤相触，耳鬓厮磨，以至相互能感受到对方的体温、气味和气息。其远范围是6英寸到18英寸（15厘米44厘米）之间，身体上的接触可能表现为挽臂执手，或促膝谈心，仍体现出亲密友好的人际关系。,私人的,空间距离,这是人际间隔上稍有分寸感的距离，已较少直接的身体接触。个人距离的近范围为1.52.5英尺（4676厘米）之间，正好能相互亲切握手，友好交谈。这是与熟人交往的空间。陌生人进入这个距离会构成对别人的侵犯。个人距离的远范围是2.54英尺（76122厘米）。任何朋友和熟人都可以自由地进入这个空间，不过，在通常情况下，较为融洽的熟人之间交往时保持的距离更靠近远范围的近距离（2.5英尺）一端，而陌生人之间谈话则更靠近远范围的远距离（4英尺）端。,社交的,空间距离,这已超出了亲密或熟人的人际关系，而是体现出一种社交性或礼节上的较正式关系。其近范围为47英尺（1.22.1米），一般在工作环境和社交聚会上，人们都保持这种程度的距离。社交距离的远范围为712英尺（2.13.7米），表现为一种更加正式的交往关系。,公众的,空间距离,这是公开演说时演说者与听众所保持的距离。其近范围为1225英尺（约3.77.6米），远范围在25英尺之外。,二、个人经历,个人经历是人们观察各种事物、理解各种现象的基本视角和出发点。特定的个人经历可以更好地理解或把握研究课题。,对于社会研究人员来说，他身边的一件事情、他与朋友进行的一次交谈、他所参加的一次活动都有可能成为导致一个课题产生的火花。,三、现有文献,方法之一，是在阅读各种文献是，始终带着审视的、提问的、评论的眼光来看待书上、文章中所说的一切。,方法之二，是要进行广泛的联想。我们可以从纵向与横向、形式与内容、对象与方法、时间与空间等不同角度、不同侧面、不同层次，对所阅读的文献展开广泛联想。,社会转型期大学生择业倾向的调查,市场经济大潮对大学生择业倾向的影响,第四节 文献回顾,文献从广义上说是指记录有知识的一切载体的统称，即用文字、图像、符号、声频、视频记录人类知识的总和。,文献回顾，指的是对到目前未知的与某一研究问题相关的各种文献进行系统查阅、综合分析、归纳整理和评论，以了解该领域研究状况的过程。,一、文献回顾的意义,帮助研究者明确研究主题,帮助研究者熟悉和了解本领域中已有的研究成果,为研究者提供一些可供参考的研究思路和研究方法,为解释研究结果提供背景资料,二、文献回顾的主要任务,1、查找文献,2、选择文献,3、阅读文献,4、写作文献书评,1、查找文献,2、选择文献,研究的相关性,发表的时间,研究者的学术地位,文献的载体,发表刊物或出版社,3、阅读文献,每一研究的理论框架和研究背景，即了解各个不同的研究分别是从哪一点出发的，它们各自的目的是什么,该研究的方法,该研究的结果,自己对该研究的评价,4、写作文献述评,与研究课题有关的已有研究的理论背景、研究框架是什么,这些文献中，尤其是研究报告所反映的研究方式、研究方法有哪些，其中包括研究对象、抽样设计、样本规模、资料收集和分析的方法以及理论框架和经验资料之间通过什么样的形式进行演绎和归纳，研究假设验证的精确度和可靠性。,与研究课题相关的以往研究中有哪些成果，这些成果达到的水平如何?,指出相关文献中存在的问题或研究的局限性，其中包括理论和方法的局限性以及资料的时限性，从而为自己的研究提出问题奠定基础。,