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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,借物抒情,1/26,什么叫借物抒情？,“,借物抒情，”就是经过对某种事物（动物、植物、花草）“形”进行形象详细描绘,来表明自己心志，展示自己人生态度和对自然、人生感悟、思索一个表现手法。这类文章写景状物不是目标，它是为抒情言志作铺垫。,2/26,借景抒情，是一个十分美妙写作手法，它含有很强艺术感染力，从古至今很多文章里面都有借景抒情利用。,古人借物抒情,借物抒情，是一个十分美妙写作手法，它含有很强艺术感染力，从古至今很多文章里面都有借物抒情利用。,1,、举头望明月，低头思故乡。,诗人借什么物抒什么情？,借对月亮描写抒发诗人思念故乡情感。,诗人为何会看着月亮就会产生思乡情呢？,因为中秋月圆时正是万家团聚时，所以诗人看着皎洁明月会情不自禁产生思乡之情。,3/26,2,、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。,问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。,这两句诗又是借物什么特点抒发诗人怎样感情？,第一句是借桃花潭水千尺深抒发诗人与汪伦之间深厚友情；第二句是说诗人愁思就像这一江东流春水绵绵不绝。,4/26,3,、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。,这个诗句又是借什么物抒什么情？,这里是借月亮阴晴圆缺抒发人悲欢离合之情。,景跟情感有什么联络？,描写这个景物和要抒发感情之间有一定相同之处。,5/26,课文中借物抒情,雪,中鲁迅更为看重是一个独立与张扬个性精神，像北方雪一样，以孤独不妥协姿态向世界宣告她存在，那张扬个性，像一个奔放挑战者和战斗者，作者感情在对北方雪描写中得到深化。,日,一文作者借飞蛾和夸父歌颂了不顾一切追求光明精神，表露出不可遏制为真理而勇于献身思想，表示了为国家、为人民发光、发烧，直到烧成灰烬决心和意志。,6/26,雷电颂,这篇散文诗，把屈原和风雷电融为一体，到达物我同化境地，显示了追求光明，毁灭一切黑暗力量，使屈原形象成为光明与正义化身，塑造了千古不朽爱国者形象。,海燕,作者对海燕搏风击浪，勇敢、乐观、坚强描写，赞扬了像“海燕”一样无产阶级革命战士，鞭挞了“海鸥”“海鸭”“企鹅”式形形色色自私、怯懦不革命者以及以“乌云、狂风”为代表反革命势力，表现了作者抑恶扬善、爱憎分明情感态度。,7/26,组歌,在,里，海浪形象是一个博爱者形象，从中能够看到诗人自己影子，诗人是世间种种美好事物守护者。,在,里，雨形象是一个贡献者和使者形象，它滋润万物，也把距离遥远事物联结起来。诗人歌颂是那些无私贡献人,8/26,借物抒情,是散文惯用手法,一山一水,一草一木明月丽日,白云彩霞,瑞雪苍松等,往往承载着作者无限情思和理想,鉴赏时不能拘泥于物象本身,而要经过物象特点,由表象到思想,由有限到无穷,由详细到空灵,由物态到人情,实现物与态融合美,.,9/26,物 象,人 情,联想,10/26,利用事物间相通,.,相近,.,相同,.,或相反关联,丰富突出事物形象性,.,联想关键点,:,11/26,借物部分往往采取描写表示方式，,抒情部分经常利用议论和抒情表示方式。,12/26,第一,.,由此及彼,.,以已知经验为基础,间接地认识客观事物,.,如巴金,第二,由表及里,在感受生活基础上,经过自己分析,综合,比较,把感性认识上升到理性认识,.,如高尔基,第三,由个别到普通,思索生活,也包含将自己个别情感,上升到对人们普遍情绪和情感概括,.,如纪伯伦,浪之歌,借物抒情的思维要点：,13/26,借物抒情文章要求,一、立意要明确,“,托物寓意”在某种意义上说就是作品思想，作者感情。所谓“情意为主，景（物）为实”，思想感情是主要，我们要由小见大，借自然之“物”来表示自己思想、情感。,14/26,二、描绘要详细,文章立意明确了，怎样才能很好地表示情意，使人感到亲切自然、生动感人呢？这就首先要抓住所托之物“,形,”，进行详细描绘。这个“形”既指它整体特征，也指它局部特征。,15/26,三、联想要恰当,如,白杨礼赞,白杨树和北方农民类比点是：,_,；白杨树和哨兵类比点是：,_,；白杨树和我国民族解放战争中不可缺乏精神类比点是：,_,质朴，坚强不屈,傲然屹立，坚强不屈,团结一心，力争上进,既然是,“,托物寓意,”,，就必定要采取,象征,手法展开联想。而,类比,往往是引发联想、利用象征手法基础。,16/26,四、过渡要自然,这类文章，要求作者插上想象翅膀，上下几千年，纵横数万里，信笔写来，舒卷自如。这么写似乎很散，但他却要求“神不散”，所以要做到文章中除了有一根思想感情红线外，还需要有较显著却又是自然句、段作为过渡。,17/26,利用“借物抒情”手法要注意：,1.,找准托物言志“相托点”。,相托点即所咏之物与要表示思想意义之间相通相同之处。,即物与志、物与情之间内在联络。描述时，自己志要以物特点为关键。物要能表示自己意愿。,18/26,2.,抓住事物特征状物。,抓住物特征才能表达文章立意。精彩传神状物才能使言志有所依靠。,3.,托物言志文章重头戏在描写,，这就要求作者善于细心观察，角度新，表现手法要新奇多变，语言要生动形象传神。,19/26,4.,寄情于物，塑造托物言志艺术形象。,在状写事物时倾注作者深情厚意，字里行间都洋溢着这份真情。这么物就有了思想、有了灵性，而且具备了经典意义，这么就能够顺理成章地完成言志使命。,20/26,借物抒情形象,21/26,兰花：高洁,22/26,竹子：虚心 有气节,23/26,红叶：历风霜而愈红,24/26,作文训练,题目：,_,牵动我情思,古语说，情动而辞发。淡雅菊花，寄托了诗人隐逸情怀；亭亭莲花，表示了君子出淤泥不染情趣；简单陋室，宣泄了文人安贫乐道品质,在我们周围，在我们最熟悉校园有没有一个事物引发你思索和感悟呢？请以校园中某一个物或某一处景为题完成一篇文章。提醒,:,把文题填充完整,如落叶、小草、台阶、跑道,25/26,要求：,1,、多留心身边事物。善于发觉并捕捉最能触动自己心灵“亮点”，写出自己真切感受。,2,、善于捕捉事物特征，善于对“物”特征作细致描绘，抓住事物特征赋予其一定象征意义，巧妙地寄托自己情感和理念。,3,、利用细致而富于表现力语言描摹事物，在富有层次描写中把感情恰当地融入到事物中，抒发情感。,4,、有创意地表示，进行发散思维训练，从广泛人生现象中透视深刻人生哲理。,26/26,
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