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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,课标版 语文,专题二辨析并修改病句,1/87,1.(课标,14)以下各句中,没有语病一句是,(),A.为纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年,从现在起到年底,国家,大剧院宣告将承接31场精心策划演出。,B.这部小说中“边缘人”是一个玩世不恭、富有破坏性却真实坦白,群体,人们面对这类形象时会引发深深思索。,C.依据国家统计局公布数据,4月份我国居民消费价格指数出现自去年12,月以来最大涨幅,但仍低于相关机构预测。,D.为深入保障百姓餐桌安全,国家对施行已超出5年食品安全法,做了修订,因加大了惩处力度而被冠以“史上最严”称号。,2/87,答案CA.语序不妥,应将“从现在起到年底”放到“将承接”之前,并将“年底”后逗号删去。B.不合逻辑,主客颠倒,最终一句应改为“这,类形象会引发人们深深思索”。D.主语残缺,“因加大”前应补出主语,“新修订食品安全法”。,2.(课标,14)以下各句中,没有语病一句是,(),A.“地坛书市”曾经是北京市民非常喜爱一个文化品牌,去年更名为,“北京书市”并落户朝阳公园后,依旧热情不减。,B.“丝绸之路经济带”横跨亚、非、欧三大洲,其形成与繁荣必将深刻影,响世界政治、经济格局,促进全球和平与发展。,C.在那个民族独立和民族解放斗争风起云涌时代,能激发人们爱国热,情是评判一部文学作品好坏非常主要标准。,D.,父亲住院期间,梅兰天天晚上都陪同在他身旁,听他讲述一生中经历种,种苦难和幸福,她就算再忙再累,也不例外。,t,3/87,答案BA.结构混乱,偷换主语,应在“依旧”前加“市民”。C.搭配,不妥,一面对两面,应在“能”后加“否”。D.成份赘余,“她就算再忙再,累,也不例外”中,“也不例外”既指“她”又指“天天晚上都陪同在他身,旁”,有歧义,删去“她”。,3.(课标,14)以下各句中,没有语病一句是,(),A.作为古希腊哲学家,他在本体论问题叙述中充满着辩证法,所以被誉为,“古代世界黑格尔”。,B.由此可见,当初设计者们不但希望该过程中艺术活动是富有创造性,而且技术活动也是富有创造性。,C.,本书首次将各民族文学广泛载入中国文学通史,但就其章节设置、阐释,深度等方面依然有很大改进空间。,D.,古代神话即使玄幻瑰奇,但依然起源于生活现实,波折地反应了先民们征,服自然、追求美好生活愿望。,t,4/87,答案DA.搭配不妥,可改为“作为古希腊哲学家,他相关本体论问,题叙述充满了辩证色彩,所以他被誉为古代世界黑格尔”。B.语,序不妥,“不但”应放在“过程中”后面。C.结构混乱,可改为“但就其,章节设置、阐释深度等方面而言依然有很大改进空间”,也可改为“但,在其章节设置、阐释深度等方面依然有很大改进空间”。,5/87,4.(课标,14)以下各句中,没有语病一句是,(),A.他在新作世界史序言中系统地阐述了世界是个不可分割整体,观念,并将相关理论在该书编撰中得到实施。,B.作为一名语文老师,他非常喜欢茅盾小说,对茅盾子夜曾重复阅,读,一直被翻得破烂不堪,只好重新装订。,C.舌尖上中国这部风靡海内外纪录片,用镜头展示烹饪技术,用美,味包裹乡愁,给观众带来了心灵震撼。,D.假如我们能够看按时机,把握机会,那么今天所投资百万元带来效益,恐怕是五年后投资千万元也比不上。,答案CA.结构混乱,应改为“相关理论在该书编撰中得以实施”,或“将相关理论在该书编撰中进行了实施”。,B.,结构混乱,“,一直被翻得破烂不堪”一句暗换主语。,D.,语序不妥,“,所”字应放在“带来效益”之前。,t,6/87,5.(课标,14)以下各句中,没有语病一句是,(),A.对于传说中这类拥有异常可怕力量动物,尚武古代欧洲人真实心,态恐怕还是敬畏多于憎恶。,B.杜绝过分治疗,除了加强宣传教育外,还要靠制度保障医疗机构正常运转,调控盲目扩张逐利行为。,C.作者观察细致,一泓清潭、汩汩流水、朗朗歌声,都能激发他灵感,都能,从中找到抒情叙事切入点。,D.,过于重视教育功效,文学作品会出现理性捆绑感性,思想大于形象,甚至,全无艺术性,变成干巴巴说教。,答案,A,B.,搭配不妥,“,调控”与“逐利行为”不搭配。,C.,搭配不妥,“观察”与“歌声”不搭配,;,结构混乱,可在“从中”前加“让他”。,D.,成,分残缺,“,出现”后缺宾语,可在“说教”后加“现象”。,t,7/87,6.(课标,14)以下各句中,没有语病一句是,(),A.很多企业都认识到,为了应对消费需求和竞争格局改变,必须把改进服,务提到与研发新产品同等主要位置上。,B.普通人经常忽略生活小事,作者却能够慧眼独具,将之信手拈来,寻找其,叙述价值,成为小说有机组成部分。,C.,在,90,后青少年中,科幻迷越来越多,这显示了科幻文化正在崛起,是对长,久以来孩子们缺失想象力呼唤。,D.,数字化时代,文字统计方式发生了重大改变,致使很多人提笔忘字,长此,以往,将影响到汉字文化能否很好地传承。,答案,A,B.,结构混乱,可在“成为”前加“使之”。,C.,成份赘余,应删,去“青少年”,;,搭配不妥,主宾不搭配。,D.,不合逻辑,一面对两面,可将,“到”删去,“,能否很好地”改为“”。,t,8/87,考纲要求,辨析并修改病句,能力层级为E级(表示应用)。,考点阐释,“辨析”是指能够从选项中选出有语病或没有语病选项;“修改”则是指在辨析基础上对病句进行修改,使语句通畅,表意简练明了。,考情观察,近三年,本考点一直是课标卷考查热点。题型稳定,都是选择题,题干要求都为“以下各句中,没有语病一句是”,考试纲领要求六种病句类型都是考查重点,近三年这六种类型都有包括,但语序不妥、搭配不妥、成份残缺或赘余、结构混乱等几个类型设题频率较高。,9/87,考点一语序不妥,语序不妥指在一个句子中,组成这个句子一些成份因为所处位置,不妥而造成一个语病现象,主要类型有:多项定语排列次序不妥;多项状,语排列次序不妥;定语状语混同,位置不妥;虚词位置不妥;主客体颠倒;并列,词语排列次序不妥;分句间次序不妥;等等。,1.多项定语排列次序不妥,多项定语排列次序普通是:表领属关系或时间、处所词语或短语;,指名称或数量短语;动词或动词短语;形容词或形容词短语;名词,或名词短语。另外,带“”定语普通放在不带“”定语前。,如:她是我们学校(表领属)一位(数量)有20多年教学经验(动词短语)优,秀(形容词)女(形容词)数学(名词)教师。,假如不按这个次序排列就是语序不妥,读起来别扭。,考点突破,10/87,2.多项状语排列次序不妥,多项状语排列次序普通是:表目标或原因介宾短语;表时间名词或,介宾短语;表处所名词或介宾短语;副词(表范围或频率);形容词或,动词(表情态);表对象介宾短语。,如:那位失主为表谢意(表目标),昨天(时间)在电视台(地点)又(表频率)真挚,地(表情态)为他(表对象)点了一首歌。,3.定语状语混同,位置不妥,如:这个问题在群众中广泛引发了议论。,“广泛”应移至“议论”前作定语,改为“引发了广泛议论”。,又如:这是一个无疑英明决议。,11/87,“无疑”应移至“是”前作状语,改为“这无疑是一个英明决议”。,4.虚词位置不妥,如:假如趁现在不赶快检验一下代耕工作,眼前地就锄不好。,“不”应移到“趁现在”之前。,又如:他假如不能实事求是,事业就会受到损失。,“假如”应移到“他”之前。两个分句共用一个主语时,关联词语在主语,后边;不共用主语时,关联词语在主语前边。,又如:他把这个问题不放在心上。,“不”应移到介词结构“把这个问题”之前。“把”字句和“被”字句,中有否定词,应将否定词放在“把”“被”之前。,12/87,5.主客体颠倒,如:焦裕禄这个名字对于青年人可能还有些陌生,可对于四十岁以上人却,是很熟悉。,句子陈说主体应是“青年人”和“四十岁以上人”,而不是“焦裕,禄”。这个句子毛病就出在主客体颠倒上,应改为“青年人对于焦裕禄,这个名字可能还有些陌生,可四十岁以上人对于这个名字却是很熟悉,”。,又如:去年学习成绩和今年比较起来大不相同。,我们比较一先一后两件事,普通总是以后者为主体,应是“今年学习成绩,和去年比较起来大不相同”。,13/87,6.并列词语排列次序不妥,并列词语中各项,要注意其轻重、先后、大小关系,不然轻易出现错,误。,如:在这次会议上,大家讨论并提出了许多问题。,应先“提出”后“讨论”。,又如:我们要从县内外、省内外、乡内外实际情况出发。,应把“乡内外”调到“县内外”之前,形成范围由小到大次序。,并列短语可按以下方法排序:,(1)依时间先后排序。,如:秋收、秋耕、秋种,都要忙完了。(秋季耕作先后次序),14/87,(2)依空间距离排序。,如:牧民们骑着骏马,健美身姿映衬在蓝天、雪山和绿草之间。(人们观,察事物由上到下次序),(3)依范围大小排序。,如:最少,也当浸渍了亲族、师友、爱人心。(范围排序可由大到小,也可,由小到大。此处为由大到小),(4)依程度轻重排序。,如:千百年来,人们一直怀恨他们,憎恶他们,咒骂他们。(程度上一层加深一,层),(5)依情感流程排序。,如:她没有什么法子让一个有钱体面人认识她,了解她,爱她,娶她。,15/87,(6)依时局改变排序。,如:和谈失败了,坑骗不行了,战争开幕了。,(7)依数目常规排序。,如:用墨如泼,汩汩滔滔,虽十、百、千字亦在所不惜。,(8)依成绩名次排序。,如:中国、乌克兰和俄罗斯分获第二十七届奥运会男子体操团体总分前三,名。,(9)依法定位置排序。,如:党委、人大、政府和政协四大部门齐心协力抓经济,率领人民奔小康。,(10)依对应承接排序。,如:小琳父亲是医生,妈妈是教师,哥哥是军人。他们分别在自己岗位,上救死扶伤,教书育人,站岗放哨。,16/87,7.分句间次序不妥,在承接复句、递进复句中,分句之间次序分别有先后和轻重关系,假如颠,倒了,就会造成份句间次序不妥。,如:他跳下池塘,来到池边,很快就游过去了。,应将“跳下池塘”与“来到池边”交换位置。因为这两个分句动作有,先后关系,不能颠倒。,又如:闻一多先生,是大勇革命烈士,是热情优异诗人,是卓越学者。,正确语序为:闻一多先生,是卓越学者,是热情优异诗人,是大勇革命,烈士。,17/87,对点演练,下面各句都有语序不妥问题,请指出详细类型。,(1)全国规模最大两栖爬行动物标本馆,已经收藏了10万多号标本,这些标,本几乎覆盖了全部中国两栖爬行动物种类。,(),(2)假如趁现在不赶快检验一下消防工作,就轻易酿成火灾。,(),(3)今年广东天气形势复杂,西江、北江可能出现五年一遇洪水;省政府,要求各地立足防大汛、抢大险、抗大旱,做到排查在前、排险在前、预警,在前,确保群众生命财产安全。,(),(4)崇安髭蟾是武夷山区特有两栖类珍稀动物,生活在海拔一千米左右,高山溪水中,最初因五十年前在崇安发觉而得名。,(),(5)日本军国主义侵略行为,对于含有民族自尊心亚洲各国人民是不能,容忍。,(),18/87,(6)甘肃移动企业向当地7所高校赠予400份中国青年报,老师、同学们,纷纷表示,此次活动不但大大丰富了校园文化生活,而且让他们近距离地了,解了中国青年报。,(),(7)作为一个全新、相对成熟行业,不但电子商务在一定程度上改变了,人类生活方式,也冲击了历史悠久传统商业模式。,(),答案(1)定语次序不妥,(2)虚词位置不妥,(3)短语次序不妥,(4)状语次序不妥,(5)主客体颠倒,(6)分句位置不妥,(7)关联词语位置不妥,t,19/87,解析(1)此句中“全部”表数量,而“中国”表领属,依据多项定语排,列规则可知,“中国”应放在“全部”之前。,(2)应将“不”移到“趁”前。,(3)“排查在前、排险在前、预警在前”应改为“预警在前、排查在前、,排险在前”。,(4)应将“最初”移到“五十年前”后。,(5)应改为“含有民族自尊心亚洲各国人民,对于日本军国主义侵略行,为是不能容忍”。,(6)“不但”“而且”后内容应调换位置。,(7)应将“不但”移到“电子商务”后。,20/87,对于语序不妥类病句,辨析时能够使用以下技巧,1.句中相关联词语,应检验关联词语位置是否恰当。,2.修饰语长句子,即有多重状语或多重定语,应检验修饰语语序是否恰,当。,3.句中有数量词语,应检验数量词语位置是否恰当。,4.分句较多复句,应检验分句间语序是否恰当。,21/87,考点二搭配不妥,1.主语和谓语搭配不妥,这类语病出现,经常因为主语和谓语是比较复杂短语(并列短语居多),造成多个主语共用同一个不能共用谓语,或多个主语多个谓语不能对应,搭配。,如:他那高尚革命品质和伟大形象,经常出现在我脑海中。,主谓搭配不妥,“品质”不能“出现”。,2.主语和宾语搭配不妥,如:只靠“管卡压”而不做实际工作人,不给群众处理实际困难人,是,一个极不负责任工作态度。,“人是态度”显然讲不通,主语和宾语不搭配。,22/87,3.动词和宾语搭配不妥,这类病句,或动词是不及物(不能带宾语)而带上了宾语,或动词是及物,但不能支配宾语对象,或动词不止一个,或宾语包含两处以上造成顾此失,彼。,如:在印度软件工程师培训企业帮助下,青岛软件开发区培养、建设、储,备了一批职业化技术人才和管理人才。,动词“建设”与宾语“人才”搭配不妥。,4.修饰语和中心词搭配不妥,如:我们要下大决心,花大气力,争取在“十二五”期间把我国教育事业,到达世界先进水平。,“把”字结构与谓语中心词“到达”不搭配,可将“把”改为“使”。,23/87,5.两面与一面搭配不妥,如:电子工业能否快速发展,并广泛渗透到各行各业中去,关键在于要加速,训练并造就一批专门人才。,“电子工业能否,”是两面性,而“关键在于要,”则是一面性,前后不能搭配。,6.否定与必定顾此失彼,搭配不妥,如:到底要不要学好语文?是不是只要学好数理化就能够了?答案当然是否,定。,上句中,该“答案”就顾此失彼,这是否定与必定搭配不妥经典例子。,注意:此“搭配不妥”与“否定不妥”完全不一样,二者不可等同。,24/87,7.关联词搭配不妥,复句中普通用关联词把各分句连接起来,准确表示意思。关联词之间有比,较稳定组合,不一样关联词表示意思有区分,假如随意组合关联词,会,造成语病。,如:培养一代新风,不只是学校事情,而是整个社会事情。,关联词“不只是”与“而且是”是固定搭配,表示递进关系;关联词“不,是”与“而是”是固定搭配,表示转折关系。,25/87,对点演练,下面各句都有搭配不妥问题,请指出详细类型。,(1)这次招聘,二分之一以上应聘者曾多年担任外资企业中高层管理岗位,有,较丰富管理经验。,(),(2)17世纪至18世纪,荷兰铸制著名马剑银币,逐步流入中国台湾和东南沿,海地域,至今在中国民间仍有不少收藏。,(),(3)据悉,一个新型袖珍电脑将亮相本届科博会,它采取语音输入、太阳能,供电,含有高雅、时尚、方便、环境保护功效和作用。,(),(4)对包括百姓健康和公共利益研发活动能否进行科学伦理评价把关,是预防技术滥用、纠正科技应用偏差主要确保。,(),26/87,(5)人们认为,团体有效性关键原因不只是个体贡献简单相加,而是能使,队员行动一致、相互配合团体协作技能。,(),(6)自1993年进入老龄化社会以来,本市老龄化速度加紧。据统计,本市60周,岁以上老龄人口已达145.6万,占总人口17.7%,老龄人口高于全国平均,水平。,(),答案(1)动宾搭配不妥,(2)主谓搭配不妥,(3)修饰语与中心语搭配不妥,(4)两面与一面搭配不妥,(5)关联词语搭配不妥,(6)主宾搭配不妥,t,27/87,解析(1)“担任”与“岗位”不搭配,可将“岗位”改为“职务”或,“工作”。,(2)“逐步流入中国台湾和东南沿海地域”一句主语省略,致使本句主,语成为前一分句主语“荷兰”,造成主谓搭配不妥。可在“铸制”后加,上助词“”。,(3)“高雅、时尚、方便”不属于“功效和作用”,可将“功效和作用”改,为“特点”。,(4)该句前面“能否”是正反两面,而后面“预防技术滥用、纠正科技,应用偏差”仅是正面,为保持前后一致性,可删去前面“能否”。,(5)应将“不只是,而是,”改为“不是,而是,”。,(6),此句中“老龄人口高于全国平均水平”主宾不搭配,原因是主语“老龄,人口”与宾语中心语“水平”不搭配。可在“老龄人口”与“高于”之,间加上“百分比”。,28/87,对于搭配不妥类病句,辨析时能够使用以下技巧,1.句中相关联词语,检验是否关联词搭配不妥。,2.“是”字句,检验是否动宾搭配不妥。,3.句中有并列短语,检验是否彼此失应。,4.句中有双面词语,检验是否前后失应。,考点三成份残缺或赘余,所谓成份残缺或赘余,指句子主、谓、宾等主要成份或应该有修,饰成份、关联词语等遗漏或者出现重复多出,使语意表述不清楚或者啰,唆。,29/87,1.主语残缺,如:因为青少年心智还未成熟,好奇心又强,对事物缺乏分辨力,轻易被大众,媒介中不良信息诱导,从而产生思想上、行为上偏差。,滥用介词“因为”致使主语缺失,可将“因为”移到“青少年”后。,2.谓语残缺,如:当今环境保护技术不但做到了生产过程不浪费资源,不污染环境,保,证产品使用清洁高效,而且产品使用后废弃物有效回收和循环利用。,后一分句缺乏谓语,可在“而且”后加“做到了”。,3.宾语残缺,如:最近,国家发改委下调了青霉素、罗红霉素等162个品种、近1 300个剂,型药品,平均降幅是调整前要求价格21%。,“下调了”缺乏宾语中心语,可在“药品”后加“价格”。,30/87,4.附加成份残缺,如:球赛中张强和李丽夺得了男女冠军。,“夺得”前缺乏必要状语“分别”。,又如:要想取得优异成绩,必须付出劳动。,“劳动”前缺乏必要定语“艰辛”。,5.成份赘余,所谓成份赘余,是指成份累赘多出,造成重复啰唆,影响表示效果简明一,种语病。常见有主语、谓语、定语等成份及助词“”赘余情况,下,面各举一例说明:,我们班同学都好学,上课时我们都能认真听讲。(后半句主语赘余),他正在进行打球,可上劲了。(谓语“进行”赘余),31/87,其实这是多虑想法。(宾语“想法”赘余),我在心里由衷地感激他们。(状语“在心里”赘余),这话里包含多少无声潜台词啊!(定语“无声”赘余),为精减字数,不得不略加删改一些。(补语“一些”赘余),因为历史动荡和气候潮湿,宝贵绘画损坏殆尽。(“气候”后“”赘,余),因为战云笼罩,叙利亚各大医院药品非常奇缺,很多伤员只能硬撑,形势十,分严峻。(状语“非常”赘余),常见易造成赘余还有“当前”和“当务之急”连用,“十分”和,“酷”连用,“十分”和“悬殊”连用,“预防”和“不”连用,“令人”,和“堪忧”连用,等等。,32/87,对点演练,下面各句都有成份残缺或赘余问题,请指出详细类型。,(1)执法部门对向未成年人出售、出租或以其它方式传输反动、淫秽、暴,力、凶杀、封建迷信图书报刊、音像制品,应依法从重处罚。,(,),(2)近年来,伴随房地产市场发展和商品房价格连续上涨,引发了相关部,门高度重视。,(),(3)贝母是一个多年生草本植物,因其鳞茎含有止咳化痰、清热散结神奇,功效,经常采集起来,加工成药材。,(),33/87,(4)新“旅游法”颁布实施,让很多旅行社必须面对新要求带来各种新,问题,不少旅行社正从过去拼价格向未来拼服务转型阵痛。,(,),(5)即使有国家资源做支撑,但面临重重困难,国有企业能取得现在这么成,绩,确实可说堪称不易。,(),答案(1)宾语中心语残缺,(2)主语残缺,(3)介词残缺,(4)谓语残缺,(5)成份赘余,t,34/87,解析(1)介词“对”引导对象缺失,可在“音像制品”后加“组织,或个人”。,(2)滥用介词“伴随”,致使句子主语缺失,应删去“伴随”。,(3)“经常采集起来,加工成药材”一句缺乏必要介词,致使句子结构混乱,不清,可在“经常”后加介词“被”。,(4)“不少旅行社正从过去拼价格向未来拼服务转型阵痛”一句缺乏谓,语动词,可在“不少旅行社正”后加谓语动词“经历”。,(5)“堪称”就是“能够称作”意思,与前面“可说”重复,可删去“可,说”。,35/87,对于成份残缺或赘余类病句,辨析时需注意,1.介词打头句子,检验是否主语残缺。,2.定语过长句子,检验动词是否带有宾语。有些谓语动词含有带长宾语,功效,命题者会有意丢掉宾语部分中心词。带长宾语谓语动词有,“处理”“发展”“开展”“采取”“扩大”“提升”“进行”“进,入”“证实”“讲述”“发觉”“希望”“要求”等。,3.句中有“不然”,检验是否同义重复。,4.有隐性词语出现,检验是否同义重复。,5.句中有并列短语,检验是否意义包含。,6.句中有虚词出现,检验是否虚词多出。,36/87,考点四结构混乱,结构混乱,即把不一样句式、不一样表述方式糅合在一个句子中。,1.句式杂糅,命题者时而用这种结构,时而用那种结构,结果造成句式杂糅。,如:纪念馆分为序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅六部分组成,充分显,示了中华儿女不畏强暴、自强不息民族精神。,“由,组成”和“分为,”两种结构混合,可删去“组成”或将“分,为”改为“由”。,又如:大师这段经历非常主要,但流传说法不一,而全部当事人、知,情人都已逝世,我们斟酌以后拟采取大师儿子所讲为准。,37/87,“拟采取”和“为准”杂糅,可改为“我们斟酌以后拟采取大师儿子说,法”或“我们斟酌以后以大师儿子所讲为准”。,2.中途易辙,一句话说了二分之一,突然另起炉灶,重来一句。,如:中国人民自从接收了马列主义思想之后,中国革命就在毛泽东同志,领导下大大改了样子。,“中国人民,马列主义思想之后”就怎么样?作者不接下去说,却用,“中国革命”另起一句。可改为“自从中国人民,之后,中国革命,”。,3.藕断丝连,一句话结构已经完整,却把它最终一部分用作另一句开头。,38/87,如:我们向政府提意见是人民责任。,把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民责任”两句话杂糅,在一起了,应删去“我们”。,4.反客为主,把上半句主语以外成份用作下半句主语,因而纠缠不清。,如:当匪徒们偷袭游击队时候,被游击队反包围,歼灭了无数匪军。,“被游击队反包围”主语是“匪军”,但“歼灭了无数匪军”主语只,能是“游击队”,作者却不加交代。应改为“当,时候,游击队实施反,包围,歼灭了无数匪军”。,39/87,对点演练,下面各句都有结构混乱问题,请指出详细类型。,(1)责任感是沉甸甸,为我们社会所需要,每个人都应该具备,在全部价值,中它处于最高位置是毋庸置疑。,(),(2)深陷债务危机希腊和西班牙,失业率已经超出20%,主要是因为这两个,国家经济衰退和实施大规模财政紧缩政策所造成。,(),(3)七彩瀑布群,位于香格里拉县尼汝村一个群山深处,一条名为“尼汝,河”高原融雪河流和陡峭山峰造就了这一旷世奇观。,(),答案(1)藕断丝连,(2)句式杂糅,(3)中途易辙,t,40/87,解析(1)应改为“责任感,具备,在全部价值中它处于最高位置,这,是毋庸置疑”。,(2)可删去“所造成”。,(3)句子前半部分陈说对象是“七彩瀑布群”,而后半部分又易辙为“河,流”和“山峰”,可将后半部分改为“这一旷世奇观是由一条名为尼汝,河高原融雪河流和陡峭山峰造就”。,41/87,对于结构混乱类病句,辨析时能够使用以下技巧,1.见到宾语过长句子,检验是否句式杂糅。,2.识记常见杂糅句式(括号内为正确表示形式,二者任选一个):,(1)本着,为标准(本着,标准,以,为标准),(2)以,即可(以,为宜,即可),(3)是为了,为目标(以,为目标,是为了,),(4)对于,问题上(对于,问题,在,问题上),(5)因为,下(因为,在,下),(6)原因是,造成(原因是,是由,造成),(7)经过,下(经过,在,下),42/87,(8)是出于,决定(是出于,是由,决定),(9)借口,为名(借口,以,为名),(10)是因为,原因(是因为,是原因),(11)有,组成(有,由,组成),(12)靠是,取得(靠是,是,取得),(13)关键在于,是十分主要(关键在于,是十分主要),(14)围绕以,为中心(围绕,中心,以,为中心),(15)大多以,为主(大多是,以,为主),(16)成份是,配制而成(成份是,由,配置而成),(17)是因为,结果(是因为,是,结果),43/87,考点五表意不明,表意不明就是句子表示意思不清楚,不明了。其表现主要有两点:,1.歧义现象,即一句话含有各种解释从而让人不好把握现象。,如:我要热汤。,上句中“热汤”,既可了解为一个东西(结构为偏正关系),又可了解为一,种行为(结构为动宾关系)。,2.指代不明,如:刘明和张君久别重逢,异常亲切,他马上给他点上一支香烟。,上句中,到底是谁给谁点烟,因两个“他”指代不明而无法确定。,表意不明原因:,44/87,1.用词原因,一些兼类词利用不妥会产生歧义。如“我要热饭”,形成歧义原因在于,“热”是视为动词还是形容词。一些量词(如“两个”),即可限制人,也可,限制物,往往也会造成歧义,如“两个学校老师”。另外,像“鸡不吃,了”这类句子中,主语是施动还是受动,也往往形成歧义。,2.结构原因,结构层次切分或停顿不一样,会产生歧义。如“几个学校领导”,就属此,类。另外,像“学习文件”一类,对结构关系了解不一样(是动宾,还是偏正),就形成不一样语意。,3.语音原因,轻重音不一样,也会造成歧义,如“他一个早晨就背会了三首古诗”,其中,“就”轻读,表明效率高;假如重读,则表明效率低。,45/87,对点演练,下面各句都有表意不明问题,请指出详细类型。,(1)警察重复观察了两个目击者提供弹壳,并进行技术分析,确定它们和从,案发觉场得到弹壳并不是出自同一支枪。,(),(2)熟悉他人都知道,生活中他不像在银幕上那样,是个性格开朗外向、,不拘小节人。,(),答案(1)歧义现象,(2)指代不明,解析(1)“两个”能够修饰“目击者”,也能够修饰“弹壳”,有歧义。,(2)“那样”既能够指“性格开朗外向、不拘小节”,也能够指不是“性格,开朗外向、不拘小节”。,t,46/87,辨析表意不明方法,1.锁定指代词,分析其所指代内容是否确定。,2.查看句意是否包含多个人、物、事。,3.抓住修饰语与中心语,看其详细指向。,4.看停顿位置不一样是否有不一样了解。,考点六不合逻辑,不合逻辑指是句子在事理上讲不通。,1.自相矛盾,如:十几年来,刘家村植树造林,挖沟防风固沙,基本上根除了风沙灾害。,47/87,“基本上”表示还没有完全处理,“根除”则表示从根本上处理了问题,两,者自相矛盾。,2.范围不清,如:我国江、河、湖、泽出产鱼、盐、虾、碱等水产。,“盐”“碱”不属于“水产”类,让它们与属“水产”“鱼”“虾”并,列,就扩大了“水产”范围,造成概念混乱。,3.强加因果,如:几年来,长虹拥有了世界上规模最大、最先进高品质背投生产线,因,而掌握了首屈一指背投彩电关键技术,为今日成功打下了坚实基,础。,逻辑错误,不能组成因果关系,应删去“因而”。,48/87,4.主客倒置,如:作为一名出色政治家和诗人,于谦为人正直,不畏强暴,他短暂而壮丽,一生,是他那四句自勉诗真实写照。,句子后半部分主客倒置,应改为“他那四句自勉诗是他短暂而壮丽一生,真实写照”。,5.否定不妥,如:没有一个人不认可今年农村形势这么好,不是落实了党经济政策、调,动了农民主动性结果。,“没有”“不”“不是”,三重否定仍表示否定,这就把原来要表示意思,说反了。,49/87,对点演练,下面各句都有不合逻辑问题,请指出详细类型。,(1)一项好政策照理会带来好效果,但在现阶段,必须强化阳光操作、民,主监督等制约办法,因为好经也要提防不被念歪。,(),(2)大庆石化总企业老少职员们同台竞赛,年轻职员主动踊跃,老年职员更,是不让须眉。,(),(3)教育主管部门要求,各级各类学校学生生活用具以及床上用具都应由,学生自主选购,不得统一配置。,(),(4)智联网近日公布调查显示,超出七成以上用人企业不会优先录用,“海归”,用人成本太高、轻易跳槽是用人者拒绝“海归”主要原因。,(),(5),塞林格,麦田里守望者,不愧为美国当代文学中“当代经典小说”之一,因为现在部分高等学校和大多数中学已把它列为必读课外读物之一。,(,),50/87,答案(1)否定不妥,(2)范围不清,(3)范围不清,(4)自相矛盾,(5)强加因果,解析(1)“提防”与“不”连用,和句子本身要表示意思恰好相反,应,删去“不”。,(2)“须眉”是男子代称,“老年职员”与“须眉”相比较,不合逻辑。,(3)“,床上用具”隶属于“生活用具”,可删去“以及床上用具”。,(4)“,超出”一词后应跟整数表示约数,若再跟约数就是重复了,“,超出”与,“以上”,可删去其一。,(5),列为课外读物不应是它成为“经典”原因。,51/87,辨析不合逻辑方法,1.看多个并列概念是否清楚,看多重否定中否定是否弄错,看因果关系,中是否强加因果。,2.注意句中一些表示范围(尤其是带有绝对意义词,如“全”“都”,“凡”“从来”“从来”等)、表示判断、表示程度词语,检验是否自相,矛盾。,3.抓住句子中带有否定意义词语,如“否定”“禁止”“防止”等。,4.看是否数量误用,如“最少”与“以上”、“大约”与“左右”等。,5.看句子表示意思是否符合事实、合乎事理。,52/87,极易忽略重复现象,1.下午我买了些卫生洁具。(“洁”有卫生、清洁之意,与“卫生”重,复),2.凯旋而归。(“凯旋”是“胜利归来”之意,与“归”重复),3.加强德育教育。(“德育”指思想政治和道德品质教育,与“教育”重,复),4.付诸于实践。(“诸”,兼词,相当于“之于”,“于”多出),5.此事包括到党群关系。(“及”即“到”,“到”多出),6.加强国际间文化交流。(“际”意为“彼此之间”,与“间”重复),7.无声潜台词。(“潜台词”都是无声,意义隐含在字词背后,“无声,”多出),知识清单,53/87,8.不时发生出使人不安怪事来。(“发生”已表“出现”意,“出”,“来”多出),9.这些莘莘学子。(“莘莘”形容众多,与“这些”重复),10.切忌不要违规。(“切忌”,切实防止或预防。“不要”与“切忌”连,用,意思刚好相反),11.报刊杂志。(“报刊”即报纸和杂志,“杂志”多出),12.邂逅相遇。(“邂逅”即偶然遇见,与“相遇”重复),13.学习先进榜样。(“榜样”即榜样、模范,与“先进”重复),14.警匪力量悬殊很大。(“悬殊”意即“相差很远,很大”,与“很大”重,复),54/87,15.父亲也忍俊不禁地笑了起来。(“忍俊不禁”就是“忍不住要发笑”之,意,与“笑”重复),16.到会21名与会者。(“与会者”就是“到会人”之意,与“到会,”重复),17.他亲眼目睹了南京大屠杀。(“目睹”有“亲眼”之意,与“亲眼”重,复),18.那人大约二十五六左右。(“大约”和“左右”都是表示约数,重复),19.欢迎市委领导到我校莅临指导工作。(“莅临”有“到某地”之意,再,用“到”,重复),20.8月1日是截止日期最终一天。(“截止日期”就是“最终一天”,重,复),55/87,21.雨过天晴,天空格外明净多了。(“格外”和“多了”重复),22.人来人往且尤其多。(“人来人往”就是人“尤其多”),23.班上出现了从来没有空前学习热情。(“从来没有”就是“空前,”,二者重复),24.话语里带有扪心自问自责。(“扪心自问”就已经含有“自责”意,思了,重复),25.令人威慑军事力量。(“威慑”就含有使动意义,与“令人”重复),26.不要有过虑想法。(“虑”就是“想”,应删去“有”“想法”),27.他无时无刻不忘为他人着想。(“无时无刻不”等于“时时刻刻都”,再与“忘”搭配,意思刚好相反。可改“忘”为“记得”),56/87,28.提出真知灼见意见。(“真知灼见”意为“正确而深刻认识或见,解”,与“意见”重复),29.他们用相互身子温暖着对方身子。(“相互”和“对方”重复),30.这其中定有问题。(“其”就是“这”,重复),31.他俩相互厮打。(“厮”即“相互”,重复),32.十分罕见古城遗址。(“罕”就有“十分”之意,重复),33.被打得满身遍体鳞伤。(“满身”即“遍体”,重复),34.爵士乐正方兴未艾。(“方”就是“正”,重复),35.被人贻笑大方。(“贻笑大方”指被大方之家笑话,与“被”重,复),57/87,36.对此不要抱过高奢望。(“奢望”就是“过高、过分希望”之意,重复),37.他一气呵成地书就“还我河山”四字。(“呵成”就是“书就”之意,重复),38.造成人民生灵涂炭。(“生灵”指老百姓,与“人民”重复),39.他似有难言之隐苦衷。(“隐”就包含了“苦衷”,应删去“苦,衷”),40.我拙见。(“拙见”是谦辞,意即我意见,与“我”重复),41.你不要妄自菲薄你自己。(“妄自菲薄”中“自”就是自己之意,与,“自己”重复),58/87,42.托尔斯泰诞辰100周年纪念日。(“辰”,时日意思。“诞辰”,出生,时日,与“纪念日”重复,应改为“诞生100周年纪念日”或“100周年诞,辰”),43.国庆51周年。(“国庆”即开国纪念日,可说“建国51周年”或“开国5,1周年”),44.您令郎。(“令”即“您”,重复),45.大地付梓刻印使他很兴奋。(把文稿交付刊印叫付梓,与“刻,印”重复),46.曾经历任了学习委员、班长等职务。(“历”指过去各次或屡次,与,“曾经”重复),47.最终他终于考上了清华大学。(“最终”与“终于”重复),59/87,48.勿要吸烟。(“勿”表示劝阻或禁止,相当于“不要”,与“要”重复),49.三十个芸芸众生。(“芸芸”有众多意思,前面不能用表示数量词,语,不然重复),50.这是大家众所周知。(“众”即大家,与“大家”重复),51.使老百姓生活安居乐业。(“生活”与“安居乐业”重复),52.没有想到却受到了不虞之誉。(“不虞之誉”是没有想到表彰,与,“没有想到”重复),53.花花世界让人看得眼花缭乱。(“看”与“眼花缭乱”重复),54.天天都要日理万机。(“天天”与“日”重复),55.往事都历历在目地出现在眼前。(“出现在眼前”与“历历在目”重,复),60/87,56.我心里一直耿耿于怀。(“心里”与“怀”重复),57.令人难忘教训刻骨铭心。(“刻骨铭心”已经是“令人难忘”了,重复),58.他流下了感激涕零泪水。(“感激涕零”意为感动得流下了眼泪,与,“泪水”重复),59.他心里自惭形秽。(“自惭形秽”就是发自内心一个感受,与“心,里”重复),60.他到达了IT业最高顶点。(“顶点”必定“最高”,与“最高”重复),61.他羞得无地自容。(“无地自容”指十分害羞,与“羞得”重复),62.慰问“非典”病人信件连续不停地纷至沓来。(“纷至沓来”意为,“纷纷到来”,与“连续不停”重复),61/87,63.我心里突然以为恍然大悟了。(“恍然大悟”意为一下子明白过来,与,“心里突然以为”重复),64.控防“非典”是当前当务之急。(“当前”与“当务之急”重复),65.每个学生人手一本邓小平文选。(“人手”就是“每个人”之意,与“每个学生”重复),62/87,与数字相关语病,在语言利用实践中,我们经常会碰到与数字相关语病,归纳起来,常见,有以下几个错误类型:,1.“降低(缩小、降低、下降),倍”,三T企业抓技术革新,今年比去年产量翻了一番,成本却下降了一倍。,“下降了一倍”则成本为零,这怎么可能?降低、缩小、降低和下降不能,成倍,后面只能跟分数或实际数量,如:,经过革新,产品体积比原来缩小了二分之一。,每件产品成本下降了20元左右。,2.“平均分(成绩)都,”,这次物理考试,全班平均分都到达了85分。,63/87,一门学科、一次考试,一个班级平均分只能有一个,后面不能跟“都”。,当然,当学科不止一门,考试不止一次,或计算对象、范围并不固定单一时,平均分就不止一个,在这种情况下,“平均分(成绩)都,”表述未必存,在不妥,如:,这次期中考试,我班各门学科平均成绩都超出了隔壁二班,打了一个,翻身仗。(学科不止一门),两次物理考试,我班平均成绩都不错。(考试不止一次),这次比赛
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