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归园田居-课件.ppt

上传人:仙人****88 文档编号:12562174 上传时间:2025-10-30 格式:PPT 页数:20 大小:1.22MB 下载积分:10 金币
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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,看图识人:,这是谁?,陶渊明,陶渊明,名,_,,字,_,,世称靖节先生。,_,时期,文学家。,我们曾经学过他的诗歌,_,,也曾跟随他的想象前往美丽的桃花源,沉醉于,_,中。而今天,我们将学习的是,饮酒,桃花源记,潜,元亮,东晋,归园田居,陶渊明,源南学校 梁丽瑶,学习目标,1.,能简介,陶渊明及其诗文。,2.,反复朗读并背诵诗歌。,3.,能说出诗歌的思想内容。,公元,40,6年,陶渊明,41,岁,在江西彭泽做县令时,郡里派一个督邮来县。县吏叫他束带迎接,以示敬意。他说:,“,我不愿为五斗米折腰向乡里小儿,!,”,于是辞官回家。从此,他就,“,躬耕自资,”,,一直到去世。归园后,作,归园田居,诗一组,共五首,描绘田园风光的美好与农村生活的淳朴,抒发归隐后的愉悦心情。课本中所选是第三首。,写作背景,读一读,朗读指导:,1,、从形式上看,五言的古诗,常采用二、三节奏或二、二、一节奏。,2,、自由读,大声读,读出感情。,“,高声诵读以昌其气,缓声慢读以玩其味。,”,向同学们分享你从朗读中所得到的信息,提示:,请按以下格式表述,从诗句,“,_,,,_,”,中,我读出了,_,。,举例:,从诗句,“,种豆南山下,草盛豆苗稀,”,中,我读出了陶渊明隐居于庐山脚下,过着耕种田地的田园生活。,说一说,1.,本诗,“,归,”,字是题眼,请回答下列问题:,(,1,)从何而归?(,2,)为何而归?(,3,)归向何处?,2.,诗的末句,“,但使愿无违,”,的,“,愿,”,具体指什么?,3.,这首诗表现了什么样的主题?,辩一辩,1.,本诗,“,归,”,字是题眼,请回答下列问题:(,1,)从何而归?,(,2,)为何而归?,(,3,)归向何处?,(,1,)官场。(,2,)官场腐败黑暗、尔虞我诈,诗人不愿与世俗同流合污。,(,3,)田园。,辩一辩,2.,诗的末句,“,但使愿无违,”,的,“,愿,”,具体指什么?,这里的,“,愿,”,具体指要按照自己的意愿生活,,不想在那污浊的现实世界中失去自我,,即使做一个农夫也比官场,“,为五斗米折腰,”,强。,辩一辩,本诗抒写了作者,_,后的,_,心情,表现了他对,_,的热爱,对,_,的厌恶。,3.,这首诗表现了什么样的主题?,辞官归隐,愉快,田园生活,官场黑暗腐败生活,辩一辩,归园田居,其一,陶渊明,少无适俗韵,性本爱丘山。,误落尘网中,一去三十年。,羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。,开荒南野际,守拙归园田。,方宅十余亩,草屋八九间。,榆柳荫后檐,桃李罗堂前。,暧暧远人村,依依墟里烟。,狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。,户庭无尘杂,虚室有余闲。,久在樊笼里,复得返自然。,拓展延伸,杂诗,陶渊明,人生无根蒂,飘如陌上尘。,分散逐风转,此已非常身。,落地为兄弟,何必骨肉亲!,得欢当作乐,斗酒聚比邻。,盛年不重来,一日难再晨。,及时当勉励,岁月不待人。,五柳先生传,陶渊明,先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝,l,n,情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪,dn,瓢,pi,o,屡空,晏,y,n,如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。,赞曰:黔,qi,n,娄,l,u,之妻有言:,“,不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。,”,其言兹若人之俦,ch,u,乎?衔,xi,n,觞,shng,赋诗,以乐其志,无怀氏之民欤,y,?葛天氏之民欤?,陶渊明是可贵的,贵在一个真字:真性情,真言语,真行为。要做到这一个真字,还真需要一番勇气和智慧。学陶渊明是难的,但学陶诗是十分有益的,这是一种自然的召唤,生命的召唤,当我们在生活的道路上艰难跋涉时,多留些空间给自己的灵魂,与陶渊明的诗魂倾心交谈,这或许能让甘泉涌过荒漠,在胸中流出一片绿洲。,拓展延伸,1,下面对诗句的解说,不正确的一项是(),A,开头两句交代劳动地点、内容和豆苗的生长情况。,B,三、四句写早出晚归,辛勤务农。,“,荒秽,”,指各种杂草。,C,五、六句承,“,荷锄归,”,,写回家穿草而行,露沾衣湿。,D,结尾两句抒情,,“,愿,”,,指辛勤耕作只为了获得好收成。,D,练一练,2.,对这首诗的分析不当的一项是(),A,“,种豆南山下,”,,平淡之语,,“,带月荷锄归,”,,,幽美之句,前实后虚,相互衬托,完美和谐。,B,“,种豆南山下,”,,,“,夕露沾我衣,”,,用语十分,自然平淡,却将归隐生活的艰难写得极具体。,C,诗人以田园中最寻常的物象入诗,朴素的语言、,白描的手法,营造出一种醇美的诗意。,D,以,“,衣沾,”,代写躬耕的所有艰辛,是因为归隐,生活的乐趣大于辛劳,故才,“,不足惜,”,。,B,课后作业,背诵并默写诗歌归园田居。,
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