党的群众路线教育实践活动学习课件.ppt

,党的群众路线教育实践活动,党的群众路线教育实践活动,焦裕禄精神,“,三严三实,”,以,“,三严三实,”,推进实践活动,人民日报评论员系列文章,目,录,一、焦裕禄精神,焦裕禄同志用自己的实际行动，塑造了一个优秀共产党员和优秀县委书记的光辉形象，铸就了亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的焦裕禄精神。,习近平,焦裕禄精神,焦裕禄精神：,亲民爱民、艰苦奋斗、,科学求实、迎难而上、,无私奉献。,焦裕禄精神,焦裕禄精神学习重点,要特别学习弘扬焦裕禄同志,“,心中装着全体人民、唯独没有他自己,”,的,公仆情怀,；,要特别学习弘扬焦裕禄同志凡事探求就理、,“,吃别人嚼过的馍没味道,”,的,求实作风,；,要特别学习弘扬焦裕禄同志,“,敢教日月换新天,”,、,“,革命者要在困难面前逞英雄,”,的,奋斗精神,；,要特别学习弘扬焦裕禄同志艰苦朴素、廉洁奉公、,“,任何时候都不搞特殊化,”,的,道德情操,。,焦裕禄精神,公仆情怀、求实作风、奋斗精神、道德情操,。,习近平总书记高度概括的焦裕禄精神，其,实质是始终与群众心连心、与人民保持血肉联系的宗旨意识,。这与教育实践活动的主题高度契合。群众路线是党的生命线，我们今天开展教育实践活动，就是为了进一步增强党和人民群众之间的血肉联系，在这个过程中，强调学习弘扬焦裕禄精神，为的是促进各级干部强化宗旨意识，恪守为民情怀，把,为民务实清廉,的价值理念，付诸改革建设的伟大实践，为增进人民福祉而艰苦奋斗、无私奉献。,焦裕禄精神,怎样学习弘扬焦裕禄精神？,深学,细照,笃行,焦裕禄精神,深学，,就是要组织党员、干部一点一滴学习焦裕禄同志的事迹，一字一句学习焦裕禄同志的言论，重点把焦裕禄精神学习好、领会透，不能大而化之，粗看都知道，细问不明白，没有触及灵魂。学习要同教育实践活动紧密结合起来，从相互融通中把握党的群众路线的本质要求，把握改进作风的重点。,焦裕禄精神,细照,，,就是要引导党员、干部把焦裕禄精神作为一面镜子从里到外、从上到下反复照一照，深入查摆自己在思想境界、素质能力、作风形象等方面存在的问题和不足，从差距中增强动力和措施。,焦裕禄精神,笃行,，就是要引导党员、干部向焦裕禄同志看齐，从今天做起，从眼前做起，从小事做起，像焦裕禄同志那样对待群众、对待组织、对待事业、对待同志、对待亲属、对待自己，像焦裕禄同志那样生命不息、奋斗不止，努力做焦裕禄式的好党员、好干部。,焦裕禄精神,“,意莫高于爱民，行莫厚于乐民,”。在开展群众路线教育实践活动中，各级党委都要把学习弘扬焦裕禄精神作为一条红线贯穿活动始终，做到,深学、细照、笃行,。高标准才有高质量。每一名党员干部，都应当以焦裕禄精神为标杆，扪心自问当官是为了什么？能为百姓做些什么？能为后人留下些什么？把焦裕禄精神作为一面镜子，见贤思齐，反复镜鉴，常修为政之德，不移公仆之心，才能提升思想境界、增强素质能力、改善作风形象，做焦裕禄式的好党员、好干部。,焦裕禄精神,二、,“,三严三实,”,“三严三实”,“三严三实”,“三严三实”,“三严三实”,“三严三实”,“,三严三实,”,互为关联，,是一个统一而严密的整体。,“三严三实”,严以修身是根本,，,只有从价值观与信念上打造了,“,金刚不坏之身,”,，任凭,“,四风,”,及其各种变种滋扰，才能做到,“,我自岿然不动,”,。,严以用权是核心,，,只要时刻牢记,“,权为民所赋，权为民所用,”,这一马克思主义权力观，就不会背离用权的初衷，弄权谋私。,严以律己是规范,，,时时处处严格要求自己，就不会搞特殊化，更不会放松、放纵。如果心无敬畏、手无戒尺，必然是目无群众、目无法纪，最终踏上不归路，为干部群众所唾弃。,“三严三实”,有了,“,三严,”,，,“,三实,”,就有了基础和动力,。,习总书记曾经指出，老实做人、做老实人，是共产党员先进性的内在要求，是领导干部,“,官德,”,的外在表现，也是我们党的一贯主张。情操的高低，体现在,是否做老实人、说老实话、干老实事。在谋事、创业、做人上，领导干部坚持做,“,实,”,，既是一种高尚的人生态度，更是一种严谨的道德实践。,“三严三实”,以,“,三实,”,祛虚浮，是作风建设上的对症下药,。例如，有的干部谋事心浮气躁、急功近利、劳民伤财，甚至弄虚作假，遑论打基础利长远；有的干部创业精神退化，碰到困难拖着来、遇到矛盾绕道走，缺乏责任担当，把领导岗位当作了文件收发室；有的干部当,“,两面人,”,，台上一套背后一套，直到东窗事发，干部群众大跌眼镜。,因此，领导干部在作风建设上必须严格按照总书记的要求，努力践行,“,三实,”,，坚决戒除,“,不实,”,。,“三严三实”,在群众路线教育实践活动中，我们要深刻领会总书记关于,“,三严三实,”,的重要思想，,从思想深处、从为政之德、从履职行权、从日常生活,等方方面面，对照检查、提升自己，涤荡歪风邪气，树立昂扬正气。,“三严三实”,三、以,“,三严三实,”,推进教育实践活动,人民日报评论员系列文章,“三严三实”,思想上过关是前提,一论以“三严三实”推进教育实践活动,学习教育重在实打实,二论以“三严三实”推进教育实践活动,听取意见不能跑偏,三论以“三严三实”推进教育实践活动,把领导标杆树起来,四论以“三严三实”推进教育实践活动,“三严三实”,思想上过关是前提,一论以“三严三实”推进教育实践活动,有思想提高才有作风进步，有认识到位才有改进自觉。开展第二批群众路线教育实践活动，如何实现高水平高质量，确保不虚不空不偏不走过场？提高思想认识是前提，把握“三严三实”是关键。,思想上过关是前提,作风问题的根源在于党性问题，教育实践活动从本质上说，是为了改造主观世界，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”。思想“闸门”不紧，行为做派就会“漏风”，活动效果就会打折扣；而思想上的返璞归真，党性上的固本培元，往往能激发起行动上勘误纠错、踏实奋行的自觉。,思想上过关是前提,第二批教育实践活动开展以来，各项工作扎实有力，干部群众充满期待。但有一些苗头值得注意，一些地方对思想这个“总开关”重视还不够：有的动员不深入，宣传工作不到位；有的闭门造车，关起门来搞策划。有的凌空蹈虚，动员讲话照抄照搬，等等。思想上松一寸，行动上就可能差一尺。要让第二批教育实践活动有一个好起点，就务必从思想上严起来、实起来，向严要成绩、靠实出效果。,思想上过关是前提,第二批活动片大面广，基层情况千头万绪，这对坚持开门搞活动，运用好组织宣传的新方式、新手段，提出了更高更迫切的要求。确保在思想上过关，需要结合本地本单位实际把中央精神、活动要求、“四风”危害、突出问题讲清讲透；需要把调查摸底、制定方案、部署活动列入思想预热、宣传发动的过程，去一线调研，听取群众意见；需要有针对性地引导解决不以为然、信心不足、被动观望等思想问题，避免活动宣传阐释口号化、表面化的现象。宣传动员到位了，干部群众才会知道为什么搞活动、怎么搞、搞成什么样；思想发动充分了，干部群众才能心中有底、有数、有热情。,思想上过关是前提,“,知者行之始，行者知之成。,”在思想认识层面把好关口，在活动要求方面严上加严，我们就能以作风之精进、工作之实绩，焕发党风政风新气象，提高群众的认可参与度，推动第二批教育实践活动善始善终、善作善成。,思想上过关是前提,学习教育重在实打实,二论以“三严三实”推进教育实践活动,推进第二批教育实践活动，学习教育环节很重要。在这一环节，如何认真坐下来、真正学进去？如何避免表面化、空对空？关键在一个“实”字。如果“开会念学习材料、散会攒学习心得”，敷衍了事、应付交差，观点摆不正、理论吃不透，既难以提高思想认识，更会把学习教育变成形式主义。从这个角度，把学习教育环节搞好，必须下足实打实的功夫。,学习教育重在实打实,端正态度，是实打实的前提。,不可否认，很多领导干部手头、案头的工作非常繁重，经常导致“坐不下来”，能坐下来也“静不下来”。甚至有一些领导干部，把集中学习时间当成了休息时间，觉得平时工作太忙，不如趁学习时间透口气。这是定力不够、态度不实的表现。实打实地学，是为了实打实地干。吃不透中央精神，学不透规定篇目，以后的工作往哪里做？找不准方向，摸不清思路，盲目求快求多又有何效果？解决态度问题，先要端正思想认识。要像做学问一样，拿出把冷板凳坐热的态度和功夫。,学习教育重在实打实,内容扎实，是实打实的载体,。有的地方在学习教育中，用,10,分钟学习规定篇目，却用,50,分钟讨论其他事情。虽然看上去也在学，也在讲，也有讨论，但是内容注了水，干饭变成了稀饭甚至米汤。对这种内容“搭车”“超载”的现象，必须予以摒弃。在学习内容上要讲究一就是一、二就是二，不但要瞄准靶心，还要一个猛子扎到底，把内容真正融入思想认识中，入耳入心，不能摊开本子记笔记，合上本子全忘光。,学习教育重在实打实,拿出成效，是实打实的体现,。怎么才能让学习教育取得最大效果？带着实实在在的问题学才能有针对性。如果把学习教育当成从理论到理论、从书本到书本的过程，注定不会有实打实的效果。在学习过程中时刻联系实践中的困惑、工作中的疑难，有针对性地思考、调研和讨论，才不会“入宝山而空返”。而学习的成效，也要拿到实践中检验，让群众打分评判，保证将学习成果落到实处。,学习教育重在实打实,没有坚实的根基，哪来枝叶的繁茂。板凳坐实、研讨扎实、内容务实，才能巩固宗旨意识和群众观点，才能使教育实践活动主旨不跑偏、效果不落空。,学习教育重在实打实,听取意见不能跑偏,三论以“三严三实”推进教育实践活动,听取意见才能找准病灶，发现问题才能有的放矢。能不能听到真心话、听取真意见，决定着能不能发现真问题、产生真触动。正所谓，“只有接受批评才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意见才能添加精神上新的滋养品。”,听取意见不能跑偏,作为第二批群众路线教育实践活动的第一个环节，听取意见是活动深入开展的前提和基础。听取意见不仅要追求广开言路的“广度”，更要注重聚焦“四风”的“精度”。惟其如此，才能让群众反映强烈的突出问题呈现出来，让干部身上的作风积弊纤毫毕现，为查摆问题、整改落实打下坚实基础。,听取意见不能跑偏,听取意见，就是要以开门纳谏的胸襟、兼听则明的态度、从善如流的心态，虚心接受领导点、同事评、群众提，对作风之弊、行为之垢来一次大检查。就此而言，活动中一些不良苗头应引起注意：或是用听民生方面的意见代替“四风”方面的意见；或是听意见搞“体内循环”，没有真正走出机关、深入群众、沉下身子；或是认为整天和群众一起，不需要听意见,凡此种种，无不让人警醒：听取意见如果不能命中靶心、切中要害，整改落实如何直达病灶、排毒治病？,听取意见不能跑偏,不敢聚焦“四风”，担心问题暴露于己不利；不愿听取意见，害怕听真意见下不来台；不能接受批评，心存“寡人无疾”的侥幸。表面上看是私心作祟，本质上还是宗旨意识不强、党性观念淡薄、群众立场不稳。中央领导同志一再强调，把“三严三实”的要求贯彻落实到教育实践活动每个环节、每项工作中去。具体到听取意见的环节，就是要“严”字当头，咬住“四风”问题不放松、畅通群众参与渠道，让真知灼见充分涌流；就是要“实”字当先，走基层拒绝搞形式、听意见防止摆样子、改作风杜绝花架子，让每一条意见都言之有物。,听取意见不能跑偏,古人说，“,木受绳则直，人受谏则圣,。”广开言路不惧忠言逆耳，听取意见聚焦“四风”问题，就能为查摆问题指明方向，为解决问题树立目标，让各级干部真正出汗排毒、洗澡治病，让作风转在深处、改在实处。,听取意见不能跑偏,把领导标杆树起来,四论以“三严三实”推进教育实践活动,领导干部以身作则、行之以躬，改进作风就有新气象；反之，如果浮光掠影、虚晃一枪，解决问题就难免走过场。正因此，群众路线教育实践活动中，各级领导干部务必自觉树立标杆，按照习近平总书记“三严三实”的要求，把自己以一个普通党员身份摆进活动中去，在每个环节、每个方面都示范到位。,把领导标杆,树,起来,在第二批活动中，一些地方思想上准备不足、认识上不去、决心下不定、不敢动真碰硬，说到底是领导不想把自己摆进去，抱有闯关心理。如果只是一味对别人提要求、加压力，自己却置身事外、搞双重标准，甚至转移目标对象，把注意力放在基层党员干部身上，如何让人信服？促动整个党员干部队伍同频共振、上下一心，确保活动不断收获实绩，需要领导干部破除思想藩篱、积极举旗担纲。,把领导标杆,树,起来,“,榜样是看得见的哲理,”，以令率人，不若身先。焦裕禄同志之所以葆有永恒的精神光辉，就在于他事无巨细、律己以严，在方方面面树立起标杆，为广大党员干部提供了镜鉴。“八项规定”之所以抓铁有痕、取得成效，就是因为中央领导身先士卒、率先垂范，时时处处从我做起，这才让作风建设落地有声。说一千道一万，不如做出样子给人看。要求别人做到的，自己先做到；要求别人不做的，自己先禁绝。领导干部变“给我上”为“跟我上”，就能积聚改进作风的强大正能量。,把领导标杆,树,起来,上面松一寸，下面就会松一尺；上面玩虚的，下面就会走过场。把领导标杆树起来，还体现在从严从实。,上级敢于把自己摆进去，下级就不敢见事不见人；上级敢于自我揭短，下级就无法遮遮掩掩。领导干部自我要求严、抓得实，下级就不敢松懈，压力就会逐级传导，好风气就会一级带动一级。,把领导标杆,树,起来,风,成于上、俗形于下。各级领导干部在严与实上下功夫，认识深一层、学习深一步、实践先一着、剖析解决突出问题好一筹，一级做给一级看就能落到实处，第二批教育实践活动就能不断取得实效。,把领导标杆,树,起来,谢谢！,