二、建构网络道德.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,建构网络道德,嘉峰镇嘉峰初级中学校 张艳丽,目录,一、教学难点内容分析,二、教学目标,三、学习者特征分析,四、教学过程,五、作业,一、教学难点内容分析,1.,客观的从道德上认识和评价“爱国黑客”的行为。,2.,如何统一网络世界与现实世界的道德。,二、教学目标,知识与技能目标：,认识互联网是全人类的共同财富，为了互联网的健康发展，我们需要构建新的道德体系和行为规范。懂得爱国是一种美好的情感，但表达情感需要理性思考。,过程与方法目标：,学习对“爱国黑客行为”这样较为复杂的现象进行判断和评价；学会多角度地分析与判断。,情感态度与价值观目标：,鼓励爱国情感，珍视人类所共有的文化准则；懂得在处理这类问题时，应从民族的整体利益出发，顾全大局，理智表达情感。,三、学习者特征分析,学生已掌握了一定的信息技术知识，也会使用网络解决生活中的一些问题，明白自己已经处于信息技术时代，但是对信息技术的使用道德存在一定的迷惘。,四、教学过程,导入：,有没有遇到过电脑被病毒攻击的情况？谈谈你当时的心情和对电脑黑客的看法。,阅读分析案例：,1.,该如何看待以爱国作为出发点的黑客呢？,2.,根据案例，当时发生“爱国黑客”的原因是什么呢？,3.,这场“网上战争”的后果又是怎样的呢？,拓展：,1.,正义的行为是否可以不择手段？,2.,该如何评价黑客大战中的“爱国行为”呢？,总结：,1.,爱国是一种美好的感情，但是这种情感的表达必须要注意方式、方法和渠道，必须要服从国家的根本利益。,2.,在网络时代，每个人都可能是一个信息的接收者、传播者或者是制造者。一个人的网上行为，可能会影响到整个公众行为和社会秩序。因此网络行为必须要遵循公共秩序和科学道德。,五、作业,请列举三件与现代信息技术有关的不道德行为，尝试分析这些行为背后的动机，以及这些行为可能导致的后果。,谢谢大家！,