小学数学人教二年级小学数学人教二年级用7、8的乘法口诀求商-(2).pptx

,第1课时 用,7,、,8,的乘法口诀求商,R,二年级下册,表内除法（二）,一、复习导入,45=,67=,246=,244=,36=,85=,算,一,算,你们能快速的说出它们的答案吗？,20,42,4,6,36,40,你们能根据下面的乘法算式，写出两道,除法算式,吗？,6,4,24,7,5,35,24,4,6,2464,3575,3557,非常棒！能说说你们用的什么方法写出来的吗？,我用了乘法口诀。,真聪明！我们今天就一起来学习用,7,、,8,的乘法口诀求商！,二、自主探究,“,六,一,”,儿童节快到了，同学们为了庆祝自己的节日，他们正在老师的指导下精心地布置着教室。让我们一起来看看他们正在做什么准备吧！,仔细观察画面，你发现了哪些与准备工作有关的数学信息？谁能说一说？,我们一起来看这个信息，你们能用手中的学具把结果摆一摆吗？,1,一共有多少面小旗？你能列式解答一下吗？,我是这样算的,!,7,8,56,你们知道,7,8=56,哪句口诀吗？,口诀：,七八五十六,8,行,一共有,56,面小旗。,每行有几面小旗呢？,56,8=,想：,(),八五十六,7,七,一共有,56,面小旗。,7,面,可以摆几行？,56,7=,8,想：,七,(),五十六,八,7,8,56,口诀：,七八五十六,56,8=7,想：,七,八五十六,56,7=8,想：,七,八,五十六,刚才我们在计算这两道除法算式的时候，先看的是除数，除数是几，就想几的口诀。,让我们一起回到这幅主题图，刚才我们还看到了这两条信息呢。,你能根据这条信息提出一个数学问题吗？,问：,每个小组分了多少个？,这个问题你会解决吗？列式算一算吧！,49,7,7,想：,七,(),四十九,七,你会计算下面的题吗？试试看！,1.,7,4,8,2,8,6,28,4,16,2,48,6,28,7,16,8,48,8,28,7,4,16,8,2,48,8,6,看来同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法和两道除法算式，口诀的作用可真大啊！,5,35,6,42,8,64,49,7,32,8,24,8,2.,五,七,三十五,六,七,四十二,七,七,四十九,用了哪句口诀？,四,八三十二,三,八二十四,八,八,六十四,7,7,7,4,3,8,你做对了吗？,3.,顶球。,7,5,8,3,6,4,5,7,3,1,7,7,三、巩固深化,1.,把乘法口诀补充完整。,（）八五十六,三（）二十一,六（）四十八,二（）十六,七,七,八,八,2.,连一连,你能帮小猫抓到老鼠吗？,3,.,先把口诀补充完整，再写两个除法算式。,三八（）,_,六八（）,_,四七（）,_,七八（）,_,243=8,248=3,二十四,四十八,二十八,五十六,486=8,488=6,284=7,287=4,567=8,568=7,你填对了吗？,四、课堂小结,7,8,56,口诀：,七八五十六,56,8=7,想：,七,八五十六,56,7=8,想：,七,八,五十六,五、课后作业,1.,从课后习题中选取；,2.,完成练习册本课时的习题。,六、教学反思,用,“,7、8的乘法口诀求商,”,是在学生熟练掌握了乘法口诀并会用26的乘法口诀求商，掌握了一般求商方法的基础上进行的教学。教学过程中，注意践行新课标的教学理念，体现学生在课堂上的主体地位，让学生变接受式学习为自主探索式学习，重点引导学生自主探究新知，经历7、8的乘法口诀求商的过程，在合作交流中获取基础知识，掌握基本技能，发展思维能力。同时，培养了学生对知识的迁移能力，为下一课的学习打下了良好的基础。,