第五期作业--作文的立意.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,站的高，望得远,作文的“立意”,什么是立意？,立意，就是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现,就是确立文章的主题（中心思想）。,立意的作用？,立意：,它,决定着材料的取舍,它影响着文章的,谋篇布局,它影响着文章的,表达手法,所以，清人王夫之说：“意，犹帅也。”,怎样立意是好立意？,鲜明集中,深刻真挚,新颖别致,正确健康,怎样立意是好立意？,鲜明集中,深刻真挚,新颖别致,正确健康,1,、要在文章中亮明你的观点态度，想要说什么就说什么，不要含糊。,2,、现在写的文章只需要围绕一个中心展开即可。,怎样立意是好立意？,鲜明集中,深刻真挚,新颖别致,正确健康,怎样立意是好立意？,鲜明集中,深刻真挚,新颖别致,正确健康,要表达发自内心的情感、观点、态度，不要猴子插虎王大旗。,怎样立意是好立意？,鲜明集中,深刻真挚,新颖别致,正确健康,怎样立意是好立意？,鲜明集中,深刻真挚,新颖别致,正确健康,1,、,利用逆向思维、求异思维，避开一般方式，巧妙从另一角度立意，或借旧事物翻出新意，给人新的启迪、感受。,2,、利用发散思维，多想想，深入发掘，想想这些内容别人想到想不到，自己虽然想到了别人一般想不到的，但是能否有足够的话说。,怎样立意是好立意？,鲜明集中,深刻真挚,新颖别致,正确健康,怎样立意是好立意？,鲜明集中,深刻真挚,新颖别致,正确健康,1,、,表现真善美,2,、要坚持积极健康真诚纯洁的情感和生活态度。,泰戈尔说：“世界以痛吻我，我要回报以歌。”这句诗的意思是说我们生活中会遇到很多不如意的事情，但是我们要勇敢的面对生活，笑对人生。换句话说，生活中，阴风冷雨会不时来袭，常常暗淡了我们天空的色彩。但如果我们拿出勇气去改变那能改变的，拿出智慧去改变那应该改变的，拿出意志改变那很难改变的，我们的天空就会五彩斑斓。,请以“我改变了,的色彩”为题写一篇作文。写作时先把题目补充完整，再按要求作文。（温馨提示：横线上可以填“困难”“挫折”“性格”“友情”,）,CONTENTS,Add your title,Add your title,Add your title,Add your title,作文练习：,“我改变了（）的色彩”,分析：,步骤一：审题，找“题眼”、关键词，来确定中心。,步骤二：学生例文分析，思考有没有体现“好立意”的特点？,我改变了挫折的色彩,在人生的道路上，没有路灯，未知的前方挫折多如牛毛，它们就像在我们的眼前蒙上了一层漆黑的布，更加暗淡了人生道路上的色彩。但如果我们拿出勇气，拿出智慧，拿出意志去,改变,，撕开眼前的黑布，我们将看到另外一番景象。,天空，阴暗，抑郁，云层厚的一点光也透不过来，届时，我刚刚完成了小升初考试，成绩也比较理想，但命运同我开了一个玩笑，我被分配到了一个很不理想的初中。顿时，一盆冷水浇到了我的头上，浇灭了我心中奋发向上的火苗，我已心灰意冷，小学同学的聚会也没参加。我整天在家浑浑度日，我正准备这样度过学习生活时，从我心底发出的声音叫醒了我，它让我认识到，我不该按照一次电脑的随机计算而碌碌无为的生活，应该拿出勇气，,改变,挫折，面对自己的人生。一时间，一缕光线击穿了乌云，照进了我的心房，紧接着，越来越多的光涌了进来，继而乌云消散，阳光温暖着大地每一处角落，照亮了我心头无尽的黑暗，在此之后，命运的天平又向我倾斜，我来到了天津上学，拿出勇气去,改变,那能改变的。,一转眼，我上了初中，可能因为不适应天津的教学方式，我显得有些吃力，我的成绩也只在中等，并且有向下掉的趋势，妈妈几次苦口婆心的开导我，我都听不进去，见我这样，她长叹了一口气：“你不应是这样的啊。”没想到，这一语点醒梦中人：对啊，我从来就不是这样的啊。于是，我便依老师的授课方式改变我的学习方法，从此，我的学习突飞猛进，成绩逐步上升。这句话就像一支药剂，治愈了我，同时，我用自己的智慧，,改变,那应该改变的。,时间不停地向前走，只一晃，我上了初二，一开学，繁重的学习任务就让我喘不过气，我萌生了放弃的念头，同时，学习成绩开始下降，可看着父母渴望的眼神，听着老师殷切的话语，我怎么也狠不下心来放弃。正在我迷茫之际，老师的一次谈话触动了我，我拿出意志，,改变,自己，学习累了，咬牙坚持，晚上熬夜困了，冲上杯咖啡继续。终于，我的成绩有了回升。我拿出意志，,改变,那很难改变的。,我用勇气、智慧、意志，撕开了眼前的黑布，我看到了眼前世界的五彩斑斓，然后，我可以说：世界以痛吻我，而我回报以歌！,立意分析一：明确集中，反复点题，建议最后一段也应再次点题！,我改变了挫折的色彩,在人生的道路上，没有路灯，未知的前方挫折多如牛毛，它们就像在我们的眼前蒙上了一层漆黑的布，更加暗淡了人生道路上的色彩。,但如果我们拿出勇气，拿出智慧，拿出意志去改变，,撕开眼前的黑布，我们将看到另外一番景象。,天空，阴暗，抑郁，云层厚的一点光也透不过来，届时，我刚刚完成了小升初考试，成绩也比较理想，但命运同我开了一个玩笑，我被分配到了一个很不理想的初中。顿时，一盆冷水浇到了我的头上，浇灭了我心中奋发向上的火苗，我已心灰意冷，小学同学的聚会也没参加。我整天在家浑浑度日，我正准备这样度过学习生活时，从我心底发出的声音叫醒了我，它让我认识到，我不该按照一次电脑的随机计算而碌碌无为的生活，应该拿出勇气，改变挫折，面对自己的人生。一时间，一缕光线击穿了乌云，照进了我的心房，紧接着，越来越多的光涌了进来，继而乌云消散，阳光温暖着大地每一处角落，照亮了我心头无尽的黑暗，在此之后，命运的天平又向我倾斜，我来到了天津上学，,拿出勇气去改变那能改变的。,一转眼，我上了初中，可能因为不适应天津的教学方式，我显得有些吃力，我的成绩也只在中等，并且有向下掉的趋势，妈妈几次苦口婆心的开导我，我都听不进去，见我这样，她长叹了一口气：“你不应是这样的啊。”没想到，这一语点醒梦中人：对啊，我从来就不是这样的啊。于是，我便依老师的授课方式改变我的学习方法，从此，我的学习突飞猛进，成绩逐步上升。这句话就像一支药剂，治愈了我，同时，,我用自己的智慧，改变那应该改变的。,时间不停地向前走，只一晃，我上了初二，一开学，繁重的学习任务就让我喘不过气，我萌生了放弃的念头，同时，学习成绩开始下降，可看着父母渴望的眼神，听着老师殷切的话语，我怎么也狠不下心来放弃。正在我迷茫之际，老师的一次谈话触动了我，我拿出意志，改变自己，学习累了，咬牙坚持，晚上熬夜困了，冲上杯咖啡继续。终于，我的成绩有了回升。,我拿出意志，改变那很难改变的。,我用勇气、智慧、意志，,撕开了眼前的黑布，我看到了眼前世界的五彩斑斓，然后，我可以说：世界以痛吻我，而我回报以歌！,立意分析二：利用提示语中的关键词,勇气、智慧、意志，作为自己文章的思路，即扣题，又整齐。,我改变了校园的色彩,童年时，记忆最深刻的是，无比,害怕,去上学，妈妈放开我的手让我独自进入校园时，我又哭又闹，简直成了校门口的焦点。我还因为这样不想去学校被爸爸关到小黑屋里，应该是觉得这里的人和事都陌生，也可能觉得这里给我一种,恐惧,的感觉，那时听到“去学校”这个词，我就跑到妈妈怀里哭。也不知为什么，那时我把“校园”定义成这么灰暗的颜色。,每天一大半的时间都在校园中度过，时间久了，,我发现它慢慢亮了起来,和同学牵手走过校园的每一个角落，留下,欢笑,，留下脚印；坐在书桌前攻克一道难题，一起享受成功的,喜悦,和一丝,自豪,感；望着窗外欣赏阳光雨露，花开蝉鸣，展望未来，诉说梦想。一起在操场上奔跑，向终点冲刺；累了便坐在草地上接受阳光的洗礼。儿时梦想无非话三四好友，撷英芳草，,忘返,于田园。,原来，学校并不是像我想得那么无味寂凉，不是和任何人、事都陌生。当然，老师，也不是我想得那样,永远一张严肃的脸，告诉我们该干什么，不该干什么。她是亲切和蔼的，,渐渐磨去我心中对老师的恐惧和隔阂。,承上启下，第一次表现“变化”,第二次表现“变化”,老师，教会我“,ABCD”,，教会我“心正则笔直”，教会我“不要让暴风雨阻止你前进的脚步”,老师，不是人生的一个凝固点，而是一条流动的河，这条河造就了我们生命中美丽的知识、情感之景,我感受着校园的一点一滴，,从无味变得充满欢乐,；同学从陌生变得熟悉；老师，也不是只会板着脸命令我们的人。这是一个温暖的角色，教会我们知识，人生的道理,校园的灰色一点一点褪去，披上一身亮丽的色彩。,第三次表现“变化”,立意分析一：“害怕、恐惧,欢笑、喜悦、自豪”，从内容上扣住“变化”。,我改变了校园的色彩,童年时，记忆最深刻的是，无比害怕去上学，妈妈放开我的手让我独自进入校园时，我又哭又闹，简直成了校门口的焦点。我还因为这样不想去学校被爸爸关到小黑屋里，应该是觉得这里的人和事都陌生，也可能觉得这里给我一种恐惧的感觉，那时听到“去学校”这个词，我就跑到妈妈怀里哭。也不知为什么，那时我把“校园”定义成这么,灰暗,的颜色。,每天一大半的时间都在校园中度过，时间久了，我发现它慢慢,亮,了起来,和同学牵手走过校园的每一个角落，留下欢笑，留下脚印；坐在书桌前攻克一道难题，一起享受成功的喜悦和一丝自豪感；望着窗外欣赏阳光雨露，花开蝉鸣，展望未来，诉说梦想。一起在操场上奔跑，向终点冲刺；累了便坐在草地上接受阳光的洗礼。儿时梦想无非话三四好友，撷英芳草，忘返于田园。,原来，学校并不是像我想得那么无味寂凉，不是和任何人、事都陌生。当然，老师，也不是我想得那样,永远一张严肃的脸，告诉我们该干什么，不该干什么。她是亲切和蔼的，渐渐磨去我心中对老师的恐惧和隔阂。,老师，教会我“,ABCD”,，教会我“心正则笔直”，教会我“不要让暴风雨阻止你前进的脚步”,老师，不是人生的一个凝固点，而是一条流动的河，这条河造就了我们生命中美丽的知识、情感之景,我感受着校园的一点一滴，从无味变得充满欢乐；同学从陌生变得熟悉；老师，也不是只会板着脸命令我们的人。这是一个温暖的角色，教会我们知识，人生的道理,校园的,灰色,一点一点,褪去,，披上一身,亮丽,的色彩。,立意分析二：“灰暗,褪去,亮丽”，从内容上扣住“色彩”。,立意分析三：紫色部分抒真挚情感，亲切感人，引起共鸣。,作文的立意,1,、鲜明：找到“题眼”，在文章中反复点题，做到“明确”。把“题眼”当做一条线把事例贯穿起来。,2,、深刻：表达自己内心所想。,3,、新颖：想想别人是不是也可以想到。,4,、积极：要有积极乐观的人生态度。,