历史期末复习1历史各课知识点.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,名称,生活年代,发现地点,地位,体貌特征,生产生活特点,元谋人,北京人,山顶洞人,约,170,万年前,云南省,元谋县,约,71-23,万年前,北京周口店龙骨山山洞,约,3,万年前,北京周口店龙骨山山顶洞穴,我国最为著名的,早期,直立人,（猿人）,1.,会制造和使用工具,2.,知道用火,全世界最著名的,晚期,直立人,P3,1.,会制造和使用工具,2.,采集和狩猎,3.,会使用天然火,4.,过群居生活,与现代人无异,1.,靠采集和渔猎为主,2.,掌握磨光和钻孔技术,3.,有审美意识,4.,会人工取火,1.,概念：埋藏在地下的远古生物遗骸、遗迹经自然作用变成的石块。,2.,作用：研究人类起源的主要证据,一、化石,二、中国原始人类遗址,第,1,课 中华大地的远古人类,人类社会,从低级到高级,逐步演进，,劳动,在从猿到人的进化过程中起到了重要作用。,人类社会发展规律：,（第,1,课）,1,采集,狩猎,种植,饲养,原始农业,（有了稳定食物来源）,定居生活,促进农业,手工业发展,（磨制石器、陶器）,（第,2,课）,半坡聚落,河姆渡聚落,大汶口聚落,距今时间,约,6000,多年,约,7000,年,约四五千年,发现地点,生活流域,陕西西安半坡,(,黄河流域,),浙江余姚河姆渡,(,长江流域,),山东大汶口,(,黄河流域,),房屋结构,半地穴式,干栏式,农作物,粟 白菜 芥菜,水稻,农耕为主,家畜,猪、狗,猪、狗、水牛,猪狗等,劳动工具,磨制石器,(,石斧石铲石磨等,),磨制石器,骨器,(,如骨耜,),磨制石器,生活用具,彩陶,黑陶,陶器 玉器,备 注,我国是最早种植,水稻,的国家之一,.,1,生产发展，出现了私有财产,产生了贫富分化。,2.,阶级萌芽,3,原始氏族社会开始向早期文明时代过渡,挖掘使用水井,原始农业文明（农耕）文明的特征？,（1）,过,定居,生活,（2）,从事,农业生产,（3）使用,磨制石器,和,陶器,2,一、炎帝与黄帝,三、大禹,1.,炎、黄的贡献,1,、,禅让的概念：,2,、,禅让典型：,尧 舜 禹,大禹的功绩贡献,（,1,）治水：,采用筑堤堵水和疏通河道相结的方法，把汹涌的洪水引入大海,（,2,）发展农业,传说时代的文明曙光,二、尧舜,“,禅让,”,通过推举产生部落联盟的方法,（和平推举的方式）,（德才兼备）,2.,华夏族的形成,炎黄二帝战蚩尤,炎黄二帝的斗争,炎黄二部的联合,涿鹿之战，炎黄二帝联合战败蚩尤,阪泉之战，炎帝战败并归服黄帝,形成华夏族的主体,炎帝贡献：,改进农具，教人农耕。,尝遍百草，发明医药,发明陶器，开辟集市,黄帝贡献：,造宫室、车船、兵器、衣裳和指南车,下属发明了文字、历法、算术和音乐,嫘祖发明了养蚕抽丝技术,(,炎黄二帝,中华民族人文始祖）,（第,3,课）,3,夏,商,西周,东周,建立时间,建立者,都城,灭亡,时间,末代君主,灭亡原因,启示,约,公元前,2070,年,阳城,夏,桀,约公元,前,1600,年,约,公元前,1600,年,商,汤,亳,商,纣王,公元,前,1046,年,公元前,1046,年,周,武王,镐京,周,幽王,公元,前,771,年,夏,启,公元前,770,年,周,平王,洛邑,统治者实行暴政,得道多助，失道寡助（得民心者得天下，失民心者失天下）,一、夏商西周的更迭,（约公元前,1300,年，,盘庚迁殷,）,（第,4,课）,（,1,）夏朝开始的传位方式：,世袭制代替禅让制：,启,尧,舜,禅让制,禹,启,世袭制,（,城堡、宫殿、军队、刑法、监狱等,）,国家机构的实质：,是奴隶主压迫平民和奴隶的工具,（,2,）中国古代国家形成的标志：,国家机构的建立,推举,德才兼备之人，,禅让制：,世袭制：,血缘关系世袭王位，,是,公天下,是,家天下,4,周天子,诸侯,卿 大 夫,士,士,平民：,P24,奴隶：,P23,统治阶级,被统治阶级,贵族,军队,刑法,礼,仪,教,化,分封制,巩固奴隶,主贵族的统治,第,5,课,5,1,.,目的,:,3,.,内容：（,P25,）,（1）,周王的分封,：,周王把,土地和臣民,授予诸侯，由诸侯管理当地的事务。,(授民授疆土),（2）,诸侯的义务,：,服从周王命令、治理诸侯国、保卫周王、定期到周王室朝觐、纳贡、服役。,4,.,对象,:,同姓亲属,(,王族,),、功臣、前代贵族的后裔,5,.,作用,:,巩固了统治,(,具体见,P26,）,2,.,基础（依据）：,宗法制,(依据血缘关系亲疏来确定权位和财产继承权),为了,巩固,对周边地区的,统治,军队、刑法与礼仪教化,1.,根本,目的,：,2.,手段：,3.,作用：,巩固统治,调节社会矛盾，稳定社会秩序，维护等级制度,西周分封制,暴力镇压,军队、刑法,思想上,礼仪教化,（第,5,课）,6,一、春秋五霸,1.,诸侯争霸原因：,周王室衰弱诸侯趁机称霸（,P28),2.,春秋五霸：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公、宋襄公,3.,齐桓公首先称霸原因（管鲍之交、老马识途）,任用管仲为相，进行,改革,，注重发展经济（根本原因）,地近渤海，拥有山海渔盐之利（物质条件）,提出,尊王攘夷,的口号，积极开展对外活动（外交手段）,称霸标志：,葵丘会盟,4.,晋文公称霸的标志：,城濮之战（成语：退避三舍）,5.,楚庄王称霸标志：,邲之战（成语：问鼎中原、一鸣惊人、饮马黄河）,二、战国七雄,1.,七雄：,齐楚秦燕韩赵魏（三家分晋、田氏代齐）,2.,合众：,六国之间南北联合，共同抗秦,连横：,利用六国间的矛盾，远交近攻，各个击破,3.,战国时代特征：,（1）战争频繁,（2）宗法分封制被进一步破坏,（3）各国竞相改革，封建制度逐步确立,（第,6,课）,评价春秋争霸的影响,给人民带来深重苦难（人民生活）,1.,消极：,2.,积极：,（,1,）冲击旧的社会秩序，传统的贵族统治体制逐渐瓦解,（,3,）促进民族融合，加快了统一步伐,（,4,）推动了经济文化的发展和交流,（,2,）促使各国通过改革富国强兵，加速了奴隶社会向封建社会过渡,东 周,战 国,春 秋,奴隶社会逐渐瓦解时期,封建社会逐渐形成时期,7,铁器牛耕,个体农耕,农民,地主,社会变革,各国竞相变法,商鞅变法,目的,主要内容,影响,奴隶社会,封建社会,封建性质,知识框架,第,7,课,铁器牛耕引发：,(,奴隶社会,封建社会）,（1）个体小农逐渐成为社会的基本生产单位。,（农民）,（2）新兴地主阶级开始登上历史舞台。,强制性的集体,劳作、垦荒,公作,自愿性的,个体耕作,分地,则速,积极,租田,则迟,消极,8,二、战国时期的改革风潮,原因：,（1）新兴地主阶级的要求打破由旧贵族世代控制军政大权的传统旧制,（2）富国强兵，在诸侯争霸中占据优势,三、商鞅变法,时间：,公元前,356,年,人物：,商鞅（,秦孝公,支持）,（,1）,目的,：,富国强兵，加强中央集权,（,2,）主要内容,内容分类,主要内容,作用,富国（经济）,奖励生产,促进农业发展,承认土地私有,维护新兴地主阶级的利益,(,最核心）,统一度量衡,便利各地经济交流与发展,强兵（军事）,奖励军功,加强军队战斗力，损害旧贵族利益,加强中央集权,（政治）,推行县制,削弱地方势力，加强中央集权,（加强中央对地方的管理）,编制户口,加强刑罚,加强国家对人民的管理和统治,（,3,）影响：,使秦国富强起来，为兼并六国打下坚实基础,作用：,进一步推动东周社会向建立在个体农耕基础上的地主经济转型（推动东周向封建社会过渡）,第,7,课,9,1.,（商鞅虽死，秦法未败）,判断改革成败的因素：,不是看改革者个人的命运，而是看改革的目的是否达到，积极成果是否得到维持,是否顺应历史潮流，是否促进社会的发展。,2.,商鞅变法成功的原因有哪些，你得到什么启示？,原因：,符合社会发展规律，顺应历史潮流。（根本原因）,秦孝公,和,百姓的,支持,商鞅本人有,坚持改革的斗争精神和创新意识,启示：,改革是历史发展的动力，只有不断改革创新才能使国家向前发展。改革不是一帆风顺的，作为一名中学生要树立为实现抱负不怕困苦的精神，,也应该具有创新意识,，要与时俱进。,第,7,课,10,春秋,孔子,老子,（,1,）地位：道家学派创始人,（,2,）思想主张：道法自然、无为而治、辩证法思想（一切事物有对立面，可以相互转化）,（第,9,课）,1,、思想家,（,1,）,“,仁”,（政治）,（,2,）“为政以德”,（儒家学,派创始人）,主要思想,（核心）,（仁政）,“,礼”,2,、教育家,教育对象：,（1）教育行动：,首办私学，广收门徒,有教无类,教学方法,：,因材施教,（,2,）教育思想,3、影响：,儒家文化发展成为我国2000多年的,封建正统思想,；,中国,传统文化,的,主流思想,，对,后世,的思想文化产生了,巨大的影响,。,4.,作品：,论语,（孔子弟子们）,战国,百家争鸣,名丘，字仲尼，春秋末年鲁国人,11,1、原因：,2、诸子百家简表,学派,代表人物,代表作,主要思想,墨家,墨子（墨翟）,墨子,兼爱，非攻,儒家,孟子（孟轲）,孟子,仁政，“民贵君轻”,道家,庄子（庄周）,庄子,顺应自然，无为而治,法家,韩非子（韩非）,韩非子,“法”治，中央集权,3、影响：,各派相互辩驳，又相互影响，有力地促进了思想文化的发展。,二、战国：百家争鸣（主要原因：社会变革）,（1）春秋战国时期，生产力飞速发展促进商业繁荣和城镇兴盛，传统社会秩序受到猛烈冲击。,（2）各国竞相改革，重建社会经济政治秩序。,（3）一批士人四处游说、讲学，极大地开阔了视野，各学派对各种社会问题提出见解。,（4）私学的兴盛，为各学派学说的传播提供了阵地。,（第,9,课）,大一统：,中央,加强对政治、经济、思想文化等各方面的,统一,领导,形成,高度中央集权,的政治局面。,第,10,课 秦始皇开创大一统基业,一、“秦王扫六合”,1.,秦为什么能兼并六国实现统一（历史条件）？,商鞅变法,使秦国逐渐成为七国中实力最强的国家,秦王赢政,开放进取，博采众长，重用人才,战国以来，,统一成为大势所趋,、人心所向,（客观条件）,（主观条件）,（客观条件）,2.,秦灭六国的时间：,公元前,230,年,前,221,年,3.,秦灭六国的先后顺序？,韩、赵、魏、楚、燕、齐,4.,统一的意义：,（1）结束,了春秋战国以来诸侯国长期割据混战的局面，有利于人民生活安定和社会生产的发展。,（2）建立,了我国历史上第一个以华夏族为主体的多民族的大一统国家，将中国推进到了一个崭新的阶段。,（,3,）,促进,了各地经济文化交流，促进了民族融合,“没有秦始皇，就没有中国的统一”。你认为对吗？为什么？,不对！统一,是历史,潮流,！,13,措施,作用,政治方面,建立中央集权制度,国家通过中央和地方行政机构,管理人民、征收赋税,，,个体家庭,成为社会组织的基本单位。此后历代王朝基本沿用,秦朝,开创的,中央集权制度,。,经济方面,统一车轨、修驰道,（车同轨）,加强了中央和各地的联系,加强了中央对地方控制,统一货币,统一度量衡,加强了国家对经济的管理，促进各地经济交流和发展,文化方面,统一文字,（书同文）,有利于国家政令的统一，文化的传播和发展,军事方面,修筑长城,有利于维护统一,思想方面,焚书坑儒,虽有利于思想统一，但钳制了思想，摧残了文化,秦始皇巩固,“,大一统,”,的措施,所有措施目的：巩固统治，维护,“,大一统,”,核心特点：皇权至高无上,六尺,（圆形方孔钱）,（小篆,隶书）,（临洮,辽东）,（第,10,课）,14,秦行政机构示意图,太尉,丞相,皇帝,御史大夫,（政事）,（军事）,（监察百官）,郡守,县令,中央集权制度,最高统治者,中央机构：,三公制,地方机构：,郡县制,（废分封，立郡县）,秦朝开创的中央集权制度是吸取了哪一历史教训？,西周,的,分封制,在后期导致,春秋战国,时期,诸侯争霸,局面！,（第,10,课）,15,1,、,创建皇帝制度,，确立皇帝至高无上的地位。,2,、,中央：三公制,3,、,地方：郡县制（废分封，立郡县）,（,1,）丞相：协助皇帝处理国家大事,（,2,）太尉：掌管军事,（,3,）御史大夫：负责监察百官,（,1,）郡：长官称郡守,（,2,）县：长官称县令,中央直接管辖，,各级官员中央直接任命,。,专制主义中央集权制度,影响：,国家通过中央和地方行政机构管理人民，征收赋税，个体家庭成为社会组织的基本单位。此后历代王朝基本沿用秦朝开创的中央集权制度。,关系：互不统属，都对皇帝负责。,（第,10,课）,16,1.,郡县制与西周的分封制有什么不同？,分封制：以血缘亲疏为纽带，官职世袭,郡县制：官职由皇帝直接任免，中央集权,2.,思考题：秦朝的哪些措施对后世产生了深远的影响？,答,:,实行中央集权,统一车轨、文字、货币、度量衡等。,统一全国，建立秦朝,，结束长期战乱，建立起我国历史上第一个以华夏族为主体的多民族的大一统国家,2.,建立的,专制主义中央集权制度,，对两千多年封建社会产生深远影响。,3.,车同轨，书同文，统一货币和度量衡,，促进了各地经济文化的交流。,4,、,修筑长城,，维护了国家统一,1.,暴政使百姓痛苦不堪，最终导致秦朝灭亡。,2.,焚书坑儒,钳制了思想，摧残了文化。,综合秦始皇的一生，总的来说功大于过。,3.,评价秦始皇。（评价人物要一分为二，辩证看待）,功绩,:,过错：,（第,10,课）,17,一、秦统一,二、秦灭亡,1.,根本原因：秦朝实行暴政,2.,直接原因：农民起义,（,1,）陈胜吴广起义,打击,（,2,）项羽刘邦起义,推翻,三、西汉建立,楚汉战争,公元前,221,年,公元前,207,年,公元前,202,年,汉初实行,休养生息,政策,“文景之治”,局面,（第,11,课）,18,一、秦末农民战争,前,209,年；大泽乡；陈胜、吴广,王侯将相，宁有种乎,是我国历史上,第一次,大规模的农民战争,它沉重,打击了,秦朝的残暴统治,.,（一）陈胜、吴广起义,1,、时间、地点、人物：,2,、起因：,（,1,）,根本原因：秦朝暴政,（,2,）直接原因：大泽乡遇雨误期,3,、口号,:,张楚政权,的建立,进军关中失败,大泽乡起义,4,、经过,:,5,、结果,:,6,、意义,:,失败,（二）刘邦、项羽的反秦斗争,1,、巨鹿之战：,时间：公元前,207,年,人物：项羽,破釜沉舟背水一战,2,、秦朝灭亡：,时间：公元前,207,年,揭竿而起,（第,11,课）,19,二、楚汉战争,1,、时间：,公元前,206,年,公元前,202,年,2,、战争双方：,项羽、刘邦,3,、战争性质：,为争夺王位,是,封建统治阶级内部,的战争。,5,、战争结果：,4,、经典故事：,刘邦,胜，建立,西汉,。,（,1,）鸿门宴：,（,2,）垓下之战,：,（公元前,202,年）,（项庄舞剑，意在沛公）,（四面楚歌；霸王别姬；）,乌江自刎,三、文景之治：,原因：汉初，统治者实行,修养生息,政策。（吸取秦亡教训）,（,1,）,社会经济迅速发展，粮价下降，,出现,“,文景之治,”,局面,（,2,）为汉代大一统国家的巩固和发展打下坚实基础。,（第,11,课）,20,汉武帝,加强中,央集权，推进大一统,的措施,思想方面：,政治方面：,经济方面：,重官营专卖垄断盐铁和严禁私铸货币,军事方面：,北击匈奴,民族关系和外交：,张骞通西域,中央：司隶校尉,地方：刺史,罢黜百家，独尊儒术,1.,颁布推恩令，,一、汉武帝时期发展前提：,二、,客观：,西汉初年，统治者采取,休养生息,的政策，经济得以恢复发展，出现,“,文景之治,”,的局面，为汉武帝的大一统奠定了雄厚的经济基础。,主观：,汉武帝雄才大略,.,善于用人,削弱封国势力,2.,强化监察制度,3.,设立,“,中朝,”“,外朝,”,制度,意义：,1.,加强,中央集权,。,2.,巩固、发展,大一统,。,（第,12,课）,21,6,、影响：,推进了大一统，加强了中央集权；儒家学说成为历代王朝的正统思想；在思想文化领域长期居于主导地位，深刻影响中华文明。,（,1,）任用精通儒家学问的人为官；,（,2,）改革官员选拔方法，让地方为中央推举贤良的人才；,（,3,）大力推行儒学教育，在长安设立太学，教授儒家经典；在地方设立官学，用儒家思想培训官员，教化百姓。,（一）、罢黜百家，独尊儒术,2,、建议者：董仲舒,1,、目的：统一思想，,适应政治大一统需,要,3,、内容：,排斥和抑制其他学说，把儒家学说定为治国的指导思想。,4,、影响：,儒家学说被确立为专制王朝的正统思想，这种状况一直延续了两千多年。,5,、推行：,（第,12,课）,（二）削弱封国势力,颁布推恩令,2,、建议者：主父偃,1,、原因：,诸侯王势力膨胀，严重威胁皇权,3,、内容：,规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，把王国封地分给其他子弟，皇帝封这些子弟为侯，新封的侯国归中央直接管辖的郡管理。,4,、作用,：,（,1,）汉武帝巧妙削弱诸侯王封国势力,（,2,）巩固发展大一统，加强中央集权,（,3,）维护了国家统一,22,为什么要把秦皇汉武并称？,两人都是我国封建时代的重要君主，都创制新制度巩固中央集权，对后世影响深远，两人是中国历史上大一统的象征，所以并称。,比较秦始皇和汉武帝治国措施的异同,同：,1.,政治上：采取多种措施，加强中央集权制度，巩固皇权,2.,思想上：统一思想，加强对人民的控制,3.,军事上：北击匈奴，加强对边疆地区的管辖,不同：,秦始皇实行暴政，最终秦很快灭亡。汉武帝励精图治，形成“大一统”格局。,一句话评价汉武帝,我国古代杰出的政治家、军事家、具有雄才大略的皇帝。,（第,12,课）,23,时 期,关 系,战 国,秦,汉高祖,汉武帝,汉元帝,匈奴南下到黄河流域抢掠,蒙恬,率,军北伐匈奴,，收复河套并设县,采取和亲政策，开放关市,卫青、霍去病,率军三次北击匈奴,呼韩邪单于归汉，,昭君出塞,战,战,和,战,和,一、中原王朝与匈奴的和战关系,汉朝实行,屯田,中原,先进技术和文化（,农耕,）,游牧民族,牛马牲畜,设置郡县,互市,（第,13,课）,24,1,、西域的概念：,汉朝把玉门关和阳关以西，包括今新疆和中亚以至更远的广大地区，称为西域。,2,、张骞出使西域：,第一次,第二次,时间：,目的：,结果：,公元前,138,年,公元前,119,年,联络大月氏，,东西夹击匈奴,没有达到目的,，,但了解了西域各国的经济、政治、文化等方面的情况,发展了,汉与西域各国的友好关系，,沟通了,西汉与西域的联系，,开始了,双方的经济文化交流,3,、影响：,联合乌孙，夹击匈奴,二、张骞通西域,（,1,）开辟了通往西域的道路，加强了汉朝与西域各国的联系，他们互派使节，互通商旅。,（,2,）促进了汉朝与中亚、西亚和欧洲地区交流，为,丝绸之路,的开辟奠定了,基础,。,公元前,60,年，西汉政府设置,西域都护,。新疆地区正式归属中央政权统治。说明新疆自古以来就是中国领土的一部分,（第,13,课）,25,1,、名称由来：,中国精美的丝绸是这条交通线上运输最多的商品，因此这条横穿欧亚的陆上通道就有了,“,丝绸之路,”,的美称。,2,、路线：,长安,河西走廊,今新疆境内,中亚、西亚,、,欧洲,敦煌,3,、作用：,（,1,）连接了古代亚欧文明。,（,2,）成为东西方经济文化交流的桥梁。,三、丝 绸 之 路,长安,河西走廊,玉门关,阳关,今,新疆,中亚,西亚,欧洲,欧洲,丝绸之路,The silk road,（第,13,课）,26,公元前,221,年,公元,25,年,公元,9,年,公元前,202,年,公元,220,年,东汉,秦朝,建立,西汉,建立,新朝,建立,东汉,建立,东汉,灭亡,王莽,夺权,农民起义,推翻,刘秀,建立,（,定都,洛阳）,一、东汉建立与光武中兴,1、西汉灭亡：,2、东汉建立：,（,1,）时间：,25,年,（,2,）建立者：,刘秀（汉光武帝）,（,3,）都城：,洛阳,（,2,）王莽改制，不合时宜，引起社会动荡，爆发绿林、赤眉大规模,农民起义,，,公元,23,年，推翻新莽政权,。,背景：,西汉后期，政治腐败，赋役繁重，社会矛盾尖锐。,（,1,）,公元9年,，,外戚王莽,夺权，改国号为,新,，,西汉灭亡,。,3,、,光,武,中兴：,（,1,）原因：,光武帝,吸收前朝教训，推行一系列改革措施，有效地促进了社会安定、经济发展。,（,2,）表现：,促进社会安定、经济发展、人口增加，史称,“,光武中兴,”,。,第,14,课,27,二、东汉后期的社会动荡,1、地方：,豪强地主庄园,（,1,）表现：,经济,：地方上占有大量土地，控制大量依附农,军事,：拥有,私人武装,政治,：朝廷新贵，享,“,累世公卿,”,的政治特权,（,2,）影响：,豪强地主间形成不同集团，分别与朝中不同势力勾结，,互相争夺权利，,使社会矛盾日益尖锐。,2,、中央：,外戚宦官轮番专权,社会长期动荡混乱，加深了人民的苦难。,危害：,三、黄巾起义,2.,时间：,3.,领导人：,1.,原因：,张角,东汉后期政治腐败，土地兼并严重，,社会矛盾尖锐,公元,184,年,4.,特点：,5.,结果：,有计划、有组织、利用宗教,（太平道）,组织发起的起义,失败,6.,影响：,虽然最终失败，却,猛烈冲击了,豪强地主庄园，,缓解了,土地兼并的趋势，,东汉土崩瓦解，名存实亡,。同时，拉开了三国鼎立的序幕。,第,14,课,28,1.,统治者吸取前朝教训，调整统治政策，减轻人民负担。,2.,统治者维护国家统一、社会安定。,3.,恢复发展生产。,启示：,维护国家统一、社会安定、政策得当、关注民生、发展经济等。,对比文景之治与光武中兴，分析两汉时期治世局面出现的共同原因。,兴,衰,体恤民情,政治腐败,残酷剥削,轻徭薄赋,人民,群众,是历,史的,创造,者,以民为贵，和谐兴盛,得民心者得天下，,失民心者失天下。,结合历史事件,“,光武中兴,”,和,“,黄巾起义,”,，谈谈东汉政权兴亡的启示,第,14,课,29,项目,人物,时代,相关内容,意义,发明造纸术,劳动人民,西汉,最早的纸,促进了文化的交流和教育的普及，深刻地影响了世界文明的发展，是中华民族对世界文明的一大贡献。,改进造纸术,蔡伦,东汉,蔡侯纸,医学,张仲景（医圣）,东汉,伤寒杂病论,奠定了中医治疗学的基础,华佗（神医）,麻沸散、五禽戏,数学,东汉,九章算术,标志着以计算为中心的中国古代数学体系的形成（特点：与生产实践相结合）,秦汉科技文化,（第,1516,课）,司马迁与,史记,“,究天人之际，通古今之变，成一家之言。,”,（汉武帝时代）,（,1,）体裁：我国历史上第一部,纪传体通史,（,2,）内容：,史记,全书,130,篇，记述了从传说中的,黄帝到汉武帝,时期约,3000,年的史事。,（,3,）价值：我国历史上第一部纪传体通史。体例完备，史料翔实，叙事简洁，文笔生动，成为后世编写史书的典范。,“,史家之绝唱，无韵之,离骚,”,“,人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。,”,三、秦始皇陵兵马俑,气势恢宏的秦始皇陵兵马俑反映出秦朝雕塑艺术的高超水平，生动展现出开拓进取的精神风貌。,评价：,30,（一）佛教东来,佛教东来和道教兴起,1,、诞生：起源于,古印度,2,、在中国的发展,：,（,1,）,西汉末年,经丝绸之路,传入,我国中原地区,。,（,2,）,汉明帝,派使臣到,大月氏求佛法,，促进了佛教在我国的传播。,（,3,）,东汉末年,佛教在民间,流传开来,。,3,、基本教义,：,佛教宣扬生死轮回，因果报应，认为人生是痛苦的，只有忍耐眼前的一切痛苦，信奉佛教，努力修行，才能在来世得到幸福,。,5,、对中国文化的影响,：,佛教的传播为中国文化注入了新的元素，对后世产生了广泛而深远的影响。,有利于维护现存的等级制度，对,“,来世天国,”,的期待，也在贫苦民众中产生了极大的吸引力。,4,、流传原因,：,（二）道教兴起,1,、诞生：产生于,中国本土,2,、基本教义,：,（,1,）道教宣扬通过修身养性和炼丹服药可以长生不老，得道成仙。,（,2,）这种主张体现了中国传统文化关注现实、重现世的特点。,东汉后期,，民间流行的神仙方术与道家思想相结合，形成了道教。,迎合了统治者追求长生不老的欲望。,3,、对中国文化的影响,：,（,1,）道教养生炼丹，在客观上促进了中国古代化学、医学和药物学的发展。,（,2,）道教对古代民俗的影响无处不在。,（三）三教并立,东汉以后，思想领域逐渐形成了以儒家为主，儒佛道三家并立互补的局面。,（第,16,课）,31,东汉末年，军阀割据混战,1,、背景：,一、曹操统一北方,2,、条件（措施）：,政治上：,（,1,）控制汉献帝，,“,挟天子以令诸侯,（,2,）招贤纳士,经济上：,（,3),实行屯田,军事上：,（,4,）善用策略，,官渡之战,大败袁绍,取得了有利的政治地位,得到了更多人才,解决了军粮缺乏问题,官渡之战曹操胜利的原因：,政治上：,经济上：,心理上：,（,1,）袁绍骄傲轻敌；,（,2,）曹操谦虚谨慎,同上,赤壁之战胜败原因分析,曹（败）原因：,（,1,）来自北方，水土不服，不习水性；,（,2,）曹操骄傲自满；,（,3,）孙刘联军出奇制胜（团结、火攻）；,（,4,）根本：统一条件尚未成熟。,孙刘联军（胜）原因：,（,1,）组成联军，战略得当；,（,2,）利用气候、地理条件；,（,3,）采用火攻，战术得当；,（第,17,课）,32,官渡之战,时间,交战双方,地点,特点,结果,公元,200,年,袁绍,曹操,官渡,以少胜多,曹操胜利，之后统一北方,时间,交战双方,地点,特点,结果,公元,208,年,曹操,孙刘联军,赤壁,以少胜多,为三国鼎立局面的形成奠定了基础,赤壁之战,二、三国鼎立局面的形成,220,年,221,年,222,年,曹丕,刘备,孙权,洛阳（河南洛阳）,成都（四川成都）,建业,(,江苏南京,),政权名称,建国年代,创建者,都城（今地名）,魏,汉（,史称,蜀）,吴,从东汉统一局面发展到三国鼎立的纷争局面，是历史的进步还是历史的倒退？,（,1,）是历史进步；,（,2,）原因：,政治上：,实现局部统一，减少战乱，为全国统一奠基,经济上：,三国统治者都采取措施，推动经济发展。,（第,17,课）,33,A,东汉末年,，北方动荡，南方较安定，为躲避战乱，北方人口,开始南迁,。,(1),原因：,人口南迁,影响：促进江南经济的发展,(2),分布：,B,西晋后期,，匈奴等西北方少数民族不断向中原推进，北方人民渡江南下，形成,南迁浪潮,。,主要,分布在,长江中下游地区,，,部分,移民到达,岭南,一带,淝水之战,（第,18,课）,（,2,）人口南迁，补充劳动力，带来了中原先进的生产工具和经验。,（,3,）江南自然条件优越。,（,1,）北方战乱，南方较安定，尤其淝水之战胜利后。,（,4,）南方统治者实行有利生产的政策。,（,5,）南北方劳动人民辛勤劳动，共同开发。,三国两晋南北朝时期南方经济的发展,1,、原因,2,、表现：,P93,时间,交战双方,地点,特点,成语,结果,383,年,淝水,东晋以少胜多,投鞭断流,草木皆兵,风声鹤唳,阻止了游牧民族南下，使南方经济发展的进程没有被打断,东晋（谢安）,前秦（苻坚）,3,、影响：,中国古代的经济重心开始向南方转移,。,34,一、边 疆 少 数 民 族 的 内 迁,1,、原因,(1),自身经济或发展的需要向中原逼近,2,、主要的,内迁民族：五胡,匈奴、鲜卑、羯,(ji,),、氐（,d),、羌（,qing,）,(1),消极：民族矛盾加剧，战乱频繁,(2),积极：加强了经济文化交流，,促进了北方民族融合,(2),中原王朝征服后招抚或强迫内迁,3,、影响：,二、,北魏孝文帝改革,1,、背景：,（,1,）北魏建立并统一北方,（,2,）民族汇聚成为时代主流。,适应民族融合趋势，为便于学习接受汉族先进文化，巩固对黄河流域的统治。,（根本目的：巩固统治）,2,、目的：,改穿汉服；学说汉话；采用汉姓；,提倡与汉人通婚等。,（,1,）迁都洛阳,494,年；从平城迁到洛阳,3,、具体措施：,（,2,）推行汉化政策：,4,、影响：,（,2,）促进北方经济发展,（,1,）促进北方民族大融合,（,3,）加速北方各族的封建化进程,（,4,）使中原文化得到丰富和发展,。,改革成功的根本原因：顺应了历史潮流,（第,19,课）,35,三国两晋南北朝时期领先世界的科技成就,项目,人物,成就,地位,成功的共同原因,数学,农学,祖冲之,贾思勰,计算出圆周率圆周率,创制“千里船”,、指南车,世界上第一次把圆周率计算到小数点后第七位，比欧洲早一千年,齐民要术,我国现存第一部完整的农学著作，世纪农学史上的优秀著作,社会因素：,人口南迁促进,民族融合和经济发展,个人因素：,热爱科学,刻苦钻研,亲身实践,（南朝宋、齐之际）,（北魏和东魏）,项 目,人 物,朝 代,代 表 作 品,书 法,绘 画,石窟艺术,王羲之,东晋,兰 亭 序,女史箴图,洛神赋图,山西大同：云冈石窟,河南洛阳：龙门石窟,顾恺之,东晋,三国两晋南北朝,魏晋南北朝的艺术成就,（第,20,课）,36,