桃花源记课时三.ppt

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,贡山一中,课件制作：雷晓霞,作者为什么要虚构出这样一个理想社会？,这个“世外桃源”,寄托了作者的社会理想，,同时也含蓄的,表达了对现实社会的不满，,并在一定程度上,反映了广大人民渴望摆脱剥削、压迫，追求幸福、安定生活的美好愿望。,今天我们应怎样看待陶渊明的这种政治理想呢？,积极意义：,寄托了人民的理想、愿望，为人们提供了一个精神的归宿，使人们在痛苦中找到寄托，得以安慰。,消极意义：,让人产生不思进取、消极避世的心理。,而今的青少年应敢于幻想、敢于行动，勇于直面现实，而不要消极避世。,课堂练习,结合注释，说出下列古今异义词的古义和今义。,1,、芳草,鲜美,，落英缤纷,2,、,阡陌,交通，鸡犬相闻,3,、率,妻子,邑人来此,绝境,4,、不知有汉，,无论,魏晋,5,、,不足,为外人道也,6,、诣太守，说,如此,2,、从文中找出能表现下列内容的语句,桃花源环境优美：,桃花源人生活安乐：,土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻,其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。,试一试：你能找到出自本文的几个成语？,世外桃源,怡然自乐,无人问津,豁然开朗,小结,全文以武陵渔人进出桃源的行踪为线索，把发现桃源的经过，在桃源的所见所闻所历，离开桃源后再寻桃源的情形，都贯串起来了。故事曲折回环。它虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿。,课外作业：,一、,课后练习第三、四题,二、,背诵和默写课文,