八年级语文下册 第28课 湖心亭看雪课件 语文版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,古诗词中的西湖,你记忆中的诗句有哪些？,钱塘湖春行,白居易,孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。,几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。,乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。,最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。,饮湖上初晴后雨,水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。,晓出净慈寺送林子方,杨万里,毕竟西湖六月中，,风光不与四时同。,接天莲叶无穷碧，,映日荷花别样红。,秋 山,杨万里,梧叶新黄柿叶红，更兼乌桕与丹枫。,只言山色秋萧索，绣出西湖三四峰。,湖心亭看雪,张岱,di,湖心亭,中国四大名亭-,安徽滁县,醉翁亭,湖南长沙,爱晚亭,浙江杭州,湖心亭,北京先农坛,陶然亭,位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。,湖心亭,湖心亭看雪,张岱,崇祯,（Chng zhn）,五年十二月，余住西湖。大雪三日，,湖中人鸟声,俱绝,。,是,日,更,(gng),定矣，,余,拏,(n),一小舟，,拥毳,(cu),衣炉火,，独往湖心亭看雪。,雾凇,(sng),沆,(hng),砀,(dng),，天与云与山与水，上下,一白,。湖上影子，惟,长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人有两三粒而已。,到亭上，有两人铺毡(,zhn,)对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，,大喜,曰：“,湖中,焉得更,(gng),有此人,！”拉余同饮。,余,强饮,三大,白,而别,。问其姓氏，是金陵人，客此。,及,下船，舟子,喃喃,(nn),曰：“,莫,说相公,痴,，更有痴,似,相公者。”,解释加点词,余,拏,一小船,拥,毳衣炉火,独,往湖心亭看雪,雾凇,沆砀,两三粒,而已,强饮,三大白,客,此,莫说相公,痴,携带,围裹,独自,寒气弥漫的样子,罢了,痛饮,客居,痴迷,与余舟一,芥,小草,一词多义：,一,童子烧酒炉正沸,是日,更,定,湖中焉锝,更,有此人,更,余拿,一,小船,上下,一,白,“一”,（数词，译为“一叶”）,（副词，全）,（数词，译为“一个”,（古时计时单位）,（还）,1.雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。2.惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。3.见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”4.莫说相公痴，更有痴似相公者。,（湖上）冰花一片弥漫，天空与白云、与山峦与湖水，浑然一体，白茫茫一片。,只有长堤的一道痕迹，湖心亭的一个点，和我的一叶小舟，船上的两三个人罢了。,不要说相公痴，还有像相公一样痴的人。,（他们）见到我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰到像你这样（有闲情雅趣）的人呢？”,译一译,用一两句话概括文章的主要内容。,(注意:时间,地点,人物及事件等要素),读课文，明内容,时间,崇祯五年十二月，大雪三日之后的更定,时分,目的地,西湖湖心亭,人物,作者,事件,看雪,请同学们归纳本文记叙的要素：,及两个金陵人（舟子，小童）,文中哪个字最能体现出相公的个性？别人对张岱作了怎样的评价？,莫说相公,痴,，更有痴似相公者,文中哪些地方让你看出“相公痴”,.,为什么说“湖中人”比“相公”更痴？,研课文，看痴行,课文从哪些地方可以看出相公“痴”？,“相公”在的“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”的情况下，在“更定”时分，划一条小船，“独往湖心亭看雪”。,为什么说“湖中人”比“相公”更痴？,湖中人比相公到得早；,“铺毡对坐”，准备久呆；,在湖心亭煮酒赏雪；,见到相公甚为欢喜，拉着一起喝酒；,作为金陵人，客居于此，时近年关。,雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤,一痕,，湖心亭,一点,，与余舟,一芥,，舟中人,两三粒,而已。,令“相公”和湖中人痴情不已的西湖雪景究竟如何？,学手法，赏痴景,湖上影子，惟长堤,一痕,、湖心亭,一点,、与余舟,一芥,、舟中人,两三粒,而已。,雾凇沆砀，天,与,云、,与,山、,与,水，上下,一,白。,描写雪后西湖全景，设造了静寂、空旷、混沌的境界，突出天地茫茫，阔大辽远之势,夸张,突出小,“,湖中景物依稀可辨,形象地描绘出了眼前景物的渺小，微弱，与旷远莽苍的大自然进行对比，渲染了寄蜉蝣于天地，渺沧海之一栗的一种人生情绪。,（白描手法）,自然质朴、不事雕琢,白描,原是一个绘画术语，指在绘画中只用线条勾勒，不著颜色的画法。在写作上，白描是指抓住,事物的主要特征,，,用简练的文字，,朴实（不加渲染）地进行描写的方法。写出了,西湖雪景空寂、悠远、脱俗的特点,。,张岱,，字,宗子,，号,陶庵,，又号,蝶庵居士,，,明末,山阴（今浙江绍兴）人。出身仕宦世家，明亡以后，消极避居浙江剡(sh,n)溪山中，专心从事著述，穷困以终。,主要著作有,陶庵梦忆,、,西湖梦寻,，本,文选自,陶庵梦忆，,写于他明亡入山以后，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感,。,寓情于景，意趣深远。寥寥几笔，意在言外,。,知背景，感痴情,本文借西湖雪景寄托了作者怎样的情怀？,冰清玉洁、凝静清绝的西湖雪景是作者志趣的外化。作者痴情于自然，痴情于山水，陶然自乐于真性情中。文章还含蓄地表达了作者对故国（明朝）的怀念之情。,写作特点：,奇景与雅趣统一的意境美；,运用白描手法写景；,写景叙事动静结合；,将叙事、写景、抒情熔于一炉。,痴行,上下一白,一痕、一点、,一芥、两三粒,喜知己之乐,痴醉情自然,痴景,（奇景）,（白描）,湖心亭看雪,痴人,痴情,（雅趣）,大雪独行,痴迷于,天人合一的山水之乐，,醉情于,世俗之外的闲情雅致。,作者痴情于自然，,痴情于山水,，陶然自乐于真性情中。文章还含蓄地表达了作者,对故国（明朝）的怀念,之情。,天涯遇知音的喜悦又化解了作者心中,淡淡的愁绪,。,小 结,作业,1、学习运用白描手法，写一个人或描一段景，力求简洁、传神。,2、收集描写雪的诗句.,忽如一夜春风来，,千树万树梨花开。岑参,白雪却嫌春色晚，,故穿庭树作飞花。韩愈,明月照积雪，,朔风劲且哀。谢灵运,霰雪纷其无垠兮，,云霏霏而承宇 屈原,