中考语文第一模块基础词语运用.pptx

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,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,词语运用,一、,(2017,广东,),下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是,(,C,),二、,下列句子中加点词语使用不恰当的一项是,(,C,),三、,下列句子中加点词语使用不恰当的一项是,(,D,),1.,积累常用的词语。,首先,要掌握课本注释中的重要词语,做到读得准确,写得正确,用得自如,;,其次,把平时学习及总复习中遇到的易读错、写错、用错的词语整理、归纳,每隔一段时间就分批分类复习,并通过一定量的练习,(,做前一年的中考词语、成语试题,),达到准确识记、加深印象的目的,;,最后,要注意在作文训练时字斟句酌,力求准确使用词语。,2.,要正确理解词语在具体语境中的含义。,(1),要结合词语所在的语言环境理解词语的转化意义。,(2),要通过词语的表面意义深入挖掘,理解词语的深层意义。,(3),要通过比较分析,理解词语的特定意义。,(4),弄清写作手法,理解词语的比喻义或象征义。,3.,辨析同义词,给词语找出反义词。,辨析同义词,主要方法有,:(1),看词性的差异,;(2),看适用对象的差异,;(3),看运用场合的差异,;(4),看感情色彩的差异,;(5),看词义范围的差异,;(6),看词义轻重的差异。,反义词指含义相反或相对的词。有的词往往有几个反义词,但在具体语境中,一般只有一个最恰当的,所以要根据具体语境细细推敲,然后确定其最恰当的反义词。,4.,理解词语的感情色彩与语体色彩。,按词义的感情色彩,词可以分为褒义词、贬义词、中性词,要注意在特定的语境中出现的褒词贬用、贬词褒用的现象。按语体色彩,词有口语、书面语、文学语言、科学术语之分。口语,通俗易懂,适合谈话时用,;,书面语,庄重、文雅,适用于书面表达或正规、庄重的场合,;,文学语言,讲究生动形象,;,科学术语,讲究简明、准确、严密。,5.,成语误用一般容易出现的几种情况。,(1),色彩不当。,例,:,我们要虚张声势,把大家的学习积极性调动起来。,(“,虚张声势,”,是贬义词,指假装出强大的气势,用在这里感情色彩明显褒贬不当。,),(2),轻重不分。,例,:,全厂涌现出四个,“,先进集体,”,一百多位,“,先进个人,”,可歌可泣的事迹不胜枚举。,(“,可歌可泣,”,是指悲壮的事迹使人非常感动,用在这里明显大词小用。,),(3),望文生义。,如果成语的意义都是字面意义的引申和比喻意义,只从字面上理解其意义,就容易出现望文生义的错误。如,:“,有段时间,沪深股市指数波动非常大,有时一天上涨几百点,有时一天下跌几百点,涨跌幅度之大令人叹为观止。,”,句中成语,“,叹为观止,”,使用不恰当,犯了望文生义的错误。,“,叹为观止,”,是赞美看到的事物好到极点,而句中是感叹、惊讶的意思。,(4),用错对象。,每个成语的使用都有其适用的对象,如果在使用时不分对象,就会张冠李戴,闹出笑话。如,:“,会议期间,农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆景销售摊。休息时,摊前车水马龙,产品供不应求。,”“,车水马龙,”,是说人车往来不绝或形容繁华的情景,用在这里与人们争着购买鲜花这个对象不合。有些成语有固定的使用范围,如果不顾成语的使用对象和范围乱用成语,就很容易造成,“,牛头不对马嘴,”,的后果。,(5),谦敬错位。,有些成语带有谦虚意味,只能用于自己,;,有些成语带有敬重意味,只能用于他人。如果不明白成语的谦敬色彩,运用中就会产生错误。如,:“,老李从小就养成了勤学好问的良好习惯。遇到问题,总是不耻下问,及时向同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教。,”“,不耻下问,”,指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。而句中说的是老李向同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教,不存在地位高低、知识多少的问题,谦敬色彩不当。,(6),自相矛盾。,有些成语从意义上看,似乎符合句意,没有错误,但从逻辑事理的角度推敲则存在问题,主要表现为前后矛盾。如,:“,拖拉机司机急于赶路,不走公路,另辟蹊径,沿着江边小道行驶,不料驾驶失控,出了车祸。,”“,另辟蹊径,”,原意是另外开辟一条路,即比喻另创一种风格或方法。这里如用原意,与,“,沿着江边小道,”,相矛盾。如果不注意成语的意义和整个句子的语义,就极有可能使成语的意义和句子的语义矛盾。,(7),不合语境。,成语有其特定的含义,成语的使用恰当与否,关键是看其是否符合语句表意的需要。如果与所在的语境不能协调,使用就是不恰当的。如,:“,他有一个幸福的家庭,大人喜欢孩子,孩子也喜欢大人,一家三口,相濡以沫。,”“,相濡以沫,”,用于困难环境中相互救助,而句中所给的环境却洋溢着幸福的气氛,所以,“,相濡以沫,”,用在这里与语境不相吻合。,6.,正确区分关联词。,关联词是复句中用来联结分句与分句,标明分句与分句之间关系的词语。我们要掌握关联词的不同类型,把它们区分清楚,用在合适的语境之中。,常见关联词的类型有八种,:,(1),并列关系,:,句子中几个分句之间的关系是平等并列的,没有主次之分,各个分句分别说明几种相关的情况,或表示一件事的几个方面。常用关联词语有,:“,既,又,”“,不是,而是,”“,一边,一边,”“,一面,一面,”“,有的,有的,”“,那么,那么,”,。,(2),承接关系,:,句与句之间表示几个连续动作,或先后发生的几种情况,它们前后承接,不能颠倒。例,:“,他喜出望外地跑回来,取出一支缝衣针,烧红了,弯成鱼钩。,”,这种句子一般不用关联词语,有时会用上,“,于是,”“,先,再,最后,”,。,(3),递进关系,:,后面分句的意思比前面分句的意思更进一层。常用关联词语有,:“,不但,而且,”“,不光,还,”“,不仅,也,”“,不仅,而且,”“,不但,还,”“,何况,”“,而且,”“,况且,”“,尤其,”“,甚至,”,。,(4),转折关系,:,前一个分句说了一个意思,后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来,而是作了一个转折,说出的意思和前一个分句完全相反或相对。常用关联词语有,:“,虽然,但是,”“,尽管,还,”“,可是,”“,但是,”“,却,”,。,(5),选择关系,:,几个分句分别说出几件事情,需要从中选择一件。常用关联词语有,:“,是,还是,”“,或者,或者,”“,不是,就是,”“,还是,”“,要么,要么,”,。,(6),因果关系,:,句子的前一部分表示原因或结果,后一部分表示结果或原因。常用关联词语有,:“,因为,所以,”“,既然,就,”“,之所以,是因为,”“,因此,”,。,(7),假设关系,:,句子前面一部分介绍一种假设情况,后面一部分是假设的情况实现后要产生的结果。常用关联词语有,:“,如果,就,”“,即使,也,”“,哪怕,也,”“,要是,就,”“,如果,(,假使、假如、要是、倘若、要是,),那么,(,就,),”,。,(8),条件关系,:,句子前面提出条件,后面说明在这种条件下会产生的结果。常用关联词语有,:“,只要,就,”“,只有,才,”“,无论,都,”“,不管,总,”“,除非,才,”“,无论,(,不论、不管、任凭,),都,(,也、还,),”,。,第一组,1.,下列各句中,加点词语使用恰当的一项是,(,C,),2.,下列加点词语运用不正确的一项是,(,C,),3.,下列句子中加点的词语使用恰当的一项是,(,C,),4.,下列各句中加点词语使用正确的一项是,(,C,),。,5.,下列句子中加点的词语使用不正确的一项是,(,C,),6.,下列句子中加点词语使用不恰当的一项是,(,A,),7.,下列句子中加点成语使用正确的一项是,(,B,),。,8.,下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是,(,A,),9.,下列各句中加点的词语使用正确的一项是,(,D,),10.,下列语句中加点的成语使用有误的一项是,(,D,),11.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是(,D,),文化是民族的根。中华民族优秀的文化,积淀着久远的岁月印痕;它,在春节缤纷的花炮中,在京剧斑斓的脸谱中,在书法醇美放入墨香中,在二胡悠扬的弓弦上,传扬在诗词浪漫的意境里。,A.绽放闪烁跳动,飘散,B.飘散绽放跳动闪烁,C.闪烁跳动绽放飘散,D.绽放闪烁飘散跳动,12.依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是(,A,),只有完善集聚人才、发挥人才作用的机制,才能做到寻觅人才,发现人才,举荐人才,使用人才,。,A.求贤若渴,如获至宝,不拘一格,各尽其能,B.如获至宝,求贤若渴,各尽其能,不拘一格,C.不拘一格,各尽其能,求贤若渴,如获至宝,D.各尽其能,不拘一格,如获至宝,求贤若渴,13.依次填入下面文段横线处的词语最恰当的一组是(,D,)。,小巷越是久远,越幽深,越蜿蜒,越斑驳,历史的,就越深,文化的底蕴就,得越厚重。,把小城比作一本线装书,那么这一条条小巷就是书中那一行行,的文字,需慢慢,才能,其深邃的内涵,也正因为有了这些小巷,江南的小城才生动起来,情趣盎然起来。,A.积淀 沉淀既然美轮美奂体味品味,B.沉淀积累如果优美绝伦品味玩味,C.积累积淀既然美轮美奂玩味品味,D.沉淀积淀如果优美绝伦品味体味,14.在下面语段中,依次填入关联词语最恰当的一项是,(,C,),沙漠地区的兀鹰个个都是捕猎高手,却很少单独出去,这与沙漠地区自然环境恶劣有很大关系,这种环境下,为了避免被天敌捕获,许多弱小动物都有很强的逃生能力,对兀鹰来说,想获得足够食物,单干就不如合作。,A.因为但是只要B.所以因此只要,C.因为因此如果D.所以但是如果,15.依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是(,A,)。,(1)当他们再次相见的时候,曾经的心有灵犀已成过往,多年不通消息使他们彼此,起来。,(2)不法商人总是,以次充好,牟取暴利,我们的责任是擦亮眼睛,保护消费者的利益。,(3)苏州园林亭台轩榭布局美,假山池沼配合美,花草树木映衬美,当然,这些,你可以亲自去游览一番。,A.隔膜企图不止B.隔膜企望不只,C.隔绝企图不只D.隔绝企望不止,第二组,1.,下列句子中加点的词语使用恰当的一项是,(,C,),2.,下列句子中加点词语或俗语使用有误的一项是,(,C,),3.,下列句子中加点词语使用有误的一项是,(,C,),4.,下列各句中加点的词语使用不恰当的一项是,(,D,),5.,下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是,(,D,),6.,下列加点成语有误的一项是,(,A,),A.,这片花海呀,惊艳了春光,让人故步自封。,B.,央视,“,歌从草原来,”2018,端午特别节目正紧锣密鼓地准备着。,C.,烟雾缭绕,龙脊与村寨若隐若现,如同一幅淡雅的水墨画。,D.,他说起那年的苦难,轻声细语,仿佛在说一件平常的事,却让听者潸然泪下。,7.,下列句子中加点词语使用不恰当的一项是,(,B,),8.,下列句子中加点成语使用正确的一项是,(,C,),。,9.,下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是,(,B,),10.,下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是,(,A,),11.依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是(,A,),当警方提醒市民要提高警惕,增加自我保护意识,学会辨识,的骗子,以免上当。,每逢节日,看到同学与亲人团聚的场面,他总会,深深思念远在家乡的母亲。,古人讲究称呼,对象不同称呼不同,对自己用谦称,对别人要用尊称,不能,。,A.形形色色触景生情混为一谈,B.五花八门触景生情混淆是非,C.形形色色睹物思人混淆是非,D.五花八门睹物思人混为一谈,12.依次填入下文中横线上的词语,最恰当的一项是(,D,),野草是这个世界上最为平凡和普通的植物,但却具有最顽强的生命力。野草是有灵性的,有春的绚丽,有夏的,有秋的,更有冬的,。,A.泼辣,蕴蓄,丰硕,B.丰硕,蕴蓄,泼辣,C.蕴蓄,泼辣,丰硕,D.泼辣,丰硕,蕴蓄,13.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是(,A,),你若盛开,那是,在春日枝头上的一种情怀。盛开,是花朵潜伏已久的梦,也是它不得不,的一种职责。盛开,总是羡丽的,花朵的盛开是,是热闹;生命的盛开是激情,是,。,A.悄然绽放履行绚丽奋进,B.含苞待放施行妖艳前进,C.悄然绽放施行绚丽前进,D.含苞待放履行妖艳奋进,14.依次填入下列横线处的词语,恰当的一项是(,B,),读王家新的在山的那边,可以让我们,烦恼的枷锁;读莫顿亨特的走一步,再走一步,可以让我们,失败的阴影;读张之路的羚羊木雕,可以让我们,纯真的友情。,A.驱散珍惜摆脱B.挣脱驱散珍惜,C.珍惜摆脱驱散D.摆脱驱逐珍惜,15.在下列句子横线上依次填入词语,最恰当的一组是(,B,),一位哲人说过,自然是伟大的一部书:“,你认识了这一部书,你在这世界上寂寞时便不寂寞,贫困时便不贫困,苦恼时有,挫折时有,软弱时有督责,迷失时有,。”,A.只有鼓励方向安慰B.只要安慰鼓励方向,C.只要方向鼓励安慰D.只有鼓励安慰方向,第三组,1.,下列句子中,加点的词语使用不正确的一项是,(,D,),2.,下列各句中加点的词语,使用不正确的一项是,(,B,),3.,下列各句中,加点的词语使用不当的一项是,(,C,),4.,下列各句中加点词语使用不正确的一项是,(,D,),5.,下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是,(,C,),6.选出下列句子中成语运用恰当的一句,(,C,),A.现在的电信诈骗案层出不穷,行骗者手段之隐蔽,伎俩之巧妙,蒙骗形式之多样,简直令人,叹为观止,。,B.自然科学领域中,有许多令人,异想天开,的神秘现象,正等待着科学家们去破解。,C.在全球经济一体化成为大趋势的今天,与国际接轨是一个,自强不息,的民族的必然选择。,D.有德之人不会以权谋私,不会贪污受贿,虽然清贫点,但活得坦荡,没有,水落石出,之虑,也没有半夜敲门之惊。,7.,下列句子中加点的词语使用不正确的一项是,(,D,),8.,下列句子中加点成语使用恰当的一项是,(,A,),9.,下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是,(,C,),10.,下列句子中,加点词语使用不恰当的一项是,(,C,),11.,下列加点的成语使用有误的一项是,(,A,),12.,下列各句中,加点成语使用不恰当的一项是,(,B,),13.依次填入下列句子横线上的词语,恰当的一项是(,C,),科学的发展创造了一个新奇美好的世界,是人类对未来充满,。,家家户户门楣上挂着艾草,植物的草香,着艾叶的芬芳,萦绕在五月乡村的上空。,发展特色旅游产业,我们梅州有着,的资源优势。,电视剧人民的名义凭借,的故事情节和细腻深刻的人性描摹赢得观众一致好评。,A.憧憬融合独一无二扣人心弦,B.幻想融合得天独厚触目惊心,C.憧憬混合得天独厚扣人心弦,D.幻想混合独一无二触目惊心,14.依次填入下面语句中横线处的词语最恰当的一项是(,D,),妹妹的作文底子太差,作文中的错别字,。,在朋友共同的,之下,他面对荣誉有些飘飘然了。,这部小说结构,文字优美,形象丰满,深受读者喜爱。,A.俯拾皆是吹捧周密B.比比皆是吹嘘严密,C.比比皆是吹嘘周密D.俯拾皆是吹捧严密,15.填入横线处的词语,最恰当的一组是(,C,),她梦想那些宽敞的客厅,那里张挂着古式的壁衣,陈设着,的木器,珍奇的古玩。,住宅的寒伧,墙壁的,家具的破旧,衣料的粗陋,都使她苦恼。,她看着那个替她做琐碎家事的勃雷大涅省的小女仆,心里就引起悲哀的感慨和,的梦想。,梦想到盛在,的盘碟里的佳肴;梦想到一边吃着粉红色的鲈鱼或松鸡翅膀,一边带着迷人的微笑听客人密谈。,A.精巧黑暗疯狂贵重B.精美黑暗狂乱珍贵,C.精巧黯淡狂乱名贵D.精美黯淡疯狂珍贵,