世说新语二则教学使用.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,世说新语二那么教学使用,世说新语二那么教学使用世说新语二那么教学使用教学目标：一、知识与技能：了解有关?世说新语?的文学常识；积累常见文言词语，能借助注释和工具书理解课文的根本见容。重点二、过程与方法：反复朗读，背诵课文；提高阅读浅易文言文的能力，学习课文摹景状物的方法。难点三、情感态度与价值观：深入体会古人家庭生活的雅趣，学习古代少年的智慧。,教学目标：,一、知识与技能：了解有关?世说新语?的文学常识；积累常见文言词语，能借助注释和工具书理解课文的根本见容。重点,二、过程与方法：反复朗读，背诵课文；提高阅读浅易文言文的能力，学习课文摹景状物的方法。难点,三、情感态度与价值观：深入体会古人家庭生活的雅趣，学习古代少年的智慧。,咏雪,“咏，歌咏、赞美。“咏雪即歌咏白雪，标题概括了文章的主要内容。,刘义庆403444，南朝宋文学家。彭城人。宋宗室，袭封临川王，曾任南兖州刺史。爱好文学，招纳文士。,?世说新语?共八卷，分德行、言语、政事、文学等三十六门，反映当时士族的思想、生活等。篇幅短小，语言简练，辞意隽jun永。鲁迅称其为“一部名士底的教科书?咏雪?选自“言语一门，?陈太丘与友期?选自“方正一门。,柳,絮,x,y,yn,谢道,韫,无,奕,f,谢太,傅,zhu,雪,骤,ch n,差,可,拟,谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。兄女曰：“未假设柳絮因风起。公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。,?世说新语?,谢太傅,寒雪日,内集,，与,儿女,讲论文义。,俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？,在一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈们谈诗论文，,寒冷的雪天,家庭聚会,不久，一会儿,急,高兴的样子,子侄辈,什么,突然间雪下得紧了，太傅快乐地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？,咏雪,兄子 胡儿曰：“撒盐空中 差 可拟。,兄女曰：“未假设柳絮因风起。,他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”,他（另一个）哥哥的女儿道韫说；“不如比做风把柳絮吹得满天飞舞。”,谢安哥哥的长子，,即谢朗,大致，差不多,相比,如,飘起,表凭借,咏雪,公大笑,乐,。,即,公大兄,无弈,女，,左将军,王凝之,妻,也,。,谢安高兴地笑了起来。（道韫）就是太傅大哥谢无弈的女儿，,左将军王凝之的妻子。,高兴,谢道韫，东晋有名的,才女，聪明有才,字叔平，大书法家,王羲之是第二个儿子,表判断,就是,咏雪,咏：,内集：,讲论文义：,俄而：,欣然：,何所似：,差可拟：,未假设,用诗的形式来表达,家庭聚会,讲解诗文,不久，一会儿,像什么呢？,快乐的样子,差不多可以相比,比不上,抢答释词义,一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。突然间，雪下得紧了，太傅快乐地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？他哥哥的长子胡儿说；“跟把盐撒在空中差不多。他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。太傅快乐得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。,翻译课文,质疑探究,请同学们按学习小组进展“合作探究，,互问互答。,各小组分别提出课文有关的疑难问题，,考考对方。看哪一小组能考住对方，而不,被对方考住。,1、你认为“公大笑乐该如何理解？谢太傅到底认为谁答复得最好？,2,、你认为把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个好？,谢太傅对以上两个答案没有给出明确的答案，只是“大笑而已，十分耐人寻味，营造了一种融洽、欢快、轻松、温馨的家庭气氛。,例如1“撒盐一喻好：雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。这个比喻形似。写物必须先求得形似而达于神似，形似是根底。,2“柳絮一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴，而“撒盐一喻所缺的恰恰是意蕴。这个比喻神似。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮大有深意。还可以用“鹅毛、“蒲公英的孩子等比喻。,3、?咏雪?结尾交代了谢道韫的身份，有什么用意？,表达一种赞扬和敬仰之情，暗示谢太傅更赞赏谢道韫。,拓展延伸,你能否再举几例古人,吟咏白雪时用的比喻,的诗句。,1钱强在放学回家的路上与同学打架，钱强的好朋友李辉看到后立即上去帮各式各样钱强。,2刘丰在体育课上扭伤了脚，林健送刘丰去医务室治疗，又回教室将教师布置的语文作业题抄下来，给刘丰送去。,3郑伟有道题不会做，想拿马捷的作业本抄袭。马捷不同意，而是给他讲解做题的方法，要他自己去做。,白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。,韩愈?春雪?,忽如一夜春风来，千树万树梨花开。,岑参?白雪歌送武判官归京?,燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。,李白?北风行?,六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。,高群?对雪?,友情是两颗心之间的碰撞，而不是一颗心对另一颗心的敲打。,鲁迅,生活中不是没有美，而是缺少发现,美的的眼睛！,罗丹,在你的眼中怎样的比喻才是好的比喻呢？,运用比喻，想像写作,归纳：,平时写比喻句时最根本的要做到“形似,然后不断追求“神似的境界！,初读课文，整体感知,陈,寔,(,sh,),尊君在,不,(,fu,),陈太丘与友期,陈太丘与友期行，期日中，过中不至，,期：,行：,日中：,约定,出行,正午时分,译文：陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。正午已过，不见那朋友来，,太丘舍去，去后乃至。,舍：,去：,乃：,舍弃，放弃,离开,才,译：太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才来。,元方时年七岁，门外戏。客问元方：,时：,戏：,当时，那时,嬉戏，玩耍,太丘的长子陈元方那年七岁，当时正在门外玩。那人便问元方：,“在不?答曰：“待君久不至，已去。,尊君,不：,待：,君：,对别人父亲的一种尊称。,通“否,等待,彼此尊称，相当于“您,译：“你爸爸在家吗?元方答道：“等您好久都不来，他已经走了。,古人称呼上的原那么：称人时尊重对方，对外人称呼自己人时谦逊有礼。,称呼,亲属,别人的,父母：,尊君，令尊,令堂，令母,儿女：,令郎，令爱,妻子：,尊夫人，贤内助,自己的,父母：,家父，家母,儿女：,犬子，小女,妻子：,拙荆，内人,友人便怒：“非人哉!与人期行，,相委而去。,便：,哉：,相：,委：,就,语气词，表感慨,表示行为作用的对象，可指代一、二、三人称。此处指代“我 舍弃，丢弃,译文：那人便发起脾气来，骂道：“真不是东西!跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。,元方曰：“君与家君期日中。日中不至，那么是无信；对子骂父，那么是无礼。,信：,信用,译文：元方说：“您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。,友人惭，下车引之，元方入门不顾。,惭：,引：,顾：,惭愧,拉,回头看,译文：那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手表示友好，元方连头也不回地走进了自家的大门。,译文,陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。正午已过，不见那朋友来，太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才来。太丘的长子陈方元那年七岁，当时正在门外玩。那人便问元方：“你爸爸在家吗？元方答道：“等您好久都不来，他已经走了。那人便发起脾气来，骂道：“真不是东西！跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。元方说：“您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家的儿子骂他的父亲，就是失礼。那人感到惭愧，便从车里下来，跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。,想一想,1,、元方义正辞严地指出了父亲朋友的哪两点,错误？,“无信 “无礼,2,、元方是一个怎样的孩子呢？,聪颖 机智 懂得为人,3,、从故事中，我们得到什么启示？,元方“入门不顾是否失礼？,谈谈你的看法，写到日记中。,海阔天空,空天阔海,文言根底知识积累：,一、生难字识记：,傅f 骤zhu 絮x 差ch 撒s,二、通假字识记：,尊君在不？不(通)否音：fu；义：表否认,三、古今异义词识记：,1,、与,儿女,讲论文义。,古义：,泛指小辈，抱括侄儿、侄女,儿女,今义：,专指子女,四、多义词识记：,尊君在不同“否，表示否认,不,待君久不至副词，表示否认,2、未假设柳絮因风起。3、太丘舍去。,古义：趁、乘 古义：离,因 去,今义：因为开 今义：到去,五、特殊句式识记：,1、倒装句：,白雪纷纷何所似？疑问代词作宾语，宾语前置，“何所似应作“所似何,2、省略句。在文言文中一般易省略主语和宾语,1兄女即公大兄无奕女。,2君日中不至。,稳固训练:,1、“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景,请用原文填空。,时间：地点：人物：事件：_,2、解释以下加横线的词语。,俄而雪骤 撒盐空中差可拟 ,未假设柳絮因风起 与儿女讲论文义 ,3、对于谢太傅的题目，兄子与兄女分别给出什么答案？,_,4、翻译句子。,撒盐空中差可拟_,未假设柳絮因风起_,小练习,补上句中省略的人物：陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍 去，去后 乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？答曰：“待君久不至，已去。,补上句中省略的人物：陈太丘与友期行，期日中，友过中不至，太丘舍友去,陈太丘去后友乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？元方答曰：“家君待君久不至，已去。,小练习,相信自己,英语中有,26,个字母，请你从除下面例句,以外的剩下的,23,个大写字母中任选两个，,发挥想象，仿写句子。,例句：,A,是一座金字塔，是进取。,B,是两个联结的心，是友谊。,C,是未满的月牙儿，是缺憾。,作业：,2、在理解的根底上背诵课文,1,、翻译课文,3,、在日常生活中，我们应该怎样营造一个和睦、轻松、融洽的家庭气氛。,咏雪,撒盐,何所似,柳絮,比喻,大笑乐,和睦,轻松,融洽,亲情,欣然,笑,乐,差可拟,未假设,比较,板书设计,谢谢！,