人教初中化学九上1课题2化学是一门以实验为基础的科学.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,1认识实验是学习化学的重要途径，能完毕简朴的探究实验，并写出实验报告,2学习对化学现象进行观察和分析的办法，培养发现生活中值得探究的问题和解决问题的能力。,对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,提出问题：,我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？,进行猜想：,A、两者的二氧化碳含量不同,B、两者的氧气含量不同,C、两者的水蒸气含量不同,D、,对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,小资料：,二氧化碳（,CO,2,）气体可使澄清的石灰水变浑浊：浑浊越多，说明二氧化碳（,CO,2,）气体也越多（前提条件：澄清的石灰水足够多）。,氧气（,O,2,）可使带火星的木条复燃；木条燃烧越旺，说明氧气（,O,2,）越多。即氧气（,O,2,）可以助燃。,二氧化碳（,CO,2,）可以使燃着的木条熄灭，即二氧化碳（,CO,2,）不支持燃烧。,现象,结论,环节1 用排水法收集人体呼出的气体,环节2取两个集气瓶，其中为空气，向一瓶空气和一瓶呼出的气体中滴入数滴澄清的石灰水，并振荡，观察现象,呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊,空气中二氧化碳的含量极少，呼出的气体含量较多,环节：,用集气瓶盛满水，用玻璃片盖好,把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内,将软管插入集气瓶口，向集气瓶缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体,在水下用玻璃片将集气瓶口盖好，然后取出集气瓶，放在实验桌上,现象,结论,环节3 将燃着的小木条分别插入一瓶空气和一瓶呼出的气体中观察现象,空气中木条继续燃烧，呼出的气体中木条熄灭,空气中氧气含量较多，呼出的气体含量极少,环节4 取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察出的气体中观察现象玻璃片上水蒸气的状况，并与另一片放在空气中的玻璃片作对比。,现象,结论,呼气后玻璃片上有一层薄薄的水雾，放在空气中的玻璃片上没有。,空气中水分含量较少，呼出的气体含量较多,现象,结论,呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊、可使燃着的小木条熄灭、可使玻璃片上凝结有水,吸入空气,呼出气体,二氧化碳,氧气,水,含量较多,含量较少,含量较多,含量较少,含量较少,含量较多,课堂小结,：,【例1】：某校研究性学习小组的同窗设计了简朴的实验方案，探究人体呼出的气体与空气成分的含量有什么不同，其重要操作环节如图所示：请根据图示回答下列问题：,（1）图中收集呼出气体的办法是：（）,（2）根据 ，判断二氧化碳含量不同；,根据 ，判断氧气含量不同；,根据 ，判断水蒸气含量不同（3）通过上述实验探究，比较人体吸入的空气和呼出的气体中所含二氧化碳、氧气、水蒸气的多少，你能得出的初步结论是：；,；,。,排水集气法,澄清石灰水变浑浊的程度,小木条燃烧的激烈程度,干燥玻璃片与否变含糊,呼出的气体比空气中二氧化碳的含量高；,空气中氧气的含量比呼出的气体中氧气的含量高；,呼出的气体中水的含量比空气中水的含量高,将燃着的小木条分别插入下列两个集气瓶中，出现的现象是 （）,A 甲中熄灭，乙中变旺,B 甲中变旺，乙中熄灭,C 甲、乙都变旺,D甲、乙都熄灭,氧气,二氧化碳,甲,乙,B,练习,：,