高中数学第一章算法初步1.2.2条.pptx

山东水浒书业有限公司,优化方案系列丛书,第,1,章 算法初步,课前自主学案,课堂互动讲练,知能优化训练,山东水浒书业有限公司,优化方案系列丛书,第,1,章 算法初步,课前自主学案,课堂互动讲练,知能优化训练,返回,1,.,2.2,条件语句,(,列为选学,),1/29,学习目标,1,了解条件语句意义及其格式,2,了解用条件语句编写简单程序方法,2/29,课堂互动讲练,知能优化训练,1.2.2,条件,语句,(,列为选学,),课前自主学案,3/29,课前自主学案,温故夯基,一,二,是,否,4/29,答案：,x,0?,5/29,知新益能,条件语句,IF,THEN,ELSE,6/29,IF,THEN,7/29,问题探究,1,条件语句是否必须有,IF,，,THEN,，,END IF?,提醒：,条件语句必须有,IF,，,THEN,，,END IF,，依据需要,ELSE,及其后语句体有时可省略,2,对于判断条件为,“,0,x,0,AND,x,0),值框图，将其用条件语句改写,(,其中,y,ln,x,用,y,LOG(,x,),表示,),程序框图如图：,10/29,【思绪点拨】,本框图作用是先求出,ln,x,值，然后利用单支条件语句对,ln,x,0,时值输出其相反数即可,11/29,【思维总结】,因为本题是单支条件判断，故可不用,“ELSE”,12/29,当程序满足不一样条件有不一样语句体执行时就用该种条件语句,首先对,IF,后条件进行判断，假如符合条件，则执行,THEN,后面语句体；若不符合条件，则执行,ELSE,后面语句体,IF,THEN,ELSE,语句应用,考点二,13/29,例,2,【思绪点拨】,本题是已知分段函数解析式求函数值问题当输入一个,x,值，因为,x,所在范围不一样，因而用来计算函数值解析式也有所不一样，所以要计算函数值应先判断,x,范围，这么要设计求函数值算法必须用到条件结构，对应程序也应用条件语句书写,14/29,【解】用变量,x,，,y,分别表示自变量和函数值,.,详细算法步骤以下：,第一步，输入,x,值,第二步，判断,x,范围，若,x,1,，则用,y,x,2,1,求函数值；不然，用,y,2,x,5,求函数值,第三步，输出,y,值,程序以下：,15/29,16/29,【思维总结】,用这种条件语句时，,IF,THEN,ELSE,END IF,是一个整体，,THEN,之后是一个语句体，,ELSE,之后也是一个语句体,17/29,变式训练,依据下面程序，画出程序框图,18/29,解：程序框图：,19/29,普通在含有两个或两个以上条件结构中，编写程序时，可利用条件语句叠加或嵌套形式,.,条件语句综合应用,考点三,20/29,例,3,【思绪点拨】,本题也相当于分段函数，但条件较多，可利用在前一个条件下继续对第二个条件判断，即嵌套形式；也能够对每一个条件逐一判断逐一得出结论，即叠加,21/29,【解】法一：,(,嵌套结构,),程序框图如图所表示,:,22/29,程序以下：,23/29,法二：,(,叠加结构,),程序框图如图所表示：,24/29,程序以下：,25/29,【思维总结】,了解条件语句嵌套时，要分清内层条件语句与外层条件语句，内层条件结构是外层条件结构一个分支,26/29,方法感悟,方法技巧,1,条件语句使程序框图中条件结构能让计算机执行其中,IF,后,“,条件,”,表示判断条件，放在判断框中，语句体,1,表示满足条件时执行操作内容，放在判断框中,“,是,”,后执行框中,语句体,2,表示不满足条件时执行操作内容，放在判断框中,“,否,”,后执行框中,(,如例,1),27/29,2,若程序只对条件满足时作处理，不用处理条件不满足时情况，则能够省略,ELSE,分支,.,3,当判断条件多于一个时，若重复应用条件语句，书写程序繁琐，可利用条件语句嵌套写,(,如例,3),28/29,失误防范,1,在编写条件语句嵌套中,“,条件,”,时，要注意,IF,和,END IF,配对，经常利用文字缩进来表示嵌套层次，方便于程序阅读和了解,2,条件语句是一个语句，,IF,，,THEN,，,ELSE,END IF,都是语句一部分整个程序必须以,END,语句结束,29/29,