八年级生物上册6.16.2人体对信息的感知第二课时.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第2节 人体对信息的感知,耳与听觉,1/16,同桌之间相互观察耳，参考书本,P47,图，了解,耳朵有哪些结构？这些结构有哪些功效？,一、耳结构与功效,2/16,外耳,内耳,中耳,耳分为三部分：,_,、,_,、,_,。,外耳,中耳,内耳,3/16,外耳包含：,_,、,_,。,耳廓,外耳道,耳廓,：,_,声波；,外耳道,：,_,声波。,搜集,传送,耳廓,外耳道,4/16,中耳包含：,_,、,_,、,_,。,鼓膜,鼓室,听小骨,5/16,鼓膜,锤骨,砧骨,镫骨,鼓室,咽鼓管,听小骨,由鼓室通向咽,6/16,鼓膜,：把声波转换为,_,；,听小骨,：将振动,放大,并,传导,到,内耳,；,鼓室,：内有空气；,咽鼓管,：连通,咽部,和,鼓室,，张,嘴能使咽鼓管张开，使鼓膜内,外空气压力保持,_,，从而,使,鼓膜,能正常振动。,振动,平衡,7/16,内耳包含：,_,、,_,、,_,。,耳蜗,前庭,半规管,耳蜗,前庭,半规管,8/16,耳蜗,：充满液体，内有,_,感受器。液体也会伴随振动，,听觉感受器,接收振动刺激，把振动,转换,为信息，沿,听神经,传到,大脑皮层,_,，形成听觉。,前庭、半规管,：内耳中有能感受头部位置变动,_,感受器，晕车、晕船、航空病都是因为此感受器过于,_,。,听觉,听觉中枢,位觉,敏感,9/16,听觉是怎么形成呢？,10/16,听神经,传导冲动,振动转变成冲动,传递振动,声波转变成振动,传入声波,搜集声波,二、听觉形成,声 波,耳 廓,外耳道,鼓 膜,听小骨,耳 蜗,产生听觉,听觉中枢,外 耳 集 音,中 耳 传 音,内 耳 感 音,耳在参加听觉,形成中作用,11/16,耳,耳廓,外耳道,鼓膜,听小骨,鼓室,前庭,半规管,耳蜗,外耳,中耳,内耳,搜集声波,声音进入中耳通道,产生振动,把振动声音传递、放大,感受头部位置变动感受器，与维持身体平衡相关,含,听觉感受器,把声音传到听神经,容纳听小骨，维持鼓膜两侧气压平衡（有,咽鼓管,通到咽部）,小结：,12/16,1,、以下属于内耳结构是（）,A.,鼓膜,B.,鼓室,C.,听小骨,D.,耳蜗,2,、耳结构中，能接收声波并转化为振动是（）,A.,耳廓,B.,鼓膜,C.,听小骨,D.,耳道,3,、人听觉形成于（）,A.,耳蜗,B.,听觉感受器,C.,听神经,D.,脑部听觉中枢,4,、放爆竹和礼花时，若你在一旁观看，最好张开嘴或捂住耳朵、闭上嘴。这种做法主要是为了（）,A.,保护耳蜗内听觉感受器,B.,保持鼓膜内外气压平衡,C.,使咽鼓管张开，保护听小骨,D.,预防听觉中枢受损伤,D,B,D,B,考考你,13/16,这是,年春节晚会中最出彩一个舞蹈节目,千手观音,。极难想象，这,21,位舞者是生活在无声世界聋哑人。他们是怎样知道音乐节奏呢？,考考你,14/16,演出时，四位手语老师分别站在舞台四个角，她们成了聋哑演员耳朵，手语传达出音乐节奏，聋哑舞者便在“节奏”中舞出神奇而曼妙姿态。,音乐响时候，他们把手和脸放在音箱上，经过音箱“振动”来感受音乐节拍。,15/16,其实全部些人人生都是一样，有圆有缺有满有空，这是你不能选择。但你能够选择看人生角度，多看看人生圆满，然后带着一颗高兴感恩心去面对人生不圆满,这就是我所领悟生活真谛。,邰丽华,送你一句话,16/16,