地球之巅上课.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,郭超人,登上地球之颠,珠穆朗玛峰，位于中国西藏自治区同尼泊尔、印度等国边境上的喜马拉雅山脉的最高峰，它高达,8848.13,米，是世界最高峰。,珠峰峰顶的最低气温常年在零下三四十摄氏度，空气稀薄，经常刮七八级大风，十二级大风也不少见。风吹积雪，四溅飞舞，弥漫天际。由于珠峰的地理环境独特,具有重大的科学研究价值。,珠穆朗玛峰简介,珠穆朗玛峰风光,壮观的珠穆朗玛峰北侧,从万米高空俯瞰珠穆朗玛峰,珠穆朗玛峰风光,1953,年希拉里和丹增首次成功登上珠峰,登山三阶段,1960,年,3,月,19,日，中国登山队在海拔,5120,米的珠峰下一块宽阔的谷地上停下来。这就是登山队的大本营。参加这次登山活动的共有,214,名队员和工作人员，他们有着共同的目标：,登上珠峰，为国争光。,写作背景,1960,年,5,月，英勇的中国登山健儿发扬一不怕苦、二不怕死的革命精神，从珠穆朗玛峰北坡成功登顶，书写了世界登山史上的新纪录。,郭超人，北京大学新闻系毕业后奔赴西藏，在十分艰苦的条件下从事新闻工作。当时，他作为随登山队采访的一名记者，直接或间接了解到这次登山活动过程中的许多感人故事。,登山成功后，郭超人以最快的速度写成长篇通讯报道,红旗插上珠穆朗玛峰,并发表。这篇课文就节选自这篇通讯。,作者简介,郭超人（,19342000,），高级记者，,1956,年毕业于北京大学中文系新闻专业。先后任新华社西藏分社、陕西分社、四川分社记者、副社长，新华社秘书长、副社长。,1992,年,11,月起任新华社社长。,50,年代曾采写大量新闻报道揭露西藏农奴制的黑暗，,60,年代随中国登山队完成攀登珠峰和希夏邦马峰的报道，,70,年代采写的,驯水记,歌颂了中国人民与大自然作斗争的伟大业绩。已出版的新闻作品有,向顶峰冲刺,西藏十年间,万里神州驯水记,时代的回声,等。,读一读,冰镐 体力不济 砭骨 崔巍,滞留 迸 散 窒息 匍匐,j,bin,wi,bng,zh,p,f,巉岩 携带 锥形 靴子,ch,n,xi,zhu,xu,go,zh,阴霾 履 践,m,i,L,ji,n,一复述,概述几名登山队员突击主峰的经过,.,文章内容提纲,1,）登山队出发,2,）运用人梯战术突击第二台阶,3,）留下刘连满，三人继续登顶,4,）三人无氧攀登，登顶成功。,二,快速默读，准确把握文章中的主要信息,典型环境和典型人物,思考：（,1,）登山英雄遇到了哪些困难？他们又是靠什么来战胜的？,困难重重：,严寒 黑夜 缺氧,身体虚弱 高山反应 山路险峻,坚强的意志 顽强的毅力,团结协作的集体主义精神和大无畏的牺牲精神,靠的是：,屈银华,王富洲,贡 布,认识三位登顶的英雄,屈银华,王富洲,贡 布,攀越冰裂缝,在峰顶展示一面飘扬的五星红旗,合 作 研 讨,（,2,）反复默读写刘连满的段落，看看他的哪些行动给你留下深刻的印象,?,从中表现了怎样的精神品质？,人物,：刘连满,崇高行为,：,甘做人梯,;,自愿放弃登顶,;,宁愿牺牲自己也要把最后一点氧气留给别人，并且只留下一封感人的短信,精神品质,：团结协作 自我牺牲,体会详略妙处,本文叙事详略安排得当，说说文章详写了那两部分？为什么要这样安排呢？,（,1,）,详写征服,“,第二台阶,”,的经过,。,因为这一,“,台阶,”,被外国探险家认为是不可逾越的，,1924,年英国赫赫有名的登山家马洛里和欧文就是在这一带失踪的。中国登山队员逾越,“,第二台阶,”,表现了他们坚强的意志和大无畏的精神，表现了他们团队协作的精神。,（,2,）,详写刘连满同志宁可自己牺牲也要把氧气留给同志的事迹。,表现他集体主义和舍己为人的牺牲精神。,欣 赏 景 色,找,出课文中你认为最精彩的景色描写，读一读，想一想这些景色描写是抓住什么特点来写的？这些景色描写有什么作用？,B,美丽的珠穆朗玛峰的景色,A,恶劣的自然环境,：,a,.,给人美的享受，在阅读的紧张之余心情得,到放松,b,.,使读者有身临其境的感觉，增强了故事的,真实性和感染力；,C,.,烘托了人物的伟大、美好形象,写出了登山队员面临的巨大困难，更能表现他们不怕艰险、勇往直前的精神,.,景 色 欣 赏,小练笔,模仿文中景物描写的方法，抓住自己生活周围景物的特点，写一个片段，力图体现人物的情感。,课 堂 小 结,资料补充,50,年间，越来越多的世界各地登山者踏上登顶珠峰的漫漫险途，全世界共有,1000,多人到达过她的顶峰，但同时也有近,200,名勇士长眠于珠穆朗玛的冰雪世界里。,再见,