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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我用,残损,的手掌,戴望舒,(1905-1950),学习要点,1,、把握全诗的感情线索,体会诗人情感的变化。,2,、理解诗中的艺术形象寄寓的诗人的情感。,3,、对比手法的运用及其表达效果。,4,、感情朗读并背诵这首诗。,诗人简介及写作背景,(1),戴望舒,(,1905,1950,),原名戴梦鸥。,1925,年入共青团。,1928,年因发表,雨巷,获“雨巷诗人”称号。,1931,年加入中国左联。,1932,年赴法留学,,受法国象征派诗人影响,。,1935,年回国,次年创办,新诗,月刊。,1938,年避居香港,主编,星岛日报,副刊,星座,及诗刊,顶点,。,1942,年春戴望舒因在报纸上编发宣传抗日的诗歌,被日本宪兵逮捕。,在狱中,酷刑致残,但始终没有屈服,表现了高尚的民族气节。,诗人简介及写作背景,(2),在牢狱里他写了几首诗,,我用残损的手掌,就是其中的一首。,这首诗,是诗人在侵略者的铁窗下献给祖国的歌。,诗集有,望舒草,灾难的岁月,戴望舒诗选,等。早期诗歌多抒写个人的哀愁,因受西方象征派影响,意象朦胧、含蓄。,抗日战争后,诗风大变,,我用残损的手掌,狱中题壁,等诗,意象鲜明、感情强烈,表现了热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情。,我用残损的手掌,戴望舒,我,用残损的,手掌,摸索,这广大的,土地,:,这一角已变成,灰烬,,,那一角只是,血,和,泥,;,这一片湖该是我的,家乡,,,(春天,堤上,繁花,如,锦幛,,,嫩柳枝,折断有奇异的,芬芳,),我,触到,荇藻和水的,微凉,;,这长白山的,雪峰,冷到彻骨,,这黄河的,水夹泥沙,在指间滑出;,江南的水田,你当年新生的,禾草,是那么,细,,那么,软,现在只有,蓬蒿,;,岭南的荔枝花寂寞地,憔悴,,,尽那边,我蘸着南海没有渔船的,苦水,无形的,手掌,掠过无限的,江山,,,手指沾了,血,和,灰,,手掌沾了,阴暗,,,只有那,辽远的一角,依然完整,,温暖,,,明朗,,,坚固,而,蓬勃生春,。,在那上面,我用残损的,手掌,轻抚,,像恋人的,柔发,,婴孩,手中乳,。,我把全部的,力量,运在,手掌,贴在上面,寄与,爱,和一切,希望,,,因为只有那里是,太阳,,是,春,,,将,驱逐阴暗,,,带来苏生,,,因为只有,那里,我们不像牲口一样活,,蝼蚁一样死,那里,,永恒,的,中国,!,1942,年,7,月,3,日,阅读思考,1,、你了解诗人吗?你了解诗人生活的时代吗?诗人为什么要用“残损的手掌”来写这首诗?,2,、这首诗从内容上可分为两部分。每部分抒发了诗人怎样的情感?,3,、体会诗人用“残损的手掌”“摸索”祖国土地时的种种感受,说说诗人内心深处情感的变化起伏。,探究研讨,1,、这首诗前后两部分的感情色彩明显不同,请找出感情色彩鲜明的词语,体会其表达效果。,2,、这首诗描写的对象很多,而我们读起来却不觉芜杂,这是为什么?,作业,1,完成研讨与练习一。,2,完成研讨与练习二。,3,选做研讨与练习三。,4,预习第三课。,谢谢,祝同学们学习愉快,
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