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阶段专题复习,第五、六单元,第二次世界大战后,社会主义国家由一国扩展到多国。东,欧社会主义国家建立后,大都按照斯大林模式进行经济建设。,斯大林逝世后,苏联先后进行了赫鲁晓夫改革、戈尔巴乔夫改,革等,但都因未根本改变高度集中的经济政治体制而失败。苏,联矛盾激化,1991,年底走上了解体的道路。东欧社会主义国家,也进行了不同形式的改革,其中匈牙利改革最为突出。但这些,尝试也都归于失败,导致东欧剧变的发生。,第二次世界大战后,亚洲、非洲、拉丁美洲等各大洲饱受,殖民奴役的国家和民族展开了轰轰烈烈的民族独立斗争。亚洲,的印度摆脱了英国的殖民统治,获得独立,走上了振兴之路。非,洲大陆上的埃及独立后宣布苏伊士运河收归国有。,1960,年,非洲有,17,个国家取得独立,被称为“非洲独立年”。,1990,年的纳米比亚独立标志着非洲殖民体系的最终崩溃。拉丁美洲人民也为捍卫民族主权而英勇斗争。古巴独立后走上了社会主义道路,大力发展经济。巴拿马人民经过不懈抗争,1999,年底,终于收回巴拿马运河的全部主权。位居三洲五海之地的中东,自第二次世界大战后,联合国在巴勒斯坦地区实行“分治”以来,就战火不断,至,1973,年,发生了四次中东战争。错综复杂的矛盾,致使中东和平进程一波三折,至今仍动荡不安。,一、关于“东欧剧变”,可用“一、二、三”进行概括,一种本质,:,社会制度发生了根本性的变化。,二个原因,:,内部原因,(,经济困难、社会危机,),和外部原因,(,西方“和平演变”、苏联放松控制,),。,三种表现,:,政权丧失、国家分裂,(,南斯拉夫、捷克斯洛伐克,),、国家统一,(,德国,),。,二、第二次世界大战后非洲的独立运动,时间,独立的国家,特点,第一,阶段,194519,世纪,50,年代中期,突尼斯、苏丹、摩洛哥、利比亚、埃及,斗争中心在北非,第二,阶段,20,世纪,50,年代后期,60,年代,32,个国家独立,发展快,1960,年为“非洲独立年”,第三,阶段,20,世纪,70,年代,莫桑比克、安哥拉等,葡属殖民地独立,第四,阶段,20,世纪,8090,年代,津巴布韦、纳米比亚,殖民体系最终崩溃,三、中东地区错综复杂的矛盾图示,四、比较印度的印巴分治和巴勒斯坦地区的巴以分治,1.,相同点,:,(1),都有大国的插手和干预。,(2),都造成了分治双方的严重对立,导致当地局势动荡。,(3),都有一个涉及领土争端的关键问题,印巴分治是关于克什米尔的归属问题,巴以分治是关于耶路撒冷的归属问题。,(4),分治双方冲突的因素都涉及宗教信仰问题。,2.,不同点,:,(1),印巴分治是印度争取民族独立的产物,巴以分治是犹太人和阿拉伯人争夺领土与家园的产物。,(2),印巴分治后,印度和巴基斯坦分别建立了自己的国家,;,巴以分治后,巴勒斯坦地区阿拉伯人的国家至今没有建立。,西方炮制的叙利亚危机已成为中东动荡的最新火药桶,;,当前,叙利亚问题是长期以来中东地区各大矛盾的总爆发,内外局势渐趋复杂。,中东乱局不断发酵之际,叙利亚也陷入动荡政局,内外势力博弈更趋激烈,俄美法三方各有立场。叙利亚局势,处在恶化阶段,现正上升成为一个国际化问题,众多国家纷纷把目光投向这个人口不多但石油资源丰富的国家。,1.,第二次世界大战以后中东地区的局势特点。,2.,中东地区错综复杂的矛盾。,3.,中东和平问题。,1.,和平与发展是当今时代的主题。要维护世界和平,用和平手段解决一切国内和国际争端。,2.,维护世界和平要建立公正、合理的国际政治新秩序。,1.(2012,岳阳学业考,),下列属于社会主义国家实行的改革的是,(,),A.,日本的明治维新,B.,苏联的赫鲁晓夫改革,C.,俄国的,1861,年改革,D.,中国的戊戌变法,【,解析,】,选,B,。本题考查学生的辨析能力。苏联的赫鲁晓夫改革属于社会主义国家的改革。日本的明治维新、俄国,1861,年的农奴制改革、中国的戊戌变法都属于资产阶级性质的改革。,2.(2012,青岛学业考,)“1991,年,12,月,25,日,19,时,38,分,印有锤子和镰刀的国旗在克里姆林宫上空悄然滑落,它似乎带着无奈与遗憾、不甘与挣扎向人们诉说着什么。寒风中,只有几个匆匆过客看到了这个历史性的场面。一个苦难辉煌交织的大国就这样在历史的烟尘中无声地消失了,”,材料中“一个苦难辉煌交织的大国”指的是,(,),A.,英国,B.,德国,C.,苏联,D.,西班牙,【,解析,】,选,C,。本题考查学生的阅读理解能力。从材料,“,1991,年,印有锤子和镰刀的国旗在克里姆林宫上空悄然滑落,”,即可确定这个国家是苏联,材料反映的史实是苏联解体。,3.(2012,自贡中考,),某论文把推行高度的民族自治、放弃一党制、列宁塑像被推倒、“八一九事件”等作为重要证据。该论文的主题最可能是,(,),A.,苏联的解体,B.,新经济政策的推行,C.,赫鲁晓夫下台,D.,戈尔巴乔夫改革开始,【,解析,】,选,A,。本题考查学生的综合归纳能力。结合推行高度的民族自治、放弃一党制、列宁塑像被推倒、,“,八一九事件,”,可知最有可能是苏联解体。,4.(2012,恩施学业考,),新华网新德里,2012,年,3,月,29,日电,中国国家主席胡锦涛,29,日在新德里会见了印度总理辛格,就中印关系发展及共同关心的国际和地区重大问题交换意见,达成新的重要共识。第二次世界大战后,面对印度人民的反英浪潮,英国在印度实行了,(,),A.“,分而治之”的方针,B.,中立政策,C.“,门户开放”政策,D.,武装干涉,【,解析,】,选,A,。本题考查学生的识记能力。题干中的关键信息是第二次世界大战后,“,英国在印度实行,”,的政策。根据所学知识可知,第二次世界大战后印度的民族独立运动高涨,英国被迫采取了,“,分而治之,”,的方针,把印度分为印度和巴基斯坦两部分。,5.(2013,乐山中考,),亚洲未来看中印,中印的和与兴、两大市场的携手对接,是亚洲之幸、世界之福。右图是,2013,年,5,月中华人民共和国总理李克强访问,印度时的新闻视频截图。下列为该视,频截图设计的配文,最恰当的是,(,),A.,跨越太平洋的握手,B.,跨越喜马拉雅山的握手,C.,跨越印度洋的握手,D.,面向新世纪的握手,【,解析,】,选,B,。本题考查学生对知识的辨析能力。解答本题的关键在于利用题干中的国家信息,“,中印,”,、时间信息,“,2013,年,”,依据地理位置分析得出,:,中印不会跨越大洋,故,A,、,C,错误,;,依据时间分析,:,新世纪为,21,世纪,而,2013,年为,21,世纪之初,故不能用面向,正确答案为,B,。,6.(2013,贵阳中考,),西方列强的殖民统治,不仅使非洲国家失去了经济资源,也失去了政治尊严。非洲国家为实现民族的独立和平等,找回“政治尊严”的史实是,(,),A.,印度独立,B.,纳米比亚独立,C.,古巴建立革命政府,D.,巴拿马收回运河主权,【,解析,】,选,B,。本题考查学生的基础知识记忆能力。,1990,年纳米比亚的独立标志着欧洲殖民者入侵和奴役非洲,500,多年的历史结束,帝国主义在非洲的殖民体系彻底崩溃。,7.(2013,济宁中考,),小刚同学以“第二次世界大战后亚洲、非洲和拉丁美洲的独立与振兴”为主题作探究性学习,以下是他的结论,其中正确的是,(,),1959,年,古巴人民通过武装斗争,建立革命政府,走上社会主义道路,1960,年非洲,17,个国家独立,1990,年纳米比亚的独立,标志着帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃,亚非拉国家独立后都走上了社会主义道路,A.B.C.D.,【,解析,】,选,A,。本题考查学生对基础知识的记忆能力。亚非拉国家独立后,一部分国家,如中国、朝鲜、越南、古巴等国走上了社会主义道路,但是许多国家,如印度、韩国、新加坡等国都走上了资本主义道路,故错误。都正确。,8.(2012,安徽中考,),巴以冲突、叙利亚危机、伊朗问题等使中东地区成为世人关注的焦点。该地区位于下图中的,(,),【,解析,】,选,B,。本题考查学生解读图片的能力。答题的关键是要正确理解,“,中东地区,”,的概念。根据所学知识可知,“,中东,”,泛指地中海东岸和南岸地区,即亚洲西部地区。,B,图反映的正是这一地区。,9.(2013,德州学业考,),下列不符合“,20,世纪的民族独立运动”专题内容的是,(,),A.“,非洲独立年”,B.,印度成立共和国,C.,纳米比亚独立,D.,古巴导弹危机,【,解析,】,选,D,。本题考查学生的综合归纳能力。解答本题的关键是,“,民族独立运动,”,古巴导弹危机是美苏争霸时的典型事例,不是民族独立运动。,10.(2013,乌鲁木齐中考,)2013,年,3,月,“,金砖国家”峰会第一次在非洲举行,此次会议引起了全世界的关注。关于非洲历史的发展,以下表述中不正确的是,(,),A.,尼罗河孕育了埃及的古代文明,B.,西方国家早期的殖民贸易促进了非洲当地资本主义的发展,C.,第二次世界大战后,非洲掀起了民族独立的浪潮,殖民体系一步步走向瓦解,D.1990,年纳米比亚的独立,标志着欧洲殖民者入侵和奴役非洲历史的结束,【,解析,】,选,B,。本题考查学生的识记辨析能力。西方国家早期的殖民贸易给非洲带来了深重的灾难,阻碍了当地资本主义的发展。,11.(2013,东营学业考,),下列属于拉丁美洲人民捍卫民族主权斗争成果的是,(,),A.,收回巴拿马运河主权,B.,印巴分治,C.,纳米比亚独立,D.,将苏伊士运河收归国有,【,解析,】,选,A,。本题考查学生的基础知识记忆能力。解答本题的关键是抓住题干中的信息,“,拉丁美洲人民捍卫民族主权斗争,”,巴拿马人民收回巴拿马运河主权符合题意。而印巴分治是亚洲人民的斗争成果,纳米比亚独立、将苏伊士运河收归国有是非洲人民捍卫民族主权斗争的成果。,12.(2013,无锡中考,),资深传媒人、专栏作家季赫霆在美国有线电视新闻网,(CNN),撰文指出,中东目前形势非常糟糕,各国爆发内战、大规模示威。究其原因,中东问题的关键在于,(,),A.,英美矛盾,B.,巴以冲突,C.,美伊冲突,D.,埃以冲突,【,解析,】,选,B,。本题考查学生的理解应用能力。解题的关键在于明确题干中,“,中东问题,”,的根源,分析得出,:,中东问题的根源在于巴勒斯坦和以色列围绕巴勒斯坦主权问题、宗教问题、民族问题以及英美等大国的干预。故主要指巴以冲突,正确答案为,B,。,13.(2013,河南学业考,)“,第二次世界大战后,犹太人成立以色列国。此后,以色列和中东地区的阿拉伯国家之间多次进行战争,史称中东战争。中东地区地理位置和战略位置重要,石油资源丰富,是列强的必争之地。”该材料叙述的内容中不包含,(,),A.,以色列建国,B.,列强争夺中东地区的原因,C.,中东战争,D.,印巴分治,【,解析,】,选,D,。本题考查学生的材料解读能力。从材料中,“,犹太人成立以色列国,”,可以得出以色列建国这一内容,;,从,“,中东地区地理位置和战略位置重要,石油资源丰富,是列强的必争之地,”,可得出列强争夺中东地区的原因,;,中东战争直接出现在材料中。所以选,D,。,14.(2013,青岛学业考,),国家主席习近平,2013,年,5,月,9,日在北京会见以色列总理内塔尼亚胡时说,中东地区饱经战火,至今动荡不宁。谋和平、求稳定、促发展是地区国家共同愿望,通过政治途径化解争端是符合各方根本利益的战略选择,中方将继续秉持客观公正立场,积极劝和促谈,努力推动地区热点问题政治解决,为维护中东地区和平稳定作出贡献。下列关于中东地区饱经战火,至今动荡不宁的原因表述错误的一项是,(,),A.,中东地区地理位置和战略位置重要,石油资源丰富,是列强的必争之地,B.,宗教信仰的不同加深了双方的裂痕,C.,印巴冲突是中东问题的关键,D.,对珍贵水资源的争夺加剧了冲突,【,解析,】,选,C,。本题考查学生的辨析能力。巴以冲突是中东问题的关键。,15.(2012,烟台中考,),合作探究是学习历史的有效方法之一。某班同学在学习俄国历史时,以分组的形式,组织了一场辩论会,题目是,改革与革命,。,导言,:,俄国近现代以来,曾经历过三次历史剧变,第一次是,1861,年改革,第二次是十月革命,第三次是苏联解体。,过程,:,关于,1861,年改革,辩论的主要观点是,:,(1),从学习方法的角度看,上述两组同学的观点都是片面的,你觉得应如何全面地评价这次改革,?,关于十月革命,辩论的主要观点是,:,(2),上述甲组同学的观点是错误的,请用所学的中外史实说明乙组同学观点的正确性。,关于苏联解体,辩论的主要观点是,:,(3),你同意上述哪组同学的观点,?,请你结合中国的史实说明你的认识。,总结,:,通过辩论,两组同学对俄国这三次剧变的历史达成了一个共识,:,不管是改革还是革命,都要使生产关系适应生产力的发展,创新是历史发展的不竭动力。,【,解析,】,本题以俄国的改革与革命为主题,主要考查学生综合分析回答问题的能力。第,(1),题在审题时要抓住,“,全面地评价,”,全面地评价一场改革要用一分为二的观点,既要看到其积极的一面,又要看到消极的一面。第,(2),题在审题时要抓住,“,中外史实,”,结合所学知识进行分析判断,然后回答。第,(3),题在审题时要抓住,“,中国的史实,”,结合所学知识进行分析,得出自己的认识。,答案,:,(1),这是一次资产阶级性质的改革,废除了农奴制,使俄国走上了发展资本主义的道路。但改革保留了大量的封建残余。,(2),列宁领导十月革命,建立了世界上第一个社会主义国家,;,十月革命使马克思主义开始在中国传播,为中国革命指出了新的道路。开拓者,:,列宁实施新经济政策,探索了建设社会主义的道路等。,(3),甲组。不管是社会主义制度,还是资本主义制度,都要适应生产力的发展,;,要走中国特色的社会主义道路。,
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