教师相关工作规范.ppt

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,黄冈职业技术学院教务处,Click to edit the title text format,Click to edit the outline text format,Second Outline Level,Third Outline Level,Fourth Outline Level,*,黄冈职业技术学院教务处,制度规范,2010,年,12,月,前言,1,、,管理是一个规范化的过程,管理像一个方块，似一个圆弧，合在一起就像清朝时代作为货币流通的铜钱：内方外圆。,彼得,杜拉克说：“管理就是原则”，也就是说，管理的本质是方的，其中最为本源的东西，就是：标准化、流程化、栅格化。,2,、管理的本质,（,1,）,管理就是做“标准”,（,2,）,管理就是玩“流程”,（,3,）,管理就是打“格子”,教师教学相关工作规范,一、备课,二、作业（报告）,四、试卷（成绩）,一、备课,：如何填写授课进度计划,1,、填写授课进度计划依据,（,1,）校历,（,2,）课程标准（课程目标）,（,3,）课程任务,（,4,）教材,2,、填写要求,“,周次”：教学周，注意放假、整周实训、实习等，如表中第,5-7,周中第,6,周国庆节，第,8,、,9,周学生实训。,“课序”：按顺序编写。,表头系统自动生成。,“授课内容”：一般按每次课填写一行，要填写具体的教学内容，不能用第几教学单元、任务几等没有内容、或不能准备反映内容的简单描述。,“课外作业”：要能大概反映作业的内容，不能用“作业、作业一、”等描述，可用,P52,第几题，或其他能反映作业内容的文字描述。,一、备课,：如何填写授课进度计划,3,、纸质授课计划的内容,（,1,）封面,（,2,）内容：,A,：,课程标准及教材选用描述：,B,：,课程教学目标,（地位）,C,：课程考核设计,D,：第一次课设计,E,：授课进度计划（网上下载）,F,：检查情况记载,一、备课,：如何填写授课进度计划,教师认真备课是保证教学质量的先决条件。备课要紧紧把握培养目标和课程标准充分掌握教学内容，精心设计教学程序，优化教学方法。,备专业：,备课要根据各专业培养方案和专业教学标准的要求，了解本课程在专业培养方案中所处的地位、作用，以及专业培养目标对本课程的具体要求。,备教材：,备课时应根据学生所学专业、课程设置、已开课程、相关课程、课程标准及学生的基本情况等，灵活处理和加工教材，确定合适的教学内容，确定教学内容的重点与难点、深度与广度，并注意本课程与先修课程、后继课程、同步课程的衔接和配合工作，处理好本课程与其它课程的关系。,备学生：,学生的未来发展目标是教学的追求，而学生的现实基础是教学的基本出发点，备课就是要在学生的已知和未知之间搭建一个最近发展区。因而，备学生主要围绕备学生的认知特点和规律，备学生的知识基础，备学生的经验基础和生活关注点，备学生的能力和兴趣等。,。,一、备课：,如何备好课,备教法：,教师的课堂讲授应力求做到教学内容与教学方法的优化组合，根据各章节教材教学内容的具体情况，注意不断更新、充实教学内容和改进教学方法。要转变教学理念，更新模式，改革教法，探索和采用有利于学生开拓创新、个性发展的教学手段。,备教具：,教师备课应备教具、备仪器、备设备,上课前应做好各种教学仪器设备、教具的准备工作，使教学用具处于完好备用状态，并将自己的心理调整到最佳状态以保证教学任务高质量完成。,备进度：,任课教师应吃透课程标准，明确课程性质、目的和任务，认真研究和精选教学内容，组织好教学的各个环节。教学应严格执行课程标准和校历，教学实际进度与教学进度计划进度相差应控制在,2,次课以内。,备实训：,任课教师应严格按课程标准的要求组织实践性教学，要切实可行，具有可操作性，可检测性，要达到培养和锻炼学生的实践及动手能力。,一、备课：,如何备好课,（一）教案总体要求,1,、按统一格式汇编,（,1,）封面,（,2,）授课进度计划,（,3,）各次教案,2,、每学期汇编一次（平时最好不装订）,一、备课：,如何准备教案,一、备课：,如何准备教案,（二）教案封面要求,填写规范的名称。,（三）每次教案格式,与授课进度计划一致。,“学时”：可以,2,学时一次教案，也可以一个教学单元一次教案，即超过,2,学时一次教案。,“教学目标”：含知识、能力、素质目标。,讲授法、演示法、案例教学法、分组讨论法等。,学院印制的教案纸行格线很浅，其目,的是提倡按行动导向教学观进行教学,单元设计，同时也兼顾了常规教案书,写要求。鼓励教师根据课程特点设计,个性化教案，教师在教案准备上既可,用统一的教案纸，也可以用,A 4,纸按,统一格式打印教案。,一个完整的教学内容结束后应有教学,小结，同时根据授课进度计划布置作,业。,教学中所用的教具或材料，如：挂图、直尺、标本、某某样品等。,提问、作业（作品），,分组考核，学生自评等,等。,一、备课：,如何写教案,（四）“主要教学内容及过程”的要素,1,、导入新课设计,2,、板书设计（特别是新老师要有）,3,、主要教学内容及过程,4,、课后小结,5,、作业,一、备课：,如何写教案,（五）“主要教学内容及过程”的形式,1,、鼓励教师根据课程特点设计个性化教案；,2,、青年教师应准备详细（讲义），经验丰富的教师可以写简单些；,3,、教案既可以用陈述式，也可以用表格式。,一、备课：,如何写教案,二、作业（报告）批阅,（一）作业布置量,所有课程均应针对课程标准的要求，布置适量作业（报告）,，周学时,6,学时每周最少一次作业，周学时,4,学时最少两周一次作业，周学时,2,学时，三周一次作业。,（二）作业批改,1,、作业（报告）及时批改、及时反馈，,布置作业到批阅必须在一周内完成。,出现的问题要及时纠正,，,并对普遍存在的问题进行集中讲解。,2,、作业（报告）批改认真细致，准确无误，无漏批、批错现象。,3,、,80,人以下的教学班，应做到全批全改；超过,160,人的教学班，可以随机抽取,1/2,的人数批改。对带较多平行班的课程教师应抽有代表的班级全批全改，其他班可以采取抽查批改或学生交叉批改。教师应做好平时作业的成绩记录,。,4,、对大作业、专题论文、实验实训实习报告等形式的学生作业，应有详细的评语和改进意见。,二、作业（报告）批阅,（,三）,作业（报告）批阅标记,1,、,作业（报告）要一题一改，必要时有眉批、尾批或旁批，批语字迹清楚、,尽量,不要覆盖学生字迹，对错误的必须订正。,2,、,学生作业质量用,A,、,B,、,C,、,D,描述，可以用评语对学生作业进行评价，日期标记要规范，如,20,10,.,12.1,0,，不能用,10/12,等,。,3,、,实,验实训实习报告,、毕业设计（论文）,用优、良、及格、不及格描述，应有详细的评语，日期标记要规范。,二、作业（报告）批阅,（一）出卷要求,1,、要使用学院统一模板,（见,模板,）,；,2,、难易程度要适中，题量要适度，题型要多样化；,3,、试题无错误；设计了答题卡的试卷，答题卡应与试题卷相符,并应有试卷装订线内的栏目；题号无重编和漏编。,注意：审核要严格,三、考试及学生成绩规范,“学期”：每年,9,月秋季为第一学期，,2,月春季为第二学期。,试卷页面设置纸张大小为,8,张，也可设置为两个,16,开后复印为,8,开。每份试卷第一页和答题卡上必须有“密封线”。,每个大题必须有评分栏“得分”。,如果是一个人评卷，此栏可合并。,题号可根据实际增减。,每页应有页码。,应得分在制卷时填写。,（二）试卷存档要求,1,、以证代考，将证书复印件装订成册按试卷要求存档；,2,、以作品代考，将作品设计图和照片一起装订成册按试卷要求存档。,3,、上机考试，将学生考试记录制成光盘作“试卷”存档；,4,、口试，将口试情况原始记录作为“试卷”存档；,5,、小论文，将论文装订成册按试卷要求存档；,6,、读书笔记，将读书笔记作为试卷存档；,7,、清补考试卷，对集中进行的清补考按学期和课程装订，对分散清补考的学生可以累计到,30,人（份）以上集中装订；,8,、选修课试卷，院级选修课试卷按要求装订后送教务处存档，系级选修课同必修课；,9,、使用统一封面；,10,、保存时间,5,年。,三、考试及学生成绩规范,（三）阅卷要求,1,、教师在批改试卷时应本着严肃认真的态度，严格按照试卷的评分标准批改，避免出现误判、错判和随意扣分、送分现象，累加总分应准确无误；,2,、在批改试卷时，笔的颜色必须使用红色，不得使用其他颜色；,3,、批改试卷时对评判标记的具体要求如下：,（,1,）每道小题的批改：试题完全正确的标对号（），完全错的标叉号（,），否则标半对号；对错误的和不完整的小题，在小题右侧记负分；,（,2,）所有大题均在标题左侧方框内标出正分，表示该大题所得分数；,4,、批改标记和分数应书写工整，易于辨认；对于在批改试卷中的误笔（包括分数改动），应在其错误处打双横线后改正，并在其下方签署改判教师的全名；,5,、保持试卷的整洁，不得在试卷上出现与试卷批改无关的字迹；,6,、试卷批改后，必须进行认真复查。对成绩不合格的试卷，特别是,55,60,分的试卷要逐一进行认真、细致的复查，严防误判、漏判。,7,、阅卷人必须在评卷人栏内签名。签名要签全名，易于辨认。,三、考试及学生成绩管理规定,（四）成绩评定,1,、平时成绩,2,、平时考勤,3,、期末成绩,一般平时成绩、平时考勤占,20-40%,，期末占,70-60%,比例；部分课程考核注重平时考核，平时考核可占总分,60%,。,三、考试及学生成绩管理规定,（五）试卷分析及装订要求,1,、在考试结束的一周之内，教师应该完成试卷批改和成绩登录，并将考试成绩送达学生所在教学院系部；,2,、教师在阅卷结束后，要认真做好试卷分析工作，对卷面成绩进行分组统计，总结学生在答题中存在的问题；,3,、由教研室主任负责本教研室所有试卷批改的安排和检查工作；试卷批改结束后，应对试卷的批改质量进行审核；,4,、试卷经教研室审核签名后装订成册。试卷装订按学生学号排序，再连同试卷样卷、评分标准、学生成绩册一起装订成册。装订顺序为：,（,1,）试卷封面；,（,2,）原始成绩册（针对期评成绩进行分析）；,（,3,）试卷分析表（针对卷面成绩进行分析）；,（,4,）试卷样卷；,（,5,）试卷参考答案及评分标准（要求详细）；,（,6,）学生考试签名表,(,此签名表可以不要求,但必须准确无误掌握参考学生情况,),；,（,7,）学生答卷（或答题卡）。,三、考试及学生成绩管理规定,谢谢！,