《简爱》评课公开课教案教学设计课件案例试卷.pptx

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,立足课堂,小窗映画谁人常依偎,檐角几枝花藤低垂蝴蝶翩跹飞,远处故人缓缓归,三月烟雨随风潜入轻掩的柴扉,发散思维,评简,爱,读写课,目录,CONTENT,整个教学过程脉络清晰，衔接自然流畅，使观者清楚地明了设计者的教学目的。我从四个方面来谈我的观课感受：,壹,评切入点,真,贴近生活,读写课的切入点贴近学生的实际写作需求，从“哪个少女不怀春”这一真实情境出发，引起学生的学习兴趣，自然地引出本课的学习主题与任务。让学生有话讲，讲实话，抒真情，让学生的参与度更高，把课堂还给学生，符合“以学生为主体”的教学理念。,贰,评结构,关于,结构,构想一次冲突,从经典中学写冲突,用“冲突”写故事,由浅入深，由表及里，从学到写，学以致用，把冲突写实写透，把简爱的命运的“多舛”淋漓尽致地分析出来,叁,评解读,评解读,念,冲突=目标（渴望）+阻碍,疯女人形象的深度解读,肆,一点小建议,思,（1）就女主人成长中的自我冲突这一环节，如何进一步引导学生理解自尊与自卑的内在关系，需要更多细节的支撑。其实这一矛盾也是女主成长的心路历程，值得我们更多的探讨。,（2）“冲突”写作的评价量表如何自然地融入课堂，让学生学习致用，在自己以后的写作当中呈现出来，值得我们进一步思考。,