衡水中学高中生物必修一生物复习.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第1章 走进细胞,1细胞是生物体,结构和功效,基本单位,2生命系统结构层次是,生物圈、生态系统、群落、种群、个体、系统、器官、组织、细胞。,3原核细胞：分为细胞膜、细胞质、拟核（并不是真正细胞核）,4真核细胞：分为细胞膜、细胞质、细胞核等,5科学家依据,有没有以核膜为界限,细胞核,将细胞分为,原核细胞,和,真核细胞,1/61,原核细胞,真核细胞,细胞壁,较小（1-10微米）,较大（10-100微米）,核结构,没有成形细胞核，组成核物质集中在拟核，无核膜、核仁,有成形细胞核，组成核物质集中在拟核，有核膜、核仁,细胞器,核糖体,各种细胞器,染色体,无染色体,有,种类,原核生物（,细菌、放线菌、蓝藻,）,真核生物(,植物、动物、真菌,),2/61,(绝大多数),细胞,原核细胞,真核细胞,原核生物,真核生物,细菌(,乳酸,菌,、大肠杆,菌,)、,蓝藻、支原体、放线菌,植物、动物、,真菌(,酵母菌、霉菌、大型真菌,),依据细胞内有没有核膜为界限细胞核,可分为:,3/61,第二章、组成细胞分子,第一节：细胞中元素和化合物,一、组成生物体化学元素,组成生物体,化学元素即使大致相同,，不过,含量不一样,。依据组成生物体化学元素，在生物体内含量不一样，可分为,大量元素,和,微量元素,。其中大量元素有,C H O N P S K Ca Mg,；微量元素有,Fe Mn Zn Cu B Mo,等,二、组成生物体化学元素主要作用,大量元素中，,C H O N,是组成细胞,基本,元素，其中,碳,是最基本元素；微量元素在生物体内含量即使极少，却是维持正常,生命活动,不可缺乏。,4/61,三、生物界与非生物界统一性和差异性,组成生物体化学元素，在,自然界,中都能够找到，没有一个是生物界所特有。这个事实说明,生物界与非生物界含有统一性,；组成生物体化学元素，在生物体内和在无机自然界中含量相差很大。这个事实说明,生物界与非生物界含有差异性,。,5/61,四、组成细胞化合物 P17,化合物,化学元素,无机化合物,有机化合物,水,无机盐,糖类：,脂质：,蛋白质：,核酸：,6/61,第二节：蛋白质,蛋白质基本组成单位是,氨基酸,，生物体中组成蛋白质氨基酸大约有,20,种，在结构上都符合结构通式,。氨基酸分子间以,肽键,方式相互结合。由两个氨基酸分子缩合而成化合物称为,二肽,，由多个氨基酸分子缩合而成化合物称为,多肽,，其通常呈,链状,结构，称为,肽链,。一个蛋白质分子可能含有,一条或几条,肽链，经过盘曲折叠形成,复杂（特定,）,空间结构。,7/61,羧基,氨基,侧链基团,特点：每种氨基酸最少都含有一个,氨基,和一个,羧基,，而且都有一个氨基和一个羧基连接在,同一个,碳原子上,8/61,注意：,脱水缩合,肽键,二肽,多肽(链),9/61,蛋白质分子结构含有,多样性,特点，其原因是：组成蛋白质,氨基酸种类不一样数目成百上千,、,氨基酸排列次序千变万化,、,多肽链盘波折叠方式不一样、多肽链形成空间结构千差万别,。因为结构多样性，蛋白质在功效上也含有,多样性,特点，其功效主要以下:,（1）,结构蛋白,，如,肌肉、载体蛋白、血红蛋白,；,（2）,信息传递,，如,胰岛素,（3）,免疫功效,，如,抗体,；,（4）,大多数酶是蛋白质,如,胃蛋白酶,（5）,细胞识别,，如,细胞膜上糖蛋白,。总而言之，,一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动主要负担者,。,10/61,第三节：核 酸,核酸是,遗传信息,载体，是一切生物,遗传物质,，,对于生物体,遗传和变异、蛋白质生物合成,有极其主要作用。核酸包含,脱氧核糖核酸,（DNA）和,核糖核酸,（RNA）,两大类，基本组成单位是,核苷酸,，由一分子,含氮碱基,一分子,五碳糖,和一分子,磷酸,组成。组成核酸碱基有,5,种，五碳糖有,2,种，核苷酸有,8,种。,脱氧核糖核酸简称,DNA,，主要存在于,细胞核,中，细胞质中,线粒体,和,叶绿体,也是它载体。,核糖核酸简称,RNA,，主要存在于,细胞质,中。对于有细胞结构生物，其遗传物质就是,DNA,；没有细胞结构病毒，有遗传物质是,DNA,如：,噬菌体等,；有遗传物质是,RNA,如：,烟草花叶病毒等,11/61,有细胞生物,非细胞生物,真核生物,原核生物,大多数病毒,极少数病毒,遗传物质是DNA,遗传物质是RNA,(SARS、HIV病毒),病毒遗传物质是DNA 或RNA.,一切生物遗传物质是,DNA和RNA,.(,核酸,),DNA 是主要遗传物质,。,绝大多数生物遗传物质是DNA.,12/61,1、核苷酸元素组成：,2、核苷酸分子组成：,3、核苷酸分子连接：,C、H、O、N、P,一分子磷酸、一分子含氮碱基和一分子五碳糖,DNA,和,RNA,分子中有,3,种相同含,N,碱基,并各有,1,种不一样含,N,碱基,A,G,C,T,U,13/61,名称,简称,基本组成单位,成,分,磷酸,五碳糖,碱基,结构,分布,功效,元素组成,脱氧核糖核酸,核糖核酸,脱氧核糖核苷酸,核糖核苷酸,DNA,RNA,仅一个,脱氧核糖,核糖,A、G、C、T,A、G、C、U,双链,单链,主要在细胞核中，少许在线粒体、叶绿体,主要在细胞质中,C、H、O、N、P,主要遗传物质,辅助蛋白质合成,14/61,第四节：细胞中糖类和脂质,糖类分子都是由,C、H、O,三种元素组成。糖类是细胞,主要能源物质,。,糖类可分为,单糖、二糖,和,多糖,等几类。,单糖,是不能再水解糖，常见有,葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖、脱氧核糖,，其中,葡萄糖,是细胞主要能源物质，,核糖,和,脱氧核糖,普通不作为能源物质，它们是核酸组成成份；,二糖,中,蔗糖,和,麦芽糖,是植物糖，,乳糖、,是动物糖；,多糖,中,糖原,是动物糖，,淀粉,和,纤维素,是植物糖，,糖原,和,淀粉,是细胞中主要储能物质。,15/61,脂质主要是由,C H O,3种化学元素组成，有些还含有,P（如磷脂）,。脂质包含,脂肪、磷脂、和固醇、,。,脂肪,是生物体内,储能,物质。除此以外，脂肪还有,保温、缓冲、减压,作用；,磷脂,是组成包含细胞膜在内,膜物质,主要成份；,固醇,类物质主要包含,胆固醇、性激素、维生素D,等，这些物质对于生物体维持正常生命活动，起着主要调整作用。,16/61,多糖、蛋白质、核酸等都是生物大分子，组成它们基本单位分别是,单糖（葡萄糖）,氨基酸,和,核苷酸,，这些基本单位称为,单体,，这些生物大分子就称为,单体多聚体,，每一个单体都以若干个相连碳原子组成,碳链,为基本骨架，由许多单体连接成,多聚体。,17/61,第五节：细胞中无机物,水是活细胞中,含量,最多,化合物。不一样种类生物体中，水含量,不一样,；不一样组织器官中，水含量,也不一样,。,细胞中水存在形式有,自由水,和,结合水,两种，,结合水,与其它物质相结合，是细胞结构,主要组成成份,，约占,4.5,；自由水以,游离,形式存在，是细胞,良好溶剂,，也能够直接参加,生物化学反应,，还能够运输,营养物质和废物,。总而言之，,各种生物体一切生命活动都离不开水,。,18/61,细胞内,无机盐,大多数以,离子,状态存在，其含量即使很,少,，但却有多方面主要作用：,有些无机盐是细胞内一些复杂化合物,主要组成,成份,，如,Fe,是血红蛋白主要成份，,Mg,是叶绿素分子必需成份；,许多无机盐离子对于,维持细胞和生物体生命活动,有主要作用，如血液中,钙离子,含量太低就会出现抽搐现象；,无机盐对于维持细胞,酸碱平衡,也很主要。,19/61,细胞内有机物质判定,糖类中还原糖（葡萄糖、果糖）能与,斐林试剂,发生作用，生成,砖红色,沉淀；,脂肪,能够被苏丹染成,橘黄色,；蛋白质与,双缩脲试剂,发生作用，产生,紫色反应,。在还原糖检测中，斐林试剂甲液和乙液应,等量混合均匀后再使用,，而且要,水浴,加热；在蛋白质检测中，在组织样液中应先加入,双缩脲试剂A液,1ml，再加入,双缩脲试剂B液,4滴，不需加热。,甲基绿,能使DNA展现绿色，,吡罗红,能使RNA展现红色，所以利用这两种染色剂将细胞染色，能够显示DNA和RNA在细胞中分布。在此试验中，盐酸作用是,改变膜通透性，加速色素进入细胞,。用人口腔上皮细胞做试验材料，此试验步骤是,制片、水解、冲洗涂片、染色、观察,20/61,第三章 细胞基本结构,除了,病毒,等少数生物之外，全部生物体都是由,细胞,组成。细胞是生物体,结构,和,功效,基本单位。,病毒化学成份为：,DNA和蛋白质,或,RNA和蛋白质,一、真核细胞结构和功效,（一）细胞壁 植物细胞在细胞膜外面有一层细胞壁，其主要成份为,纤维素,和,果胶,，可用,纤维素,酶,和,果胶,酶,来除去。细胞壁作用为,支持,和,保护,。,21/61,（二）细胞膜,对细胞膜进行化学分析得知，细胞膜主要由,脂质（磷脂）分子,和,蛋白质分子,组成，其中,脂质,最多，约占50；另外，还有少许,糖类,。在组成细胞膜脂质中，,磷脂,最丰富。,细胞膜功效是,将细胞与外界环境分隔开,、,控制物质进出细胞,、,进行细胞间信息交流,（三）细胞质,在,细胞膜,以内，,核膜,以外部分叫细胞质。活细胞细胞质处于不停,流动,状态，细胞质主要包含,细胞质基质,和,细胞器,。,1、细胞质基质,细胞质基质含有,水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸、各种酶,，在细胞质中进行着各种化学反应。,22/61,2、细胞器,结构和功效,（1）线粒体,线粒体广泛存在于,细胞质基质,中，它是,有氧呼吸,主要场所，被喻为,“,动力车间,”,。,光镜下线粒体为,椭球,形，电镜下观察，它是由,双层膜,组成。,外膜,使它与周围细胞质基质分开，,内膜,一些部位向内折叠形成,嵴,，这种结构使,线粒体内膜面积,增加。在线粒体内有许各种与,有氧呼吸,相关酶，还含有少许,DNA,。,23/61,（2）叶绿体,叶绿体是,植物叶肉,细胞特有细胞器。叶绿体是绿色植物,光合作用,细胞中，进行细胞器，被称为,“,养料制造车间,”,和,“,能量转换站,”,。在电镜下能够看到叶绿体外面有,双层膜,，内部含有几个到几十个由囊状结构堆叠成,基粒,，其间充满了,基质,。这些囊状结构被称为,类囊体,，其上含有,叶绿素,。,24/61,（3）内质网,内质网是由,单层膜,连接而成,网状结构,，大大增加了细胞内,膜面积,，内质网与细胞内蛋白质,合成,和,加工,相关，也是,脂质,合成“车间”。,（4）核糖体,细胞中核糖体是,颗粒状,小体，它除了一部分附着在,内质网上,之外，还有一部分游离在,细胞质,中。核糖体是细胞内,合成蛋白质,场所，被称为,“,生产蛋白质机器,”,。,（5）高尔基体,高尔基体本身,不能,合成蛋白质，但能够对蛋白质进行,加工分类和包装,，植物细胞分裂过程中，高尔基体与,细胞壁形成,相关。,25/61,（6）液泡,成熟植物,细胞都有液泡。液泡内有,细胞液,，其中含有,糖类、无机盐、色素、蛋白质,等物质，它对细胞内环境起着,调整作用，,能够使细胞保持一定,形状,，保持膨胀状态。,(7)中心体,动物,细胞和,低等植物,细胞中有中心体，每个中心体由两个相互垂直排列,中心粒，,及其周围物质组成。动物细胞中心体与,有丝分裂,相关。,（8）溶酶体,溶酶体是细胞内含有,单层膜,结构细胞器，它含有各种,水解酶,，能分解各种物质。,26/61,具双层膜：叶绿体、线粒体、,细胞核,具单层膜：内质网、高尔基体,液泡、溶酶体、,细胞膜,不具膜：核糖体、中心体,动植物亚显微结构图。要熟练识图。,27/61,（四）细胞核,每个真核细胞通常只有,一个,细胞核，而有细胞有两个以上细胞核，如人,肌肉,细胞，有细胞却没有细胞核，如哺乳动物,红细胞,细胞。,1、结构,在电镜下观察经过固定、染色有丝分裂间期真核细胞可知其细胞核主要结构有。,核膜、核仁、染色质,核膜由,双层膜,组成，膜上有,核孔,，是细胞核和细胞质之间,物质交换和信息交流,孔道。,核仁在不一样种类生物中，形态和数量不一样，它在细胞分裂过程中周期性地,消失和重现,。核仁与某种,RNA,合成以及,核糖体,形成相关。,28/61,染色质主要由,DNA,和,蛋白质,组成，能被,碱性,染料,染成深色,。,在细胞,有丝分裂间期,，染色质呈,丝状,，并交织成网；在,分裂期,染色质,螺旋化,化，缩短变粗，变成一条,圆柱状或杆状染色体,，所以，,染色质,和,染色体,是细胞中,同种,物质在,不一样,时期,两,种形态。,2、功效,细胞核是遗传物质,和,主要场所，是细胞,和细胞,控制中心，所以，细胞核是细胞中最主要部分。储存、复制、代谢、遗传,29/61,(五）细胞生物膜系统,在上述细胞结构和细胞器中，含有双层膜有,线粒体,、,叶绿体,，含有单层膜有,内质网、高尔基体、溶酶体、液泡,。它们都由,生物膜,组成，这些细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同组成细胞,生物膜系统,。细胞生物膜系统在细胞生命活动中起着极其主要作用。,首先，细胞膜不但使细胞含有一个,相对稳定,内环境，同时在细胞与环境之间进行,物质运输,、,能量转换,和,信息传递,过程中也起着决定性作用。,第二，细胞许多主要化学反应都在,生物膜,上进行。,第三，细胞内生物膜把细胞分隔成一个个小,区室,，这么就使得细胞内能够同时进行各种化学反应，而不会相互干扰，确保了细胞生命活动高效、有序地进行。,30/61,细胞器之间协调配合分泌蛋白合成和动输。,区分能合成份泌蛋白细胞（内分泌腺细胞、消化腺细胞、产生抗体免疫细胞）;合成场所（内质网上核糖体）、相关细胞器及各自功效，而且常结合图进行考查。,31/61,第四章 细胞物质输入和输出,1、渗透装置。,半透膜特点及举例；,渗透现象解释和分析；,发生渗透作用条件（具半透膜，两侧具浓度差）。,（1）动物细胞吸水和失水条件、现象及原理（细胞膜相 当于半透膜可进行渗透作用）。,（2）植物细胞吸水和失水。条件（,原生质层,相当于半透膜）、现象（,质壁分离及复原,）,32/61,2、对于植物细胞来说水分要进出细胞必须要经过,原生质层,。原生质层相当于,半透膜,，植物细胞膜和液泡膜都是生物膜，（P61）他们含有与红细胞细胞膜基本相同化学组成和结构。上述事例与红细胞失水和吸水很相同。,3、紫色洋葱鳞片叶细胞质壁分离与复原,中央液泡大小,原生质层位置,细胞大小,30%蔗糖溶液,变小（细胞失水）,原生质层,脱离细胞壁,变小,清水,逐步恢复原来大小（细胞吸水）,原生质层,恢复原来位置,基本不变,33/61,质壁分离是主要考点。,原因（内因是原生质层比细胞壁伸缩性大，外因是具浓度差），,条件（,活,成熟,植物,细胞）,应用（判定是否为,活细胞,；测定,细胞液浓度,等）,现象（液泡变小，细胞液浓度即颜色变深，原生质层与细胞壁分离,自动复原现象,质壁分离细胞图,识别,34/61,4、在建立生物膜模型过程中，,试验技术进步,起到了关键性推进作用。如电子显微镜诞生使人们终于看到了膜存在；冰冻蚀刻技术和扫描电子显微镜技术使人们认识到膜内外两侧并不对称；,荧光标识小鼠细胞,与人细胞融合试验又证实了,膜流动性,等。没有这些技术支持，人类认识便不能发展。,5、阐述,流动镶嵌模型,基本内容,。,6、物质进出细胞方式,三种动输方式特点、举例及判断,自由扩散,帮助扩散,主动运输,主动运输意义是,确保活细胞按照生命活动需要，主动吸收营养物质，排出代谢废物和有害物质,。,35/61,项目,自由扩散,帮助扩散,主动运输,细胞膜两侧物质浓度差,是否需要载体蛋白,是否消耗细胞内能量,举例,由高浓度到低浓度,由高浓度到低浓度,不需要,需要,需要,不消耗,不消耗,消耗,氧气、水、二氧化碳等,葡萄糖经过红细胞膜,葡萄糖、氨基酸经过小肠上皮细胞膜，离子经过细胞膜,由低浓度到高浓度,36/61,帮助扩散,自由扩散,物质运输方式,主动运输,离子和小分子物质,大分子物质,胞吞,胞吐,消耗能量,顺浓度梯度,被动运输,载体蛋白,本章可考查试验设计或试验分析题：如半透膜、质壁分离、细胞吸水和失水,37/61,第五章 细胞能量供给和利用,1、美国科学家萨姆纳经过试验证实酶是一类含有,催化作用蛋白质,，科学家切赫和奥特曼发觉少数,RNA,也含有生物催化作用。,总之，酶是,活细胞,产生一类生物,催,化作用,，胃蛋白酶、唾液淀粉酶等绝大多数酶是,蛋白质,，少数酶是RNA。不能说,全部蛋白质和RNA都是酶,，,只是含有催化作用蛋白质或RN,A，才称为酶。,酶特征有,高效性、专一性,P79,2、进行相关试验和探究，学会控制,自变量,，观察和检测,因变量,改变，以及设置,对照组,和,重复试验,。,38/61,比较过氧化氢在不一样条件下分解试验。学生要了解试验原理及设计思绪，知道在探究试验时要：遵照对照标准和单一变量标准；控制自变量，观察因变量改变；设置对照组重复试验。,了解酶能够使一些化学反应在常温常压下高效地进行。,39/61,3、ATP汉字名叫,三磷酸腺苷,，结构式简写,A-ppp,，,几乎,全部生命活动能量直接来自,ATP水解,，由ADP合成ATP 所需能量，动物来自,呼吸作用,，植物来自,光合作用,和,呼吸作用,，ATP可在细胞器,线粒体或叶绿体,中和在,细胞质基质,中合成。在细胞内ATP含量,极少,，转化,很快,，熟悉,89,页图。,4、组成生物体活细胞，内部时刻进行着ATP与ADP相互转化，同时也就伴随有能量,释放_,和,储存,_。故把ATP比喻成细胞内流通着“,通用货币,”。,40/61,全称：,三磷酸腺苷,A：,腺苷,P：,磷酸基团,：,普通化学键,：,高能磷酸键,含有两个高能磷酸键,结构简式,A P P P,41/61,5、呼吸作用本质是,氧化分解有机物,，释放,能量,，,不一定,需要氧气，分为,有氧呼吸和无氧呼吸,93页图。,6、有氧呼吸反应式：,第一阶段在,细胞质基质,进行，原料是,糖类,等,，产物是,丙酮酸、氢 、ATP,，,第二阶段在,线粒体,进行，原料是,丙酮酸和水,，产物是,C0,2,、ATP、氢,，,第三阶段在,线粒体,进行，原料是,氢 和 氧,，产物是,水、ATP,，,第一、二阶段共同产物是,氢、ATP,，三个阶段共同产物是,ATP,。,42/61,第,一,阶段：,C,6,H,12,O,6,2C,3,H,4,O,3,+4H,+2ATP,酶,细胞质基质,第,二,阶段：,2C,3,H,4,O,3,+6H,2,O,酶,6CO,2,+20H,+2ATP,线粒体,第,三,阶段：,24H,+6O,2,酶,12H,2,O,+34ATP,线粒体,二、有氧呼吸总过程可分三个阶段：,43/61,7、写出2条无氧呼吸反应式,C,6,H,12,O,6,2C,2,H,5,OH,（酒精）,+2CO,2,+,能量,2C,3,H,3,O,3,能量,C,6,H,12,O,6,无氧呼吸场所是,细胞质基质,，分,2,个阶段，,第一个阶段与,有氧,呼吸相同，是由,葡萄糖,分解为,丙酮酸,，,第二阶段反应是由,丙酮酸,分解成,CO2和酒精,或转化成,C3H3O3(乳酸,),。熟悉95页图。,44/61,有氧呼吸和无氧呼吸路径比较,45/61,年代,创新发,现人,创新试验设计思绪及现象,试验结论,1771年,普里斯,特利,点燃蜡烛与绿色植物放在密闭玻璃罩内，现象是_ _,小鼠与绿色植物放在密闭玻璃罩内，现象是_,1864年,萨克斯,把绿色叶片放在暗处几小时，目标是_ _，然后二分之一曝光，另二分之一遮光一段时间后，用碘蒸气处理叶片，发觉_,1880年,恩吉,尔曼,水绵 黑暗、没有空气,极细光束照射叶绿体现象_,好氧细菌 显微镜观察 完全曝光现象_,20世纪,30年代,鲁宾,和卡门,试验方法是_,H218O，CO2现象,即向植物提供 H2O，C18O2现象,46/61,9、叶绿体色素吸收,可见,光，主要吸收,红橙,光,和,蓝,紫,光，（叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红橙光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光），,光反应场所是,叶绿体类囊体膜,上,，（因为全部色素和全部光反应酶都在囊状结构上），原料是,水,ADP、Pi,，动力是,光能,，产物是,氧、还原氢,和,ATP,，,暗反应场所是,叶绿体基质,，原料是,CO,2,，动力是,ATP水解释放能量,，产物是,有机物（CH,2,O）和C,5,，,光反应为暗反应提供,还原 氢 和ATP,（能量）,，CO,2,被还原前先要进行,固定,，C,3,化合物一部分,被还原为有机物,，另一部分又变成,五碳化合物,。,47/61,叶绿体中色素,光合作用过程,光反应阶段,暗反应阶段,光能,co,2,2,c,3,H,2,O,水在光下分解,C,5,ATP,ADP+Pi,酶,供能,H,供氢,O,2,固,定,还 原,各种酶,参加催化,(CH,2,O),氨基酸,脂肪,48/61,光合作用总反应式：,CO2+H2O,（,CH,2,O）+O,2,。,自然界最基本物质、能量代谢是,光合作用,，光合作用产生氧气来自,H,2,0,，有机物中O来自,CO,2,。熟悉103页图。,10、提升农作物产量主要条件之一，是提升农作物对光能利用率。要提升农作物光能利用率方法有：,1）延长光合作用时间,2）增加光合作用面积,3）光照强弱控制,4,）必需矿质元素供给,5）CO2供给,CO2含量很低时，绿色植物不能制造有机物，随CO2含量提升，光合作用逐步,提升,；当CO2含量提升到一定程度时，光合作用强度不再随CO2含量提升而,提升,。,49/61,需色素、光、酶,需各种酶催化、ATP和H,叶绿体类囊体,薄膜上,叶绿体,基质,中,ATP合成：,ADP+Pi+能量 ATP,酶,水裂解：,2H,2,O 4H+O,2,光,CO,2,固定,：,CO,2,+C,5,2C,3,酶,CO,2,还原,：,2C,3,（CH,2,O）,H,ATP,酶,ATP中,活跃化学能,转变成储存在有机物中,稳定化学能,光能,转变成,活跃化学能,并储存在ATP中,项目,光反应,暗反应,场所,条件,物质改变,能量改变,注意：酶试验设计题；光合作用和细胞呼吸试验题及曲线题和图解题。,50/61,第六章 细胞生命历程,细胞增殖是生物主要生命特征。细胞以,分裂,方式增殖，经过它，单细胞生物能产生后代，多细胞生物则能够由一个,受精卵,经过,分裂,和,分化,，最终发育为一个多细胞个体。在增殖过程中能够将复制遗传物质分配到两个,子,细胞中去，可见，细胞增殖是,生物体生长、发育、繁殖、遗传,基础。,真核细胞分裂方式有,有丝分裂,、无丝分裂和,减数分裂,。,51/61,一、有丝分裂,体细胞有丝分裂含有,细胞周期,，它是指,连续,分裂细胞从一次分裂,完成,时开始，到下一次分裂,完成,时为此，包含,分裂间期,期和,分裂,期,。,分裂间期最大特征是,DNA 分子复制和相关蛋白质合成 ，同时细胞有适度增加,，对于细胞分裂来说，它是整个周期中,为分裂期作准备,阶段。,分裂期,（1）前期,最显著改变是,染色质丝螺旋缠绕，缩短变粗，成为染色体,，此时每条染色体都含有两条,染色单体,，由一个着丝点相连，称为,姐妹染色单体,。同时，,核仁,解体，,核摸,消失，纺锤丝形成,纺锤体,。,52/61,（2）中期,染色体,清楚可见，每条染色体着丝点都排列在细胞中央,一个,平面上，染色体形态,比较稳定,，数目,比较清楚,，便于观察。,（3）后期,每个,着丝点,一分为二，,姐妹染色单体,随之分离，形成两条,子染色体,，在,纺锤丝,牵引下向细胞,两极,运动。,（4）末期,染色体抵达两极后，逐步变成丝状,染色质,，同时,纺锤体,消失，,核仁、核模,重新出现，将染色质包围起来，形成两个新,子细胞,，然后细胞一分为二。,53/61,有丝分裂染色体形态、位置和数目标改变,末,期,后,期,中,期,前,期,分裂期,分裂,间期,DNA,染色单体,染色体,数目,位置,形态,示意图,C,E,A,D,C,B,散乱,分布,散乱,分布,子染色体移向细胞两极,整齐排列在赤道板,进入子,细胞,2n,2n,2n,4n,2n,0,4n,4n,4n,0,0,2n,4n,4n,4n,4n,2n,54/61,无丝分裂,无丝分裂比较简单，普通是,细胞核,延长，从,核中部,向内凹进，分裂为两个,细胞核,，接着整个细胞从中间分裂为两个细胞。此过程中没有出现,纺锤丝,和,染色体,，故名无丝分裂，如,蛙红细胞,分裂。,55/61,细胞分化、癌变、衰老,一、细胞分化,细胞分化是指在,个体发育,中，,由一个或一个细胞增殖产生,后代在,形态,、,结构,和,生理功效,上发生,稳定性,差异过程。,它是一个,持久性,改变，发生在生物体,整个生命过程,中，但在,胚胎,时期到达最大程度。经过细胞分化，生物体内会形成各种不一样,细胞,和,组织,，这种稳定性差异是,不可逆,。,但科学研究证实，高度分化植物细胞依然含有发育成,完整植株,能力，即保持着,全能性,。,56/61,细胞全能性是指生物体细胞含有使后代细胞形成,完整,个体,潜能,特征。生物体每一个细胞都包含有该物种所特有,全部遗传信息,，都有发育成为,完整个体,所必需,全部遗传物质,。,理论上，生物体每一个活细胞都应该含有,全能性,。在生物体各种细胞中，,受精卵,全能性最高。,通常情况下，生物体内细胞并没有表现出全能性，而是分化成为不一样,细胞,、,组织,，这是基因在特定时间和空间条件下,基因选择性表示,结果。,57/61,二、细胞癌变,在个体发育过程中，大多数细胞能够正常分化。不过有些细胞在,致癌,因子作用下，不能正常分化，而变成不受有机体控制、,连续,进行分裂,恶性增殖,细胞，这种细胞就是,癌细胞,，这种细胞产生与细胞,直接相关。,癌细胞与正常细胞相比，含有以下特点：,P126,因为细胞膜上,糖蛋白,等物质降低，使得细胞彼此之间黏着性减小，造成癌细胞轻易在有机体内,分散,和,转移,。,58/61,当前认为引发癌变因子主要有三类：,第一类,物理,致癌因子,，如辐射致癌；,第二类是,化学,致癌因子,，如砷、苯、煤焦油等；,再一类是,病毒,致癌因子,，引发癌变病毒叫做,致癌病毒,。,另外，科学家已证实，癌细胞是因为,原癌基因,激活为,癌基因,而引发。,59/61,细胞衰老,生物体内细胞多数要经过未分化、,分裂,、,分化,和死亡这几个阶段。所以，细胞衰老和死亡是一个,正常,生命现象。衰老细胞含有主要特征有以下几点：,（1）,细胞内水分降低,，结果使细胞,萎缩,，体积变小，,细胞新陈代谢速率减慢,；,（2）衰老细胞内，,酶活性减低,，如人头发变白是因为黑色素细胞衰老时，,酪氨酸酶活性,活性降低；（3）细胞内,色素,会伴随细胞衰老而积累，影响细胞,物质交流和信息传递,等正常生理功效，最终造成细胞死亡；,（4）,细胞膜通透性改变,，物质运输能力降低。,四、细胞凋亡（apoptosis）与细胞坏死P123124,60/61,学生课程经验调研,你对于光合作用过程是怎样了解？,你在思索哪些原因影响光合作用效率是思维过程是怎样？,你对生物课堂教学内容能够当堂了解和掌握多少？,你要到达透彻了解、灵活利用知识程度，普通生物课前会做哪些工作？课后会做哪些工作？你认为怎样安排从学习效果最好？,你认为在生物学中，哪些知识有价值，对今后发展是有作用？还有哪些知识是除了考试需要之外没有多少价值和作用？,你对教材中提到人和事是怎样评价？他们价值观念和主流价值观念有什么区分？你从哪些人和事中受到触动最深？被触动原因是什么？,你对我在教学中经常采取方式和行为有怎样感受和评价？哪些是你喜欢，哪些是你希望我改进和摒弃？在你们记忆中，哪一堂（或几堂）是令你们难忘？难忘原因是什么？,谢谢大家配合！O(_)o,61/61,