九十年代小说课件市公开课一等奖省赛课微课金奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/10/3,#,第十一章90年代小说,第一节 新写实小说,一.新写实小说兴起背景,1西方后当代主义思潮和当代心理学影响,2,对文革时期伪现实主义虚伪、做作背弃和对八十年代中期先锋文学脱离大众一个补救,九十年代小说课件,第1页,1/34,（二）新写实小说命名,“新写实小说”；“新现实主义”；“现实主义自然化”,89年第3期，江苏钟山杂志设置“新写实小说大联展”专栏,新写实小说就是以较为客观、冷静叙述笔调，着重展现普通人日常生活和生存环境，力图揭示普通人生存本相作品,主要作家刘震云、方方、池莉、刘恒、叶兆言等,九十年代小说课件,第2页,2/34,1,关注人生存状态（生存处境和生存方式），还原生活本相。,力争最大程度地靠近生活真实性，展现生活原生状态。,生活凡俗、琐碎、平庸、毫无诗意才是原生样态，生存艰难、折磨、无奈、顺应才是生活真实本相。,二.新写实小说基本特征,九十年代小说课件,第3页,3/34,池莉：人生三部曲,烦恼人生印家厚,不谈爱情,庄建非吉玲,太阳出世,赵胜天李小兰,九十年代小说课件,第4页,4/34,2、描摹凡俗小人物,背弃和拒绝含有强烈政治色彩人物，将纯态生活中凡人写入小说,没有丝毫充溢英雄光彩和不食人间烟火成份，只是普通平凡、甘于庸常、顺应承受着生活愚弄小人物,刘震云单位、一地鸡毛：小林,九十年代小说课件,第5页,5/34,3,、冷漠、客观叙述态度,叙事主体冷漠淡然，不作直接情感介入，更不作显著观念评判。,叙述者似乎是一位实地录音者，仅仅做不动声色旁观。,作家主体观念与情感态度都不直接展现在文本中，从而完全淡化主体价值立场。,九十年代小说课件,第6页,6/34,方方风景,汉口河南棚子一个码头工人家庭，全家11口人挤在13平米小屋里,七哥式生存伎俩,粗鄙丑陋、横蛮冷酷生存景象,小说以纯客观叙述来实录凡俗人生中种种本相，不动声色地揭示了生存本身严峻性,九十年代小说课件,第7页,7/34,三.方方、池莉比较,1、相同之处,（1）共同文化气氛江城武汉,（2）致力于刻画凡俗人生生存状态和生存本相。,（3）重视细节真实,（4）富于“汉味”韵致,九十年代小说课件,第8页,8/34,2、不一样之处,（1）个性气质有显著差异,方方质朴、洒脱、带有豪爽气,池莉沉静、温柔、带有细腻,（2）价值取向不一样,方方是用知识分子忧患批判眼光来审阅生活和人生世事，如风景。,九十年代小说课件,第9页,9/34,池莉直接将自己置身于市民立场上表现凡俗人生，描摹活着，讴歌活着。,（3）选材不一样,方方现有表现市民生活作品，也有相当于多表现城市知识分子生活佳作，如祖父在父亲心中、行云流水等。,九十年代小说课件,第10页,10/34,池莉小说大都取材于市民生活，代表着商品经济下市民阶层对于生活内涵、生存意义以及人生价值不一样于传统知识分子观点重新界定。,（4）内涵不一样,方方侧重于从理想、思辨角度观照现实，叩问人生，含有形而上哲学思索。,池莉则比较拘泥于现世，专注与对详细实在人之生存情况描绘，世俗味较浓。,九十年代小说课件,第11页,11/34,（5）、语言不一样,方方语言老辣、诙谐、纵横挥洒、粗犷而有力度。,池莉语言轻灵含蓄，在对生活自然情趣描绘中透出机智、幽默。,九十年代小说课件,第12页,12/34,第二节：女性文学,指以女性为创作主体，展现女性意识和性别特征文学对女性文学界定，有以下几个观点：一是女性作家文学创作，二是女作家写女性文学，三是男女作家创作女性题材作品。,九十年代小说课件,第13页,13/34,一、张洁,（一）、一个痛苦理想主义者,1、前期：深沉含蓄，抒情、叙事与议论相结合。,2、中期：辛辣狂放，从审美走向审丑。,九十年代小说课件,第14页,14/34,3、近期：平淡超脱，从关注现实走向内心感悟。,（二）、生命和情感写真,1、爱，是不能忘记：建构爱情“天堂”,2、方舟：载着精神苦难,3、沉重翅膀：关于经济体制改革思索,4、无字：解构虚幻神话,九十年代小说课件,第15页,15/34,二、谌容,（一）、一曲中年知识分子颂歌,1、白衣天使陆文婷,2、“马列主义老太太”秦波,（二）、关注社会热点,减去十岁、献上一束夜来,香,九十年代小说课件,第16页,16/34,三、王安忆,（一）、从单纯走向丰厚,（二）、小鲍庄：审阅民族生态与心态,1、双重合影，深层观照,2、对民族文化心理结构深层观照,九十年代小说课件,第17页,17/34,1、“三恋”：探讨人性奥秘,（1）表现人生命本能冲动心理流变,（2）对人生命本体和命运关注,（3）细腻女性心理分析,(4)岗上世纪：直接进入人生命本能。,2、重视女性社会存在和精神存在,弟兄们、我爱比尔,九十年代小说课件,第18页,18/34,（3）细腻女性心理分析,锦绣谷之恋采取 了女性感觉方式、切入角度、叙述口吻，笼罩着梦幻般色彩。,(4)岗上世纪：直接进入人生命本能。,2、重视女性社会存在和精神存在,弟兄们、香港情与爱、,我爱比尔,九十年代小说课件,第19页,19/34,3、长恨歌：东方巴黎别样风景,（1）城市肖像,（2）弄堂化身,小弄堂、小人物、小日子、小事件。,（3）日常化历史,长恨歌一曲海上繁荣旧梦挽歌。,九十年代小说课件,第20页,20/34,四、铁凝,（一）从稚嫩走向成熟 处女作：会飞镰刀,1、哦，香雪：一首纯净诗,2没有钮扣红衬衫：当代意识转变,九十年代小说课件,第21页,21/34,3、文化心理反思,麦秸垛 大芝娘,“三垛”棉花垛,青草垛,长篇处女作玫瑰门司漪纹,永远有多远,（二）大浴女解读,1、女性心灵成长范式,九十年代小说课件,第22页,22/34,2、人性勘测,人观照，人剖析，人拷问。,3、母性质疑,（1）、一个永恒话题,冰心轻声吟颂“慈母赞”，张爱玲奋笔勾画“恶母图”。,（2）、解构母性神话。,九十年代小说课件,第23页,23/34,五、阅读与思索,1、乔以钢：多彩旋律中国女性文学主题研究，南开大学出版社。,2、张洁小说艺术格调有何改变？,3、小鲍庄是怎样剖析民族文化心理结构？,4、长恨歌是怎样展示上海文化精神？,5、简析陆文婷、秦波形象。,6、为何说司猗纹是一朵“恶之花”？,九十年代小说课件,第24页,24/34,第三节 个人化小说,一.商业主义社会背景,二.个人化倾向写作背景,林白独语一个人战争,陈染私语私人生活,九十年代小说课件,第25页,25/34,徐小斌巫语羽蛇海男呓语我情人们,三.女性主义文化背景,“女权主义”代表了早期妇女运动争取男女平权斗争，而“女性主义”更重视性别意识及文化建构。,九十年代小说课件,第26页,26/34,四.成长中叛逆者,林多米一个人战争,倪拗拗私人生活,羽羽蛇,她女人传,六六饥饿女人,心理自传 精神独白,九十年代小说课件,第27页,27/34,五.躯体语言写作者,卫慧、棉棉,多角恋、婚外恋、跨国恋、畸形恋成为她们描述主要内容，在刀刃上舞蹈，高扬欲望旗帜，进行致命翱翔,。,九十年代小说课件,第28页,28/34,第四节：新生代小说,一、几个写作类型,1、技术型毕飞宇（青衣、“三玉”）,2、私语型林白、陈染,3、写实型邱华栋、韩东,二、在边缘处叙事,1、欲望化 2、个人化,九十年代小说课件,第29页,29/34,第五节：长篇小说白鹿原,一.民族生存,历史反思,1、深沉而冷峻历史意识和历史情感。,2、写是人历史、人命运。,3、民族灵魂秘史,九十年代小说课件,第30页,30/34,二.民族生存文化反思,白白嘉轩 白孝文,白灵,一族两姓,鹿鹿子霖 鹿兆鹏,鹿兆海,鹿三 黑娃 小娥,九十年代小说课件,第31页,31/34,1、白嘉轩形象,（1）、白嘉轩是农耕社会以血缘关系为纽带宗法家族制度代表人物。,（2）强烈而鲜明族长意识。仁爱长者、严酷家长。,（3）、把“耕读传家”视为治家、治族方法与策略。,九十年代小说课件,第32页,32/34,2、朱先生：圣人、智者、预言家,，,集传统知识分子理想人格于一身,3、田小娥,4、在塑造群体形象上，显示出作者功力与才情。,三.民族生存生命反思。,1、把人自然性、社会性、历史性结合起来，透过性写人心态和,民族秘史。,2、对白中性描写不一样看法。,九十年代小说课件,第33页,33/34,四.象征意象,1、白鹿视贯通全书中心意象，成为一个文化载体。,善和美,白鹿,理想与幸福,2、白狼与天狗，象征两种社会力量对立和冲突。,九十年代小说课件,第34页,34/34,