第七单元-第二章-第二节-基因在亲子代间的传递-(人教版八年级下).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,“种瓜得瓜，种豆得豆”，每种生物繁殖出的新个体都和父母双方非常相似。,思考：生物通过什么途径把自己的性状传给下一代？,1.描述染色体、DNA和基因之间的关系。,2.描述生殖过程中染色体的变化。,3.描述基因经生殖细胞在亲子代间的传递。,人类有多少对染色体？,23对（条）,46,染色体一般呈现什么形状？,X形,生物的每一个体细胞都像受精卵一样，在细胞核内存在数目相同的染色体，而且成对出现。,基因和染色体,如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段表示的是什么？怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体的样子？,不同颜色的区段表示控制不同性状的基因。不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒状的染色体的样子。,染色体,DNA,蛋白质,基因,基因,基因,DNA,染色体,染色体、DNA和基因三者关系图解,基因,基因,DNA,染色体,细胞核,细胞,生物体,父母的性状是怎样遗传给子女的呢？,受精卵,子女,发育,父,母,精 子,卵细胞,受精,基因经精子或卵细胞的传递,我们知道，大多数生命是从一个受精卵开始的。,为什么受精卵中的染色体不会成倍增加？,在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。,请完成下面的填图，看谁填得正确。,生殖过程中染色体的变化,1883年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞只有2对染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有,2条,染色体（由每一对里的一条组成），而受精卵则又恢复到,2对,染色体。那么，是不是所有进行有性生殖的生物都是这样的呢？,资料分析,1890年德国细胞学家鲍维里，1891年德国动物学家亨金，通过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。,填写生殖过程中染色体数目的变化并回答问题：,父,母,23条,23条,46条,新个体,精子,卵细胞,23对,基因和染色体,细胞核内的染色体是成对存在的，,基因也是成对存在的。,基因是染色体上控制生物性状的DNA片段。,受精卵,精子,卵细胞,新个体,基因是通过生殖细胞传递的。,1.父母的性状是怎样遗传给子女的（）,A.通过父母的言传身教,B.通过孩子的学习和模仿,C.通过长期的共同生活,D.通过生殖细胞,2.天鹅的受精卵发育成天鹅，而不发育成丑小,鸭，是因为其受精卵含有特有的（）,A.性状 B.细胞,C.遗传物质 D.细胞膜,D,C,3.下列关于基因的叙述，正确的是（）,A.动物和植物细胞内没有基因,B.只有受精卵中才有基因,C.只有生物的体细胞中才有基因,D.受精卵内含有父母双方的基因,4.已知水稻体细胞的染色体数是24条，它产生的精子和卵细胞的染色体数目分别是多少条（）,A.24条、24条 B.24条、12条,C.12条、12条 D.12条、24条,D,C,5.如图所示的生物结构表示的是（）,A.一个DNA分子 B.一个细菌,C.一个基因片段 D.一个精子,A,6.请将各类生物生殖细胞中染色体数目填入下表。,生物,染色体数目,体细胞,生殖细胞,犬,78条（39对）,猪,38条（19对）,豌豆,14条（7对）,白菜,18条（9对）,39条,19条,7条,9条,