慈母情深说课.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,慈母情深,李云红,1/8,一、说教材,慈母情深选自著名作家梁晓声作品母亲，是一篇略读课文，讲述是贫穷辛劳母亲不顾同事劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买青年近卫军事，表现了慈母对孩子深情，以及孩子对母亲敬爱之情。,2/8,二、说教学目标,1、知识目标：认识三个生字，了解“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等词语。,2、能力目标：有感情地朗诵课文，领悟作者经过外貌、语言、动作描写表现人物写法。,3、情感目标：经过对重点句、段了解感悟，体会母亲慈爱、善良和作者对母亲感激、热爱与崇敬之情，唤起学生敬爱母亲情感。,3/8,教学重难点,教学重点：经过对母亲外貌、语言、动作描写重点句、段品析，体会母亲慈爱、善良以及我对母亲感激、热爱与崇敬之情。,教学难点：了解作品中人物思想感情。,4/8,三、说教法,学生是学习和发展主体。为了提升学生兴趣和课堂教学效率，依据高年级略读课教学要求、教材特点和学生认知规律，我采取创设情境、以读代讲、合作交流、指导点拨等教法，放手让学生自主阅读。,5/8,五年级学生已含有一定阅读了解能力和知识经验，而且前面学了一篇相关父爱精读课，对于这篇略读课学习有很大帮助。但因为现在学生生活条件优裕，不了解当初时代背景，也就难以了解作品中人物感情。所以，我课前让他们查找相关作者资料，或问爷爷奶奶，了解当年情况，帮助突破本课难点。本文是略读课，但篇幅较长，所以我事先布置学生预习，自学生字词，把课文读通顺，为新课学习做好准备。堂上主要是经过品词品句，以读悟情、讨论交流等方法完成学习目标。,四、说学法,：,6/8,教学过程设计四个主要步骤：,（一）导入新课，揭示课题,（二）检验预习，了解大意,（三）品味课文，感受母爱,（四）,拓展延伸，升华情感,五、说教学过程,7/8,说板书设计,18、慈母情深,瘦弱 贫苦 辛劳 通情达理,8/8,