物体的沉浮条件说课市公开课一等奖省赛课微课金奖课件.pptx

,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master title style,物体浮沉条件,1/19,说 课,教 材 分 析,学 情 分 析,教 法 与 学 法,教 学 过程,板书设计,教 学 目 标,2/19,第,5,节 探究影响浮力大小原因,第,6,节 物体浮沉条件,地位，作用,第八章 压强与浮力,一,.,教 材 分 析,3/19,思维比较活跃,处于从形象思维到抽象思维过分,含有一定试验能力和思索分析问题能力,逻辑思维还依赖于学习经验,学习浮力概念和阿基米德原理以及力学等知识,学情,心理状态,能力状态,知识状态,二,.,学 情 分 析,4/19,知识与技能,1.,了解物体浮沉条件,2.,知道轮船，潜水艇，气球和密度计浮沉原理,三,.,教 学 目 标,5/19,过程与方法,1.,经过探究物体浮沉条件，培养学生对物体进行受力分析能力,2.,经过对轮船，潜水艇，气球和密度计浮沉原理学习，培养学生理论联络实际能力,三,.,教学目标,6/19,经过对轮船，潜水艇，气球和密度计浮沉条件学习，体验科学,.,技术,.,社会联络，激发学习物理兴趣。,情感,.,态度,价值观,三,.,教 学 目 标,7/19,ThemeGallery is a Design Digital Content&Contents mall developed by Guild Design Inc.,三,.,教学目标,重点,难点,重点：了解物体浮沉条件,难点：知道轮船,.,潜水艇,.,气球,.,密度计浮沉原理,8/19,演示试验,讲授法,试验法,四,.,教法与学法,观察法，探究法,教 法,学 法,9/19,教学过程,创设情境，导入新课,魔术,神奇牙膏袋,10/19,教学过程,演示试验：将泡沫板和铁块分别放入水中,浸没在液体中物体,当,F,浮,G,时，协力方向竖直向下，物体就下沉,当,F,浮,G,时，协力为零，即二力平衡此时物体将悬浮（漂浮）,当,F,浮,G,时，协力方向竖直向上，物体就上浮,步骤一,11/19,教学过程,浸在液体中物体，其浮沉取决于它所受到浮力和重力大小。,F,浮,=p,液,V,排,g G,物,=mg=p,物,V,物,g,完全浸没 有V,排,=V,物,比较液体密度与物质密度,上浮,F,浮,G;,物,液,悬浮,F,浮,=,G;,物,=,液,下沉,F,浮,液,步骤二,12/19,阿基米德原理：,物体受到浮力等于物体排开液体所受重力。,甲,乙,F,甲浮,F,乙浮,G,乙,G,甲,G,甲,G,乙,V,甲排,V,乙排,F,甲浮,F,乙浮,=,13/19,教学过程,步骤三,14/19,教学过程,步骤三,15/19,工作原理,：,利用物体漂浮在液面上时浮,力 等于重力原理制成。,密度计,刻度特点,：,上小下大，刻度间隔不均匀。,读数方法,：,静止时液面所对刻度乘以水密度,用途,：,一个能够直接测量液体密度仪器。,16/19,课堂小结，布置作业,教学过程,必 做 题,选 做 题,层次性,1.,物体沉浮条件,2.,控制物体沉浮条件，生活应用,3.,中考链接,17/19,板 书 设 计,(1),悬浮,F,浮,=G,，,液,=,物,(2),上浮,F,浮,G,，,液,物,(3),下沉,F,浮,G,，,液,物,一,.,物体浮沉条件,二,.,物体沉浮应用,1.,轮船和潜水艇,2.,气球和气艇,3.,密度计,18/19,谢,谢,家,大,19/19,