2022春湘教版语文四下《地球只有一个》ppt课件.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,只有一个地球,第一页，编辑于星期三：十三点 三十四分。,第二页，编辑于星期三：十三点 三十四分。,地球是太阳系从内到外的,第三颗行星，也是太阳系中直径、质量和密度最大的类地行星。地球已有,44,46,亿岁，有一颗天然卫星月球围绕着地球以,30,天的周期旋转，而地球以近,24,小时的周期自转并且以一年的周期绕太阳公转。,365,天,5,小时,48,分,46,秒,地球,第三页，编辑于星期三：十三点 三十四分。,通过对课文的预习，你对地球有哪些了解,?,我了解到了地球的可爱，因为地球是一个晶莹透亮的球体，裹着水蓝色的“纱衣。地球是人类生命的摇篮，既美丽壮观又和蔼可亲。了解到了地球的脆弱，因为她在茫茫宇宙中就像大海中的“一叶扁舟。还了解到了地球资源的有限，不加节制的开采和随意的破坏，地球不仅会受到破坏，人类生存也会有严重威胁。,第四页，编辑于星期三：十三点 三十四分。,PPT模板：1ppt /moban/PPT素材：1ppt /sucai/,PPT背景：1ppt /beijing/PPT图表：1ppt /tubiao/,PPT下载：1ppt /xiazai/PPT教程：1ppt /powerpoint/,资料下载：1ppt /ziliao/范文下载：1ppt /fanwen/,试卷下载：1ppt /shiti/教案下载：1ppt /jiaoan/,PPT论坛：1ppt PPT课件：1ppt /kejian/,语文课件：1ppt /kejian/yuwen/数学课件：1ppt /kejian/shuxue/,英语课件：1ppt /kejian/yingyu/美术课件：1ppt /kejian/meishu/,科学课件：1ppt /kejian/kexue/物理课件：1ppt /kejian/wuli/,化学课件：1ppt /kejian/huaxue/生物课件：1ppt /kejian/shengwu/,地理课件：1ppt /kejian/dili/历史课件：1ppt /kejian/lishi/,请归纳概括，课文写了关于地球哪几个方面的内容,?,地球的美丽,地球的渺小,自然资源有限,不能移居别处,地球太可爱了，又太容易破碎了！,第五页，编辑于星期三：十三点 三十四分。,根据课文填空：,因为人类活动的范围(),而地球上的 ，人类不能指望(,)，所以我们要 。,很小很小,自然资源也是有限的,在破坏了地球以后移居到其它星球上去,精心保护地球,关于地球的哪几个方面的内容？,返 回,第六页，编辑于星期三：十三点 三十四分。,重点探究，深入感悟,地球的美,第七页，编辑于星期三：十三点 三十四分。,据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣。,它是一个半径只有六千三百多千米的星球，在群星璀璨的宇宙里，就像一叶扁舟。,第八页，编辑于星期三：十三点 三十四分。,课文运用了哪些说明方法,一,、,地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。,1、这句话是作者对 的赞美，突出了地球的 ，表达了作者对地球的 。,地球,可爱与美丽,热爱之情,2,、这句话运用什么说明方法？,打比方,句中将,比作,。,3,、打比方的运用使句子在表达上,。,通俗易懂又生动形象,地球,母亲,摇篮,下一页,第九页，编辑于星期三：十三点 三十四分。,课文运用了哪些说明方法,二,、,但是,同茫茫宇宙相比,地球是渺小的,.,它是一个半径只有六千三百多千米的星球,.,在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟,.,它只这么大,不会再长大,。,1,、这段话运用了,、,、,.,等说明方法。,列数字,打比方,作比较,2,、作者这样写的目的是什么？,地球很小,意味着地球资源是有限的,我们应该珍惜和保护地球。,下一页,第十页，编辑于星期三：十三点 三十四分。,遨游太空的宇航员为什么会发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了的感慨呢？,第十一页，编辑于星期三：十三点 三十四分。,重点探究，深入感悟,地球的易碎性,第十二页，编辑于星期三：十三点 三十四分。,我们的大气资源,第十三页，编辑于星期三：十三点 三十四分。,我们的水资源,第十四页，编辑于星期三：十三点 三十四分。,我们的水资源,第十五页，编辑于星期三：十三点 三十四分。,我们的森林资源,第十六页，编辑于星期三：十三点 三十四分。,我们的生物资源,第十七页，编辑于星期三：十三点 三十四分。,我们的生活环境,第十八页，编辑于星期三：十三点 三十四分。,大肆捕杀 血流成河,第十九页，编辑于星期三：十三点 三十四分。,不加节制地开采，加速了地球上矿产资源的枯竭。,随意毁坏森林资源，影响了再生资源的再生。,不顾后果地滥用化学品，造成了一系列生态灾难。,第二十页，编辑于星期三：十三点 三十四分。,自然资源,矿物资源,水资源、,森林资源、,生物资源、,大气资源,不可再生,可以再生,第二十一页，编辑于星期三：十三点 三十四分。,空气资源,水资源,生物资源,森林资源,下一页,第二十二页，编辑于星期三：十三点 三十四分。,耕地：每分钟,损失,40,公顷,，每年,约损失,2100,万公顷,。,森林：每分钟,消失,21,公顷,，每年,消失约,1100,万公顷,。,沙漠化：每分钟,有,11,公顷土地沙漠化,，每年,约有,600,万公顷土地沙漠化,。,污水：每分钟,有,85,万吨污水排入江河大海,，每年,污水排放量约为,4500,亿吨,。,人：每分钟,有,28,人死于环境污染,，每年,约有,1500,万人死于环境污染,。,第二十三页，编辑于星期三：十三点 三十四分。,我是 资源，是可以不断再生，长期给人类做奉献的。如 。可是，由于人类的破坏，我 不能再生，造成 生态灾难。如 。,填空,第二十四页，编辑于星期三：十三点 三十四分。,重点探究，深入感悟,地球的唯一性,第二十五页，编辑于星期三：十三点 三十四分。,宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？,科学家已经证明，,至少,在以地球为中心的,40,万亿千米,的范围内，,没有适合,人类居住的,第二个星球。,人类不能指望在破坏地球以后再移居到别的星球上去。,第二十六页，编辑于星期三：十三点 三十四分。,“至少是“最少的意思，强调了目前的研究成果还只限于这个范围，“40万亿千米以外的情况还不能确定，表达了说明文的严谨性。,“40万亿千米，直观地说明了范围之大，大到人类根本无法到达。,科学家已经证明，,至少,在以地球为中心的,40,万亿千米,的范围内，没有适合人类居住的,第二个星球,。人类不能指望在破坏地球以后再移居到别的星球上去。,第二十七页，编辑于星期三：十三点 三十四分。,课文运用了哪些说明方法,三、科学家已经证明,至少在以地球为中心的,40,万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。,1,、这句话运用什么说明方法？,举例子 列数字,2、“40万亿千米直观地说明了,。,范围之大，大到人类根本无法到达。,3、说明方法的作用表达了说明文语言 的 。,科学性、严谨性,第二十八页，编辑于星期三：十三点 三十四分。,在火星或月球上建造移民基地。,这些设想即使能实现，又有多少人能够去居住呢？,第二十九页，编辑于星期三：十三点 三十四分。,升华情感，拓展延伸,讨论：我们应该怎样保护地球？,第三十页，编辑于星期三：十三点 三十四分。,你想对地球、对人类或自己说些什么？,我想对地球说：,我想对人类说：,我想对自己说：,第三十一页，编辑于星期三：十三点 三十四分。,