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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,学 视,第六章 力和机械,6.3,重力,理,物,第一页，编辑于星期六：三点 二十四分。,课标与考点,课程标准,核心考点,了解重力。,重力的产生、方向、大小、重心。,第二页，编辑于星期六：三点 二十四分。,自主学习,思考,为什么,熟了的苹果总是向地面下落？,水要往低处流,衣服上的水落到地面上,抛,出去的篮球总会落地,第三页，编辑于星期六：三点 二十四分。,自主学习,1.,重力：地面附近物体因,的吸引而受到的力；重力的符号是,，地面附近的一切物体，都受到重力的作用,。,地球,G,注意：,1.,重力的施力物体是地球,2.,重力的受力物体是地球上的所有物体,第四页，编辑于星期六：三点 二十四分。,自主学习,2,.,重力的方向总是,，利用这一特点制作的铅垂线，常用来检查墙面是否,，或者水平面是否,。,竖直向下,竖直,水平,砌墙时常利用铅垂线来,检查墙壁是否竖直,用铅垂线检查墙壁,上的画是否挂正,用水平仪可以检测工,作台面是否水平,第五页，编辑于星期六：三点 二十四分。,自主学习,3,.,重力的大小可以通过公式,进行计算，,g,通常取,9.8 N/kg,。质量为,10 kg,的物体，其重力是,N,。,4.,重力的作用点叫,，形状规则、质量均匀分布的物体，重心在其,上。,G,=,mg,98,重心,几何中心,G,G,悬挂法,质量不均匀、形状不规则物体的重心,第六页，编辑于星期六：三点 二十四分。,课堂导学,1.,重力的施力物体是,。,2.,在地球上，不同的纬度测定的,g,略有差异，即,g,的大小受,的影响；因此，同一个物体在地球上的不同地方，受到的重力大小,(,选填,“,相同,”,或,“,不同,”),。,3.,物体的重心,(,选填,“,一定,”,或,“,不一定,”),在物体上；在工程技术上，增大物体,，降低,，都可以增加物体的稳定性。,地球,纬度,不同,不一定,底部的支承面积,重心位置,第七页，编辑于星期六：三点 二十四分。,课堂训练,知识点,1,重力的产生,1.,下列关于重力的说法，正确的是,(,),A.,只有与地面接触的物体才受到重力的作用,B.,只有静止在地面上的物体才受到重力的作用,C.,地面附近所有的物体都要受到重力的作用,D.,在空中运动或在水中的物体都不受重力的作用,C,第八页，编辑于星期六：三点 二十四分。,课堂训练,2,.,运动会上，小明将手中的铅球推出，如果忽略空气阻力，铅球在空中飞行的过程中，其受力情况是,(,),A.,只受手的推力,B,.,受重力和推力,C.,只受重力,D,.,不受力的作用,C,第九页，编辑于星期六：三点 二十四分。,课堂训练,知识点,2,重力的方向,3.,图,6.3,1,中的箭头能正确表示小球受到的重力方向的是,(,),C,第十页，编辑于星期六：三点 二十四分。,课堂训练,4.,如图,6.3,2,是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图。图中虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的是,(,),B,第十一页，编辑于星期六：三点 二十四分。,课堂训练,知识点,3,重力的大小,5.,下列物体重力最接近,1 N,的是,(,),A.,一枚大头针,B.,一头奶牛,C.,两个鸡蛋,D.,一张书桌,6,.,如图,6.3,3,所示图象中，能正确表示物体所受重力与质量关系的是,(,),C,A,第十二页，编辑于星期六：三点 二十四分。,课堂训练,7.,张师傅开车从外地拉货回来，经过一座桥，刚要上桥，他看了一下立在桥头的如图,6.3,4,所示的限载标志，便放心地把车开过了桥。已知汽车自身的质量为,610,3,kg,，由此你可以肯定张师傅的汽车所拉的货物重力不会超过多少牛？,(,g,10 N/kg),1.410,5,N,第十三页，编辑于星期六：三点 二十四分。,课堂训练,知识点,4,重心,8.,下列关于重心的说法不正确的是,(,),A.,粗细均匀的木棒的重心在它的中点,B.,铅球的重心在它的球心上,C.,物体的重心一定在物体上,D.,物体的重心可能不在物体上,C,第十四页，编辑于星期六：三点 二十四分。,课堂训练,9.,如图,6.3,5,所示，玩具,“,不倒翁,”,被扳倒后会自动立起来，其奥妙是,(,),A.,重力太小，可以忽略,B.,重心较低，不易摔倒,C.,重力的方向总是竖直向下的,D.,里面有自动升降的装置,B,第十五页，编辑于星期六：三点 二十四分。,课后巩固,1.,下列关于重力的说法，不正确的是,(,),A.,重力的大小可以用弹簧测力计直接测量,B.,重力的方向是竖直向下的,C.,重力在物体上的作用点叫做重心,D.,重力的单位是,kg,D,第十六页，编辑于星期六：三点 二十四分。,课后巩固,2,.,关于,“9.8 N/kg”,所表示的物理意义是,(,),A.1 kg,等于,9.8 N,B.9.8 kg,等于,1 N,C.,质量为,9.8 kg,的物体受到的重力是,1 N,D.,质量为,1 kg,的物体受到的重力是,9.8 N,D,第十七页，编辑于星期六：三点 二十四分。,课后巩固,3.,下列物体的重力估计错误的是,(,),A.,一本物理书受到的重力大约是,30 N,B.,一只鸡的重力大约是,15 N,C.,一个苹果的重力大约是,2.5 N,D.,一个中学生的重力大约是,500 N,A,第十八页，编辑于星期六：三点 二十四分。,课后巩固,4,.,关于重心，下列说法正确的是,(,),A.,空心的足球没有重心,B.,物体的重心不一定在物体上,C.,将质地均匀的木球的中心挖去后，木球的重心就消失了,D.,物体受到的力全部都作用在重心上,B,第十九页，编辑于星期六：三点 二十四分。,课后巩固,5.,足球运动员把足球踢向空中,(,如图,6.3,6,甲所示,),，若不计空气阻力，则图,6.3,6,乙中对表示足球在空中飞行时的受力分析图,(,G,表示重力，,F,表示脚对球的作用力,),，正确的是,(,),B,第二十页，编辑于星期六：三点 二十四分。,课后巩固,6.(2019,易杰原创,),如图,6.3,7,所示，弹簧测力计的分度值为,N,，此时所测物体的重力为,N,。,0.2,3.6,第二十一页，编辑于星期六：三点 二十四分。,课后巩固,7,.,熟透了的杏子离开树枝后，总是落向地面，这是由于杏子受,力作用的原因，该力的施力物体是,。泥瓦工人通常用线拴一小石子，来检验砌的墙是否竖直，这是根据重力的方向总是,的原理制成。,重,地球,竖直向下,第二十二页，编辑于星期六：三点 二十四分。,课后巩固,8.,如图,6.3,8,所示是水平仪放置于某桌面上时的情形，水平仪是利用了,的原理；此时说明桌面,(,选填,“,左,”,或,“,右,”),面较高。,重力方向是竖直向下,左,第二十三页，编辑于星期六：三点 二十四分。,课后巩固,9.(1),如图,6.3,9,甲所示，重为,6 N,的物体静止在水平面上，画出它所受重力,G,的示意图。,(2),如图,6.3,9,乙所示，重为,5 N,的物体,A,在光滑斜面上自由滑下，请画出物体,A,所受重力的示意图。,(3),如图,6.3,9,丙所示，小球悬挂在细线下端来回摆动，请作出小球在图示位置时，所受力的示意图。,第二十四页，编辑于星期六：三点 二十四分。,课后巩固,10.,质量为,0.25 kg,的木块，受到的重力为多少牛？一个人的重力为,450 N,，那么，他的质量是多少千克？,(,g,10 N/kg),2.5 N,45 kg,第二十五页，编辑于星期六：三点 二十四分。,课后巩固,11.,形状规则、质量分布均匀的物体，它的,重心在它的几何中心上。图,6.3,10,所示为,质量分布均匀但形状不规则带有小孔的薄,木板，请用细棉线、刻度尺、笔和铁架台,来确定它的重心。,(1),操作方法,：,。,。,。,。,(2),判断方法：,即为簿木板的重心。,用细棉线系住小孔将不规则的薄木板悬挂起来，当木板静止时，用笔和刻度尺在木板上画出重力的作用线,AB,；利用同样的方法再画出另一重力作用线,CD,AB,、,CD,的交点,第二十六页，编辑于星期六：三点 二十四分。,课后巩固,12.,小聪探究,“,影响重力大小的因素,”,和,“,判断重力方向,”,：,(1),在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验数据记录如下表：,在探究过程中，需要的测量工具有,、,；,分析表中实验数据，得出的结论是,。,。,物体所受的,重力与它的质量成正比,弹簧测力计,天平,第二十七页，编辑于星期六：三点 二十四分。,课后巩固,(2),在通常情况下，我们认为,g,9.8 N/kg,，但经过科学家的精确测量，发现在不同的地点,g,值存在微小差异。下表为部分地点的,g,值大小：,分析表中数据，可以发现：,g,值最大的位置在,；,影响,g,值大小的原因是,；,我国与许多国家之间的贸易往来频繁，在这些往来的货物运输中，发货单上所标示的,“,货物重量,”,，实质上应该是货物的,。,北极,地理纬度,质量,第二十八页，编辑于星期六：三点 二十四分。,课后巩固,(3),在探究重力方向时，实验装置如图,6.3,11,所示，操作如下：将该装置放在水平桌面上，逐渐改变木板,M,与桌面的夹角,，会观察到悬线,OA,的方向,(,选填,“,变化,”,或,“,不变,”),；以上实验现象分析得出：重力的方向总是,。,竖直向下,不变,第二十九页，编辑于星期六：三点 二十四分。,培优提升,1.,月球对其表面物体的引力只有地球上的六分之一。设想宇宙飞船到达月球后，下列情况有可能发生的是,(,),A.,在地球上质量为,6 kg,的物体，在月球上只有,1 kg,B.,在地球上重为,600 N,的人，在月球上重为,600 N,C.,在地球上重为,600 N,的人，在月球上重为,100 N,D.,在地球表面将一根轻质弹簧拉长,1 cm,需要,6 N,的拉力，在月球上将它拉长相同长度只需要,1 N,的拉力,C,第三十页，编辑于星期六：三点 二十四分。,培优提升,2.,先后在南极和赤道称量同一物体的质量和它所受的重力，读数的情况是,(,),A.,质量大小不变，重力大小也不变,B.,质量大小有变化，重力大小也有变化,C.,质量大小不变，重力大小有变化,D.,质量大小有变化，重力大小不变,C,第三十一页，编辑于星期六：三点 二十四分。,培优提升,3.,小明对太空中的星球比较感兴趣，她从网上查得：甲、乙两个星球表面上物体的重力,(,G,),与其质量,(,m,),的关系如图,6.3,12,所示，从图中信息可知,(,),A.,相同质量的物体在甲星球表面上的重力大,B.,相同质量的物体在乙星球表面上的重力大,C.,甲星球表面上重力与质量关系式为,G,15,m,D.,乙星球表面上重力与质量关系式为,G,5,m,A,第三十二页，编辑于星期六：三点 二十四分。,
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