中小学观察物体公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题.pptx

,第,1,课时,观察物体,观察物体（三）,义务教育人教版五年级下册,1,复习导入,连一连。,从左面看,从上面看,从正面看,按要求摆一摆。,（1）用4个同样的小正方体，摆出从正面看是,的几何体。,还可以怎样摆？,探究新知,还有很多很多种摆法,你们发现了什么规律吗？,想从正面看到,可以先摆好三个小正方体；,1,然后再在三个小正方体的前面或后面任意摆一个。,2,发,现,（2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的图形不变，你可以怎样摆？,你有什么发现？,根据从,一个方向,看到的图形，可以拼摆出不同的几何体。,兰兰,这是我从三个方向看到的。,从左面看,从正面看,从上面看,你能摆出兰兰所观察的几何体吗？,从左面看,从正面看,从上面看,想一想，摆一摆,你发现了什么？,发,现,根据从三个不同方向看到的图形还原几何体，先从一个方向看到的图形分析，推测可能出现的各种情况，再结合从其他两个方向看到的图形综合分析，最后确定几何体的形状。,从左面看,从正面看,从上面看,根据下面三个方向看到的图形摆一摆。,(,教材,P2,做一做,),从左面看,从正面看,从上面看,1.,（,1,）如果从正面看到的是 ，用,5,个小正方体可以怎样摆？,(,教材,P3 T2),巩固运用,（答案不唯一）,（,2,）如果再从上面看到的是 ，你能确定这,5,个小正方体是怎样摆的吗？摆摆看。,答：能。,2.,哪个几何体符合要求？在对的括号里打“”。,从正面看,从上面看,(,教材,P4 T5),（,）,（,）,（,）,3.,(,教材,P4 T7),我搭的积木从上面看是这个形状。,上面的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数。,从上面看,搭的这组积木，从正面看是,_,，从左面看是,_,。,拓展运用,一个几何体，从正面和左面看到的图形如下：,从正面看,从左面看,这个几何体至少由多少个小正方体搭成？最多由,多少,个小正方体搭成？,从正面看,从左面看,至少,5,个,最多,10,个,课堂小结,通过这节课的学习，,你有什么收获,?,