资源描述
Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,学 视,第八章 神奇的压强,8.1,认识压强（第二课时）,理,物,第一页，编辑于星期六：三点 三十分。,课标与考点,课程标准,核心考点,知道日常生活中增大和减小压强的方法。,压强的计算、增大和减小压强的方法。,第二页，编辑于星期六：三点 三十分。,自主学习,1.,压力的作用效果用,来表示。物理学中，把物体表面受到的压力与受力面积的比，叫做,。,2.,压强计算公式是,p,，单位是,；,F,表示,，单位是,；,S,表示,，单位是,。,压强,压强,帕斯卡,压力,受力面积,牛顿,平方米,压强,压力,受力面积,压力（,N,）,受力面积（,m,2,）,1 Pa=1 N/m,2,一张报纸平放时对桌面的压强约,0,.,5 Pa,第三页，编辑于星期六：三点 三十分。,自主学习,3,.,增大压强的方法：,压力或,受力面积；,减小压强的方法：,压力或,受力面积。,增大,增大,减小,减小,压路机的碾子质量很大,切骨头时用棒子敲打刀背,针头做的很尖,菜刀钝了要重新磨薄,道路和桥梁对车辆有限重,坦克装有很宽的履带,铁轨铺在枕木上,第四页，编辑于星期六：三点 三十分。,课堂导学,1.,如图,8.1,8,所示，将重为,2.5 N,、边长为,0.1 m,的正方体物块，放在水平课桌的桌面中央。该物块对桌面的压强为,Pa,；如沿竖直方向将该物块切去一半，则剩余部分对桌面的压强为,Pa,。,250,250,第五页，编辑于星期六：三点 三十分。,课堂导学,2.,如图,8.1,9,所示，立方体,A,重,30 N,，立方体,B,重,15 N,，立方体,A,的底面积为,10 cm,2,，立方体,B,的底面积为,5 cm,2,。则立方体,A,对立方体,B,的压强是,Pa,，立方体,B,对桌面的压强是,Pa,。,610,4,910,4,第六页，编辑于星期六：三点 三十分。,课堂训练,知识点,1,压强的计算,1.,一本八年级下册物理教科书,(,广东教育出版社,),，将它平放在水平桌面的中央，它与桌面的接触面积大约为,500 cm,2,，静止时它对桌面的压强约为,(,),A.5 Pa B.50 Pa C.100 Pa D.500 Pa,2,.,家用小轿车每个车轮与地面的接触面积为,0.01 m,2,，车重,1.210,4,N,，驾驶员及乘客共重,310,3,N,。则在水平地面上小轿车对地面的压强是,(,),A.3.0010,5,Pa B.3.7510,5,Pa,C.1.2010,6,Pa D.1.5010,6,Pa,B,B,第七页，编辑于星期六：三点 三十分。,课堂训练,3.,央视消息：我国月球背面巡视器,“,玉兔二号,”,，已完成三个月昼夜工作，于,3,月,13,日,12,时,16,分进入第三个月夜，创纪录地行走了,165 m,，着陆器于,12,时完成月夜设置。,“,玉兔二号,”,月球车设计质量为,140 kg,，若把它水平放在地球表面，它和地面接触总面积为,0.14 m,2,，则它对水平地面的压强为,Pa,。,(,g,10 N/kg),110,4,第八页，编辑于星期六：三点 三十分。,课堂训练,4.,市政府准备在某广场建一座雕塑，雕塑的质量是,6.010,4,kg,，底座设计成长为,2 m,，宽为,1.5 m,的长方形。,(,g,10 N/kg),(1),这座雕塑受到的重力是多大？,(2),雕塑对水平地面的压强是多大？,610,5,N,210,5,Pa,第九页，编辑于星期六：三点 三十分。,课堂训练,知识点,2,增大和减小压强,5.,如图,8.1,10,所示四个实例中，属于增大压强的是,(,),D,第十页，编辑于星期六：三点 三十分。,课堂训练,6.,如图,8.1,11,所示的事例中，属于减小压强的是,(,),D,第十一页，编辑于星期六：三点 三十分。,课堂训练,7.,下列情况中，人对地面压强最大的是,(,),A.,人站立在地面时,B.,人单脚着地，另一脚向前跨步时,C.,人蹲在地上时,D.,人席地而坐时,8,.,为方便盲人行走，在马路两旁的人行道上铺设了有凸棱的盲道。李刚在盲道上行走时，感觉到脚有些不舒服，从物理学角度分析，是因为走在盲道上，脚与地面的,减小，从而增大了,。,B,接触面积,压强,第十二页，编辑于星期六：三点 三十分。,课后巩固,1.,如图,8.1,12,所示的四个实例中，属于减小压强的是,(,),A,第十三页，编辑于星期六：三点 三十分。,课后巩固,2.,如图,8.1,13,所示，图钉尖的面积是,10,7,m,2,，图钉帽的面积是,10,4,m,2,，墙壁表面能承受的最大压强是,410,6,Pa,。下列说法正确的是,(,),A.,手指必须用大于,0.4 N,的压力，图钉尖才能进入墙壁,B.,手指必须用大于,400 N,的压力，图钉尖才能进入墙壁,C.,图钉静止时，手对钉帽的压力大于墙对钉尖的支持力,D.,图钉静止时，手对钉帽的压力小于墙对钉尖的支持力,A,第十四页，编辑于星期六：三点 三十分。,课后巩固,3.,如图,8.1,14,所示，一木块放在水平桌面上，若将它沿虚线截去一半，则将发生的变化是,(,),A.,压力变小，压强不变,B.,压力变小，压强变小,C.,压力变小，压强增大,D.,压力不变，压强不变,4,.,水平桌面上放有一本质量为,300 g,的书，它与桌面的接触面积为,510,2,m,2,，则该书所受的重力为,N,，书对桌面的压强为,Pa,。,(,g,10 N/kg),B,3,60,第十五页，编辑于星期六：三点 三十分。,课后巩固,5.,一质量为,610,3,kg,的大象，每只脚掌的面积都为,600 cm,2,，它四脚着地时对地面的压强为,Pa,。若大象抬起一条腿，如图,8.1,15,所示，它对地面的压强,(,选填,“,变大,”“,变小,”,或,“,不变,”),。,(,g,10 N/kg),6.,缝衣针的针尖做得很尖是为了,；拎很重的包时，往往用一块手巾,(,或手帕,),垫在拎包带下，这是为了,。,2.510,5,变大,增大压强,减小压强,第十六页，编辑于星期六：三点 三十分。,课后巩固,7.(2019,广州市,),如图,8.1,16,所示，钢制的圆柱展示台，底面积,S,1 dm,2,，另一个为钢制的圆台零件，上底面积,S,1,3 dm,2,，下底面积,S,2,12 dm,2,。把零件分别按图,8.1,17,甲和图,8.1,17,乙所示的方式静置在展示台上，两物体的轴在同一直线上。图,8.1,17,甲中零件对展示台面的压力为,F,1,，压强为,p,1,。图,8.1,17,乙中零件对展示台面的压力为,F,2,，压强为,p,2,。则,F,1,F,2,(,选填,“”“”,或,“,”,，下同,),，,p,1,p,2,。,=,=,第十七页，编辑于星期六：三点 三十分。,课后巩固,8.,如图,8.1,18,所示，实心正方体物体,A,放置在水平面上，其棱长为,0.5 m,，密度为,810,3,kg/m,3,。,(,g,10 N/kg),求：,(1),物体,A,的质量；,(2),物体,A,对地面的压强。,1 000 kg,410,4,Pa,第十八页，编辑于星期六：三点 三十分。,培优提升,1.,如图,8.1,19,所示，站在沙地上的一名九年级同学要搬走木箱，已知他一只鞋底的面积为,200 cm,2,。木箱对地面的压强约为,(,),A.1 000 Pa,B.7 000 Pa,C.10 000 Pa,D.20 000 Pa,2.,甲、乙两物体静止放在水平地面上，与地面的接触面积之比为,S,甲,S,乙,31,，对地面压强之比为,p,甲,p,乙,43.,则甲、乙两物体对地面的压力之比为,(,),A.49 B.94 C.41 D.14,D,C,第十九页，编辑于星期六：三点 三十分。,培优提升,3.,如图,8.1,20,所示，水平桌面上有一长为,L,，质量分布均匀的木板,M,，在水平力,F,的作用下，沿直线将其向右匀速拉出一半。在此过程中，下列说法正确的是,(,),A.,M,对桌面的压强变小，压力不变,B.,M,对桌面的压强不变，压力变小,C.,M,对桌面的压强变大，拉力,F,不变,D.,M,对桌面的压强不变，拉力,F,变小,C,第二十页，编辑于星期六：三点 三十分。,
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
