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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,走向高考生物,路漫漫其修远兮 吾将上下而求索,人教试验版,第1页,第2页,第3页,高考目标导航,方法警示探究,考情考点探究,基础知识探究,方法警示探究,课后强化作业,关键考点探究,第4页,高考目标导航,第5页,最 新 考 纲,第6页,第7页,热 点 透 视,第8页,4光合作用与细胞呼吸过程中物质转变及相互关系,5影响光合作用和细胞呼吸原因分析及相关试验设计,6光合色素种类、颜色、生理作用及试验,7细胞呼吸方式检验以及粮食、果蔬贮存原理与应用,第9页,第10页,考情考点探究,第11页,考 情 回 顾,题型,年份及考卷,考点,选择题,全国、山东、广东卷,光合作用过程及影响原因,福建、全国卷,非选择题,福建、安徽、浙江全国卷,光合作用原理和相关试验,安徽、浙江、江苏卷,光合作用与细胞呼吸关系,第12页,考 点 直 击,项目,内容,要求,考点,1.光合作用基本过程,2.影响光合作用速率环境原因,重难点,1.明确光反应和暗反应两个阶段及整个光合作用过程物质改变和能量改变,2.了解光合作用实质、意义和应用,第13页,高 考 回 眸,1.(天津理综，1)在叶肉细胞中，CO,2,固定和产生场所分别是(),叶绿体基质类囊体薄膜线粒体基质线粒体内膜,AB,C D,答案,A,第14页,解析,考查光合作用、细胞呼吸过程及其特点。叶肉细胞中CO,2,固定属于光合作用中暗反应阶段，暗反应场所是叶绿体基质；叶肉细胞中CO,2,是有氧呼吸第二阶段或是无氧呼吸第二阶段产生，其场所分别是线粒体基质和细胞质基质。,第15页,2,(上海)右图中,代表新鲜菠菜叶光合色素纸层析结果，则下列图,所表示结果最有可能来自于(),A水培洋葱叶,B生长柳树幼叶,C培养衣藻,D秋冬银杏落叶,答案,D,第16页,解析,新鲜菠菜叶中光合色素含量充分完整，据图可知，滤纸上四条色素带完整，从上到下依次为胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b。图滤纸上色素带不完整，只有胡萝卜素、叶黄素。秋冬银杏落叶呈黄色(或橙黄色)，这是因为低温破坏了叶绿素所致，所以叶片中几乎不含叶绿素。其它选项中材料中都含有充分四种色素。,第17页,3(福建高考，2)下列图是夏季晴朗白天，玉米和花生净光合速率(单位时间、单位叶面积吸收CO,2,量)改变曲线，以下叙述错误是(),第18页,A在9:3011:00之间，花生净光合率下降原因是暗反应过程减缓,B在11:0012:30之间，花生单位叶面积有机物积累量比玉米多,C在17:00时，玉米和花生单位叶面积释放O,2,速率相同,D在18:30时，玉米既能进行光反应，也能进行暗反应,答案,B,第19页,解析,考查影响光合作用原因和净光合量与总光合量关系。A为了降低蒸腾作用，花生叶片大部分气孔关闭，CO,2,收量降低，所以暗反应减缓。B在这个时间内玉米净光合速率是大于花生，所以有机物积累量也是多于花生。C因为这时二者净光合量相等，所以净产生O,2,量也是相等。D18:30时玉米净光合速率是0，说明此时总光合速率等于呼吸速率，所以现有光反应也有暗反应。,第20页,基础知识探究,第21页,自 主 梳 理,第22页,第23页,第24页,第25页,第26页,第27页,第28页,第29页,第30页,第31页,互 动 探 究,1.正常杨树叶为何呈绿色？秋季为何变黄了？,第32页,2为何瓜果大棚用无色顶棚，而蔬菜类用蓝色？,第33页,2绿色植物和硝化细菌在代谢方面有什么异同点？,第34页,关键考点探究,第35页,要 点 归 纳,第36页,第37页,第38页,(2)温度：温度可影响与叶绿素合成相关酶活性，进而影响叶绿素合成。低温时，叶绿素分子易被破坏，而使叶子变黄。,(3)必需元素：叶绿素中含N、Mg等必需元素，缺乏N、Mg将造成叶绿素无法合成，叶变黄。另外，Fe是叶绿素合成过程中一些酶辅助成份，缺Fe也将造成叶绿素合成受阻，叶变黄。,第39页,感 悟 拓 展,第40页,(2)设置了对照试验,自变量：光照(照光处与不照光处；黑暗与完全曝光),因变量：好氧细菌分布,(3)试验结论,叶绿体是进行光合作用场所。,O,2,是由叶绿体释放。,第41页,典 例 导 悟,第42页,少数特殊状态下叶绿素a对420 nm、670 nm光转换率较高,在晚间用大约550 nm波长绿光照射行道树，目标是经过植物光合作用以增加夜间空气中氧气浓度,据图可知，用白光中450 nm左右波长光比折光更有利于提升光合作用强度,第43页,土壤中缺乏镁时，420 nm470 nm左右波长光利用量显著降低,由550 nm波长光转为670 nm波长光后，叶绿体中C,3,量降低,A,B,C,D,第44页,解析,由图可知，叶绿素a吸收高峰为420 nm和670 nm，叶绿素b吸收高峰为470 nm和640 nm左右，少数特殊状态叶绿素a能转换光能，在420 nm和670 nm时转换效率较高。叶绿体色素不吸收绿光；白光中各种波长光都有，其光合作用效率高于某一单色光。叶绿素中含Mg，缺Mg造成叶绿素不能合成，对应波段光吸收值下降。,第45页,550 nm波长光吸收值低，而670 nm光吸收值高，叶绿素a转换光能多，生成ATP多，还原C,3,增多，故叶绿体中C,3,含量降低。,答案,A,第46页,变式训练1,下列图表示叶绿体中色素吸收光谱。甲、乙两图分别是,(),第47页,A胡萝卜素、叶绿素吸收光谱,B叶绿素、胡萝卜素吸收光谱,C叶黄素、叶绿素吸收光谱,D叶黄素、胡萝卜素吸收光谱,答案,B,解析,叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，在光谱上有两个吸收区域；胡萝卜素主要吸收蓝紫光，在光谱上有一个吸收区域，据此可做出正确判断。,第48页,要 点 归 纳,考点2 光合作用过程及应用,第49页,第50页,第51页,项目,光反应,暗反应,实质,光能转换为化学能，并放出O,2,同化CO,2,形成有机物,时间,短促，以微秒计,较迟缓,条件,需色素和光,不需色素和光，需要各种酶,场所,在叶绿体内基粒片层结构薄膜上进行,在叶绿体内基质中进行,第52页,第53页,第54页,第55页,感 悟 拓 展,第56页,项目,条件,C,3,C,5,H和ATP,(CH,2,O),合成量,光照不变,停顿CO2供给,降低,增加,增加,降低或没有,光照不变,CO2供给增加,增加,降低,降低,增加,光照不变，CO2供给不,变，(CH2O)运输受阻,增加,降低,增加,降低,停顿光照,CO2供给不变,增加,下降,降低或没有,降低或没有,突然光照,CO2供给不变,降低,增加,增加,增加,第57页,典 例 导 悟,第58页,解析,光反应是在叶绿体内囊状结构薄膜上进行，该过程必须在有光条件下才能进行；暗反应是在叶绿体内基质中进行，该过程有光无光均可。,答案,D,第59页,变式训练2,如图是一晴朗夏日某植物光合作用强度随时间改变曲线图，,C点和B点相比较，叶肉细胞内C,3,、C,5,、ATP和H含量发生改变依次是(),第60页,A升、升、升、升 B降、降、降、降,C降、升、升、升 D升、升、降、降,答案,C,解析,光反应和暗反应中 C,3,、C,5,、ATP、ADP四种物质与光反应条件中光和暗反应条件中CO,2,之间关系。,第61页,C点与B点相比因为气温升高，气孔关闭，CO,2,吸收量降低，造成叶肉细胞内C,3,含量降低(短时间内C,3,生成量降低，而被还原消耗C,3,量不变)，C,5,含量增多(短时间内 C,5,生成量不变，而与CO,2,结合消耗C,5,量降低)，ATP和H含量增多(短时间内ATP和H生成量不变，而还原过程中消耗掉ATP和H降低)。,第62页,考点3 影响光合作用环境原因分析及其应用,要 点 归 纳,第63页,第64页,第65页,(1)光照强度,曲线分析,A点：光照强度为0，此时只进行细胞呼吸，释放CO,2,量可表示此时细胞呼吸强度。,AB段：随光照强度增强，光合作用强度也逐步增强，CO,2,释放量逐步降低，这是因为细胞呼吸释放CO,2,有一部分用于光合作用，此时细胞呼吸强度大于光合作用强度。,第66页,B点：细胞呼吸释放CO,2,全部用于光合作用，即光合作用强度等于细胞呼吸强度(光照强度只有在B点以上时，植物才能正常生长)，B点所表示光照强度称为光赔偿点。,BC段：表明伴随光照强度不停加强，光合作用强度不停加强，到C点以上不再加强了，C点所表示光照强度称为光饱和点。,第67页,应用：阴生植物B点前移，C点较低，如图中虚线所表示，间作套种农作物种类搭配，林带树种配置，可合理利用光能；适当提升光照强度可增加大棚作物产量。,第68页,第69页,曲线分析：图1和图2都表示在一定范围内，光合作用速率随CO,2,浓度增加而增大，但当CO,2,浓度增加到一定范围后，光合作用速率不再增加。,图1中A点表示光合作用速率等于细胞呼吸速率时CO,2,浓度，即CO,2,赔偿点；图2中A点表示进行光合作用所需CO,2,最低浓度。,图1和图2中B和B点都表示CO,2,饱和点,第70页,应用：在农业生产上能够经过“正其行，通其风”，增施农家肥等增大CO,2,浓度，提升光能利用率。,(3)温度,第71页,曲线分析：温度主要是经过影响与光合作用相关酶活性而影响光合作用速率。,应用：冬天，温室栽培可适当提升温度，温室栽培也可适当降低温度。白天调到光合作用最适温度，以提升光合作用；晚上适当降低温室温度，以降低细胞呼吸，确保植物有机物积累。,第72页,第73页,曲线分析：在一定浓度范围内，增大必需元素供给，可提升光合作用速率，但当超出一定浓度后，会因土壤溶液浓度过高而造成植物渗透失水而萎蔫。,应用：依据作物需肥规律，适时、适量地增施肥料，可提升农作物产量。,第74页,(5)水分,影响：水是光合作用原料，缺水既可直接影响光合作用，又会造成叶片气孔关闭，限制CO,2,进入叶片，从而间接影响光合作用。,应用：依据作物需水规律合理浇灌。,第75页,第76页,第77页,第78页,感 悟 拓 展,第79页,第80页,农业生产中主要经过延长光照时间，增加光照面积和增强光合作用效率等路径提升光能利用率，如轮作、套种和间作等，合理密植。设法满足光合作用各种环境原因，如利用大棚适当增加光照强度，提升CO,2,浓度和温度，来提升光合作用效率。,第81页,第82页,第83页,第84页,典例3,将川芎植株一叶片置于恒温密闭小室，调整小室,CO,2,浓度，在适宜光照强度下测定叶片光合作用强度(以CO,2,吸收速率表示)，测定结果如图。以下相关叙述，正确是(),典 例 导 悟,第85页,A假如光照强度适当降低，a点左移，b点左移,B假如光照强度适当降低，a点左移，b点右移,C假如光照强度适当增加，a点右移，b点右移,D假如光照强度适当增加，a点左移，b点右移,第86页,解析,假定光照强度降低，要到达点a，则需要浓度更高二氧化碳，a点应右移；假定光照强度升高，二氧化碳利用率升高，要到达点a，在二氧化碳浓度低一些时候即可到达，a点应左移。另外，光照强度升高，则需要更高浓度CO,2,才能到达最大光合作用强度，b点应右移。,答案,D,第87页,变式训练3,在正常条件下进行光合作用某植物，当突然改变某条件后，即可发觉其叶肉细胞内五碳化合物含量突然上升，则改变条件是,(),A停顿光照,B停顿光照并降低CO,2,浓度,C升高CO,2,浓度,D降低CO,2,浓度,答案,D,第88页,解析,细胞中C,5,突然上升，说明是CO,2,固定降低，C,3,还原仍在继续，即光反应正常，故最可能原因是CO,2,浓度降低。,第89页,考点4 试验专题,“,绿叶中色素提取和分离,”,试验分析,要 点 归 纳,第90页,第91页,第92页,制备滤纸条：取干燥处理过定性滤纸，将滤,纸剪成宽略小于试管、长略大于,试管滤纸条，并在一端剪去,两角，在距这一端1cm处用铅,笔画一条细横线,第93页,第94页,观察结果：滤纸条上色素带有四条，分别是(由上到下)橙黄色胡萝卜素、黄色叶黄素、蓝绿色叶绿素a、黄绿色叶绿素b。(如图),洗手,第95页,第96页,从色素带位置知在层析液中溶解度大小依次为：胡萝卜素叶黄素叶绿素a叶绿素b。,.在滤纸上距离最近两条色素带是叶绿素a与叶绿素b，距离最远两条色素带是胡萝卜素与叶黄素。,第97页,感 悟 拓 展,第98页,(2)试验成功关键,叶片要新鲜，颜色要深绿，含有较多色素。,研磨要快速、充分。叶绿素不稳定，易被活细胞内叶绿素酶水解。充分研磨使叶绿体完全破裂，提取较多色素。,滤液细线不但要求细、直，而且要求含有较多色素，所以要求待滤液干后再画一两次。,第99页,滤液细线不能触及层析液，不然色素溶解到层析液中，滤纸条上得不到色素带。,(3)注意事项,剪取干燥定性滤纸，双手尽可能不要接触纸面，手要洁净、干燥(能够套上塑料袋)，以免污染滤纸。,加入SiO,2,和CaCO,3,一定要少，不然滤液浑浊，杂质多，颜色浅，试验效果差。,第100页,依据试管长度制备滤纸条，让滤纸条长度高出试管约1 cm，高出部分做直角弯折。,画滤液细线时，用力要均匀，速度要适中。,第101页,典例4,如图做色素层析分离正确装置是,(),典 例 导 悟,第102页,解析,色素分离方法：划好滤液细线滤纸条下端要插入层析液中，一是不要让滤液细线没入层析液中，因为色素易溶于层析液中，造成色素带不清楚，影响试验效果；二是要盖上培养皿盖，预防层析液挥发，因为层析液中石油醚、苯等化学药剂都有剧毒，会伤害操作者，而且也会影响色素分离效果，所以A、B、C都不符合试验要求。,答案,D,第103页,变式训练4,某同学在做提取叶绿体色素试验时，搜集到色素提取液为淡绿色。分析产生该结果可能原因是,(),研磨不充分，色素未能充分提取出来,乙醇加入量太多，稀释了色素提取液,乙醇加入量太少，色素未提取出来,未加碳酸钙粉末，叶绿素分子已被破坏,第104页,A,B,C,D,答案,B,第105页,解析,提取绿叶中色素时，搜集到提取液呈淡绿色，其原因可能有以下几个：一是选取叶片含色素少；二是研磨不充分，色素未能充分提取出来；三是提取液太多，使色素提取液浓度降低；四是未加碳酸钙，造成研磨过程中叶绿素分子被破坏。本题中,表述是正确。,第106页,方法警示探究,第107页,方 法 体 验,第108页,光照强度与光合速率关系曲线图中各点含义,(1)赔偿点含义：光合作用等于呼吸作用，若改变某一原因(如光照、CO,2,浓度)，使光合作用增大(减小)，而呼吸作用不受影响，则赔偿点应左移(右移)；若改变某一原因(如温度)，使呼吸作用增大(减小)，则赔偿点应右移(左移)。,(2)饱和点含义：当横坐标对应原因对光合作用最大值不产生影响时，若改变某一原因使光合作用增大(减小)，则饱和点应右(左)移。,第109页,第110页,光合速率与呼吸速率相等时光照强度(千勒克斯),光饱和时光照强度(千勒克斯),光饱和时CO,2,吸收量mg/100 cm,2,叶小时,黑暗条件下CO,2,释放量mg/100cm,2,叶小时,A植物,1,2,11,5.5,B植物,3,9,30,15,第111页,(1)与B植物相比，A植物是在_光照条件下生长植物，判断依据是_。,(2)当光照强度超出9千勒克斯时，B植物光合速率_，造成这种现象实质是_跟不上_反应。,(3)当光照强度为9千勒克斯时，B植物总光合速率是_mg CO,2,/(100 cm,2,叶小时)。当光照强度为3千勒克斯时，A植物与B植物固定CO,2,量差值为_mg CO,2,/(100 cm,2,叶小时)。,第112页,光合速率也受光合产物从叶中输出速率影响。某植物正处于结果期，如图,。,第113页,(4)若只留一张叶片，其它叶片全部摘除，如图,，则留下叶片光合速率_，原因是_,_。,第114页,第115页,解析,表格信息据光饱和时光强数据大小阳生植物还是阴生植物。,总光合速率光饱和时CO,2,吸收量(净量)黑暗条件下CO,2,释放量(呼吸消耗)。,充分利用题干信息光合速率受光合产物从叶中运输速率影响这一条件。,第116页,(1)由表中能够看出A植物到达光赔偿点或饱和点所需光照强度比B植物所需光照强度低，所以A与B相比较而言，A植物所需光照强度弱。(2)当光照强度到达9千勒克斯时，到达B植物对光最大要求。光照强度继续增加，光反应会继续加紧，但暗反应已到达最大值，不会继续增加，从而影响了光合作用强度。,第117页,(3)光饱和时，B植物光合作用所需要二氧化碳等于光照下吸收二氧化碳量与呼吸作用释放量和，为301545。3千勒克斯时，A植物固定CO,2,量为115.516.5，B植物固定CO,2,量为15，二者差值为1.5。(4)其它叶片摘除后，结果期植物需要大量营养由一个叶片提供，光合作用产物会快速输出，从而光合速率增加。,第118页,方法技巧,光合速率与呼吸速率,(1)呼吸速率表示方法：植物置于黑暗环境中，测定试验容器内CO,2,增加量、O,2,降低许或有机物降低许。,(2)净光合速率和真正光合速率,净光合速率：惯用一定时间内O,2,释放量、CO,2,吸收量或有机物积累量表示；,第119页,真正光合速率：惯用一定时间内O,2,产生量，CO,2,固定量或有机物产生量来表示。,(3)光合速率与呼吸速率关系,第120页,绿色组织在黑暗条件下或非绿色组织测得数值为呼吸速率(A点)。,绿色组织在有光条件下光合作用与细胞呼吸同时进行，测得数据为净光合速率。,真正光合速率净光合速率呼吸速率。,第121页,易 错 警 示,第122页,第123页,答案,B,解析,光合作用稳定时，ATP与ADP转化也相互稳定；突然中止CO,2,供给使C,3,骤减，ATP因失去作用对象而终止水解，此时光反应继续利用ADP合成ATP。当ADP和NADP,耗尽后，光反应也停顿，不再产生O,2,。,第124页,错因分析,本题易错之处是不能对光合作用(包含光反应和暗反应)过程包括很多物质量改变进行相互联络、动态分析，如本题中CO,2,供给降低，造成暗反应减弱，从而影响光反应进行。若要准确快速地判断相关物质是增加还是降低，最有效方法就是动态了解教材中,“,光合作用过程图解,”,。,第125页,纠错笔记,光反应和暗反应中C,3,、C,5,、ATP和CO,2,之间转化关系,第126页,第127页,第128页,(3)同理可分析并得出：,突然增强光照，CO,2,供给不变时，短时间内，ATP,，ADP,，C,3,，C,5,突然增加CO,2,供给，光照不变，短时间内，ATP,，ADP,，C,3,，C,5,第129页,课后强化作业,（点此链接）,第130页,
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