2024家庭教育消费趋势洞察.pdf

2024家庭教育需求趋势洞察 2024 CBNData.All rights reserved.2024家庭教育需求趋势洞察家庭教育智能教育学习机CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:4118032024家庭教育需求趋势洞察zNATIONAL EDUCATIONCONTENTS目录PART 01家庭教育重要性凸显家长也要与时俱进 家庭辅导不可少教育智能硬件受青睐 学习机消费升级但内容永远为王 总结与展望PART 02PART 03PART 04CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:4118032024家庭教育需求趋势洞察ONE家庭教育重要性凸显家长也要与时俱进CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:4118032024家庭教育需求趋势洞察4小家之事，大国之治。家庭教育具有双重属性，它既是关乎个人和家庭福祉的“家事”，也是关乎国家和民族命运的“国事”。近年来，多项家庭教育政策接连出台，明确了家庭、学校、政府、社会等主体责任，全方位完善家庭教育支持保障体系，引导全社会注重家庭、家教、家风，增进家庭幸福与社会和谐。资料来源：中华人民共和国教育部教育部等十三部门发布关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长，对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。家庭教育定义第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议通过中华人民共和国家庭教育促进法未成年人的父母或其他监护人负责实施家庭教育。家庭教育的责任主体家庭教育根本任务立德树人。培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族优秀传统文化，促进未成年人健康成长。同时法律列举了家庭教育应当合理运用的方式包括加强亲子陪伴、发挥父母双方的作用、言传身教相结合、尊重差异、平等交流等，以科学方法，从正面加以引导。家庭责任-内容及方式国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务，各级人民政府指导家庭教育工作，有关部门在各自职责范围内做好家庭教育工作。家庭教育促进法对国家支持层面和社会力量协助方面都做出了明确规定。国家支持与社会协同到“十四五”时期末，政府对学校家庭社会协同育人工作的统筹领导更加有力，制度体系基本建立健全。到2035年，形成定位清晰、机制健全、联动紧密、科学高效的学校家庭社会协同育人机制。主要目标学校是教书育人的主阵地，要认真履行教育教学职责。及时沟通学生情况、加强家庭教育指导、用好社会育人资源。学校充分发挥协同育人主导作用家长要强化家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识。提高家庭教育水平、主动协同学校教育、引导子女体验社会。家长切实履行家庭教育主体责任家庭教育指导作为城乡社区公共服务重要内容，积极构建普惠性家庭教育公共服务体系。完善社会家庭教育服务体系、推进社会资源开放共享、净化社会育人环境。社会有效支持服务全面育人政策驱动，家庭教育责任重大CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:4118032024家庭教育需求趋势洞察38%51%12%陪伴时间增加陪伴时间不变陪伴时间减少5转变一：告别“纯功利”家庭教育，亲子陪伴与兴趣培养不可或缺自“双减”政策发布以来，校外培训热度逐步降温，孩子校外辅导占比明显下降。家庭承担起了部分课后辅导班的教育工作，整体的教育环境在从外向内进行转移。同时，教育理念也随“双减”政策的进一步深化而发生改变，改善短视化、功利性的态度，增强与孩子的沟通、增加亲子陪伴的时间成为家庭教育新思路。资料来源：中华人民共和国教育部,“双减”政策对家庭教育的影响调研56%18%“双减”前“双减”后65%亲子陪伴与沟通64%兴趣爱好培养56%学科教育投入“双减”后，对家庭教育思路的影响68%77%“双减”前后家庭教育时间占比的变化“双减”前“双减”后“补习班减少了，孩子在家里与我们在一起的时间变长许多，我也有机会深入的了解孩子的想法。现在我觉得素质培养和学习成绩并不冲突，高素质的孩子，成绩也不会差到哪里去。”学生家长“双减”后家长说：2021年7月“双减”前后报辅导班的家长占比CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData 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ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:4118032024家庭教育需求趋势洞察高控制/高要求低控制/低要求低温暖/低回应高温暖/高回应不同于传统单一的家庭教育模式，现代家庭教育理念更加多样化。一方面家长在尊重孩子个性化的发展差异，另一方面在教育的过程中家长也在各种角色里随机应变，适应不同的成长阶段或者育儿需求。他们的教育方式各有千秋，以不同的特点和优势来守护孩子成长。7教育方式大不同，家家有本教育的经资料来源：外部资料收集对孩子放松也对自己放松，相信孩子的自我发展。尊重选择和兴趣，鼓励自主探索和发现。不强加干预孩子的成长过程，关注身心健康。强干预、强管理，为了追求优异的成绩，严格安排时间和计划。追求竞争，渴望回报。追求卓越，平等沟通高要求、高管教。接纳孩子的情绪，创造平等的沟通机会。积极引导孩子做出正确的选择和行为。不焦虑，不苛责不回应需求、也不进行约束和指导。倾向于给予孩子更多的自由。自由放养、野蛮生长雄心勃勃，结果导向“鸡娃”家长专断型22%“超级”家长成长型48%“放养”家长放任型43%“佛系”家长民主型45%CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:4118032024家庭教育需求趋势洞察8四类家长的人群画像|“超级”家长&“鸡娃”家长家长画像（TGI100）年龄85后&80后城市一线城市收入年收入6-18万孩子年龄孩子年龄0-3、7-12岁家长学历本科培养方向：德智体美全面发展教育态度：家长与孩子共同成长教育支出：5000元以上/月教育难题：工作与育儿时间难平衡资料来源：外部资料收集 数据说明：TGI=该人群选择该选项比例/整体比例*100，TGI100代表占比相对整体偏高“有我在你怕什么，我们可是一个战队里的，这次输了总结经验下次我们肯定能翻盘。”-85后二娃妈妈“我们一起出去爬山、打球吧，别总闷在家里，咱去呼吸呼吸自然的空气。”-85后爸爸他们常会说：家长画像（TGI100）年龄80前城市二线城市收入年收入6-18万孩子年龄孩子年龄 13-18岁家长学历博士及以上培养方向：智力开发、学科培训教育态度：学业与成绩优先教育支出：5000元以上/月教育难题：沟通障碍、学习不配合1.会持续性的在智能教育产品上做投入，只要适合孩子就会不断的尝试新品2.结合传统家庭教育，能实现1+12的效果3.主要用于教育游戏（通过互动和娱乐的方式帮助孩子学习和理解知识）和语言学习（如学习外语的单词、发音、对话等）对智能硬件辅助家庭教育的态度：1.舍得在硬件设备上花大价钱2.有一定的忧虑和担忧，担心孩子过度沉迷和依赖电子产品3.主要用于学习监管（例如家长控制模式、屏幕时间管理等）和娱乐休闲（如音乐播放、电子书阅读、拼图游戏等娱乐功能）对智能硬件辅助家庭教育的态度：“鸡娃”家长“成功可不是天上掉馅饼。满足于现状，还怎么进步。”“别人孩子能学会的事情，我相信你也能学会，你又不比别人笨。”“社会竞争这么激烈，你不比别人更优秀，你长大怎么办，你要被社会淘汰的。”-80前高中家长他们常会说：“超级”家长持续投入，寓教于乐电子产品需善用，监管功能不能少CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:4118032024家庭教育需求趋势洞察9四类家长的人群画像|“佛系”家长&“放养”家长家长画像（TGI100）年龄00/95后城市二线城市及以下收入年收入8万以下孩子年龄孩子年龄0-6岁家长学历研究生及以上培养方向:体能体育、生活技能教育态度：兴趣优先、快乐教育教育支出:3000-5000元/月教育难题：孩子眼睛、脊椎等健康问题资料来源：外部资料收集 数据说明：TGI=该人群选择该选项比例/整体比例*100，TGI100代表占比相对整体偏高“佛系”家长家长画像（TGI100）年龄00/95后城市一线城市收入年收入8万以下孩子年龄孩子年龄4-6岁家长学历大专培养方向：兴趣培养、心理健康教育态度：技能培养优先教育支出：3000-5000元/月教育难题：课后辅导太复杂，解答不了1.中等价格段的产品即可满足使用需求2.智能硬件设备主要还是以休闲娱乐和带动孩子兴趣的功能为主，代替不了传统教育3.主要用于休闲娱乐（例如音乐播放、电子书阅读、拼图游戏等）和教育游戏（通过互动和娱乐的方式帮助孩子学习和理解知识）对智能硬件辅助家庭教育的态度：1.孩子喜欢就乐于支付高价2.可以很好的满足个性化需求，比如特殊课程教育、拓展学习等3.主要用于休闲娱乐和学习记录和评估（通过学习机的评估功能了解孩子的学习情况）对智能硬件辅助家庭教育的态度：“放养”家长“你想学什么学什么，不喜欢的咱们就不学，你喜欢学什么你可以告诉我，我带你去。”“作业太多写不完就别写了，明天我跟老师说，太晚睡觉对身体不好。”“别总坐在书桌前面，站起来动动，跑出去玩。”-95后妈妈他们常会说：“我告诉你了你这么做可能会发生什么，但你自己决定，你想怎么样就怎么样，想做什么做什么，不干涉你的选择，但是如果出了错，你要自己面对后果。”-95后一线妈妈他们常会说：娱乐为主，学习为辅愿意花钱满足孩子个性需求CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:4118032024家庭教育需求趋势洞察TWO家庭辅导不可少教育智能硬件受青睐 CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:4118032024家庭教育需求趋势洞察“双减”政策出台前后家长对孩子在家庭教育上的精力投入有何变化明显增加小幅增加没有变化有所降低11投入与回报“不成正比”，新生代家长亟需好帮手受“双减”政策影响，超八成家长在孩子家庭教育的精力投入上有所增长。随着在家教育的时间和精力的延长，各种烦恼和困难也接踵而至，难以平衡工作和孩子之间的时间安排、精力体力跟不上、孩子配合度低不专注、课程内容难辅导等问题纷纷被提出，等待“新帮手”的出现和解决。数据来源：CBNData2023年12月国民家庭教育的调研数据说明：请问您在”双减“政策出台前后对孩子在家庭教育上的精力投入有何种变化？N=1000；TGI=该人群选择该选项比例/整体比例*100，TGI100代表占比相对整体偏高数据来源：CBNData2023年12月国民家庭教育的调研数据说明：请问您在孩子家庭教育上遇到哪些困难和烦恼？N=100081%的家长表示家庭教育投入精力有所增加47%时间不够用，难以在工作、孩子中间平衡时间40%辅导过程太“废”家长，精力体力跟不上39%担心孩子学习困难，自主学习能力差、专注力低38%课后辅导太复杂、难对孩子的问题做完全的解答行为管理，孩子不良行为或纪律问题难纠正31%健康问题，担心孩子过度用眼、弯腰驼背28%家庭教育方式难以选择21%家长在孩子家庭教育上遇到的困难和烦恼其中“超级”家长和“鸡娃”家长精力投入增加的趋势更为明显（TGI100)CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:4118032024家庭教育需求趋势洞察12为智能帮手“掷千金”，都市爸妈推动教育智能硬件市场快速增长在使用教育智能硬件的态度上，爸爸们是“智能帮手”的忠实拥护者，妈妈们则更为保守，偏好于将其与传统教育相结合。在产品购买上，掌握了“财政大权”的高知妈妈们更舍得“一掷千金”、持续迭代。家长们的支持与大力投入，推动着教育智能硬件市场快速增长。数据来源：CBNData2023年12月国民家庭教育的调研数据说明：请问您对线上教育产品的态度是什么？N=1000;TGI=该人群选择该选项比例/整体比例*100，TGI100代表占比相对整体偏高；一线高知爸爸和都市年轻妈妈为两种不同态度下的两类人群画像的概括总结，表示此类人群对该种态度的偏向性更高数据来源：CBNData2023年12月国民家庭教育的调研数据说明：请问您对线上教育产品的投入金额大概在哪个区间？N=1000;TGI=该人群选择该选项比例/整体比例*100，TGI100代表占比相对整体偏高家长对于教育智能硬件的态度59%45%家长选择积极支持，认为能够提供更多资源与机会家长认为结合传统教育，能通过线上补充和增强学习一线高知爸爸男性（TGI：101）80前（TGI：128）一线城市（TGI：104）都市年轻妈妈女性（TGI：101）90后（TGI：128）二线城市（TGI：104）研究生（TGI：105）数据来源：艾瑞咨询数据说明：消费级产品主要是学生平板、学生PC、智能作业灯、早教故事机等，不包含机构级产品11%3%15%40%26%5%持续更迭100005000-100003000-50001000-3000100代表占比相对整体偏高与孩子年龄适配，分层学习学习体验好教育内容与资源丰富精准安全性高如：家长监控、屏幕时长管理功能全面互动性强质量好，耐用操作简单性价比及时更新升级快充电长续航初高中小学启蒙优质内容：分层、丰富、精准03岁06岁712岁1318岁优质内容AI教育硬件升级“超级”家长对学习机的内容资源最为关注（TGI：108）CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:4118032024家庭教育需求趋势洞察58%57%55%51%44%学科种类和知识范围广内容紧跟课改快速调整优质的师资资源丰富的课外读物长时间的教育经验沉淀家长眼中的优质内容17【范围广、调整快、名师多】这届家长既要都要也要具体来看家长对于学习机优质内容的需求，分别有近六成的家长希望覆盖广泛的学科种类和知识范围，且要求内容题库紧跟课改快速调整。且值得注意的是，超五成家长对于优质的师资资源也十分看重，期待教师毕业于名校，提供专业高质量的教学。以学而思为例，平台携专业教研团自研全学科课程与题库，全面满足家长的内容需求。数据来源：CBNData2023年12月国民家庭教育的调研数据说明：请问您对学习机的内容有哪些具体要求？N=1000资料来源：学而思优质师资团队自研内容，高品质、有效果的好资源优质内容AI教育硬件升级专业教研团自研内容，紧跟校内课改全学段、全学科从启蒙到高中，全学科、全学段资源扎根一线教学，出品自研内容，紧跟校内课改清北毕业老师组成的教研团领衔团队，教学专业，教学质量高CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:4118032024家庭教育需求趋势洞察47%39%34%34%32%32%31%30%个性化学习学习资源推荐奖励激励机制互动学习学习情绪分析学习监控智能辅导自适应评估与规划根据学习能力、兴趣和需求，提供个性化的学习内容和教学方法18数据来源：CBNData2023年12月国民家庭教育的调研数据说明：请问您对AI教育的看法更接近以下哪种？N=1000拥抱AI教育，实现个性化的“定制”学习近九成家长对于AI教育持较为积极态度，AI强大的功能与家庭教育相辅相成，能够提高孩子的学习效率，增加传统教育效果。其中根据学习能力、兴趣和需求提供个性化的学习内容和教学方法是家长们最为关切的AI教育功能，尤其受到初高中家长欢迎。启蒙与小学阶段的家长则分别对孩子的情绪、监控及奖励机制更为关注。AI的功能越来越强大，正确使用可以为孩子提供更个性和高效的学习42%AI应适度使用，人与人之间的互动和学习才是主要的教育方式23%AI应与家庭教育相辅相成，增强传统教育的效果22%对AI持怀疑态度，担心孩子会过度依赖电子设备和数据泄露的安全问题13%87%的家长对AI持积极态度1318岁712岁1318岁46岁712岁优质内容AI教育硬件升级“放养”家长对学习机的AI功能最感兴趣（TGI：106）家长对于AI教育的态度初高中小学启蒙个性化学习学习资源推荐奖励激励机制互动学习学习情绪分析学习监控智能辅导自适应评估与规划数据来源：CBNData2023年12月国民家庭教育的调研数据说明：请问您期待AI能帮助您实现怎样的教育功能？N=1000图表上方色块分成启蒙、小学、初高中三个学段，代表不同学段家长格外偏好的功能，TGI=该人群选择该选项比例/整体比例*100，TGI100代表占比相对整体偏高家长期待AI实现的教育功能CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:4118032024家庭教育需求趋势洞察孩子在使用学习机后的成绩变化AI赋能学习机，增加趣味性与学习效率19学习态度转变、趣味性与效率提升，学习机带来切实改变调研显示，80%的孩子在使用学习机后学习态度发生了正向变化，表现为对学习的消极情绪减轻而积极性有所提升，从而增加学习时间，甚至开始主动自主学习。且从结果来看，70%的孩子使用学习机后的成绩有了一定的提升。而AI赋能在其中发挥了重要的角色，通过互动式学练、精准适配个体的题库以及智能辅导等功能提升学习趣味性与效率。数据来源：CBNData2023年12月国民家庭教育的调研数据说明：请问您的孩子在学习机使用之后学习态度有何变化？N=1000资料来源：学而思数据来源：CBNData2023年12月国民家庭教育的调研数据说明：请问您的孩子在学习机使用之后成绩有何变化？N=100033%开始对学习产生兴趣，抗拒和厌烦的心理情绪减轻27%对学习机充满了兴趣，增加了学习的时间和频率20%学习的积极性明显提高，开始主动自主学习2%适得其反，开始沉迷和依赖电子设备反而退步了有明显提升70%的孩子学习成绩有一定的提升优质内容AI教育硬件升级学而思AI能力获国家科技部认可孩子在使用学习机后学习态度的变化80%的孩子产生了正向变化AI指尖翻译AI百科问答AI听写AI口算批改AI口算练习AI作文批改AI读绘本AI背诵AI查字词九章大模型CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:4118032024家庭教育需求趋势洞察36%31%26%22%19%26%19%13%续航不够屏幕刺眼手写不方便使用卡顿摄像头不清晰更新不及时功能不齐全教育内容质量低家长对学习机不满意的方面家长对现有学习机使用体验打分情况20硬件体验整体满意，电池续航能力需要提升从学习机使用体验来看，有85%的家长给出了45分的正面评价，使用情况整体较令人满意。进一步探究家长对学习机还有哪些不满意的方面，反馈基本集中于以续航为代表的硬件能力。电池容量决定续航能力，各大品牌都在续航上做升级迭代，更轻松长久的陪伴孩子学习旅程。数据来源：CBNData2023年12月国民家庭教育的调研数据说明：请问您对目前现有学习机的使用情况按满意度打分（5为最高分）N=1000数据来源：CBNData2023年12月国民家庭教育的调研数据说明：请问您现阶段对学习机不满意的点有哪些？N=10005分4分3分平均打分：4.18比较满意35%50%15%优质内容AI教育硬件升级硬件软件“鸡娃”家长对学习机的硬件功能最为看重（TGI：110）上网课 做阅读练听力约8小时9小时+约88小时品牌名产品系列x电池容量A品牌xPadxPad Pro7500mAh12000mAhB品牌C10X3 Pro6000mAh10150mAhC品牌G16Z207000mAh9000mAh学习机内置12000mAH大电池可支持数据来源：外部资料收集数据说明：TGI=该人群选择该选项比例/整体比例*100，TGI100代表占比相对整体偏高CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:411803CBNData ID:4118032024家庭教育需求趋势洞察学习机升级“未来纸”润眼屏呵护孩子双眼2147%46%38%36%29%屏幕电池手写笔CPU摄像头家长希望学习机做出的硬件升级76%54%53%43%29%保护视力和眼睛健康亮度自适应或可调节清晰度提高色彩模式多样，可以依需求调节尺寸加大家长需要的学习机屏幕的升级方向关心孩子视力和眼睛健康，权威护眼认证让家长放心当问及家长最希望学习机做出哪些具体的硬件升级时，护眼屏幕成了比电池性能更为迫切的需求方向。除了低蓝光、无频闪、高清度之外，学习机屏幕还需具备原彩与纸墨等不同的色彩模式，让孩子在长时间阅读、练习之下仍能舒适用眼。此外，家长普遍认为有权威认证的产品更具有可信度，孩子的眼睛是大事，要多重保障才安心。数据来源：CBNData2023年12月国民家庭教育的调研数据说明：请问您希望现有的学习机在哪些硬件上做出升级？N=1000资料来源：学而思数据来源：CBN