八年级语文上册：第二单元《让世界充满爱》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,如果没有爱，,天空不会那样湛蓝；,如果没有爱，,花儿不会那样灿烂；,如果没有爱，,人们不会有那样美的笑脸；,如果没有爱，,彼此之间聆听不到关切的问候与促膝的畅谈,是啊，只要人人献出一份爱，世界就会,变成美好的人间，同学们，伸出你的手，伸出我的手，让我们共创一个美好人间。,让世界充满爱,综合性学习要求,听,-,说,-,读,-,写,教学目标：,1.,了解关爱普通人，培养学生的爱心、同情心。,2.,培养学生观察生活，体验生活，感悟生活能力。,3.,提高学生写作记叙文的能力口语表达能力。,教学重点：,了解、关爱普通人，培养学生的爱心、同情心。,教学难点：,培养学生观察生活，体验生活，感悟生活的能力。,zxxkw,1.,小组推荐一位在班级讲述自己收集的爱的感人小故事。,讲故事的方法与技巧：,a.,要以口语为主，语气要亲切，可根据故事内容，恰当运用停顿、轻重音、语速、语调的变化来表达感情，感染听众，以求取得最佳的表达效果；,b.,可借助表情、手势、姿态、动作等形体语言表情达意，增强表达的生动性；,c.,要根据现场反应，随时调整自己所讲述的内容和方式。）,2.,说说自己收集的身边需要关爱的人，应该怎样去关爱。,3.,说说有关爱的诗句以及仿写句子。,爱心是春风，它可以播撒盎然的生机爱心是甘霖，它可以滋润久旱的心田；爱心是,，它可以,；爱心是,，它可以,。,4.,谈谈对爱的理解。,2.,交流准备,第一板块 走进爱的世界,zxxkw,1.,小组推荐一位在班级讲述自己收集的爱的感人小故事。,讲故事的方法与技巧：,a.,要以口语为主，语气要亲切，可根据故事内容，恰当运用停顿、轻重音、语速、语调的变化来表达感情，感染听众，以求取得最佳的表达效果；,b.,可借助表情、手势、姿态、动作等形体语言表情达意，增强表达的生动性；,c.,要根据现场反应，随时调整自己所讲述的内容和方式。）,2.,说说自己收集的身边需要,关爱的人,，应该怎样去关爱。,3.,说说有关爱,诗句以及仿写句子,爱心是春风，它可以播撒盎然的生机爱心是甘霖，它可以滋润久旱的心田；爱心是,，它可以,；爱心是,，它可以,。,4.,谈谈对,爱的理解,3.,交流点评,第一板块 走进爱的世界,依次,1,、,6,、,2,号,2,、,4,号,观察周围哪些人需要我们的关爱？,我们应该怎样去关爱他们？,2.,说说自己收集的身边需要关爱的人，应该怎样去关爱。,关爱身边的朋友,同在一片蓝天,除夕之夜，深圳街头,流浪的老人,我 好 饿,贫苦的盲人夫妇,真正帮助他们的又有谁呢？我们抱怨社会的不公平的时候，他们该去抱怨谁、期待谁,?,我们的生活被太多欺骗蒙蔽了，以至于缺少了真爱与关怀。,生活的旋律,同病相怜,到底是谁在帮助穷人,为生活而劳碌奔波！,城管走后,哭泣的卖红薯老人。,这个在街上卖红薯老人的三轮车链条被城管人员剪断，前轮钢丝被城管踩断。城管干完就走了，他靠着墙哭泣。,好心的路人纷纷向老人施出援手，大家帮他把钱收到怀里。人 都是很好面子的，这个草民也有面子。他现在不能要面子了，老泪纵横，必是伤心到了绝地。因为，他得吃饭，他是个老人，所以他做不了民工，他也没力气去偷抢。,你不让他卖东西是对的，可你不能给他指条活路吗！,塞外的春天乍暖还寒。,4,月的一个早晨，天空飘洒着纷纷扬扬的雪花。一个中年男子的菜摊车上坐着一个小男孩，孩子用给菜保温的被子围着，父亲不时用手给儿子掖掖被子,。,他们看到了什么？是光明吗？是希望吗？,父亲的怀抱,小小卖艺人,王致中,17,岁,在贵州以背煤为生。一筐煤,40,公斤，从煤坑向上爬,100,米，然後再走,1000,米山路，挣,1,元人民币,.,而这个孩子只有,10,岁，他身旁跟他差不多高的背篓，是他每天的劳动工具。他说他很想上学，可是家里没有钱交纳每年,140,元的学杂费。现在，他在一天天长大，他必须用这个背篓来证明自己活着的价值。他没有白活。,这个挖煤的少年只有十几岁，,远远走来象是一团黑炭，,只能看到他的眼睛，而这双,眼睛想要表达什么呢？,求 知,求 知,托起明天的太阳,曹会龙，八岁，贵州省峨嘎村小学学生 他最宝贵的：“一个布书包”会龙没有布书包，为了拍照他向同学借来一个。他自己的书包是一个四百克洗衣粉塑料包装袋。,曹会龙的一天,：,六时起床，吃早饭，八月至二月吃粟米或三月至七月吃薯仔,(,小孩一般一顿吃十个薯仔，成年女性十五至二十个，成年男性二、三十个,),，做家务，回到只有一个课室的学校，午饭吃粟米或薯仔，照料家里的两条牛、三头猪和十八只鸡,(,他对家里有甚么了如指掌,),，跟小朋友追逐或玩其它游戏，八点晚饭吃粟米或薯仔，偶尔还有红豆，然后上床睡觉。,安徽省临泉县城关镇刘老家村,11,岁的刘小环为了能上学，每天去给一家窑厂背砖坯，她每次背,16,块，重,40,公斤，走,140,米，只得,3,分,3,厘工钱。,为了救学生，这位老师的人生停止在这里。,冷 漠,经济的发展，不代表社会的进步。富足而没有爱心的世界，是绚丽的地狱。,这就是那张在网上广泛流传，引起了无数争议的照片。,这张照片最大的现实意义不在于它揭示了社会巨大的贫富反差，更让人揪心的还在于当这两个孩子长大之后，我们又该用什么来保证他们所代表的两个阶层的,和睦相处？,难道我们不幸福？,在和平自由的孩子,在炮火中的孩子,有一种心酸叫自食其力,有一种观望叫冷漠,有一种感动叫分享,有种快乐叫风雨同行,人需要同情，同情别人的人是善良的；,给予别人爱的人，自己也能得到爱；,爱不仅是物质上的施舍，更是精神上的理解、关心、呵护,人与人之间是平等的，只有尊重别人的人，才能赢得别人的尊重。,3.,请写出有关,“,爱,”,的古诗句。,慈母手中线，游子身上衣。,仿写句子,爱心是春风，它可以播撒盎然的生机；,爱心是甘霖，它可以滋润久旱的心田；,爱心是,爱心是,花朵，它可以使我们这个世界绚丽多彩；,江河，它可以让我们感受到生命的辉煌。,这个故事告诉我们，我们只有在,充满爱心、富有同情心,的互帮互助中才能生活得更幸福，更美满，我们的世界才会更加美好。,你答对了吗,人需要同情，同情别人的人是善良的；,给予别人爱的人，自己也能得到爱；,爱不仅是物质上的施舍，更是精神上的理解、关心、呵护,人与人之间是平等的，只有尊重别人的人，才能赢得别人的尊重。,爱是人类一种最美好的感情，亲情之爱、朋友之爱、人类之爱等等，所有的爱都有一个共同的特点，就是,以真纯的情感去祝福所爱的人生活得幸福，并以自己的行为参与到这一创造幸福的过程中，使自己的爱与对方的爱融为一体，在一个真善美的境界中，完成生命的升华与创造。,被爱的人是一种幸福，会爱的人也是一种幸福。,“,爱,”,是一个永恒的话题,，,只有心存爱心的人,，,才能得到世界上最美的感情,。,第二板块 爱的奉献,人生命运存在着难以预测的因素，生活中会有意想不到的不幸降临，每个人都可能会遇到需要他人同情、理解和关怀的事。,2008,年,“,5.12,”,大地震中，祖国在大难面前仍然坚强挺立着。,面对着生活中这些需要帮助的人你献过爱吗，你怎样献出你的一份爱？请你谈谈自己的经历和当时的感受。,记住,5.12,，永远不要忘记！,图上的那位老师，在最后时刻，做出了一个护住学生的姿势，但是，她们都去了！,在,地震中痛失妻子的男子用绳子将妻子的尸体绑在背部，送她去太平间。在极大悲痛的折磨中，他努力要给予自己的妻子死后些许的尊严。,劫后余生的悲痛，无论大人，还是孩子,但愿天堂里没有地震,！,我老公在这里，在这里，快救他,孩子，别哭，你哭，我也想哭！,一位村民因,3,位家人生死不明而焦急痛哭。这个时候，一辈子营建的家在哪里？,找到时，所有的希望都破灭了，当,巨大的痛苦袭来，谁还能承受！,三位困在大山里三天的灾民翻山越岭，艰难跋涉三十多公里终于走出大山后，情不自禁地抱头痛哭。,孩子，别难过，我们将一起重建家园,记者边采访边哭。,那些影子，都在为一个生命而努力。,孩子，长大了你要记得今天,。,那些无名的献血英雄们。,在广州生活阿拉伯人向灾区捐物资。,新疆同胞为灾民们赶做吃的！,我们曾经以为她是骗子,在灾难面前，她是爱心大使！,1.,只有经历了生活中的苦难，或真正理解了别人生活的苦难，才能更深入认识到生命本质的意义，和自我的存在，掌握正确的生活方式。,2.,只有唤醒我们内心深处的良知，我们的世界才会充满爱！,3.,热爱他人从热爱父母做起，父母是我们生活和学习的最直接依赖者，我们要体谅父母的辛苦，关心父母的健康，分担父母的忧愁。关心的范围逐步扩大，从关心父母到关心他人、社会、自然。,我想告诉你,4.,欺侮弱者集中体现了人性中的弱点，这种情况在我们生活的世界上普遍存在着。例如大国欺侮小国、富人欺压穷人、健全人歧视残疾人、高年级欺负低年级等等。强者对于弱者的优越感及这优越感引发的霸道行为既是普遍的，又是丑恶的。,5.,从“人”的写法来分析，“人”字的结构是一撇一捺相互支撑，彼此扶持。马克思说：“人是社会关系的总和”。生活在世界上的人都是互相关联的，因此环境优越的人不该漠视人类生活中存在着的苦难和不幸，尤其不该漠视处于苦难和不幸中的儿童。,6.,我们不能对他人的苦难持无动于衷的冷漠态度或居高临下的怜悯姿态。我们应尊重被同情人的人格，以平等的态度去爱他们。,请同学们用文字记下你今天的,“,爱,”,的感悟和收获。,以,“,让世界充满爱,”,为主题，自拟题目，写一篇,记叙文,，不少于,500,字。,要求：中心明确，条理清楚，详略得当。尽量写出自己独特的体察和感悟。,命题参考：,这就是爱,、,这也是爱,、,博大的爱,等等。,题解：,1.,世界是个大家庭，你的身边有各种各样的人，他们中有需要你伸出帮助之手的弱者，有给你关爱的亲朋好友。世界需要爱，只有人和人之间充满关爱时，我们的生活才会更加美好。请以,“,让世界中满爱,”,为话题写一篇记叙文。谈谈你身边发生的故事。,2.,要求：题目自拟，抒发真情实感。,第,2,课时 书写,“,爱,”,的感悟,写作指导,当,“,让世界充满爱,”,的话题呈现在我们面前的时候，我们会有怎样的思考和感悟呢？,思考之一：让世界充满爱，就是用爱心来关注身边每一位需要关注的人，歌颂充满爱心的人物，呼唤奉献爱心的行为。确立了这样的中心，作文时就不会偏题离题。,思考之二：下笔之前，围绕中心从多方面作广泛的思考，以便打开思路。一方面，这个世界，是一个充满爱的世界，助人为乐者有之，慷慨解囊者有之，见义勇为者有之，为民请愿者有之，无私奉献者有之,选择这样的事例诉诸笔端，歌颂他们爱心的博大，感动自己和读者。另一方面，社会在进步，经济在发展，可有些人的爱心却渐趋泯灭。,“,学雷锋,”,走过场的多了，扒手猖狂作案众人视而不见司空见惯的多了，英雄流血又流泪也时有发生了，,当我们耳闻目睹类似的情形，也可将这些内容来个,“,笔伐,”,，像当年鲁迅先生一样大声呐喊,“,救救爱心！,”,思考之三：用恰当的方法表达。,1,、以小见大。写作时，我们可以让,“,一滴水反映太阳的光辉,”,，于半瓣花上道爱心，于小事情上看大问题。,“,以点带面,”,，反映现实，观照人生。,2,、细节点化。,“,于细微处最见精神,”,，真实、典型、有表现力的细节最能刻画形象，表现主题，产生感人至深的效果。如一声轻轻的问候，一次及时的搀扶，一个鄙视的眼神，等等。,【,写什么,】,爱无处不在，无时不在，充满世界每一个角落。假设在你的伙伴中，有人或者因学习方法不当而考试分数偏低，或者因家庭环境不好而内心痛苦，或者因外形不佳而自渐形秽,对这些伙伴的具体情况，你想怎么做？（也许你就有这样的经历和见闻）请把目光再转向街头墙角，看看那些摆小摊的、扫大街的、捡破烂的、耍把戏的,他们的外表怎样？说什么话？做什么事？也许你和他有过心灵的沟通，请说说自己的观察所得与感受吧。也请关心最近媒体的报道：某地有个孩子因天灾人祸而失学，某人因意外事故而落下终身残疾，某人突然患上重病却缺少医疗费用,与同学讨论过了吗？我们应该采取哪些行动？应该怎样帮助他们？,让我们每一个人都把爱心奉献出来吧！那么世界将会充满阳光，世界将会充满爱。有一句歌词不是很好吗。“只要人人献出一点爱，世界将会变成美好人间。”,希望同学们根据自己的体察和发现，对以上情景或者材料展开联想、想象（不限以上提示，围绕主题可自主选择），要拓宽视野，开启思维，在充分感受和体验的基础上，进行分析、提取，恰当取材、选材。,【,怎样写,】,材料选好后，安排好材料是关键。,首先，写作文不可没有一个好题目。,作文题目拟得巧妙新颖就如同一位少女长着一双顾盼生辉的美目，让人过目不忘。给作文拟一个好题目的方法有很多，例如可以运用比喻拟题目，运用比喻可以使题目既生动、形象，又含蓄、蕴籍。巴金的,灯,，李乐薇的,我的空中楼阁,，一个是写心中的希望，一个写理想的生活环境，内容不同，但题目都给人一种意味无穷的感觉。,其次，写好文章的开头是创作成功的一半,。清代学者唐彪说过：,“,通篇之纲在首一段，首段得势，则通篇皆佳。,”,文章开头是全文的一道眉眼，在短短的几行文字中要吊起读者的胃口，就必须苦心经营，全力打造，切不可忽视。,再其次，文章主体部分更要精思巧构新设计。,先写什么后写什么、哪些该详写哪些该略写心中一定要有数。还可以前有伏笔，后有照应；层层设悬，逐步解疑；抑扬结合，一波三折等。这样就避免了记叙文的平淡直述。最后，结尾一定要和开头呼应。另外，根据表达的需要可以综合运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式，用恰当的语言，切实把自己独特的感受写出来。,爱的底片,作者：岳书珂,这个世界并不是缺少爱，而是缺少一种发现爱的慧眼。,题记,从韦唯的那首,爱的奉献,唱响大地的时候，我们就知道要让世界充满爱需要全世界的人都去努力播种爱的种子，但是世界在和平的包装下，隐藏着那么多的不安定因素，似乎也昭示了这个世界其实也并不理想。,我翻开“世界”底片，寻找爱的答案。,第一张：花园广场上，以为年轻的母亲正在教可爱的儿子学步，儿子走路一摇一晃，很不稳定，母亲在前面招着手示意儿子向前，突然，儿子摔倒了，哇哇的哭的很伤心，小手不停的挥着要母亲拉他，而母亲虽然眼神中充满了关切，却并没有向前扶他，而是说：“好宝宝，自己起来！”儿子正大了眼睛，似乎听懂了母亲的话，艰难的爬了起来。母亲笑了，拍拍儿子的小脑袋，儿子也“咯咯”的笑了,画面在这里定格，真的让人回味无穷。,例文欣赏,第二张：唐山大地震的某监狱，狱墙倒塌，有许多犯人都爬出来，但他们并没有逃跑之意，而是在唯一的一名狱警的指挥下去营救被压在废墟中的狱友和狱警。有的犯人被弄的鲜血淋漓，有的犯人的伤口化脓要用吸管去吸，一个当过医生的犯人毫不犹豫的用嘴吸，解除了哪个人的痛苦。,画面在这里停滞，相信不少人在看到这情景时，内心深处受到了不小的撞击。,第三张：伊拉克战争后，废墟一片，到处是简陋的大棚，饥饿的难民。终于，有一天，一辆辆卡车快速驶来，把批批货物，送到每一个难民的手中，难民们都感动了，在泪光中看着一颗颗来自四面八方充满友爱的心，同时，就连哪个国家的许多城市都举行游行示威，反对对的侵略。,画面在这里停放了。我也感动的流下了泪水，它激荡着我的灵魂，让我回味,第四张：,我终于明白了，爱原来就这么简单，只是因为我们认为那太微不足道，不值得去做，才让这个世界多了一份凄凉，少了一缕温暖的阳光。,只要爱的底片存在，相信那缕阳光一定会温暖整个世界。,为了心中的爱,细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。,题记。,人生步履匆匆，踩过春夏秋冬的肩膀，让爱穿过心灵深处，你会发现每个地方都有爱都有美。,春,水杯,用感动为春揭幕，用无声让爱延续。,乍暖还寒的春，像孩子的脸，说变就变。班上的喷嚏声整天此起彼伏，显然经不住这寒流的扫荡。,每天，我的水杯都有一大杯混合着浓浓药味的抗病毒冲剂，强忍着苦到头皮发麻的折磨，咕咚一声吞下。连着一个星期，都是如此。,这天，终于熬不住，对妈妈吼了：“你别再弄了，我不是还没病吗？用不着天天喝药！”说罢，又觉得唐突，看看妈妈的脸，掠过了一丝难堪。随即，笑容漫过了那张有着岁月痕迹的脸庞：“好吧，明天咱们就不喝了。”,第二天，水杯中是一大杯热藤腾的果汁。,春雨无色，爱无言。,秋,风铃,秋天的脚步近了，我喜欢把风铃挂在门上，聆听风吹过的声音。,某夜，我拥被而眠，到半夜竟被冻醒。正待寻找，突然听见风铃微响，门开了。我换个姿势假扮熟睡，便感到身上一阵暖和，被子又回来了。妈妈？我把眼镜眯成一条线，看见她轻轻关门出去。,夜来香，我虽看不见你的花朵，但我却嗅到你的芬芳。,冬,暖雪,冬天是我最讨厌的季节，每天天还没亮，我就要起床，顶着严寒，到车站等车。,昨晚飘了一夜的雪，今天起床晚了。我站在雪地里焦急地等着公交车。眼看要迟到了，车还有来。突然，一辆出租车停在了我面前，司机探出头说：“孩子，去哪？”我把手伸进口袋，里面的一元硬币冷得我缩回了手。我小声说：“我只有一块钱。”司机笑了笑：“上车吧，孩子。”我看了看表，上了车。一路上，司机为了我不迟到，差点闯红灯。他说，他的孩子也每天搭公交车。车里没有暖气，但我却感觉非常温暖。,到了学校，他催我快点下车，免得迟到。下了车，飘飞的雪模糊了我的视线，我甚至没有记下他的车牌号。,后记：当阳光掺杂着时间闪耀着穿过命运，累了双眼，我看到这个世界上因为有爱，所以永恒。,感受爱的力量,高尔基曾经说过：“谁要是不会爱，谁就不能理解生活。”我国女作家三毛说：“爱，到底是什么？为什么这么辛酸，这么痛苦？”冰心在弥留之际说：“爱是一种力量。”我以前对爱的理解很肤浅，中考前，一场突如其来的大病深化了我对爱的理解。,老师之爱,病床上，我静静地躺着，透明的药液一滴一滴顺着长长的塑料管输进我的血管里。我好害怕，害怕第二天在考场上像陈士成一样神志不清。我好孤独，孤独得像孔乙己跪在柜台下面一样，无人同情无人怜悯。,突然，门开了，一张熟悉的面孔映入眼帘，是语文老师。顿时，激动的泪水夺眶而出，我赶紧背脸去擦干泪水。老师那慈爱的目光像温暖的手轻轻地抚摩着我。她好像明白了一切，轻轻地打开一本书，念起了我最喜欢的那首诗：“别让我为免遭危难而祈祷，而让我无所畏惧地面对危险，别让我为止息痛苦而恳求。”,啊！师爱如一阵春风，吹走了我心头的阴霾；像金色的阳光照耀着我，催我奋进！,母亲之爱,凌晨一点，我的胃痛有疼痛难忍，刚一张口，一股恶物喷涌而出。我艰难地喘息着，大滴大滴泪水顺着脸颊流下来。这时，一只温暖的大手搭在我的额头上，朦胧中，一双焦虑的眼睛正望着我。无边黑暗夹杂着风声、雨声扑面而来，妈妈背着我，一步三滑地向医院走去。妈妈的背是那样温暖，她的头，发上、脸上却挂满雨滴。,我哭了。我想起了一首诗：“啊！母亲，你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮拦天空下的荫庇？”,啊！母爱是闪耀着生命之光的一株灵芝草，母爱的芬芳让我的痛苦顿时消融。,常人之爱,我正躺在床上闭目养神，护士的小女儿甜甜的跳过来了。她眨巴着大眼睛，把一只用手把折叠成的花从到我手里，说：“姐姐，手帕送给你。祝你快点好起来，和我一起上学校。”说完，她一边唱歌一边翩翩起舞：“手帕花，手帕花,”,啊！常人之爱如一曲生命的旋律，轻轻地荡漾在我的心中。现在我深深地感受到了爱的力量。,在爱的沐浴中行走，我不感到孤独和无助。走过的日子，我享受了别人的爱，以后的日子里，我要学会爱老师、爱父母、爱别人。,评析,文章首尾照应，中心明确。虽然选择了三个不同的材料，而每个材料又都使,“,我,”,感受到爱的力量，但是三个材料又有侧重，,“,师爱,”,侧重写在,“,我,”,害怕、孤独时，是老师给了,“,我,”,战胜困难的勇气和力量；,“,母爱,”,侧重写母亲见,“,我,”,生病时的焦虑，对,“,我,”,的爱护；,“,常人之爱,”,侧重写小姑娘对,“,我,”,的真心祝福，同时，作者也注意了详略安排，对,“,师爱,”,和,“,母爱,”,写得比较详细，对,“,常人之爱,”,则写得比较简单。正是这样围绕中心选材，又详略得当处理材料，才使文章中心突出。,如何让文章生动起来,阅读下文，看看修改前后文章有什么不同，想想修改的方法对你有什么启迪。,【,升格佳作,】,吃过早饭后，儿子接到一个电话后便一声不响地出去了。,“这孩子是怎么了？”母亲望着儿子的背景，疑惑地想。这些日子她觉得儿子怪怪的，常接到一些莫明其妙的电话，然后就往外跑，“莫非是发生,”,母亲的心头掠过一片不安的阴云。,【,原文,】,吃过早饭，儿子就因为接到一个电话慌忙出去了。,眼前的一幕让母亲感到不安，她不知道这些天儿子怎么了，老是心神不安，常常接到一些莫名的电话后匆匆往外跑，她心里萌生了一种冲动。,【,升格佳作,】,禁不住疑惑的驱使，母亲轻轻地进了儿子的房间,自从儿子长大后她就很少进来了。房间里没有多余的摆设，只有一张床、一个书架、一张桌子和一个椅子。,母亲轻轻地走到桌前，打开没有上锁的抽屉。抽屉里摆着一本精致的日记本、一叠信和几张照片。母亲先拿起照片和信，几乎每张照片上都有一个可爱的女孩，信则是从全国各地寄来的，多是笔友的信。,母亲叹了口气，放好了信和照片，又将手伸向了日记本。在手指与封面接触的一瞬间，母亲像被烫着似地缩了缩手。她本不该看儿子的日记，可是当想起与自己交流越来越少的儿子，她咬了咬牙，打开了日记本。,日记只记了几页，多是学校里发生的事。母亲匆匆忙忙地看了几页后，便慌忙放好日记本，逃也似地出了房间。,【,原文,】,过一会儿，母亲轻轻踱进了儿子的房间,已经很少进入的一间房。房间的摆设还是老样子，一张床，一个书架，一张桌子和一个椅子。,母亲惴惴不安地打开了抽屉，抽屉里没有什么东西，一个笔记本，几封信，几张女孩的照片。信是从全国各地寄来的，多是笔友的信。,她的眼光触到了日记本，便情不自楚地打开了它。,里面记得只是些琐事，她不安地合上了日记本。,【,升格佳作,】,过了几天，儿子又出去了。他刚出门，母亲便悄悄地走进儿子的房间，,远远地便看到抽屉上新装了一把锁。她顿时冷冷地呆立在那里。刹那间，母亲觉得一股强烈的电流通过全身，将她的心击穿。她苦涩地感到锁锁住的不是抽屉，而是一扇门,门里是儿子，门外是自己。母亲心头生出一丝莫名的惆怅，想退出去，但当她想到了电话、照片,他毕竟是孩子啊！于是她伸手试着拉开抽屉。突然她听到冷冷地一声“哼！”她惊得跳了起来，回头一看，儿子斜靠在门上，不满地望着她。母亲只觉得背后凉飕飕的，脸上却有点发热。她慌乱地低下头，喃喃地说；“我想来,我想来,帮你收拾,房间,”,儿子打断了她的话：“我只是回来拿一下东西。”说完便转身走了。母亲一下子瘫倒在椅子上。,又过了几天，母亲在确信儿子已经走后，再次走进儿子的房间。抽屉上的锁还在，但却没有锁上。母亲屏住呼吸，用略微颤抖的手打开了抽屉,里面什么都没有，一片空白，连一张小纸条也没留下。,母亲的心顿时如同抽屉一样变的空荡荡的。,【,原文,】,几天后，儿子又出去了，母亲再次走进了儿子的房间,。她看到儿子的抽屉上了把锁，顿时心凉了半截。,她想退出去，但是一想起那些莫名其妙的电话，于是她伸开手去拉抽屉，锁竟然没有锁上，母亲屏住吸吸，用颤抖的手打开抽屉，抽屉一片空白。,母亲的心顿时空空如也,。,阅读下面的学生作文，试着修改，使之生动感人。,父爱，触动我的心灵,原文,随着岁月的流逝，父亲渐渐老了，他那硬朗的身体也随着时光的流逝，一天比一天更加衰弱了。然而生活的困苦并没有压得父亲抬不起头。,中考前夕的一天，老师布置交中考报名费70元。上午放学后，我回到了家。看见父亲正斜着身子立在门旁，嘴角露出一片白烟，两眼炯炯有神地望着我。可是我知道家里又没有钱。怎么向父亲说呢？我一直闷闷不乐的坐着。父亲好像看出了我的心思，说道：,“,有什么心事，快说！,”,“,老师要交中考报名费70元，今天就要交。,”,接着便是一片寂静。好久，父亲才说，看来我只有把烟戒了。父亲好像突然想起了什么。转身走了出去。,午饭时刻，父亲回来了。父亲满脸的疲惫，双手把钱递到我手上。,“,爸！这钱,”“,噢！我把那棵枣树砍了。,”,那棵枣树是死去的奶奶在父亲出生时亲手栽的。我想爸爸砍树的时候一定下了很大的决心。,“,孩子，快，回学校上课吧！别耽误了课堂。,”,一股暖流涌上了我的心头。我迈开大步向学校走去。,如果说鱼儿离不开水，那么，我就永远离不开父亲。父亲是枣树，我是枣子；父亲是蓝天，我是白云；父亲是枝叶，我是花朵。在血浓于水的感情中，体验父爱的伟大，是我今生最大的荣幸。,父爱，触动我的心灵,（修改稿）,随着岁月的流逝，父亲渐渐老了，他那硬朗的身体也随着时光的流逝，一天比一天更加衰弱了。然而生活的困苦并没有压得父亲抬不起头。,唉！,70,元，怎么办呢！说来难以置信，在别人眼里，也许,70,元微不足道，而对于我家来说却无疑是一个天文数字！我心事重重地往家走。因为我知道，家里根本没有多余的钱。前天母亲看病还是给邻居家借的。怎么给父亲说呢？一进家，父亲就好像看出了我的心思。父亲正斜着身子立在门旁，嘴角露出一片白烟，两眼炯炯有神地望着我。,“,放学了。,”“,嗯？,”“,怎么，有心事，干吗闷闷不乐？,”“,没有,没有,”,，我支支吾吾地回答。,“,哈哈,”,父亲爽快地笑了，用手轻轻抚摩着我的头：,“,傻孩子，快说。,”,我望了望父亲那张慈祥而温和的脸，许久，才开口：,“,老师说，中考报名费,70,元，今天就要交。,”,我刚说完，,父,亲一转身就走出了家门。望着父亲远去的身影，我的心里久久不能平静，父亲能到什么地方去借钱呢？,午饭过后，父亲一直没有回家。我失望地回到了学校。望着别的同学那大张的百元钱，我的心里甭提有多伤心了。突然，窗外有一个熟悉的声音传进我的耳畔，是父亲，我惊讶而又欢喜得像刚出笼的鸟儿。父亲双手把钱递到我手上。,“,爸！这钱,”“,噢！我把那棵枣树砍了。,”“,砍了？,”,我的双眼顿时模糊了，那棵枣树是死去的奶奶在父亲出生时亲手栽的啊！,“,爸爸，你！,”“,孩子，快，回教室吧！别耽误了课堂。,”,望着父亲的身影消失在茫茫人群中，一股暖流涌上了我的心头。我在心里暗暗的写好了一个报答。,如果说鱼儿离不开水，那么，我就永远离不开父亲。父亲是枣树，我是枣子；父亲是蓝天，我是白云；父亲是枝叶，我是花朵。在血浓于水的感情中，体验父爱的伟大，是我今生最大的荣幸。,只要还有能力帮助别人，就没有权利袖手旁观。,罗曼,罗兰,一个人的力量是很难应付生活中无边的苦难的。所以，自己需要别人帮助，自己也要帮助别人。,茨威格,黑暗不能驱走黑暗，只有光明才能做到。仇恨不能驱走仇恨，只有爱心才能做到。,（美国著名黑人领袖）马丁路德,金,让世界充满爱,第三课时 修改作文，展示点评,作文评改方法指导,文章是改出来的,一、自查自改,自查自评由,“,两个阶段,”,构成。,第一个阶段：在完成作文之后，通读自己的作文，修改文章里的错别字，理清文章的思路，修改、补充文章的不恰当之处（词语的使用，语句的简洁、流畅等方面）。,第二个阶段：在一段时间之后（第一阶段之后，小组互评之前），再通读经过自己修改过的作文，并进行再次修改。,最后对自己的作文写一个评语。写评语时，应该只要求学生写出自己文章的优点：用怎样的手法写出怎样的内容，从而表达了怎样的情感。即理解文章的三个方面：文章写的什么内容，用怎样的手法写的以及作者为什么这样写。,“自查自改”方法指导,作文评改的一般步骤和方法：,读第一遍，修改错别字，划出明显有语病的句子。,读第二遍，概括出作文所写的内容、主题和文中所要表达的感情。,读第三遍，评定作文中的优点和缺点，向作者提出某些具体要求和希望。,二、组内互评,1.,一对一式,小组向对应的两个同学，交换批改。,修改同学文章里的错别字，修改文章的思路不合理的地方，修改、补充文章的不恰当之处（词语的使用，语句的简洁、流畅等方面）；最后写上评语。,2.,多对一式,小组内，各自将自己经过自己多次修改和同学批改的文章，在组内交流。组内挑选一篇比较好的作文，在组长的组织下，组内的全体同学，对该篇文章，进行逐字、逐句、逐段的推敲，对文章中的错别字、词语、语句、段落以及结构等进行修改。,3.,小组互评,将小组内通过,“,多对一式,”,进行评改的作文，与相邻组的同等作文，在组长的组织下，运用,“,多对一式,”,进行交换评改。,最后，由组长执笔或组长安排同学执笔，写上评语。,作文评定的角度：,3.,小组互评,是否符合文体特征。,中心是否符合命题要求。,内容表达是否条理清晰。,语言表达怎样。,其他方面的优缺点。,四、教师抽查,作文评语的模式：,文章的主要写了,内容，表达了,主题。,优点是：,;,缺点是：,;,建议：,。,三、全班交流,将通过,“,自查自改,”,、,“,组内互评,”,和,“,小组互评,”,的作文，在全班交流。全班同学举手点评。最后评比出优秀作文,2,3,篇，有作者打印成文字，在,语文班报,发表。,