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高考小说高考小说阅读答题阅读答题技巧技巧小说小说命题角度一命题角度一人物形象的揣摩人物形象的揣摩文学即人学，以叙事为主的小说更是文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。因而在阅读小说时，命以写人为中心。因而在阅读小说时，命题者自然会从题者自然会从分析人物形象分析人物形象这一角度设这一角度设置试题。置试题。人物形象常见题型人物形象常见题型：1 1、结合全文，简要分析人物形象。、结合全文，简要分析人物形象。2 2、X X X X 是一个怎样的人物？是一个怎样的人物？3 3、X X X X 有哪些优秀的品质？有哪些优秀的品质？4 4、分析小说对人物进行描写的具体、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。方法及其作用。解题思路：解题思路：通过人物的描写（通过人物的描写（语言、语言、行动、心理、肖像、细节行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征，然后分析人物的性格特征，然后根据题目要求作答。根据题目要求作答。面对这些题型，我们该如何找到解题思面对这些题型，我们该如何找到解题思路呢？路呢？一般可从四方面揣摩：一般可从四方面揣摩：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。影响着人物的性格。第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。写揭示人物的思想感情和性格特征。第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。会历史背景下去理解。第四，注意作者对人物的介绍和评价。第四，注意作者对人物的介绍和评价。如何如何组织语言表达？组织语言表达？XXXXXX是一个是一个的人物形象。作为的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。的性格（思想品质）。答题指导答题指导1 1、小说对人物进行描写的具体方法、小说对人物进行描写的具体方法以肖像、语言、动作、心理、细节、以肖像、语言、动作、心理、细节、侧面等描写为切入点来分析方法并点出侧面等描写为切入点来分析方法并点出其作用。其作用。常用语就是：常用语就是：“通过以上描写，充分表现了人物的通过以上描写，充分表现了人物的 X X X X 特征，表达了作者对此的特征，表达了作者对此的 X X X X 情情感。感。”2 2、概括指出人物的性格特征、概括指出人物的性格特征要全文阅读，首先看文中有无对其人要全文阅读，首先看文中有无对其人性格特征直接概括的词语，如乐观向上，性格特征直接概括的词语，如乐观向上，自私等；然后要根据针对其人的描写和自私等；然后要根据针对其人的描写和情节，来概括人物在其中所体现出来的情节，来概括人物在其中所体现出来的性格特征。性格特征。在答题时要对性格特征进行归类整理，在答题时要对性格特征进行归类整理，使答案更加清晰。对内与对外分开，正使答案更加清晰。对内与对外分开，正面与反面分开，前期与后期分开等。面与反面分开，前期与后期分开等。2 2、概括指出人物的性格特征、概括指出人物的性格特征概括人物形象题与概括性格特征类似。概括人物形象题与概括性格特征类似。不过人物形象试题在答题模式上常采用不过人物形象试题在答题模式上常采用以下形式：以下形式：一般要首先加以概括，然后在分词在一般要首先加以概括，然后在分词在文中找到体现点。文中找到体现点。小说塑造了一个（或小说塑造了一个（或A A是一个）是一个）a a、b b、c c、d d的人物形象。的人物形象。“”“”可见其可见其a a；“”“”可见其可见其b b；“”“”可见其可见其c c3 3、对文中人物或人物的行为进行、对文中人物或人物的行为进行客观公正的评析客观公正的评析本题一般情况下属于主观开放性本题一般情况下属于主观开放性题目，题目，6 6分，很能拉开差距。分，很能拉开差距。对此，一般可从以下四方面把握：对此，一般可从以下四方面把握：第一第一、重视小说中人物的身份、地位、经历、重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。影响着人物的性格。第二第二、通过人物的外貌、语言、行动、心理描、通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。写揭示人物的思想感情和性格特征。第三第三、小说里的人物都是在一定的历史背景下、小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，分析人物时还要把他们放在一定的社会活动的，分析人物时还要把他们放在一定的社会历史背景中去理解。历史背景中去理解。第四第四、通过主要人物与次要人物之间的关系，、通过主要人物与次要人物之间的关系，尤其是对立双方的矛盾冲突，来分析人物性格。尤其是对立双方的矛盾冲突，来分析人物性格。第五、注意作者对人物的介绍和评价。第五、注意作者对人物的介绍和评价。在回答时，在回答时，首先首先要明确自己的态度要明确自己的态度。然后然后结合结合小说情节、人物描写来分析观点。小说情节、人物描写来分析观点。命题角度二命题角度二环境环境环境描写是小说艺术的一个重环境描写是小说艺术的一个重要内容，小说的环境包括社会环要内容，小说的环境包括社会环境和自然环境：社会环境描写对境和自然环境：社会环境描写对揭示小说的中心有着举足轻重的揭示小说的中心有着举足轻重的作用，但自然环境描写的作用也作用，但自然环境描写的作用也不可忽视。不可忽视。命题角度二命题角度二环境环境常见题型：常见题型：在文中准确地找出描写环在文中准确地找出描写环境的句子；境的句子；就指定的环境描写说出其就指定的环境描写说出其作用；作用；依据文章内容发挥想像续依据文章内容发挥想像续写一段环境描写。写一段环境描写。环境的作用：环境的作用：、交代故事发生的时间地点；、交代故事发生的时间地点；、暗示社会环境（背景、习俗、思、暗示社会环境（背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等）；想观念以及人与人之间的关系等）；、揭示人物心境，表现人物身份、揭示人物心境，表现人物身份、地位、性格；地位、性格；、渲染气氛、奠定基调；、渲染气氛、奠定基调；、推动情节的发展、推动情节的发展或或作为情节线索；作为情节线索；、揭示或深化主旨、揭示或深化主旨环境描写的作用：环境描写的作用：交代故事发生的时间、地点。交代故事发生的时间、地点。暗示社会环境（背景、习俗、思想观念暗示社会环境（背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等）揭示社会本质特以及人与人之间的关系等）揭示社会本质特征。征。揭示人物心境，表现人物揭示人物心境，表现人物XXXX性格。性格。渲染气氛，奠定渲染气氛，奠定XXXX感情基调。感情基调。推动情节的发展推动情节的发展或或作为情节线索；作为情节线索；象征暗示作用。象征暗示作用。对比烘托，也叫比衬。对比烘托，也叫比衬。揭示或者深化小说主题揭示或者深化小说主题(主旨主旨)。给读者带来一定的审美愉悦。给读者带来一定的审美愉悦。命题角度三命题角度三主题主题小说的主题是小说的灵魂，是小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。主题的深品的价值意义之所在。主题的深浅往往决定着作品价值的高低。浅往往决定着作品价值的高低。主题思想常见题型：主题思想常见题型：找出体现小说主题的句子找出体现小说主题的句子（或用自（或用自己的话概括作品的主题）；己的话概括作品的主题）；读了全文后，文章让你明白了什么读了全文后，文章让你明白了什么道理道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）；点体会）；结合全文主题，谈谈你对某一句话结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）（某一个问题）的理解或看法的理解或看法。如何把握小说的主题呢？如何把握小说的主题呢？1 1、从、从小说的题目小说的题目入手思考小说的主入手思考小说的主题题.标题的作用标题的作用通常有以下几种通常有以下几种：、设置了悬念。、设置了悬念。.标题就是小标题就是小说的线索。说的线索。.为塑造和突出人物形为塑造和突出人物形象服务。象服务。.推动情节的发展或推动推动情节的发展或推动了故事情节的转折，化解了人物矛盾冲了故事情节的转折，化解了人物矛盾冲突。突。.突出主题，一语双关，对主突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。题的表现起画龙点睛的作用。如何把握小说的主题呢如何把握小说的主题呢2 2、从小说的情节和人物形象入手，尤其从小说的情节和人物形象入手，尤其注意高潮和结局，矛盾双方的结局；注意高潮和结局，矛盾双方的结局；3 3、联系作品的时代背景及典型的环境描联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，达到揭示小说主题的目的；征，达到揭示小说主题的目的；4 4、从小说的精巧构思中把握作品的主题。从小说的精巧构思中把握作品的主题。5 5、注意从真、善、美与假、恶、丑的角注意从真、善、美与假、恶、丑的角度给小说定性，是悲剧性的、喜剧性的还是度给小说定性，是悲剧性的、喜剧性的还是悲喜交加的。悲喜交加的。在把握主题时，要从作品的在把握主题时，要从作品的客观实际出发，不能出现认识上客观实际出发，不能出现认识上的偏见和情感、情绪上的偏激；的偏见和情感、情绪上的偏激；在没有认真阅读原文，不能拿自在没有认真阅读原文，不能拿自己已知的道理去生搬硬套硬套，己已知的道理去生搬硬套硬套，评价作品缺乏针对性。评价作品缺乏针对性。命题角度四命题角度四捕捉精妙技巧。捕捉精妙技巧。小说离不开精妙的写作技巧，捕捉精小说离不开精妙的写作技巧，捕捉精妙技巧的题型主要有三种：妙技巧的题型主要有三种：捕捉精妙技巧的题型主要有三种：捕捉精妙技巧的题型主要有三种：文中主要运用了什么表现方法或者说表达文中主要运用了什么表现方法或者说表达技巧、艺术特色以及用它塑造形象时所起的作用，技巧、艺术特色以及用它塑造形象时所起的作用，这就需要考虑到这就需要考虑到细节描写、象征、对比、衬托、细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合铺垫、照应、悬念、巧合等；等；文中特有的表达方式（文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、记叙、描写、说明、议论、抒情议论、抒情）是如何为作者表情达意服务的；）是如何为作者表情达意服务的；在语言运用上有何特点，例如：语言精炼、在语言运用上有何特点，例如：语言精炼、句式整齐（句式整齐（或或句式灵活，富于变化句式灵活，富于变化）、有节奏感）、有节奏感和韵律美、用词准确而形象（和韵律美、用词准确而形象（特别注意动词的使特别注意动词的使用用）、词语丰富而多样、语言幽默风趣或清新自）、词语丰富而多样、语言幽默风趣或清新自然质朴等，巧妙使用技巧，形象生动；使读者能然质朴等，巧妙使用技巧，形象生动；使读者能感受到哪些艺术审美情趣。感受到哪些艺术审美情趣。对表达技巧的表达技巧的评价价鉴赏，就是分析文章运用，就是分析文章运用了哪些表达技巧，表达了什么内容，达到了什么了哪些表达技巧，表达了什么内容，达到了什么艺术效果等。效果等。可以从下几方面去分析：可以从下几方面去分析：人称的作用人称的作用一般涉及到描写的角度，叙述人称的选择一般涉及到描写的角度，叙述人称的选择第一人称第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。感情，给读者以真实生动之感。第二人称第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。感情交流。第三人称第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由）自由）叙述顺序的安排手法的运用及作用叙述顺序的安排手法的运用及作用。顺叙：顺叙：能按某一顺序（能按某一顺序（时间时间或或空间空间）较清楚地）较清楚地进行记叙。进行记叙。倒叙：倒叙：造成悬念，引人入胜。造成悬念，引人入胜。插叙：插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，人物形象或内容更加充实丰满，与上文或下文对人物形象或内容更加充实丰满，与上文或下文对比照应；人物前后变化的对比照应。比照应；人物前后变化的对比照应。补叙：补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。些交代。平叙：平叙：俗称俗称“花开两枝，各表一朵花开两枝，各表一朵”，（，（指叙指叙述两件或多件同时发生的事述两件或多件同时发生的事）使头绪清楚，照应使头绪清楚，照应得体）得体）描写（描写（白描、白描、细节描写、景物描写描写、景物描写等）的等）的特点、作用。特点、作用。白描白描：纯用线条勾画，不加渲染烘托纯用线条勾画，不加渲染烘托。以小见。以小见大，寥寥几笔勾勒出画面，表现了性格、主题。大，寥寥几笔勾勒出画面，表现了性格、主题。人物对话描写、细节描写人物对话描写、细节描写：刻画人物性格，反：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。摹人物的语态，收到一种特殊的效果。景物描写景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。烘托人物的情感和思想。人物肖像、动作描写、心理描写人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人：更好展现人物的内心世界、性格特征。物的内心世界、性格特征。特别注意特别注意，如果是对景物的描写，要注意如果是对景物的描写，要注意：A A、抓住事物的特点来描写；、抓住事物的特点来描写；B B、动静结合、虚实结合等描写角度；、动静结合、虚实结合等描写角度；C C、常见技巧的使用、常见技巧的使用、表现手法角度表现手法角度。看是否运用了看是否运用了象征法、对比法、衬托法、象征法、对比法、衬托法、先抑后扬法、托物言志法、借景抒情法先抑后扬法、托物言志法、借景抒情法等手等手法，以及法，以及用它们塑造形象所起的作用。用它们塑造形象所起的作用。、从结构安排角度从结构安排角度。看是否开头看是否开头结尾各有特色结尾各有特色；是否；是否结构严结构严谨，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置谨，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜；起承转合，曲折有致悬念，制造波澜；起承转合，曲折有致等。等。命题角度五命题角度五小说题目小说题目小说题目有什么作用小说题目有什么作用1.1.设置了悬念。设置了悬念。2.2.标题就是小说的线索。标题就是小说的线索。3.3.为塑造和突出人物形象服务。为塑造和突出人物形象服务。4.4.推动情节的发展或推动了故事情节推动情节的发展或推动了故事情节的转折。的转折。5.5.突出主题，一语双关，对主题的表突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用现起画龙点睛的作用命题角度六命题角度六小说的语言小说的语言小说的语言常见题型：小说的语言常见题型：1 1、某一词语在文中如何理解？、某一词语在文中如何理解？2 2、某句在文中的含义是什么？有什、某句在文中的含义是什么？有什么作用？么作用？此时一定要充分理解词语的本来义和此时一定要充分理解词语的本来义和其在文中的临时义，结合作者情感和主其在文中的临时义，结合作者情感和主题来分析，此时该词的意义。如题来分析，此时该词的意义。如“我将我将吞咽这大好春色吞咽这大好春色”，吞咽就应该是指尽，吞咽就应该是指尽情欣赏美好春光的意思。情欣赏美好春光的意思。小说的语言常见题型小说的语言常见题型解题思路：解题思路：一是瞻前顾后，结合文意理解；一是瞻前顾后，结合文意理解；二是抓住关键词语理解句子。二是抓住关键词语理解句子。然后根据题目要求，结合文章作然后根据题目要求，结合文章作答。答。根据要求组织语言表达根据要求组织语言表达：X X X X 词语（句子），使用了词语（句子），使用了手法，手法，写了写了，表现了，表现了3 3、语言特点、修辞、表达效果、语言特点、修辞、表达效果答题句式与诗歌鉴赏同。答题句式与诗歌鉴赏同。注：注：与题目照应与题目照应是常常要用的是常常要用的作用。作用。命题角度七命题角度七故事情节的把握故事情节的把握 把握好故事情节，是读懂小说的关把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。命题者在为小说整体感知文章的起点。命题者在为小说命题时，也必定以此为出发点，先从整命题时，也必定以此为出发点，先从整体上设置理解文章内容的试题。体上设置理解文章内容的试题。1.1.把握故事情节把握故事情节（1 1）三种题型：）三种题型：用一句话或简明的语句概括故事情用一句话或简明的语句概括故事情节；节；文中共写了哪几件事，请依次加以文中共写了哪几件事，请依次加以概括；概括；概括小说的部分内容（包括指出开概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。方面）。1.1.把握故事情节把握故事情节（2 2）分析小说的故事情节，可以）分析小说的故事情节，可以从以下几方面入手：从以下几方面入手：抓住场面；抓住场面；寻找线索；寻找线索；理清小说的结构。理清小说的结构。1.1.把握故事情节把握故事情节（3 3）分析小说故事情节时要注意两点：）分析小说故事情节时要注意两点：情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突；分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突；分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。所以，在分析情节的过程中，要随时注的。所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。题的作用。情节的一般作用：情节的一般作用：（1）、）、交代人物活动的环境。交代人物活动的环境。（2）、）、设置悬念，引起读者阅读的兴趣。设置悬念，引起读者阅读的兴趣。（3）、）、为后面的情节发展作铺垫。为后面的情节发展作铺垫。（4）、）、照应前文。照应前文。（5）、）、推动情节发展。推动情节发展。（6）、）、刻画人物性格。刻画人物性格。（7）、）、表现主旨或深化主题。表现主旨或深化主题。（8）、）、起线索作用。起线索作用。（9）、）、埋下伏笔。埋下伏笔。情节的一般作用：情节的一般作用：一是一是创造悬念，引人入胜创造悬念，引人入胜；二是二是前后照应前后照应；三是三是侧面衬托、埋下伏笔；侧面衬托、埋下伏笔；四是四是总结上文、点明题意总结上文、点明题意；五五起线索作用起线索作用。然后根据题目要求，结合文章作答。然后根据题目要求，结合文章作答。解题技巧解题技巧1 1、找出情节线索，理清情节的来龙找出情节线索，理清情节的来龙去脉。去脉。2 2、由事及人，看情节发展如何为塑由事及人，看情节发展如何为塑造人物服务造人物服务。3 3、见微知著，从场面和细节描写中见微知著，从场面和细节描写中分析情节对表现主题的意义分析情节对表现主题的意义。4 4、赏析技巧，注意发现作者组织情赏析技巧，注意发现作者组织情节的艺术匠心节的艺术匠心。情情节构思以表构思以表现人物人物为宗旨宗旨 解题思路：解题思路：内容作用内容作用 结构作用结构作用根据要求组织语言表达：根据要求组织语言表达：X X 情节（事物）在文中有情节（事物）在文中有作用（结构），突出了作用（结构），突出了，表现，表现了了（内容）。（内容）。情节安排评价四种答法情节安排评价四种答法、就全文来说有一波三折式。、就全文来说有一波三折式。作用：是引人入胜，扣人心弦，增强作用：是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。故事的戏剧性、可读性。如人教版小学五年级语文课文桥如人教版小学五年级语文课文桥（作者（作者谈歌）歌）情节安排评价四种答法情节安排评价四种答法、就开头结尾来说有首尾呼应式。、就开头结尾来说有首尾呼应式。作用：使结构紧密、完整。作用：使结构紧密、完整。如睡美人，开头说女如睡美人，开头说女A A角失踪，角失踪，制造悬念，结尾写她在观众席上鼓掌，制造悬念，结尾写她在观众席上鼓掌，揭穿谜底，使事故情节完整，又表现了揭穿谜底，使事故情节完整，又表现了人物性格，突出了主题。又如雪夜人物性格，突出了主题。又如雪夜开头结尾都写雪花飘舞，渲染凄凉气氛，开头结尾都写雪花飘舞，渲染凄凉气氛，暗示了人物命运。暗示了人物命运。情节安排评价四种答法情节安排评价四种答法、就开头来说有倒叙式（把结局放、就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写到开头来写)如祝福，先写祥林嫂的死，然后如祝福，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。起到制造悬念向死亡之地的。起到制造悬念2 2、情节安排评价四种答法、情节安排评价四种答法、就结尾来说有戛然而止，留下空、就结尾来说有戛然而止，留下空白式。白式。如书法家。如书法家。此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。式等。