设计心理学心理学基础知识.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本章重点:1.设计心理学的概念及性质2.心理学的历史发展与流派3.心理学的主要研究领域4.心理学的研究方法5.学习心理学的意义,本章难点:1.心理学的概念2.心理学的流派,第一节 心理学的性质,本章围绕什么是心理学这个基本问题,对心理学的概念、性质、研究领域,以及学习心理学的意义和作用等问题作一简要概述。,一、定义,心理学（psychology）是研究人的行为和心理活动的规律的科学。,二、心理学的科学性质,心理学源于西方哲学，到十九世纪末，受生物学的影响开始脱离哲学，成为一门科学。,l879年德国学者冯特(W.Wundt,18321920)受到自然科学的影响,建立心理实验室,使之脱离思辨性哲学成为一门独立学科开始的。,1.3.1 构造主义心理学,(Structuralism),创始人：冯特(德国),标志着科学心理学的诞生,冯特因此被称为,心理学的始祖。,冯特考虑到化学把物质分解成各种元素,那么心理学应该也可以同样地通过实验方法分解出心理的基本元素。根据这一思路,冯特用实验的方法来,分析人的心理结构,构造主义心理学,主要研究,的是,意识的结构,认为意识的内容可以分解为基本的要素,把心理分解成这样的一些基本元素后,再逐一找出它们之间的关系和规律,就可以达到理解心理实质的目的。,到20世纪20年代,构造主义心理学的影响逐渐衰落。,1.3.2 机能主义心理学,（,Functionalism）,创始人：,美国,詹姆斯,(William James,18421910),其代表人物还有杜威(JohnDeway,18591962)等人。,机能主义心理学主要活跃于1890年到20世纪30年代,与构造主义心理学展开了激烈的学派之争,两者都主张研究意识,争论的焦点是,心理学应该研究意识的结构,还是研究意识的功能,。,机能主义心理学强调研究,意识的功能,，因此,他的心理学思想被称为机能主义心理学。,詹姆斯认为意识是像水流一样的,他称之为意识流。,基于唯心主义的思想基础,上述两个学派都未能很好地解决方法学问题。相持了几十年后,当另一个新的学派-行为主义出现后,这两个学派都日渐衰落下去。,1.3.3 行为主义心理学(Behaviorism),20世纪初期,行为主义心理学学派盛极一时,从根本上改变了心理学的发展进程。,代表人物：美国 华生(johnB.Watson,18781958)。华生认为心理学作为一门科学,只能研究可观察的行为。,华生的研究路线：,“,刺激一反应,”公式,(S一R),他坚持心理学是研究行为的科学。,行为主义心理学思想的形成在很大程度上受俄国生理学家,巴甫洛夫,(Ivan Pavlov)的条件反射学说的影响。,行为主义理论能够解决一些实际的问题,因此,在,实用主义思想,指导下,行为主义心理学在美国很快就盛行起来。行为主义从20世纪20年代兴起,一直流行到50年代才逐渐衰落。但是它的影响深远,不仅其客观研究方法得到了肯定,而且在当前的行为改造、心理治疗中,行为主义的方法仍占有重要地位。,1.3.4 格式塔心理学（Cestalt psychology）,在美国出现行为主义心理学的同时,德国也出现了另外一个心理学派别,这就是“格式塔心理学”,也称为“完形心理学”。,格式塔心理学的创始人：魏太默、考夫卡、苛勒等人,这一学派主要活跃于1912年到20世纪40年代,研究内容主要是意识体验,著名论点是:,“整体大于部分之和”,“格式塔”是德文gestalt的译音,其含义是整体,或称“完形”。格式塔心理学明确指出：,1.3.5 精神分析学派(Psychoanalysis),19世纪后期产生于欧洲,创始人：奥地利 精神病医生,弗洛伊德,这一理论主要源于弗洛伊德治疗精神病的实践,重视对人类异常行为的分析,强调心理学应该研究,无意识现象,。,弗洛伊德认为,要用精神分析的方法来寻找病人疾病的根源,通过病人的自由联想,对其谈话做出分析,找出其疾病的根源。他还认为人除了有意识的活动-即人所表现出来的行为活动,还有无意识活动。,由于弗洛伊德极端夸大了性本能在下意识中的作用,认为人在性方面的压抑是多种心理障碍产生的原因，宣扬泛性主义的性欲决定论。还有人将他视为60年代西方性解放运动的罪魁祸首，因此在理论上曾引起争论,在我国更受到过长期的批判。,精神分析的方法至今在精神病患者的治疗中仍然继续使用,而且其理论对人格、动机等心理学的研究方面也起到一定积极作用。目前,有些精神分析的概念,如,无意识,、,下意识,、,自我,等也都已经渗入到心理学主流之中。,1.3.6 人本主义心理学(Humanistic psychology),20世纪中期,美国一些学者出于对当时影响最大的两个心理学派别-行为主义和精神分析的不满,提出了一种新的理论-人本主义心理学这一理论的,代表人物：,马斯洛、罗杰斯,人本主义是注重人的独特性,主张人是一种自由的、有理性的生物,具有个人发展的潜能,与动物本质上完全不同。,人本主义心理学强调,人的社会性特点,给人的心理本质做出了新的描绘,为心理治疗领域孕育了一条创新的人本主义路线和方法。,马斯洛需求层次论,生理需求,(Physiological need),安全需要,(Safety need),归属与爱的需求,(Belonging need and love need),尊重需要,(Esteem need),自我实现需要,(Self-actualization need),1.3.7 认知心理学,(Cognitive psychology),到20世纪中期以后,认知心理学产生,并比较稳定地向前发展直至现在。,主张心理学不只要研究行为,也要研究作为行为基础的内部心理活动规律。,所谓认知,指在获取知识过程中进行的各种心理活动,主要包括知觉、记忆、言语、思维等,即通常所谓的认识过程。,设计心理学的历史和相关学科,第一类是基于美学、审美心理学或艺术心理学的角度，将设计对象作为审美对象进行研究。,工业心理学及人机工程学（人类工效学）与广告心理学及消费心理学、消费行为学等应用心理学的角度，重点考虑与效果和效能相关的因素。,早期职业设计师的经验知识。,三种研究复杂心理现象的心理学流派的对比,认知心理学,新行为主义,（工具行为主义）,格式塔心理学,代表人物,西蒙、纽厄尔,斯金纳,考夫卡、惠特海姆、柯勒,基本理论,人的一切心理行为都是信息输入加工处理信息输出的过程。,建立于经典条件反射的基础上，提出人的行为是对行为结果的学习，能获得满意结果的行为被重复，不满意的结果导致行为出现的概率越来越低。,强调经验和行为的“整体性”，认为整体不等于部分之和，意识不等于感觉元素的集合，行为不等于反射弧的循环，人们自然而然地观察到的经验，都带有“格式塔”的特点，它们是个体在脑中产生的一个“同型”脑场模型即心理场。,比较,研究方法,实验、有声思维和计算机模拟。,操作主义：强调严格的实验方法。,实验缺乏严格控制；,术语、概念含糊，比如“完好图形”无精确定义。,知觉过程,信息输入加工处理信息输出,s(刺激）R（反应），回避了大脑中的活动。,人的知觉等基本规律是天生的，和经验无关。,创造原理,问题求解取决于刺激、机体状态和记忆。,问题求解取决于刺激和过去经验。,问题求解不仅是简单的试错，还需要“顿悟”。,分析复杂心理现象的方式,将复杂现象分解为最基本的部分加以研究。,还原主义：将复杂的心理现象还原为简单的初级现象。,强调复杂的心理现象，但不分解为简单现象。,职业设计师的用户心理研究,格雷夫斯：为人民设计,人体测量,20世纪40年代,战争中人机工程学和心理测量等应用心理学科得到迅速发展，战后转向民用。,消费者心理、行为研究盛行,优秀的职业设计师 反对单纯以样式为核心的设计，想要真正为使用者设计。,广告心理学：,针对消费者心理,的研究,工业心理学,人机工程学,认知心理学家,赫伯特,A.西蒙,有限理性说、,设计思维,唐纳德,A.诺曼,情感设计,可用性工程,可用性设计,20世纪60年代,感性工学,态度量表,仪器测量,20世纪80年代,20世纪90年代,唐纳德,A.诺曼,日用产品的设计,设计心理学的学科基础和发展脉络,1.3.3 职业设计师的经验知识,格雷夫斯（Henry 你Drefuss）：为人民设计，人体测量,格雷夫斯1949年为Bell公司设计的“500”电话,返回,1.4 心理学的应用领域,(,一)临床与咨询心理学,临床心理学涉及对心理障碍者的评估、诊断和治疗,同时涉及轻度行为和情绪问题的处理,主要工作方式包括面谈、实施心理测验和提供集体或个人的心理治疗。,(二)教育与学校心理学,教育心理学是心理学的一个重要领域。作为教育科学的基础,其工作在于研究教与学过程中的心理规律,以提高教育、教学水平,改进师资培训和学业考试,并推动因材施教,培养学生健全人格和创造力等等。,(三)工业与组织心理学,工业与组织心理学主要在工业、企业和组织机构里发挥作用,包括:在厂房设备安装、产品质量设计方面考虑到人的因素,(四)广告与消费心理学,广告心理学研究如何把产品信息传达给群众,以更好地引起消费者的购买行为。,(五)法律与犯罪心理学,法律心理学和犯罪心理学在内容上基本是重叠的,主要研究司法程序中的犯罪动机、犯罪行为,以及犯罪证据的可靠性等,1.5 学习心理学的意义和作用,一、认识内外世界,二、调整和控制行为,三、直接应用在实际工作上,教育心理学、消费心理学、设计心理学、行为组织等,本章重点:1.设计心理学的概念及性质2.心理学的历史发展与流派3.心理学的主要研究领域4.心理学的研究方法5.学习心理学的意义,本章难点:1.设计心理学的概念2.心理学的流派,