试卷评讲录播课.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,试卷评讲录播课,考查知识点,1,、,3,汉字的地位、作用,2,、,4,、,6,中华文化源远流长,8,、,12,中华文化博大精深,10,、,11,、,13,、,14,中华文化的包容性,7,、,9,、,16,中华民族精神的基本内涵,2025,弘扬和培育中华民族精神,体现、说明类选择题,【,题型特点,】,体现、表明类选择题提供材料，提出问题，正确答案隐藏在备选项中，需要考生在,充分理解材料和备选项的基础上,作出选择。这类选择题的备选项一般是对所引材料表明的含义的判断和解释，,要求学生对备选项中的解释是否与材料提供的有效信息相一致作出判断。,体现、表明类选择题在所提供的材料后面的引导语中，常有,“表明了”“反映了”“意味着”“说明了”“体现了”“蕴涵”,等词语。这类选择题主要考查学生阅读和理解材料的能力以及对相关知识点的理解能力。,【,方法技巧,】,做这类题时，应注意是材料整体体现或表明什么还是材料局部体现或表明什么。,整体体现或表明通常用“材料体现”“材料表明”等作引导语，或者用“这表明了”“这体现了”等引导。,局部体现或表明的题目通常在材料表述完后会截取其中的一个观点，一句话，甚至一个词出来，用“,体现了”“,表明了”“这表明,”,等形式来引导。,【,解题思路,】,1,、首先认真阅读，准确把握材料含义，以免因错误理解而造成错选。,2,、判断备选项自身是否正确。,3,、准确理解备选项含义，判断是否为材料所反映。,4,、找全材料语言表述中内含的思想，防止漏选。,注意：做局部材料体现或表明的题目时，切勿扩大选择范围。,1,、我国,至今,使用的许多民族乐器，如笛、琵琶、胡琴、横吹、鼓、腰鼓等，都是,从汉代开始由各边疆民族地区陆续传入内地的,，少数民族的音乐、舞蹈,很早,就在祖国的艺术舞台上占有重要的地位。这表明,A.,中华文化源远流长,B.,中华文化独具特色,C.,不同区域的文化，显示出不同的特色,D.,各族人民都为中华文化的形成、发展作出了贡献,A,A,【,解析,】“,我国至今使用的许多民族乐器，如笛、琵琶、胡琴、横吹、鼓、腰鼓等，都是从汉代开始由各边疆民族地区陆续传入内地的”体现了中华文化历史悠久，源远流长，,A,说法正确符合题意；材料没有涉及中华文化的独具特色，,B,不符合题意；,C,、,D,说法正确，但材料没有侧重强调，不符合题意。本题答案选,A,。,【,考点定位,】,中华文化,2,、,2015,年播出的纪录片,记住乡愁,，每集讲述一个传统村落的生活故事和文化传承，,片中浓浓的乡愁、细腻的故乡情感、厚重的文化沉淀，引发海内外众多观众共鸣。,这种共鸣（,）,A.,是对中华文化认同感与归属感的反映,B.,是推动中华文化发展的动力,C.,显示了中华文化具有极大的包容性,D.,彰显了中华文化强大生命力,A,A,【,解析,】A,选项观点正确且符合题意，题中事例强调中华文化引发海内外众多观众的共鸣，体现对中华文化的认同感与归属感，故入选。,B,选项观点与题意不符，题中共鸣并不是推动中华文化发展的动力，故排除。,C,选项观点与题意不符，题中信息与中华文化的包容性无关，故排除。,D,选项观点与题意不符，题中中华文化引发共鸣，并不是彰显中华文化强大生命力，故排除。,3,、,2015,年春晚节目：,大地春晖,56,个民族创意服装秀，让我们大饱眼福。,每年的春晚舞台上，都少不了少数民族的歌舞表演，各族演员载歌载舞向我们展现了各民族的灿烂文化,。这表明（,）,中华文化对人的影响是深远持久的,各民族文化都是中华文化的瑰宝,中华文化呈现多民族文化的丰富色彩,中华文化既是民族的，又是世界的,A.,B.,C.,D.,D,D,【,解析,】,每年的春晚舞台上，都少不了少数民族的歌舞表演，各族演员载歌载舞向我们展现了各民族的灿烂文化。这表明中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现着多种民族文化的丰富色彩。中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。它们都是中华文化宝库中的瑰宝，都是中华民族的骄傲，适合题意。说法正确但材料没有体现，排除；故本题答案选,D,4,、,2015,年新华社中国网事感动人物,“,新文益,”,电影展播工程正式启动。新华社中国网事感动人物评选，自,2010,年起至今已成功举办五届。活动,旨在弘扬社会主义核心价值观，传递健康向上的社会风尚，用真实向上的人生态度营造正能量，传播感动的力量，正是这些感动人物他们挺起了民族的脊梁,。这说明弘扬和培育民族精神就要（,）,A.,提升我国的国际竞争力,B.,推动中华民族走向振兴,C.,确立新的道德体系,D.,发挥先进模范的榜样作用,D,D,【,解析,】,考查的知识点是弘扬民族精神，新华社中国网事感动人物的评选，“活动旨在弘扬社会主义核心价值观，传递健康向上的社会风尚，用真实向上的人生态度营造正能量，传播感动的力量”正是说明评选的目的是发挥他们的模范作用，所以,D,正确。题干没有体现提升我国的竞争力、推动中华民族走向振兴及新的道德体系，所以,A,、,B,、,C,不合题意。,意义类主观题,命题常以当年的时政热点或社会经济生活中的热点问题为具体背景材料，要求,结合材料，运用所学知识，针对某一“做法”或某一“事件”说明其有什么理论和现实意义。,要求学生有较强的提取材料有效信息、整合知识、运用知识分析问题的能力，因而回答的难度比较大。,【,设问特点,】,基本形式：“结合,运用,说明,的意义”，有时采用“结合,运用,说明,的作用（影响）”的形式。设问告诉了学生答题路径和范围，即“用什么知识分析说明意义”。,【,答题技巧,】,1,、,注意审题，确定范围分析意义,，注意是全部意义还是某一种意义，如区域范围：即考虑对,“,当地,”,“,地区,”“,国家,”“,对世界,”,有何意义。,2,、分析时可以根据主体分析意义。即分析设问中事件或措施对,“,谁,”,有意义。,3,、要遵循由小到大，由直接到间接，由微观到宏观，由近及远的原则，做到思路清晰。,4,、要注意,“,意义,”,与,“,影响,”,类的区别，影响包括有利和不利两类。,在党中央、国务院和中央军委领导下，在全国各族人民大力支持下,广大航天工作者奋力拼搏,推动我国载人航天事业取得了举世瞩目的辉煌成就。载人航天工程牵引,带动了一批新兴高技术产业特别是信息技术和工业技术快速发展,培养了一支能够站在世界科技前沿、勇于开拓创新的高素质人才队伍,探索形成了大型工程现代化管理模式,培育铸就了特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精神。广大航天工作者建立的丰功伟绩将彪炳史册,祖国和人民永远不会忘记。,(1),运用文化生活的知识,分析弘扬载人航天精神的意义。,(2),结合载人航天精神并为如何弘扬民族精神提出两条建议。,（,1,）载人航天精神是中华民族精神的突出表现，是对中华民族精神的丰富和发展。,（,2,）载人航天精神展示了航天工作者的整体风貌和精神特征，是激励航天工作者克服艰难险阻的强大精神力量，也是激励航天工作者奋力拼搏创造成就的不竭力量之源。,（,3,）弘扬载人航天精神有利于培养一批勇于开拓创新的高素质人才，提高全民族综合素质，增强了全民族的凝聚力和创造力。,（,4,）弘扬载人航天精神有利于推动社会主义现代化事业不断前进，有利于提高我国的综合国力和国际竞争力。,中华优秀传统文化历来推崇,“,天行健，君子以自强不息,”,、,“,大道之行也，天下为公,”,、,“,先天下之忧而忧，后天下之乐而乐,”,。产生于上世纪六十年代的雷锋精神，以全心全意为人民服务为核心，具有无私奉献、助人为乐的精神气质，彰显了中华民族的传统美德。雷锋精神的生命力在于始终与时代发展相对接。,2007,年，来自全国各地的,27,位大学生，在选择未来时不只作功利想，不仅为稻粱谋，毕业后奔赴海南省鹦哥岭自然保护区。经过,5,年艰苦奋斗，他们克服了种种困难，重建了自然保护区工作站，提升了生态保护水平，改变了一方水土。鹦哥岭的大学生因甘于奉献而快乐，因学以致用而充实，因遵从理想而诗意。他们用青春诠释着新时代的雷锋精神，用美好情怀和理想气息感染者越来越多的当代青年。,结合材料，用,文化生活,相关知识说明，雷锋精神对于我们民族和社会的价值是永恒的。,