诗四首(上课).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,诗四首(上课),归园田居,(其三),作者:陶渊明,早年：“大济苍生”，中年：“误入歧途”,，晚年：“归隐田园”。,名：潜，字：元亮，东晋著名诗人,“田园诗人”,(开创田园诗一体),“隐逸诗人”(41岁辞官归田),“靖节先生”(谥号),“五柳先生”(自号),3,作者简介,不为五斗米折腰,公元,405年，陶渊明担任彭泽县令时，郡督邮来县巡察，县吏告诉他，应该穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说：,“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日便辞官归田。从此过上隐居躬耕田园的生活并写下了许多优美的田园诗歌。,4,资料提示,陶渊明生活在东晋时期，他不愿在黑暗的官场上生活，回到了农村田园。这首诗便描写了他每天早出晚归、辛勤劳动的生活。劳动十分艰辛，露水打湿了衣衫，但诗人说：只有坚持自己的理想才是最珍贵的。,创作背景,种豆南山/下，草盛豆苗/稀。,晨兴理/荒秽，带月荷锄/归。,道狭草木/长，夕露沾/我衣。,衣沾不/足惜，但使愿/无违。,归园田居（其三）,归 园 田 居,（其三）,种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。,注释,晨兴：早起。理：治理。荒秽（,hu）：杂草丛生。带月：顶着月亮。荷（h）锄：扛着锄头。道狭（xi）：道窄。,沾（zhn）：沾湿 但使：只要让。,愿无违（wi）：不违反自己的意愿。,试译古诗,归 园 田 居（其三）,陶渊明,种豆/南山/下，草盛/豆苗/稀。,晨兴/理/荒秽，带月/荷锄/归。,道狭/草木/长，夕露/沾/我衣。,衣沾/不/足惜，但使/愿/无违。,诗人在南山下种豆，因为不善劳作，豆田里长满了草。,一大早就去锄草，到了月儿初升之时才扛着锄头晚归。,归途中，道狭而多草木，以至露水沾湿了我的衣裳。,沾湿衣又有什么关系呢？只要不违背自己的意愿就行了。,翻译,种豆南山下，草盛豆苗稀。,思考：“草盛豆苗稀”一句表明了什么？,这是本诗的第一层，交代了劳动的,，以及,。,地点,劳动的收获,晨兴理荒秽，带月荷锄归。,前1句体现了农家生活的,，“带月荷锄归”一句，展现了一幅美丽的“,图”。优美的月色描写表现出作者,，,反而,。,艰辛,月下归耕,不以为苦,享受这劳作的乐趣,内容点析,请找出诗中写景和写情的诗句，并说说这首诗流露了诗人什么思想感情？,“,带月荷锄归”,一句常为后世诗评家称道，请说出这一句的妙处。,这一句将劳动生活的感受和山村静谧的夜景融合在白描般的图画中，表达了诗人对田园生活的满足。,“,但使愿无违,”的“愿”具体指什么？,这里的“愿”具体指要按照自己的意愿生活，不想在那污浊的现实世界中失去自我，即使做一个农夫也比官场“为五斗米折腰”强。,.,这首诗表现了田园劳作之乐，,从中流露了诗人对田园生活的,热爱和归隐农村的自豪之情,。,使至塞上,作者:王维,作者简介,王维,（701-761），,字摩诘，,太原祁（今山西祁县）人，,唐朝著名诗人,。曾任尚书右丞等官职，,世称王右丞。,著有王右丞集,。,王维是个多才多艺并有较高艺术修养的作家，他能诗能画，精通音乐。他的诗歌呈现丰富多彩的艺术特色，尤其是创作的,山水田园诗,对后世影响深远。,宋朝苏轼曾赞道：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”,写作背景,开元二十四年（736年）吐番发兵攻打唐属小国小勃律（在今克什米尔北）。737年春，可西节度副大使崔希逸在青涤西大破吐番军。王维奉使出塞宣慰，并在灯西节度使幕兼为判官。本扁即写出塞时沿途景色。察访军情。这实际是将王维排挤出朝迁。这道诗作于赴边途中。,单车/欲/问边，属国/过/居延。,征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。,大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。,萧关/逢/候,骑,，都护/在/,燕,然。,诗歌朗诵,读准字音，读出节,奏：,使至塞上,王维,j,Yn,使 至 塞 上,王维,单车/欲/问边，属国/过/居延。,征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。,大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。,萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。,我轻车简从，要前往边境慰问将士，一直要到远在西北边塞的居延。,山高路远，我觉得自己像飘飞的蓬草一样出了汉家边塞，又似北归的大雁一般飞入胡天的上空。,只见那苍茫无际的沙漠，没山没树远处烽火台一缕白烟直上云霄，杳无尽头的黄河横贯其间，天空中挂着一轮圆圆的落日。,终于碰到了骑马的兵士，一问才知道将官正在燕然前线呢！,试译古诗,一“征”一“归”，一“出”一“入”，构成了鲜明的对比，既是写景，也是叙事，以“蓬”自喻，暗示自己在朝廷受到排挤，仕途不顺的苦闷心情。以“雁”自喻，抒发了远离家乡异地飘泊的愁绪，情感复杂。,揣摩语句,征,蓬,出,汉,塞，,归,雁,入,胡天。,“大漠孤烟直，长河落日圆”,被王国维赞叹为“千古壮观”的名句，谈谈你对此的认识。,大 漠 孤 烟 直,长 河 落 日 圆,构图美：,线条美：,色彩美：,近处烽烟、远处夕阳、大漠无边、,长河奔流,纵的是烟，横的是河，圆的是落日,黄沙漫漫、夕辉橘红、白烟一缕、河水闪闪,空间阔大,层次丰富,鲜明优美,这句话笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，被赞为“千古壮观”的名句。,品味佳句,红楼梦第四十八回，对于“大漠孤烟直，长河落日圆”，香菱说：“这直字似无理，圆字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。若说再找两个换这两个，竟再找不出两个字来。”你认为香菱对这两句诗的体味有没有道理，为什么？,有道理。圆和直不仅准确的描述了沙漠的景象，而且表现了诗人深切的感受，诗人把自己的孤寂情绪巧妙融合在广阔的自然景象中。,边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠”的“,大,”字。边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”。,一个“孤”字写出了景物的单调,。紧接一个,“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美,。沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的黄河，就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉。落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“,圆,”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“,圆,”字，一个“,直,”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。,尾联,萧关逢候骑，都护在燕然。,来到边关看见骑兵,骑兵说将领还在前线。,(写诗人到达边塞所见情景),思想内容,:,使至塞上,这首诗，通过作者叙述出使边塞的经历和沿途风光以及边塞访问的情况，抒发了诗人出使边塞的悲壮情怀和难以派遣的孤寂之情。,渡荆门送别,李白（），字太白，号青莲居士。李白的诗歌现存九百九十多首，豪迈奔放，别具一格。像著名的组诗古风，,批判朝政弊端，感慨有志之士不能展抱负；,乐府行路难,梁甫吟,将进酒等，,是抒发怀才不遇的悲愤,；秋登宣城谢朓北楼、望庐山瀑布、梦游天姥吟留别等诗篇，,以充满想象的神奇之笔描绘祖国的壮丽山河,。尽管李白有的诗歌也隐含着人生如梦、纵酒狂欢的颓丧情绪，,但不满于社会和政治的黑暗，追求心身自由和解放的昂扬向上的精神是他诗篇的主旋律。,李白是中国文学史上最伟大的诗人之一，与杜甫并称“李杜”，对后代的诗歌创作产生过深远的影响,。,李白是继屈原之后又一个伟大的浪漫主义诗人，是唐代诗坛最杰出的代表之一，被后人誉为,“,诗仙,”,。,李白早年在蜀中读书漫游，广泛地接触了中国的古代文化，接受了多方面思想的影响与熏陶。25岁时，李白结束了蜀中生活，为了实现自己的政治理想，开始了以安陆为中心的16年漫游生活。,写作背景：,渡荆门送别是诗人开元十三年（公元725年，诗人24岁）出蜀至荆门时所作。,李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门之外驶去，目的是到湖北湖南一带楚国故地游览。,介绍创作情况,李白青少年时期是在蜀中度过的，,把蜀地当作自己的故乡,所以他有不少诗篇反映出对蜀中生活的怀念之情。,这一次从三峡出蜀，面对江汉平原，眼界大开，心旷神怡,不由得即景抒情，写下了这首广为传诵的,五言律诗,。,诗歌朗诵,读准字音，读出节,奏：,渡荆门送别 李白,渡远/荆门/外，来从/楚国/游。,山随/平野/尽，江入/大荒/流。,月下/飞/天镜，云生/结/海楼。,仍怜/故乡/水，万里/送/行舟。,渡荆门送别,渡远荆门外,来从楚国游。,山随平野尽,江入大荒流。,月下飞天镜,云生结海楼。,仍怜故乡水，万里送行舟。,本联点明作者的行踪：从荆门山外渡江，远赴楚地漫游,中间两联描写作者途中所见的景色。,尾联抒发作者的思乡情怀。,全诗想象奇特，比喻贴切，形象鲜明，意境高远，语言清新自然。是一首脍炙人口的佳作。,【,诗文解释,】,远道而来渡过荆门之外，来到楚地游览。,山随着低平的原野地出现逐渐消失。江水在一望无际的原野中奔流。,月亮在水中的倒影好像天上飞下来的一面天镜，云彩升起，变幻无穷，结成了海市蜃楼。,我还是怜爱故乡的水，流过万里送我行舟远行。,首联,渡远荆门外,来从楚国游,诗歌从乘舟远游写起，第一、二句点题：诗人远离四川，乘船沿江游览楚地。,(,叙送别缘起,),颔联,山随平野尽,江入大荒流。,(绘山势,流水,原野),颈联,月下飞天镜,云生结海楼。,(,写水中映月画于天边云霞图,),分析“随”、“入”、“尽”的好处。,“随”：,化静为动，将群山与平野的位置逐渐变换推移，真切的表现出来，给人以空间感、流动感。,“入”：,形象生动，写出了气势的博大，充分表达了诗人豪情万丈，充满了喜悦的心情和昂扬的激情。,“尽”：,表达了刚从三峡中出来的诗人顿时喜悦开朗的心情。,中间四句对仗，描写景物，描绘长江之水出山之后的壮阔气象：长江出山，水面宽广，景象雄奇，使人顿感前程开阔。清晨，玉兔西沉，有如天上飞下的一面明镜；朝云簇生，云层里出现海市蜃楼奇观。写景层次分明，且景中寓情，既反映出年轻的李白初离蜀地寻求理想的志向与热情，又充溢着诗人对故乡的深深依恋与挚爱。,中间四句对偶本诗工稳，“平 野”对“大荒”，“天镜”对“海楼”，佳句佳对。赋予了江水以人的浓厚的感情，这水情意真挚地把诗人送到楚国。这真是诗意盎然，情景交融。,展开想象与联想，描绘“山随平野尽，江入大荒流”所展现出的画面。,山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野，江水奔腾直泻，从荆门往远处望去，江水仿佛流入荒漠辽远的原野。,描绘“月下飞天镜，云生结海楼”所展现的画面。并简要分析句中“下”的好处。,画面描绘：明月映入水中，如同飞下的天镜，云霞飘飞，如同海市蜃楼一般变幻多姿。,炼字：“下”是动词，月亮下来了，月影像一面镜子从天上飞下来了，想象奇特。,尾联,仍怜故乡水,万里送行舟,(抒深沉思乡之情),结尾二句，诗人发出由衷的心声：这长江是故乡的水啊，所以它才不远万里把我送到江汉平原。诗人抒发了爱祖国、爱自然、爱故乡的深挚的感情。诗中写的长江之水，是来自故乡的水，它在蜀楚交界的荆门山送别诗人，把李白送入了更加广阔的天地之中。在这一描写中，表现了初离蜀地的诗人对家乡的深深依恋。,思想内容,全诗通过对长江两岸,秀丽景色,的描绘，反映了诗人,开阔的胸怀和奋发进取,的精神，同时表现了诗人对,故乡山水的无限眷恋、思念之情。,写作特点,叙事,写景,抒情结合,浑然一体.,登岳阳楼,（其一）,陈与义,作者简介,陈与义(10901138)，宋代诗人。字去非，自号简斋。洛阳（今属河南）人。,陈与义是南北宋之交的著名诗人。他的诗歌创作可以金兵入侵中原为界线，分为前后两个时期。,前期诗风明快，很少用典，以墨梅诗受到徽宗的赏识。,后期南迁之后，经历了和杜甫在安史之乱时颇为相似的遭遇，转学杜甫。成为宋代学习杜甫最有成就的诗人之一。,著有,简斋集。,写作背景,宋钦宗靖康元年（1126）的春天，金兵攻破开封，北宋灭亡，史称,“,靖康之难,”,。,靖康之难发生时，陈与义被贬在陈留（在今河南开封东南）做监酒税的小官，自然加入到逃亡的难民行列中，南奔襄汉，颠沛湖湘，流离失所。他流亡到洞庭湖，几次登岳阳楼，与朋友悲伤国事，借酒浇愁，写下了数首诗歌以记其事，本课所选的就是其中的一首。,诗歌朗诵,登岳阳楼陈与义,洞庭/之东/江水西，帘,旌,/不动/夕阳迟。,登临/吴蜀/横分地，,徙倚,/湖山/欲暮时。,万里/来游/还望远，三年/多难/更凭危。,白头/吊古/风霜里，老木/沧波/无限悲。,jng,xy,读准字音，读出节,奏：,登岳阳楼,陈与义,洞庭之东江水西，,帘旌,不动夕阳,迟,。,登临吴蜀,横分,地，,徙倚,湖山欲暮时。万里来游还望远，三年多难更,凭危,。,白头吊古风霜里，老木沧波无恨悲。,注释：,酒店或茶馆的幌子,缓慢,瓜分,徘徊,靠着,高处,登楼,注释：,帘旌：,酒店或茶馆的幌子。,迟：,缓慢。,横分：,瓜分。,徙倚：,徘徊。,凭危：,指登楼。凭，靠着。危，高处。,请用优美的语言描述这首诗歌。,洞庭/之东/江水西，帘,旌,/不动/夕阳迟。,登临/吴蜀/横分地，,徙倚,/湖山/欲暮时。,万里/来游/还望远，三年/多难/更凭危。,白头/吊古/风霜里，老木/沧波/无限悲。,巍巍岳阳楼，矗立在洞庭之东长江之西，夕阳黄昏，没有晚风卷起楼阁上的旌旗。,我登临的地方，吴国和蜀国曾在这里分开属地，我徘徊的时刻，洞庭湖与君山已笼罩在暮霭里。,为避战乱我奔波三年行程万里，今日登高远望是什么心绪？,登楼凭吊古人，我自己已是两鬓如霜。看着远山的古树，青苍中隐含无限的伤悲。,精彩赏析,“洞庭之东江水西”,这句诗写什么？怎么写的？,写岳阳楼之所在。巧妙地运用了“东”“西”两个方位词，并以湖、江系之。,“帘旌不动夕阳迟”,这句诗写什么？有何特点？,写举目所见。,“帘旌”为,近景,，“夕阳”为,远景,，近景远景合而为一，可以想见诗人的视线,由近及远,的扫描，逐渐放开，融入那苍茫的暮色中。,不动的帘旌，表明湖面风平浪静；缓缓下沉的落日，提示着傍晚的安宁。,首联,写岳阳楼的地理位置，先从大处着墨，以洞庭湖和长江为背景，在一个宏观视野中隆重推出岳阳楼。,颔联,“登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。”,的风格有什么变化？,“登临吴蜀横分地”，,也是在说登临的地理位置，却加入了厚重的历史感；,“徙倚湖山欲暮时”，,也是在写黄昏时分登楼观景，却融入了些许怅惘之情。,这样的渐变，是一种烘托，一种过渡，一种物我兼融的摹状。,颔联,从静态舒缓的景物描写中振起，转而为强烈的抒情。,颈联,“万里来游还望远，三年多难更凭危”,通过叙事抒发了什么感情？,道出了一个亡国之臣心中的愤懑。,“万里”与“三年”对举，分别从空间、时间的跨度上来叙述其事，收到了双重的艺术效果。,颈联,终于以近于直呼的方式，发出了最高亢最强烈的呐喊，道出了一个亡国之臣心中的愤懑。,尾联,“,白头吊古风霜,里，,老木沧波,无限悲”,怎样理解加线的词语？,“白头”：,诗人已届不惑之年，故言。,“吊古”：,不说“伤今”，含蓄蕴藉，意味深长。,“风霜”：,明指自然事物，实喻社会现实，语意双关。,“老木苍波”：,是包裹诗人形象的一件外衣，无限悲恨，尽在不言中。,尾联,顾影自怜，以无限悲凉的身世之慨收束全篇。,中心思想,这首诗通过,登楼观感,，抒发了诗人,辗转江湘、颠沛流离,之苦，,国家瓯缺、中原动荡,之忧，以及,老大伤悲,的落寞情怀。,俄国著名的文学评论家别林斯基说：“诗人是用形象和图画说话的，大凡一首好的诗或词，都是诗中有画，具有自己独特的意境、风格。”,学法总结,一、,诗贵在表现作者思想感情，读诗要仔细品味内在情感。,二、朗读是读诗的重要方法，要注意读出节奏。,三、学诗要借助想象，再造出诗歌描绘的意,。,诗歌赏析的方法：,1、意境美,通过丰富的,联想和想象,，体会诗歌创造的意境和饱含的情感。,2、音乐美,通过有,感情的诵读,，体会诗歌鲜明的节奏和韵律，感受诗歌和谐动听的音调。,3、语言美,通过,仔细的品味,，体会诗歌凝炼集中而形象的语言。4、要学会准确、有感情地,朗读和背诵,一些古典诗词。A、,感情,：,轻松愉快 激愤昂扬 哀怨悲伤,B、,节奏,：,明快朗畅 急促有力 低沉缓慢,节奏可以按,音节兼顾意义,来划分，一般五言诗的节奏是,二三拍,（2/3，2/2/1，2/1/2），七言诗是,四三拍,（4/3，2/2/1/2，2/2/2/1）。,一是试题切入角度小，以对全诗的理解为前提。,古代诗歌赏析题的两大特点：,二是所选诗歌文字浅易，涉及的是人之常情，如故园情、山水情、别离情等。,就古诗赏析题而言，大体有以下五种问答模式：,第一种模式：分析诗歌意境型,第二种模式：分析炼字型,第三种模式：分析语言特色型,第四种模式：分析表现技巧型,第五种模式：分析关键词型,古代诗歌鉴赏的重点,思想内容,写了什么？,描写了什么具体形象？,表达出什么思想情感？,语言表达,怎么写的？,描写出什么具体形象？,运用了什么语言表达？,塑造形象,为什么这样写？,核心,：,形象,“洞庭之东江水西”,这句诗写什么？怎么写的？,写岳阳楼之所在。,赏析“帘旌不动夕阳迟”：,“帘旌”为近景，“夕阳”为远景，视线由近及远的扫描，逐渐开阔，融入暮色之中。,不动的帘旌，表明湖面风平浪静；缓缓下沉的落日，提示着傍晚的安宁。,颔联的风格有什么变化？,“登临吴蜀横分地”，,也是在说登临的地理位置，却加入了厚重的历史感；,“徙倚湖山欲暮时”，,也是在写黄昏时分登楼观景，却融入了些许怅惘之情。,这样的渐变，是一种烘托，一种过渡，一种物我兼融的摹状。,这是一首七言律诗，是登岳阳楼二首中的第一首，也是诗人写岳阳楼的开篇之作，所以精心打造，郑重其事。,历代诗评家皆认为，此诗是陈与义学杜甫的成功之作。,颔联尤为宏壮雄丽。,“万里来游还望远，三年多难更凭危”,颈联通过叙事抒发了什么感情？,道出了一个亡国之臣心中的愤懑。,“万里”与“三年”对举，分别从空间、时间的跨度上来叙述其事，收到了双重的艺术效果。,赏析“白头吊古风霜里，老木沧波无限悲”：,“,风霜,”,：明指秋色浓重，又与自己的,“,白头,”,相映衬，且暗示了当时政治局势的严峻，语意双关。,“吊古”：,不说“伤今”，含蓄蕴藉，意味深长。,“,老木沧波,”,：既指眼前实景，又是作者憔悴悲愁，饱经风霜的自我写照,。,诗的四联各主要写了什么？,首联,写岳阳楼的地理位置，先从大处着墨，以洞庭湖和长江为背景，在一个宏观视野中隆重推出岳阳楼。,颔联,从静态舒缓的景物描写中振起，转而为强烈的抒情。,颈联,终于以近于直呼的方式，发出了最高亢最强烈的呐喊，道出了一个亡国之臣心中的愤懑。,尾联,顾影自怜，以无限悲凉的身世之慨收束全篇。,这首诗抒发了诗人怎样的情感？,这首诗通过登楼观感，抒发了诗人辗转江湘、颠沛流离之苦，国家残缺、中原动荡之忧，以及老大伤悲的落寞情怀。,