高考诗歌鉴赏专题之3景物形象之写景特色.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,看,万山红遍，,层林尽染；,漫江碧透，,百舸争流。,鹰击长空，,鱼翔浅底，,万类霜天竞自由。,景物的描写顺序和描写手法,山上,江中,天空,水底,远眺,近观,仰视,俯视,静景,静景,动景,远近相间、动静结合，对比鲜明,生机勃勃之景,看万山红,遍,层林尽,染,漫江碧,透,百舸,争,流,鹰,击,长空,鱼,翔,浅底,万类霜天,竞,自由,遍：红之广,染：拟人手法,透：水之清,争：争先恐后的热闹场面,击：飞之矫健有力；,翔：游之轻快,竞：有力地突出了万物蓬勃旺盛的生命力。,在上片描写了哪些景物？这些景物有何特点？作者是如何描写的？,独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。,看万山红遍，层林尽染；,漫江碧透，百舸争流。,鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。,怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？,漫山红叶、碧透的江水、争流的百舸、长空的击鹰、水底的游鱼。,（,1,）“万”“遍”“层”“”漫“百”等词可见数量之多，范围之广、重重叠叠，表现出,景色的壮美,。,（,2,）“争”“击”“翔”分析，自然景象昂扬奋进，,生机勃勃、充满生命活力。,(3),红绿辉映，色彩绚丽、多姿多彩,的湘江秋景图。,（,1,）“看”字作为领字，统领景物描写。,（,3,）描写角度摇曳变化。远近结合，俯仰结合，动静结合,（,4,）使用富有传神、表现力的词汇。,（,2,）色彩绚烂，对比鲜明。“红遍”、“碧透”。,诗歌鉴赏专题,景物形象之,写景特色,鉴赏写景特色,提问方式：,这首诗歌是如何描写景物的？,这首诗歌在写景方面有何特色？,一、从描写景物的角度去赏析,二、从表达技巧,/,艺术手法（表达方式、表现手法、修辞手法）的角度赏析,三、从锤炼字词的角度赏析,四、从诗歌的结构特点角度赏析,（律诗结构）起承转合,（前四句,/,上片）写景叙事，（后四句,/,下片）抒情议论,如何鉴赏写景特色？,【补充储备】,写,景,技,巧,顺序,：空间角度（,上下、高低、俯仰、远近等,）,时间角度,内容,：,所见、所闻、所感,（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）,方法：,正侧、虚实、动静、点面、,白描、工笔、细节、色彩对比映衬等,常用修辞：,比喻、比拟、夸张、对偶,【,补充,储备,】,常见的写景手法,（,4346,）,1.,四个结合：动静结合（以动衬静、以动写静、以静写动）、虚实结合、正侧结合、点面结合、,2.,三个角度：观察的角度，远近高低俯仰；感知的角度，视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉或通感；描绘的角度，绘形绘声绘色绘势。,3.,四种技法：白描、工笔、渲染、列锦（名词意象叠加）。,4.,六种修辞：比喻、拟人、夸张、对比、衬托（正衬或烘托、反衬）、双关等修辞手法。,请指出以下诗句的写景技巧,明月松间照，清泉石上流。,飞流直下三千尺，疑是银河落九天。,雨中黄叶树，灯下白头人。,江碧鸟逾白，山青花欲燃。,朱樱青豆酒，绿草白鹅村。,天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。,视听结合、以动衬静,虚实结合 夸张 比喻,比兴、衬托,色彩对比映衬,色彩对比映衬、渲染、列锦,直接描写、侧面烘托,12,杜甫,江畔独步寻花,诗中运用了什么手法？描写了什么景色？抒发了什么感情？,江畔独步寻花 杜甫,黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。,留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。,参考答案：,全诗运用动静结合、视觉听觉结合的手法,，,通过选取繁花、粉蝶、黄莺等典型形象，,描写了春暖花开、花香鸟语的美好景象，,抒发了诗人欣喜之情。,鉴赏写景特色,答题思路：,明手法,阐运用,析效果（情感）,分析,写景特色及作用,型,【,答题步骤,】,明确写景特色（,远近、高低、俯仰、视听、动静、虚实、色彩对比,等）,阐述怎样体现这种特色的（结合诗句，具体作答）,分析作用（,营造氛围、借景抒情、以景衬情,）（要具体回答，不要只写术语）,【,温馨提示,】,提问写景特色,一般先考虑,描写手法和修辞手法,，后考虑抒情手法。,（,2013,山东卷）,山寺夜起,江湜,【sh】,月升岩石巅，下照一溪烟。,烟色如云白，流来野寺前。,开门惜夜景，矫首看霜天。,谁见无家客，山中独不眠。,（,1,）三四两句中的“烟”有哪些特点？诗人是如何描写的？,答案：,文中的“烟”具有,洁白、轻盈、流动,的特点，作者用,比喻,的修辞手法将烟的颜色比喻成云，不仅体现了烟的洁白的色彩美，同时也突出了烟如云一般缥缈轻盈的动态美，同时用“流”字，,生动形象,地写出了烟的被风吹动时千变万化的姿态。,（,2013,辽宁卷）,竹轩诗兴,张镃,柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。,梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆,注,烟来。,暑天倦卧星穿透，冬昼闲吟雪压摧。,预想此时应更好，莫移墙下一株梅。,注,篆：盘香。因盘香曲绕如篆文，故称。,本诗第二联描写精妙，请简要分析。（,5,分）,读懂诗意,清风卷来，柴门被自然地吹开，刚刚开辟的小径，立刻栽上许多篁竹。当轩静坐，竹梢的影子，好像通过茗碗细细地落在轩中，篆烟飞起，竹叶的音响，宛如随着篆烟轻轻地飘来。暑天乘凉倦卧，看星星从修竹的倩影上穿过；冬天闲坐吟诗，赏素雪压摧竹枝的清景。我想，到了冬季，这儿的清景一定格外宜人，梅花的寒香冷蕊，配上修竹的疏枝翠叶，更有幽致，我一定不要移动墙下的一株梅树。,答案：,全联,视听结合,，生动描写了诗人的,所见所闻。,竹梢的影子，好像通过茗碗细细地落在轩中,从视觉写出竹的影之清秀；,篆烟飞起，竹叶的音响，宛如随着篆烟轻轻地飘来，从听觉写出竹之妙音。,比拟（拟人）,手法。竹声追逐烟而来，一,“,逐,”,字赋予声音人的情态，形象地写出叶声与烟缕升起相伴的动态美。,精妙的描写表现了竹轩环境的清幽和诗人生活的闲适。,参考答案：,视听结合,，生动描写了诗人的,所见所闻。从视觉写,竹梢的影子通过茗碗细细地落在轩中,，,从听觉写,竹声追逐篆烟飘来，并将竹与茶碗、篆烟一起写，精妙地,表现,了竹轩环境的清幽和诗人生活的闲适,。,比拟（拟人）,手法。竹声追逐烟而来，一,“,逐,”,字赋予声音人的情态，,形象地写出叶声与烟缕升起相伴的动态美,。,化繁为简，理清思路,小结,阅读下面一首宋诗，完成后面的题目。（,2012,湖北省黄冈中学）,村 晚 雷震,草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。,牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。,（,2,）本诗在写景上极有特色，请从表达技巧角度任选两个方面加以赏析。（,4,分）,炼字，,作者用“满”字写出春山春水春草的美丽，春草茂盛，春水澄澈，春山柔美，春草春山倒映在春水中，清晰可见，浑然一体，别有趣味；“横”字准确传神写出牧童娴熟的牧牛技巧和聪明活泼的性格；,动静结合,，作者先写静景后写动景，景物层次分明，有机结合，完整构成一幅幽静美丽的田园风光图；,以声衬静,，牧童的短笛衬托出晚村的幽静；,比拟,，“衔”用比拟手法写出日落景象，化静为动，形象生动；,情景交融,，诗中情与景高度统一，水乳交融，诗中的每一处景物都充分表现了作者对田园生活的赞美向往。,思维训练,1,写景特色类整理,问：,写景特色,/,写景的特点,想：,1、描写角度：,时间、空间（,上下、高低、俯仰、远近等,）、感觉（,视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、通感,）,2、手法角度：,比喻、比拟、夸张、对偶、白描、工笔、色彩对比映衬、,对比、衬托（正衬或反衬）、烘托、双关、,动静结合（以动衬静、以动写静、以静写动）、虚实结合、正侧结合、点面结合、渲染、列锦（名词意象叠加）等,3、锤炼字词,4、结构特点角度,答：,明手法阐运用析效果（情感）,南柯子,忆旧,仲殊,十里青山远，潮平路带沙。数声啼鸟怨年华，又是凄凉时候在天涯。,白露收残月，清风散晓霞。绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家？,注：家：句末语气词，加强语气。,问：这首词的上片在写景时用了哪些技巧？试结合词句分析。,思维训练,2,答案：写景采用了远近结合的手法。,“,十里青山远,”,是远景，,“,潮平路带沙,”,是近景；用了视听结合的手法。前两句诗是视觉的描写，,“,数声啼鸟,”,是听觉的描写。运用了拟人的修辞手法。,“,数声啼鸟怨年华,”,一句其实是表达作者内心的愁怨。,个别手法补充讲解,1,、正侧结合,2,、点面结合,3,、点染,4,、双关,5,、列锦（意象叠加）,1,、正与侧的结合,正侧法即正面描写和侧面描写,。,正面描写,指的是对描写对象进行正面的直接描写。,侧面描写,就是对对象周围的事物（包括人物）进行描写，侧面描写的目的使对象更加鲜明突出。正侧结合就是在描写时正面描写与侧面描写有机地结合在一起。,蜀道难,一文中，先使用各种手法渲染蜀道险峻，而后通过人的感受侧面烘托其高和险。,陌上桑,头上倭堕髻，耳中明月珠。,缃绮为下裙，紫绮为上襦。,行者见罗敷，下担捋髭须。,少年见罗敷，脱帽著帩头。,耕者忘其犁，锄者忘其锄。,来归相怨怒，但坐观罗敷。,正侧结合的作用：,（,1,）使形象更加鲜明丰满；,（,2,）感情抒发更加充分；,（,3,）给读者留下丰富的想象空间。,这种评价术语也可单用于“侧面描写”的作用。,山园小梅,林逋,众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。,疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。,霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。,幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。,分析：这首诗的最突出的表现手法是“正面描写与侧面烘托相结合”。,（,1,）首联与颔联是正面描写。首联正面描写梅花在“众芳摇落”时节“独暄妍”独特的生活环境和引人入胜的“风情”；颔联进一步从正面具体描写梅花“疏影横斜”的姿态和“暗香浮动”的神韵。,（,2,）颈联与尾联是侧面烘托。颈联从“霜禽”与“粉蝶”受梅花的吸引进一步烘托梅花的美好形象，尾联从诗人抒情的角度，烘托梅花品格：说只有诗人的低吟品赏才可以与梅花的品格相般配，是容不得世俗的“擅板与金樽”（歌舞饮宴）染杂其间的。,这样正侧结合的描写，使梅花的美好形象更加丰满，突出了梅花的高洁品格；充分地抒发了作者对梅花的喜爱之情。,以简练的笔调勾勒出阔大的背景，再着意写出该画面中的一个细节，或与画面相比显得细小的形象。,点面结合就是,“,点,”,的,详细描写,和,“,面,”,的,叙述或概括性描写,的有机结合。,2,、点与面的结合,江 雪,柳宗元,千山鸟飞绝，万径人踪灭。,孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,柳宗元的,江雪,“,千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”中就运用了,点面结合的方式。,“蓑笠翁”,在画面上显得比较小，但处在非常显眼的位置，是诗的中心，“孤舟蓑笠翁”属于点的描绘；前两句“,千山鸟飞绝，万径人踪灭,”属于面的铺陈，诗句从“鸟飞绝”、到“人踪灭”写尽了人物处境的苦寒与孤寂，并在“山”“径”前冠之以数量词“千”“万”，,对突出人物坚忍不拔、卓然而立的品格起,。可以称之为点面结合。指出一点，隐括全面。,（,2014,安微）阮郎归,西湖春暮,南宋,马子严,清明寒食不多时，香红渐渐稀。番腾,妆束闹苏堤，留春春怎知？,花褪雨，絮沾泥。凌波,寸不移。三三两两叫船儿，人归春也归。,注,番腾：同“翻腾”。凌波：这里指女子步履。曹植,洛神赋,：“凌波微步，罗袜生尘。”,这首词描写了暮春之景，请从点面结合的角度作简要赏析。（,4,分）,“清明寒食不多时，香红渐渐稀”写清明寒食时的鲜花凋谢的暮春总体景色，人们闹苏堤总写游苏 堤的人，是,“面,”；花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，这些都是暮春中的一个个细节场面，是,“,点,”,。女子驻足不行，人们陆续叫船回家，也是,“,点,”,。点面结合，相互映衬，描写了苏堤的春暮之景。,3,、点染,“,点染,”,是诗词的一种艺术手法。,“,点,”,：抽象的评点（总写）,“,染,”,：具体的描述（分述）,二者紧密相连，表达共同的意境,。,天净沙,秋思 元,马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。,染,点,刘熙载在艺概中说：“词有点、有染，柳词雨霖铃云：多情自古伤别离，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。上两句点出离别冷落，今宵二句乃就上两句意染之。点染之间，不得有他语相隔，隔则警句亦成死灰矣。”,如韦应物的闻雁：“故园渺何处，归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。”这里“归思”是点。用“秋雨”、“雁声”来烘托来染。,望海潮,东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。,烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。,云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯。,市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。,重湖叠巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。,羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。,千骑拥高牙。乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。,异日图将好景，归去凤池夸。,（总括钱塘繁华）,（居民区繁华）,（钱塘湖雄伟壮丽）,（人民富有）,（总括湖山之美）,（民众悠闲的生活）,（长官休闲生活）,（歌颂地方官政绩）,描写钱塘的繁华，展现国泰民安风貌，借以歌颂地方长官政绩显著。,点 染,艺 术 手 法,阅读下面一首元曲，试从点染的角度赏析,“,回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦,”,。,蟾宫曲九日,张可久,对青山强整乌纱，归雁横秋，倦客思家。翠袖殷勤，金杯错落，玉手琵琶。,人老去西风白发，蝶愁来明日黄花。回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦。,注,:,九日：农历九月九日，中国人素有登高思乡习俗。对青山强整乌纱：意为自己勉强登高。乌纱泛指帽子。归雁横秋：应为“横秋归雁”的倒装句式。金杯错落：酒桌上觥筹交错。,参考答案：,“,回首天涯,”为,点,，,“,一抹斜阳，数点寒鸦,”为,染,。,最后一句，作者把渺远无际之天涯作为大背景，在其上勾勒出一抹已不能给人以暖意的夕阳余晖和几只在寒风中哀啼的乌鸦，共同营造出一种凄凉悲切的意境，更能表达出作者的思乡主题。,4,、双关,利用语音或语义条件，有意使语句同时关顾表面和内里两种意思，言在此而意在彼，这种辞格叫双关。,恰当地运用双关，可使语言幽默，饶有风趣，也能适应某种特殊语境的需要使表达含蓄曲折、生动活泼，以增强文章的表现力。,春蚕到死丝方尽，,蜡炬成灰泪始干。,【,例,7】,阅,读下面的唐诗，然后回答问题。,竹枝词二首,(,其一,),刘禹锡,杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。,东边日出西边雨，道是无晴还有晴。,诗的最后一句使用了什么手法？表达了女主人公怎样的情感？,解析,第一句写景，是她眼前所见。第二句写她耳中所闻。第三、四句接写她听到这熟悉的歌声之后的心理活动：这个人啊，倒是有点像黄梅时节晴雨不定的天气，说它是晴天吧，西边还下着雨；说它是雨天吧，东边又还出着太阳，可真有点让人捉摸不定了。,答案,最,后一句使用了谐音双关的修辞手法。这里晴雨的,“,晴,”,，是用来暗指感情的,“,情,”,，,“,道是无晴还有晴,”,，也就是,“,道是无情还有情,”,。作者明确而又含蓄地表达出一位沉浸在初恋中的少女的心情，她的迷惘、她的眷恋、她的忐忑不安、她的希望和等待便都刻画出来了。,5,、列锦（意象叠加）,就是全部用名词或名词性短语，经过选择组合，巧妙地排列在一起，构成生动可感的图像，用以烘托气氛，创造意境,枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。,三句由九个名词,【,定名结构,】,分别排列为三组，每组都是一个特写镜头，所述景物原是大自然中极平常的，但平凡的事物一经诗人的艺术组合，便浓重地渲染出一幅凄凉萧瑟的气象，并将读者带入荒僻冷寂的艺术境界，几乎成了写景的绝唱。,白描手法,白描：就是不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和,层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，,用准确有力的笔触，明快简洁的语言，朴素平易的文,字，干净利素地勾画出事物的形状、明暗、声响、等，,以表现作者对事物的感受。,商山早行,温庭筠,晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。,槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。,白描,绝 句,杜甫,迟日江山丽，春风花草香。,泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。,2,、白描,主要用朴素简练的文字描摹形象，不重词藻修饰与渲染烘托。白描要求运用极简省的语言，描摹景物的特征，反映作者的感情。,写人：不绘背景，只突出主体。三言两语就能揭示人物的外貌、神态，使读者如见其人。,满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。（,卖炭翁,）,写事：不求细致，只求简明。,父耕原上田，子属山下荒；六月禾未秀，官家已修仓。,写景：不尚华丽，不事雕琢，务求朴实、真实。,枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。,