资源描述
江苏省南京市南师附中江宁分校2025届初三第一次联考试卷语文试题
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累
1.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( )
①所谓“半称心”并非消极应付,而是一种豁达的生活态度,一种智慧的人生感悟,一种从容的处世哲学。
②万事只求“半称心”,这不是玩世,而是求是。起伏聚散,坎坷波折,遵从本心,有舍有得。不强求,不攀比,不自擾。追求过,努力过,付出过,便是快乐,亦是精彩。
③人生不易,生活不易,让我们珍惜拥有,保持一份良好的心态,以求通达明智、沉浮自如。
④当然,“半称心”并不是只安于现状,而是要知晓自己的优劣,扬长避短,心存美好,不断向前。
⑤生活中,我们可能得不到某些东西,但不要让忧虑和悔恨搅扰我们的生活;我们可能达不到某项目标,但不要一味垂头丧气,让消极和不满充斥我们的生活。
⑥万事只求“半称心”,意味着知足常乐、随遇而安。
A.⑥①②⑤③④ B.⑥①②④③⑤
C.④⑥②①⑤③ D.④②①⑥③⑤
2.下列各项中没有错别字的一项是( )
A.秩序井然惊慌失错期期艾艾波光嶙嶙
B.气充斗牛锲而不舍顶礼摹拜芒刺在背
C.精巧绝纶物竞天泽踉踉跄跄无可置疑
D.长途跋涉红装素裹袅袅烟云孜孜不倦
3.下列关于古代文化常识的表述,不正确的一项是( )
A.《孙权劝学》一文提到了“治经”。“经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。
B.《西游记》的回目中,多次提到了“金公”“木母”。“金”“木”是五行概念。
C.《论语》中的“不惑”之年和“耳顺”之年,分别指的是“四十岁”和“五十岁”。
D.《送东阳马生序》中有“既加冠,益慕圣贤之道”一句。“既加冠”,指男子已成年。
4.下列对名著有关内容的表述不正确的一项是( )
A.《西游记》中平顶山莲花洞的两个妖怪金角大王、银角大王,他们本来是太上老君看守炼丹炉的童子,被观音借去下界为妖,来考验唐僧取经决心。
B.《水浒传》中林冲上梁山后,寨主“托塔天王”晁盖嫉贤妒能,多方刁难,要林冲献投名状。
C.《朝花夕拾》中《父亲的病》回忆儿时为父亲延医治病的情景,描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现,揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
D.《钢铁是怎样炼成的》中由第二十五步兵师和巴什基尔骑兵旅组成的一支部队奉命渡过第聂伯河,并在伊尔沙车站附近切断基辅到科罗斯坚的铁路线,舍佩托夫卡共青团组织的一个团员米什卡·列夫丘科夫在这次渡河时牺牲了,谢廖沙是四天以后才知道的。
5.诗文名句默写补写出下列名句的上句或下句。
①浊酒一杯家万里,_______________。(范仲淹《渔家傲秋思》)
②回首向来萧瑟处,归去,_______________。(苏轼《定风波》)
③_______________,贏得生前身后名。(辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》)
④因思杜陵梦,_______________。(温庭筠《商山早行》)
⑤一轮秋影转金波,_______________。(辛弃疾《太常引 建康中秋夜为吕叔潜赋》)
⑥_______________,青衫湿!(秋瑾《满江红 小住京华》)根据提示写出相应的诗句。
⑦苏轼在《江城子密州出猎》中借用典故表达希望得到朝廷信任和重用的句子是_______________,_______________。
⑧孟子在《鱼我所欲也》中表达即使遇到祸患也要挺身而出的句子是_______________,_______________。
6.阅读下面名著选段,完成下列小题。总之,这种动物的举止很有条理,很有理性,观察敏锐而判断正确。因此我最后断定它们一定是两个魔术师,用了一种法术把自己变成现在这个样子;他们在路上遇到了一个陌生人,就这样来寻开心。他们见到一个人,无论服装、外形、面貌和住在这个遥远的国家的人完全不同,当然会感到惊奇。我想来想去觉得有道,就大着胆子对他们说了以下的话:先生们,如果你们是魔法家,——我敢相信你们是的,你们肯定能听懂任何语言,因此我要冒昧地告诉你们两位,我是一名可怜的、不幸的英国人,由于遭遇不幸漂到你们这海岸上来了,我请求你们中哪一位允许我骑到背上,就像是骑一匹真马一样,把我驮到一家人家或者一座村庄,那样我就可以得救了。为了报答你们的恩惠,我愿意把这把刀和手镯当礼物送给你们(说话间我从衣袋里把刀和手镯取了出来)。我说话时,这两只动物默默地站在那儿,好像在极注意地听。我说完了这些话时,它们相互嘶叫了好一阵子,好像在一本正经地谈着,我清楚地观察到,它们的语言很能表达感情,那些词儿不用多大劲就可以用字母拼写下来,那比拼写中国话还容易得多。如果有一头母牛因年老或者意外事故死了,“慧骃”还没来得及把它弄给自己的“耶胡”吃,附近的“耶胡”便已经成群的来争夺了,这样就会像我描述的那样引来一场战争,双方被瓜子抓得一塌糊涂,不过因为它们没有我们发明的那种方便的杀人武器,倒是很难得会互相残杀。有时候,附近几处的“耶胡”没有任何明显的原因也会这样大打一场;一个地区的“耶胡”瞅准一切机会,趁另一个地区的“耶胡”还没有准备好,就向对方发起突然袭击。要是他们发现偷袭计划失败,就跑回家去,敌人没有了,就进行一场我所说的那种内战。
1.请简要概括选文(A)中格列佛“遭遇不幸”是指什么事?
2.请分析选文(B)中“耶胡”的性格特点。
3.作者把理想中的国家写成这种动物统治的国家,这个国家有什么特点?你认为作者这样写,有什么意义?
二、阅读
7.文言文阅读,完成小题
湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余挐一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”
1.解释下列加点词。
①湖中人鸟声俱绝 (____) ②余挐一小舟(____)
③余强饮三大白而别 (____) ④客此(____)
2.翻译下列句子。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!
3.下列句子对文章理解表述不正确的一项是( )
A.“天与云与山与水,上下一白。”连用三个“与”字写出了天空、云层、山峦、湖水混蒙一片,举目皆白的景象。
B.“拉余同饮”表现出客人难掩的兴奋喜悦;“余强饮三大白而别”则表现作者的豪爽和遇到知音的愉悦之情。
C.文章可谓是痴人赏奇景,奇景“奇”在:万籁俱寂、天地一色、万物渺小;痴人“痴”在:不顾天寒地冻独往赏雪,醉心于雪景,闲情雅趣异于常人。
D.本文开头记叙交代看雪时间地点;中间描写雪景,借景抒情;最后以舟子话抒情结尾,似褒实贬,表达了舟子作为普通人对于作者行为的不解。
4.《湖心亭看雪》和《答谢中书书》中都有精彩的写景句子,请你从写景方法的角度点评两者的不同之处。
①“高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。”
——《答谢中书书》
②“天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中 人两三粒而已。”
——《湖心亭看雪》
8.阅读下面两篇文言文,完成下面小题。
祜①与陆抗②相对,使命交通,抗称祜之德量,虽乐毅、诸葛孔明不能过也。抗尝病,祜馈之药,抗服之无疑心。人多谏抗,抗曰:“羊祜岂鸩人者!”会吴人寇弋阳、江夏,略户口,诏遣侍臣移书诘祜不追讨之意。祜曰:“江夏去襄阳八百里,比知贼问贼去亦已经日矣,步军方往,安能救之哉?劳师以免责恐非事宜也。”使者不能诘。
祜寝疾,乃举杜预③自代,寻卒,时年五十八。帝素服哭之,甚哀。南州人征市日闻祜丧,莫不号恸,罢市,巷哭者声相接。吴守边将士亦为之泣。祜立身清俭,被服率素,禄俸所资,皆以赡给九族,赏赐军士,家无余财。遗令不得以南城侯印入柩。赐去城十里外近陵葬地一顷,谥曰成。襄阳百姓于岘山祜平生游憩之所建碑立庙,岁时飨祭焉。望其碑者莫不流涕,杜预因名为堕泪碑。
①祜(hù):羊祜,曾坐镇襄阳,魏晋时期大臣,著名战略家、政治家和文学家。②陆抗:三国时期吴国名将 ③杜预:西晋时期著名的政治家、军事家和学者,灭吴统一战争的统帅之一。
1.解释下列句中加点的词语。
①帝素服哭之:____②遗令不得以南城侯印入柩:_____
2.下列句子节奏划分错误的一项是( )
A.赐/去城十里外近陵葬地/一顷
B.襄阳百姓/于岘山祜平生游憩之所/建碑立庙
C.既/加冠,益慕/圣贤之道。
D.若夫日出/而林霏开,云归/而岩穴暝
3.将下面句子翻译成现代汉语。
望其碑者莫不流涕,杜预因名为堕泪碑。
4.羊祜是一个有信誉的人,从选文中陆抗的表现“__________________”可看出。
5.选文中的羊祜和《出师表》中的诸葛亮同为襄阳名人,受人爱戴,从文中划线句对羊祜的 描写可看出,那么从《出师表》一文中,你认为诸葛亮受人爱戴的原因是什么?
9.阅读下文,回答问题。
李疑者,居通济门外,闾巷①子弟执业②造其家,得粟以自给。故贫甚,然独好周人急。金华范景淳吏吏部,得疾,无他子弟。杖踵疑门,告曰:“闻君义甚高,愿假榻。”疑许诺,延就坐,具床褥炉灶居之,征医师视脉,躬为煮糜炼药。景淳流涕曰:“恐不复生,无以报厚德,囊有黄白金四十余两,在故旅邸,原③自取之。”疑曰:“患难相恤,人理宜尔,何以报为!”景淳曰:“我死,恐为他人得,何益?”疑遂求其里人④偕往,收囊,志其数而封识之。数日,景淳竟死,疑出私财,买棺殡于城南聚宝山。往书召其二子至。及二子至,取囊按籍而还之。①闾巷:乡里。②执业:受业。③原:通“愿”,希望。④里人:同乡。
1.解释下列加点词语在文中的意思。延就坐(________)志其数而封识之(________)
2.把下面句子翻译成现代汉语。
故贫甚,然独好周人急。
3.李疑是一个高义之士,选文中哪件事体现了他的“义”?
10.阅读下面的文字,完成后面小题
桂花的手机
①桂花以优异的成绩考入市实验中学,进新学校没多久,内心压力很大。
②那天,用学校小卖部的座机给家里打电话,她突然发现周围同学都用一种怪异的眼光看着她。
③时间久了,她更发现,这里读书的同学,不但学习好,而且大部分同学的家境都不错,人人都有手机,同桌刘丽丽特别喜欢把手机挂在胸前,走起路来手机在胸前一晃一晃的,透着一股子傲气,好不神气!桂花突然觉得很自卑。
④周末,为省路费,桂花没回家。做了一整天功课的桂花,傍晚时分独自上街散步,经过一家手机商店,她不由自主地走了进去。店里玻璃柜中摆满了各种款式的手机,在桂花的眼里,每一款都那么可爱诱人。桂花紧紧盯着其中一款黑色超薄型的摩托罗拉手机,这就是同桌刘丽丽胸前挂着的那款,桂花越看越是喜欢,想象着把它们桂在自己胸前的样子,真有些陶醉了。
⑤“美女,你的眼光真不错啊,这是今年最新的流行款式,在我们店里卖得可好了,要不要你先看看?”营业员一边介绍一边到玻璃柜里去拿手机。
⑥“不用,不用了,我只是看看。”桂花急了,涨红了脸朝营业员喊。
⑦“光看模具有什么用……”营业员善意地笑着说,“我还是给你看真品吧。”
⑧“模具?”桂花自言自语地说道,“看上去就和真的一样啊。”
⑨此时桂花的心里已经动起了念头:“阿姨,那这款模具手机多少钱?”
⑩“楼县手机?你………你是来买手机还是买玩意儿的?”营业员很惊讶地间,“这种接具手机又不值钱的,最多20元了,给小孩玩玩还差不多。”
⑪“阿姨,那就把这个模具手机卖给我吧,我家里有个……有个小弟弟。”
⑫桂花咬牙买下模具手机,捏着模具手机,心里可高兴了。回到学校,她找出一根红丝带,像刘丽丽那样把模具手机穿好吊在胸前,啊,真的好神气呢!
⑬第二天桂花得意地对同桌刘丽丽说:“哼,我也有手机了,摩托罗拉的,只是现在还没买手机卡。”她拿出来在刘丽丽眼前晃一下,紧紧盯着惊得目瞪口呆的刘丽丽,桂花心里乐得只想笑:哈哈,蒙住你了吧,看你以后还嘲笑我不!
⑭后来,全班同学都知道桂花有了一部新手机,桂花心里越发得意了。
⑮元旦到了,学校组织大家去旅游,为了活动时全班同学便于联络,班长要每个同学报一下自己的手机号码。这下子桂花可慌神了,眼看模具手机的秘密要保不住了,她急得只想哭。
⑯不一会儿,轮到桂花报号码时,桂花红着脸,结结巴巴地说:“我……我的手机到现在还没买卡号呢。”
⑰坐在旁边的刘丽丽立刻大叫起来:“桂花,你骗谁呀,你的手机不是早就买卡号了吗?”说着便拿出自己的手机,“嘟嘟嘟”开始拨号,并且朝着全班同学嚷道,“桂花还保密呢,还以为我不知道!”
⑱“你……”桂花哀怨地瞥了刘丽丽一眼,脸色变得煞白,话音未落,她口袋里突然响起了美妙的音乐铃声来,桂花吓了一大跳。
⑲同学们顿时哄堂大笑起来:“这个桂花,你什么意思嘛?”
⑳此时的桂花是又气又羞,但刘丽丽还是把桂花的手机号码告诉了班长。同学们说笑着走出教室,只有桂花目瞪口呆,不明白这是怎么回事。
㉑这时美妙的手机音乐铃声突然又响了起来,桂花一看,手机屏幕上面这么写着:“桂花,请原谅!我早就知道你拿的是模具手机,当时我心里很难过。昨天,零花钱终于攒够了,就给你买了一部和你模具手机同型号的手机,还给你买了手机卡号,又趁你不备把你的模具手机换了下来。你放心,我绝不会把这件事告诉任何人的,就让它成为一个永远的秘密吧!喜欢你的同来。”
㉒桂花紧紧握住手机,眼眶里那两行忍了许久的泪水,此刻再也忍不住了“哗哗”地直往下流。不由自主地拿起手机,拔通了家里的电话………
1.有人说本文题目换成《手机》好,你认为用那个好,请说出理由。
2.根据选文内容,按要求填空。
3.下面句子中的“紧紧”一词,表达了桂花哪些复杂的情感?
桂花愣了一下,紧紧握住手机,眼眶里那两行忍了许久的泪水,此刻再也忍不住了,“哗哗”地直往下流。
4.分析下面句子中,加点“盯”字不同的表达效果。
(1)桂花紧紧盯着其中一款黑色超薄型的摩托罗拉手机。
(2)紧紧盯着惊得目瞪口呆的刘丽丽。
5.分析刘丽丽和桂花的争执这一情节,有什么好处。
11.阅读下面文字,完成小题。
亲爱的麦子
周涛
①我想说:“亲爱的麦子。”
②我想,对这种优良的植物应该这么称呼。这并不显得过分,也不显得轻浮。而且我还想,对它,对这种呈颗粒状的、宛如掉在土壤里并沾满了土末的汗珠般的东西,人类平时的态度是不是有些过于轻视和随便了呢?
③它很美。尤其是它的颗粒,有一种土壤般朴素柔和不事喧哗的质地和本色。它从土壤里生长出来,依旧保持了土壤的颜色,不刺目.不耀眼,却改变了土壤的味道。这就使它带有了土地的精华的含义。特别是它还保持着耕种者的汗珠的形状,仿佛它不是自己种子的果实,而是汗珠滴入土壤后的成熟。
④这一切使它更美。麦子,它是如此的平凡,然而却是由天、地、人三者合作创造的精品。它使我们想到天空的阳光和雨水,想到土地默默的积蓄和消耗,想到人的挥动着的肢体,想到饥馑、战争、死亡等最关乎人类生存的问题……这就是麦子掩藏在朴素后面的那种深刻的美。
⑤我是一个热爱粮食的人,因此,我非常乐意在春天里翻弄麦子。我们住的地方没有面粉厂,也没有粮店;庄户人只能到一个河上的磨坊去磨成面粉。连续几天,我和父亲把一麻袋麦子倒进院里架起的一个木槽里,然后倒水冲洗,直到一颗颗麦粒被洗出它本来的那种浅褐色的质朴,透出一股琥珀色的圆满的忧伤。然后晾晒几天,再装入麻袋。我看得出来,麦子的色泽里含有一种忧伤的意味,一种成熟的物质所带有的哲学式的忧伤。这种忧伤和它的圆满形态、浅褐色泽浑然和谐,与生俱来而又无从表述。正是这,使它优美。
⑥有一天,我和父亲把装麦子的麻袋搬上驴车,朝磨房去了。路上,我突然觉得我和父亲像是两只松鼠,或是连松鼠也不如的什么鼠类,正运载着辛苦了一年收集来的谷物,准备过冬。我们如此重视的两麻袋麦子,其实正相当于老鼠收集在洞里的谷物。我感到了滑稽,有点哭笑不得。人一旦还原到这种状态时,生存的形象就分外像各种动物了。
⑦这就是我们的麦子,一粒一粒的,从田亩中收集回来的养命之物。颗粒很小,每一粒都不够塞牙缝儿的;但是我们就是靠着这样一些小颗粒,维持生命,支撑地球上庞大众多的人群发明、创造、争斗、屠杀、繁衍、爱憎……不管人类已经进化到了何种程度,它还在吃麦子——这就够了,这就足以说明人类依然没有摆脱上帝的制约,依然是生存在地球上的无数种类生物中的一种,而不是神。
⑧被小小的麦粒制约着的伟大物种啊!
⑨麦子进了磨坊。缓慢迟重地在水磨上被磨损,被咀嚼,被粉化。我想着一颗颗饱满的麦粒被压扁、挤裂、磨碎时的样子,想着它们渐渐麻木、任其蹂躏的状态,有一丝不堪其痛的磨难从胸膛里升起,传染给我的四肢。我真真实实地感到了我和它们一样,和这些麦子一样,正在一座类似的生活的水磨上被一点一点地、慢吞吞地磨损着。
⑩我就是麦子。我芬芳的、新鲜的肉体正挤在历史和现实两块叉圆又平的大石盘间,在它们沉重浑浊的歌声中,被粉化。我欲哭无泪,欲喊无声。因为我就是泪水和汗珠平凡的凝聚物一—麦子。我将一代代地生长,被割掉;成熟;被粉化;被制成各种精美的食品,被吃掉;然后再生长。人们把我叫作“麦子”。
⑾只有一个诗人这样称呼我,他说:“亲爱的麦子。”
1.作者笔下的麦子很美,请根据文意概括其美在何处。
2.文章第②段画线句子在写法上很有特点,请作赏析。
3.文中第⑧段划线句“被小小的麦粒制约着的伟大物种啊!”应怎样理解?
4.结合全文,探究“亲爱的麦子”这个题目的多重含义。
5.结合全文内容说说本文最后一节的作用。
三、应用
12.阅读语段,按要求完成下面的题目。
①文不能忌平淡,所以叙述总要讲究妙趣横生,波澜起伏。②古人有“韩潮欧澜”的提法,正说明韩愈与欧阳修的文章是极讲究笔法的。③说到韩愈,他不愧为文章高手。④他恣肆的文笔总要显示他的独特性,一旦他寻找到的结构 符合行为需要 能合乎自然的律动与人们心中的节奏,便会在双方的审美心理上产生共鸣效应。
(1)第①句有语病,请将修改后的句子写在横线上。___________________________
(2)第②句中的“韩愈与欧阳修”属于____________短语。
(3)请给第④句的横线处补上一组恰当的关联词,把它写在下面的横线上。
_________________________
四、综合性学习与写作
13.阅读下面的文字材料,按要求作文。
“天道酬勤,水到渠成!”在主持人董卿的赞许声中,《中国诗词大会》的“四季元老”、北大机器人博士陈更终于圆梦,夺得第四季节目的总冠军。一路过关斩将的陈更夺冠后忍不住哽咽,直言是很多诗友和青少年给了自己的支持,“如果我能在传统文化的路上多做了一点点事情,让更多人看到中国诗词的美好,我都觉得是美好的。”第四次参与节目,她曾自陈参赛只为享受过程,邂逅更好的自己。对此,在决赛现场,北师大教授康震也忍不住调侃她,“频率很高,热情很高,非常专一,永远都来”。
陈更的故事唤起了你的什么回忆,或者引发了你怎样的联想,或者给你带来了怎样的思考?请自选角度,自拟题目,自选文体(诗歌除外),写一篇文章。要求:①不少于600字;②不得套写、抄袭;③不得透露个人信息。
参考答案
一、积累
1、A
【解析】
考查句子的衔接与连贯。仔细阅读这几个句子,围绕的是“半称心”来写的,⑥句是首句,接着解释“半称心”的概念①句,排除CD,④句“当然”指出“半称心”并不是只安于现状,是补充说明,使论证更严密,放在最后合适。排除B,故选A。
2、D
【解析】
试题分析:D (A错——措,嶙——鳞; B摹——膜; C纶——伦)
3、C
【解析】
C项错误,“耳顺”之年指六十岁。
4、B
【解析】
B项表述错误,嫉贤妒能,多方刁难,要林冲献投名状的是王伦。
5、(1)①燕然未勒归无计 ②也无风雨也无晴 ③了却君王天下事 ④凫雁满回塘 ⑤飞镜又重磨 ⑥莽红尘何处觅知音 (2)⑦持节云中, 何日遣冯唐 ⑧所恶有甚于死者, 故患有所不辟也
【解析】
试题分析:默写题作答时,一是要透彻理解诗文的内容;二是要认真审题,找出符合题意的诗文句子;三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“燕然、勒、凫雁、塘、莽、遣、辟”等字词容易写错。
6、1.1710年9月,格列佛担任商船“冒险号”船长,航行到北美被新招来的水手劫夺船只,被扔到荒岛上。
2.①“耶胡”争夺闪亮的石头,甚至发生斗争,突出了耶胡贪婪自私、残忍好斗的特点;②“耶胡”热衷于寻找草根,吃完后发晕打滚,刻画了耶胡贪婪无度的丑态;③“耶胡”对当权者的卑躬屈膝、曲意逢迎,刻画了耶胡对权势者阿谀奉承,对失势者落井下石的丑恶嘴脸。
3.小说中的慧骃国,没有战争,没有残暴,这里的主人是马,它们内心善良,富有理性,公正坦诚,爱憎分明。它们的生活具有原始的质朴、宁静与和谐,作者正是借慧骃国这样一个理想的国度表达自己对黑暗现实的否定,含蓄而深刻地批判了资本主义制度。
【解析】
1.本题考查了名著主要故事情节的积累。解答这道题时,一方面需要准确把握文学名著的主要内容,另一方面需要对人物的性格有充分的了解。阅读文段可知,选文(A)写的是格列佛的商船被抢劫的事情,据此作答即可。
2.本题考查欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力的能力。分析一个人的形象时,一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知的。概括时要做到既全面,又要突出重点。从“附近的‘野胡’便已经成群的来争夺了”可以看出“耶胡”的贪婪;从“双方被爪子抓得一塌糊涂”可以看出“耶胡”的残忍;从“敌人没有了,就进行一场我所说的那种内战”可以看出它们的好斗。
3.名著阅读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此,解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上,不仅要“博闻强记”,还要有自己的独到见解。马是慧骃国有理性的居民和统治者,这个国家安定、和谐。作者借此表达自己的政治理想,也是对黑暗现实的批判和讽刺。
二、阅读
7、1. 消失; 撑(船); 古人罚酒时用的酒杯; 寄居或迁居外地
2.(湖上)弥漫着水汽凝成的冰花,天与云与山与水,浑然一体,白茫茫一片。
(他们)看见我,非常高兴地说:“在湖中怎么还能碰得上(您)这样(有闲情雅致)的人呢!”
3.D
4.《湖心亭看雪》运用简洁朴素、不加渲染的白描手法写西湖冬天的雪景;《答谢中书书》多种写作手法灵活运用,俯仰结合,山水相映成趣;平视与远眺向结合,色彩配合绚丽动人。
【解析】
1.先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。此题是多是古今异义词,如,绝:消失。白;古人罚酒时用的酒杯,也泛指一般的酒杯,这里的意思是三杯酒。
2.本题考查文言文翻译。在具体翻译时,对句子中的每个字词,只要它有一定的实在意义,都必须字字落实,对号入座。翻译时,要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不离词,词不离句。注意以下关键词:一,全或都,一概。沆砀,白气弥漫的样子。焉得,哪能。更,还。
3.D“最后以舟子话抒情结尾”错误,以议论结尾。
4.考查对文章写景手法的理解。此文“一痕、一点、一芥、两三粒”,使用白描手法,宛如中国画中的写意山水,寥寥几笔,就包含了诸多变化,长与短,点与线,方与圆,多与少,大与小,动与静,简洁概括,人与自然共同构成富有意境的艺术画面。“高峰入云,清流见底”,极力描写山之高,水之净,用笔洗练,寥寥八字,就写出了仰观俯察两种视角,白云高山流水三重风物,境界清新。“两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备”,又改用平远、高远的视角极目远眺,青翠的竹木与五彩的山石相映衬,呈现出一派绚烂辉煌的气象,在清爽宜人的画卷上平添了万物勃发的生命力。
译文
崇祯五年十二月,我住在西湖边。大雪接连下了多日,湖中游人全无,连飞鸟的声音都消失了。这天初更时分,我撑着一叶小舟,穿着细毛皮衣,带着火炉,独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫,天与云与山与水,浑然一体,白茫茫一片。湖上的影子,只有一道长堤的痕迹,一点湖心亭的轮廓,和我的一叶小舟,舟中的两三粒人影罢了。
到了湖心亭上,看见有两人铺好毡子,相对而坐,一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我,非常高兴地说:“想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人!”于是拉着我一同饮酒。我尽情的喝了三大杯酒,然后和他们道别。问他们的姓氏,得知他们是金陵人,在此地客居。等到了下船的时候,船夫喃喃地说:“不要说相公您痴,还有像相公您一样痴的人啊!”
8、1. 穿衣服 把
2.D
3.看见石碑的人没有不落泪的,杜预便把石碑命名为堕泪碑。
4.“抗尝病,祜馈之药,抗服之无疑心”或“抗曰:‘羊祜岂鸩人者!’”
5.侧面,诸葛亮把兴复汉室看成报先帝忠后主的职责,鞠躬尽瘁死而后已,他感恩图报的精神品质受人爱戴。(或诸葛亮“苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯”的淡泊名利的志趣值得人们爱戴。)
【解析】
1.先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。此题有古今异义词,如“服”:穿衣服。所以千万不要以今释古。而“以”作为文言虚词的意思和用法,理解好上下文内容是作答的关键。
2.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构。此题较容易,根据文意即可推断出判断错误的答案为D。改为:若夫/日出而林霏开,云归而岩穴暝。此题要注意标志性的句首语气词“若夫”。
3.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译,如“莫”:没有,没有人。“因”:于是,便。“名”:命名。
4.文言文要点信息的提取。在准确理解词意、句意、段意的基础上,梳理各句之间的内在联系,依据题干要求提取重要信息。如表现羊祜有信誉的可提取陆抗的一句“抗尝病,祜馈之药,抗服之无疑心”或“抗曰:‘羊祜岂鸩人者!’”作为答案。
5.一问,考查文章描写人物的方法。首先要理解划线语句,扫清文字障碍,疏通文意,读懂内容,这是确定答案的前提和基础。“南州人征市日闻祜丧,莫不号恸,罢市,巷哭者声相接”:南州人在赶集的日子听到羊祜的死讯,没有不痛哭的,关门歇业,街巷里哭声一片。所以这是对羊祜的侧面描写。二问,可分析“苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯”“遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间”“受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明”等句,即可整理出正确答案。
文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。这就要求我们,在具体翻译时,对句子中的每个字词,只要它有一定的实在意义,都必须字字落实,对号入座。翻译时,要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不离词,词不离句。如果直译后语意不畅,还应用意译作为辅助手段,使句意尽量达到完美。
译文:
羊祜与陆抗两军对垒,双方使者来往沟通。陆抗称赞羊祜德高望重,即使乐毅、诸葛亮也不能超过。陆抗曾经患病,羊祜送了一副药给他,陆抗毫无疑心地服用了。许多人劝陆抗不要服这服药,陆抗说:“羊祜怎么会用毒药害人呢?”吴人入侵弋阳、江夏,掠夺人口,下诏派遣侍臣传文书责问羊祜不追击讨伐的原因。羊祜说:“江夏距襄阳八百里,等到得知敌兵来犯,敌兵已经离去好几天了。步兵赶去,怎么能救得了呢!调动军队来避免责备,恐怕不合适吧。”派去的侍臣不能责问。
羊祜生病卧床,于是推举杜预代替自己,不久去世,时年五十八岁。皇帝穿素服为他哭泣,很悲哀。南州人在赶集的日子听到羊祜的死讯,没有不痛哭的,关门歇业,街巷里哭声一片。吴国守卫边境的将士也为他哭泣。羊祜为人清廉俭朴,衾被衣服都很简朴,得到的俸禄,全都资助了族人,赏赐了军士,家中没有多余的财产。留下遗嘱不许把南城侯印放入棺材中。皇上赐给离城十里以外靠近皇陵的葬地一顷,谥曰“成”。襄阳百姓在岘山羊祜游览休息的地方树立石碑建造庙宇,每年按时祭祀。看见石碑的人没有不落泪的,杜预便把石碑命名为堕泪碑。
9、1. (1)邀请或“请” (2)作标记
2.本来自己十分贫穷,但特别喜欢周济别人的急难。(意思对即可)
3.(1)范景淳得病,李疑亲自煮粥熬药照顾他。(2)李疑不要范景淳感恩图报给他的钱财。(3)范景淳去世,李疑拿自己的钱为他买棺材。(4)范景淳去世后,李疑把他的钱财还给他的儿子。(答出任意一点,意思对即可)
【解析】
1.本题主要考查点是文言实词的理解。为解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的实词。此题注意古今异义词,要:邀请或“请”。词类活用词,识:动词,作标记。
2.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译,如,甚:十分。独:特别。
3.本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容;再掌握分析人物形象的方法:如人物描写方法,作者对人(事)物的评价,文中人物的身份、地位、经历等;最后结合文中重点段落和句子答题即可。如:李疑教书为业,生活清贫,却深明大义,急人之急,却不取回报。范景淳深受感动,并且感恩图报,一定要把自己的钱财送给恩人。
参考译文:李疑,居住在通济门外,同乡的年轻人去他家受业,他得到一些粮食来生活,本来自己十分贫穷,但特别喜欢周济别人的急难。范景淳在吏部当官,生病了,没有别的亲人。范景淳拄着拐杖走到李疑门口,告诉李疑说:“听说您品德很高尚,希望你能借我一张床养病。”李疑答应了他,邀请他就座,安置了床褥炉灶,找来医生给他把脉,亲自给他煮粥熬药。(有一天)范景淳流着泪说:“我恐怕活不了了,没有办法报答你的恩德,我行囊中有黄金白银四十多两,在过去住过的旅店里,希望你自己取来。”李疑说:“患难中互相救助,人情事理上应该如此,还要回报干什么!”范景淳说:“我死后,恐怕被他人取走,这有什么好处呢?”李疑于是请同乡一起去,当而打开行囊,记下数目并封存起来作了标记。几
天后范景淳死了,李疑拿自己的钱买棺材,把范景淳埋在城南聚宝山。他写信让范景淳的两个儿子来。等范景淳的两个儿子来了,李疑取出行囊按帐册归还给他们。
10、1.原题目《桂花的手机》好。题目交代了文章的主人公是桂花,情节上围绕桂花与“手机”之间的故事展开,突出了桂花对“手机”的渴望,从而揭示出同学之间相互关爱、尊重的主题;而“手机”作为题目显得单一。
2.①自卑、渴望②购买机模③得意、紧张④惊喜、激动
3.“紧紧”生动形象刻画出桂花得知刘丽丽给她买新手机、装卡这一真相时候的愧疚、惊喜以及激动之情。
4.①刻画出桂花对于手机的渴望之情。
②刻画出桂花拥有一部“手机”在同学面前的得意之情。
5.刘丽丽和桂花争执推动了故事情节的发展,为下文写桂花发现自己的假手机能响铃以及得知刘丽丽送自己真手机这一情节做铺垫;塑造出刘丽丽的善良聪明、关爱同学、尊重同学自尊心这一形象,从而揭示文章主题。
【解析】
1.考查标题的含意及作用。答此题首先要读懂上下文的情节内容,进而把握文章的中心,这样才能确保答案的准确无误。从内容上看,“桂花的手机”交代了文章的主人公是桂花,突出了桂花对“手机”的渴望,从而揭示出同学之间相互关爱、尊重的主题。从结构上看,“桂花的手机”是文章的线索,情节上围绕桂花与“手机”之间的故事展开。而“手机”作为题目就没有这些表达效果。
2.本文是叙述类文体,概括情节内容首先要通读全文,理清故事线索,梳理情节,按着题干中的提示,先找出所示情节,然后再根据情节要素(地点、时间)和情节之间的关联性了解情节的变化,抓住主要人物的主要活动,依照所示情节的概括方式概括出其它情节及情感变化。如①空,可提取第4段的“桂花突然觉得很自卑”,第5段的“每一款都是那么可爱,那么诱人”分析,即可得出“自卑和渴望”的答案。②空,10—13段写的是“购买机模”的情节。由此类推,即可得到空的其它答案。
3.考查重要词语对表现人物感情的作用。“紧紧握住手机”中的“紧紧”,生动形象刻画出桂花得到真手机后惊喜以及激动之情。从文章的上文情节考虑,还表现了得知刘丽丽给她买新手机、装卡这一真相时候的愧疚心理。
4.考查重要词语的表现力。本题为结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的本义和基本义,能够根据语境推断词语的含义。(1)“紧紧盯着其中一款黑色超薄型的摩托罗拉手机”中的“盯”,生动形象地刻画出桂花急于得到手机的心态。(2)对“紧紧盯着惊得目瞪口呆刘丽丽”中的“盯”的分析,要结合上文的“并且拿出来在刘丽丽眼前晃一下”,下文的“桂花心里乐得只想笑:哈哈,蒙住你了吧,看你以后还嘲笑我不”来理解。这个“盯”字生动形象地刻画出桂花拥有一部“手机”在同学面前的得意之情。
5.考查重要情节的作用。通篇阅读,分出层次,梳理情节,全盘把握,根据题干要求找出这一重要情节,结合上下文谈作用。刘丽丽和桂花争执从结构上说,推动了故事情节的发展,为下文写桂花发现自己的假手机能响铃以及得知刘丽丽送自己真手机这一情节做铺垫。从内容上说,塑造出刘丽丽的善良聪明、关爱同学、尊重同学自尊心这一形象,从而揭示文章主题。这样分点来答,既使答案内容完整无缺,又使答案内容层次清晰。
11、1.朴素柔和、不事喧哗的本色之美;天、地、人三者合作创造的深刻之美;忧伤色泽和圆满形态的和谐之美。(意思对就可)
2.运用比喻,将麦子麦子比作沾满了土末的汗珠,表达了对平凡的麦子的喜爱与赞美;运用反问,表达了人们对于麦子的轻视和随便的不满。
3.运用了抒情的表达方式和对比的手法,表明麦粒虽小却是人类的养命之物,人类不是神,不管进化到何种程度仍然没有摆脱自然的制约。
4.对朴素本色、忧伤深刻的麦子的称颂;也是对那些像麦子一样平凡地生活着的人的称颂;更是对麦子代表着的和人类共同生活的自然的称颂。
5.再次点题;呼应开头,使文章结构更严谨;总结全文,深化文章的中心;表达作者对麦子及像麦子一样平凡生活的人的赞美。
【解析】
1.试题分析:本题考查信息的筛选。解答此题关键要理解文章的写作思路,然后从相关段落中找出有效信息作答。这篇文章先引出抒情的对象,然后具体赞颂“麦子”的美,最后由麦子想到我们在人生路上的生存状态总结全文。可以确定答案在第二部分③④⑤段。从语段中筛选出符合题意的词语和句子概括作答即可。
2.试题分析:体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。结合语境,对句子进行赏析是重要的考点之一。赏析的句子往往具有某一特色,或是修辞,或是表达方式,或是遣词造句,或表现手法,表现的情境等。赏析时,要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是:先写出句子的特点,然
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