聋一年级语文教学计划.doc

2011～2012学年度第二学期聋校一年级语文教学计划
一、指导思想
在语文教学中，贯彻国家的教育方针，面向现代化、面向世界、面向未来，要以马列主义和金额学的教育理论为指导，联系我校学生显示生活，运用科学方法、创新能力，提高教学质量。
二、班级情况分析
本班共有八名学生，其中男生六人，女生两人；成绩优良者三人，中等偏上者两人；有两名学生存在智力障碍、听力障碍多重残疾，对其进行教学难度较大。
本班学生年龄差距较大，成绩差异也很大，且贪玩成
三、教学目标：
1、复习巩固汉语拼音，提高发音质量。学习32 个新音节，会手指语，能看懂学过的手指语。
2、能看（听）懂语速较慢的、口型比较明显的词语和简单的句子。学习用完整的语句回答简单的问题。
3、学会246 个生字，190多个新词，能借助拼音较正确地读出字音，打出指语，能正确理解词语的意思。掌握汉字笔画名称和汉字的书写规则，模仿笔顺分解正确地写出汉字。
4、能默写学过的词语。能用学过的词语替换句子中相应的词语，组成新的句子，并能理解句子的意思。
5、初步建立句子的概念。能理解课文中的句子，懂得要说完整通顺的话，开始练习仿写句子。
6、学习正确地朗读句子，能读出词语之间的停顿。能背诵和默写课文内容。
7、学习正确地观察图画，准确地理解图意。能看图或看演示说写一句简单的话，要求句子完整。学习使用句号。
四、 教学重点：
1、学会246 个生字，190多个新词，能借助拼音较正确地读出字音，打出指语，能正确理解词语的意思。掌握汉字笔画名称和汉字的书写规则，模仿笔顺分解正确地写出汉字。
2、能默写学过的词语，初步建立句子的概念。能理解课文中的句子，懂得要说完整通顺的话，开始练习仿写句子。
3、学习正确地朗读句子，能读出词语之间的停顿。学习正确地观察图画，准确地理解图意。能看图或看演示说写一句简单的话。
五、教学难点：
能看（听）懂语速较慢的、口型比较明显的词语和简单的句子能用学过的词语替换句子中相应的词语，组成新的句子，并能理解句子的意思。学习用完整的语句回答简单的问题。正确地观察图画，准确地理解图意。能看图或看演示说写一句简单的话。
风，对语文学习的兴趣不高，没有目的性。 
六、主要措施
1、汉语拼音教学要针对本班学生在发音中存在的问题，注重给学生矫正补偿。
2、学词识字的教学可通过生动的图画、出示实物及演示的方法，帮助学生理解词义。
3、句子教学时，要注意培养学生观察图画的能力，把画中的形象和语言文字联系起来，借助图画正确理解句子的意思。
七、教学安排：

单元
课题
课时数
第 一 单 元
1 学校 教室
6
2 桌子 椅子
5
3 书包 铅笔
5
4 床 床单
5
基础训练1
4

第 二 单 元
5 哭 笑
5
6 老师 学生
5
7 我 你 他
5
8 头发 颈
4
基础训练2
4
第 三 单 元
9 牙刷 牙膏
5
10 理发 洗澡
4
11 碗 筷子
4
12 一枝铅笔
4
基础训练3
4

第 四 单 元
13 笤帚 簸箕
8
14 鸭 鹅
5
15 黄花菜 菠菜
5
16 馒头 米饭
5
基础训练4
4

第 五 单 元
17 苍蝇 蚊子
7
18 拍皮球 跳皮筋儿
5
19 稻子 麦子
5
20 儿童乐园
7
基础训练5
4
共计： 124教时

六、教学进度安排
3. 3～3.10 《学校 教室》《桌子 椅子》
3.15～3.24《书包 铅笔》《床 床单》  基础训练一  
           第一单元测试 《哭 笑》
3.29～ 4.7《老师 学生》《我 你 他》《头发 颈》
           基础训练二  第二单元测试 《牙膏 牙刷》
4.12～4.28《理发 洗澡》《碗 筷子》《一支铅笔》
           基础训练三  第三单元测试 期中考试
5.10～5.19《笤帚 簸箕》《鸭 鹅》
          《黄花菜 菠菜》 《馒头米饭》
5.24～ 6.2 基础训练四  第四单元测试 《苍蝇 蚊子》
          《拍皮球 跳皮筋儿》《稻子 麦子》
6.7～6.18 《儿童乐园》基础训练五 第五单元测试
           总复习   期终统考