浙江宁波南三县2025年初三下学期期中考试生物试题（A）含解析.doc

浙江宁波南三县2025年初三下学期期中考试生物试题（A）
注意事项:
1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

1、在无菌条件下将铁皮石斛植株的组织放在含有全面营养成分的培养基上培养，培育出许多与原来的铁皮石斛基本相同的新个体。上述培育技术（ ）
A．属转基因技术，能大幅度改良后代的性状
B．优点是后代能保持亲本的优良性状，且繁殖速度快
C．与克隆技术相比，二者产生后代的生殖方式完全不同
D．属组织培养技术，能使后代获得比亲本更优良的性状
2、下列各图表示人体某些生理过程的变化情况。下列有关叙述，错误的是（　　）
A．
如图是某人在饭前、饭后血糖含量的变化曲线，引起CD段快速下降的激素是胰岛素
B．
如图中的曲线若代表氧气含量的变化，则血管B可表示组织细胞周围的毛细血管
C．
如图是人在一次平静呼吸时肺内气压与外界气压差的变化曲线，BC段表示呼气过程
D．
如图表示3种营养物质在消化道各部位被消化的程度，Z曲线表示蛋白质的消化过程
3、已知有耳垂和无耳垂是一对相对性状，分别由D和d控制．一对夫妇的基因都是Dd，那么，他们子女的基因可能是（）
A．DD、Dd B．DD、dd C．DD、Dd、dd D．DD
4、开花和结果是一个连续的过程，下图为豌豆花和果实结构图。下列叙述正确的是（ ）

A．①发育为豌豆种子
B．②发育为豌豆种皮
C．③与种子形成无关
D．④是子房的一部分
5、下列连线不能正确表示生物与其主要特征的是（）
A．海带—有根和叶的分化 B．葫芦鲜 ---有茎和叶的分化
C．油松—有种子无果实 D．小麦—有真正的花和果实
6、气孔是叶表皮上一对保卫细胞之间的空隙。下列不能通过气孔进出植物体的是（　　）
A．无机盐 B．水 C．氧气 D．二氧化碳
7、控制细胞与外界环境之间进行物质交换的细胞结构是（ ）
A．细胞膜 B．细胞质 C．细胞核 D．线粒体
8、下列说法不正确的是（　　）
A．蝌蚪用鳃呼吸，发育成蛙时用肺呼吸
B．马铃薯的生殖方式是有性生殖
C．鸟蛋的卵黄上的小白点是鉴定卵是否受精的依据
D．要确保嫁接成功，须把接穗和砧木的形成层结合在一起
9、人体细胞内的有机物在分解时会产生许多废物，废物排出主要通过
A．内分泌系统 B．呼吸系统 C．循环系统 D．泌尿系统
10、下列是显微镜在使用过程中遇到的问题与对应的解决办法，正确的是（　　）
A．视野较暗-改用大光圈和凹面镜 B．物像偏右下方-向左上方移动玻片
C．物像模糊-调节粗准焦螺旋 D．镜头污染-用干净的纱布擦拭
11、通过以下植物器官繁殖新植株的方式，属于有性生殖的是
A．马铃薯的茎 B．玉米的种子 C．椒草的叶 D．番薯的根
12、观察衣藻、水绵、海带等藻类植物时，发现它们的共同特征是（　　）
A．有光合作用的器官 B．没有根、茎、叶的分化
C．能固着在海底生活 D．茎中没有导管
13、溱湖簖蟹属于
A．节肢动物，是水中的动物 B．爬行动物，是水中的动物
C．软体动物，是地面上的动物 D．腔肠动物，是地面上的动物
14、下列关于人在吸气时膈肌变化的叙述，正确的是（ ）
A．膈肌舒张，膈顶下降 B．膈肌舒张，膈顶上升
C．膈肌收缩，膈顶下降 D．膈肌收缩，膈顶上升
15、以下形态结构特征，属水生动物特有的是( )
A．有鳍形运动器官 B．汗腺发达
C．体温恒定 D．用气囊辅助呼吸
16、食物中大分子有机物必须经过消化系统的消化和吸收，才能进入人体，为细胞的生命活动提供能量。在消化系统中，消化食物和吸收营养的主要器官是（ ）
A．口腔 B．胃 C．小肠 D．大肠
17、大豆种子的形成和萌发过程如图所示，下列说法正确的是（　　）

A．胚是种子的主要部分，是新植物体的幼体
B．大豆种子萌发只需氧气
C．②表示种子的形成过程
D．大豆种子的营养成分主要来自于①
18、下例有关生态系统的叙述中，错误的是（　　）
A．细菌和真菌被称为生态系统中的分解者
B．阳光、空气和水都属于生态系统的组成部分
C．生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系
D．食物链和食物网一般由生产者、消费者和分解者共同组成
19、下列现象说明生物的生存依赖环境的是( )
A．水资源污染严重使水生生物大量减少 B．蚯蚓使板结的土壤疏松
C．千里之堤，毁于蚁穴 D．仙人掌的叶变成刺
20、 “离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有的特征是（　　）
A．呼吸 B．排出体内废物
C．生长和繁殖 D．对刺激作出的反应
21、疟疾是由雌按蚊叮咬人体，将其体内寄生的疟原虫传入人体而引起的．人感染疟原虫后可产生相当程度的免疫（在疟区，当地人由于早年多患过疟疾，均获得相当程度的免疫力）．请回答：疟疾的病原体是______，传染源是______人感染疟原虫后产生的免疫属于______（特异性/非特异性）免疫．
22、资料1：随着人们生活水平的不断提高，如何提高居住环境的舒适度，不仅是人们所要考虑的问题，也是政府部门在规划城镇建设时要考虑的问题，提高城市的绿化率就是有效方法。植物从地面吸收水分，散失到空气中，使空气的水含量增加，大大改善城市环境质量。
资料2：大量绿色植物能吸收空气中的二氧化碳，释放氧气，提高空气的含氧量。各种动物生活在植物下方，形成一个个充满活力的生态系统。植物吸收水分的主要部位是根尖的_____，水分吸收以后主要是通过植物体内的_____运输的叶片，最后通过叶片上的_____散失到大气中。植物吸收二氧化碳、释放氧气是因为植物体的绿色部分细胞有_____，能利用_____，将二氧化碳与_____合成_____，并释放出氧气。植物的作用不用质疑，请你联系所学知识谈谈植物在生物圈中的作用。________（至少写出三个方面的作用 ）
参考答案
1、B
【解析】
组织培养指的是在无菌的情况下，将植物体内的某一部分器官或组织，如茎尖、芽尖、形成层、根尖、胚芽和茎的髓组织等从植物体上分离下来，放在适宜培养基上培养，经过一段时间的生长、分化最后长成一个完整的植株。利用组织培养技术，可以在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体，另外，该技术还可以防止植物病毒的危害，极大的提高了农业生产效率，据此解答。
【详解】
在无菌条件下将铁皮石解植株的组织放在含有全面营养成分的培养基上培养，培育出许多与原来的铁皮石斛基本相同的新个体。这属于组织培养。植物的组织培养属于无性生殖的范畴，新植株能保持亲本的优良性状，且繁殖速度快。故B符合题意。
利用组织培养技术，可以在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体，另外，该技术还可以防止植物病毒的危害，极大的提高了农业生产效率。
2、D
【解析】
（1）胰岛素的主要功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化等，如促进血液合成糖元，加速血糖的分解，从而降低血糖的浓度。
（2）肺循环的路线是：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房．血液流经肺泡时，与肺泡进行气体交换，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧进入血液，因此血液由含氧少的静脉血变为含氧丰富的动脉血。
（3）呼吸运动是指人体胸廓有节律的扩大和缩小的运动，包括吸气过程和呼气过程，呼吸运动主要与肋间肌和膈肌的运动有关。
（4）图为淀粉、蛋白质和脂肪在消化道各部位被消化营养物质的百分比程度图，横坐标表示各段消化道：A是口腔，B是咽和食道，C是胃，D是小肠，E是大肠。
【详解】
A.。图中是人在饭后，刚获得了糖类等营养物质，因此血糖含量升高（CD），这时人体内的胰岛素分泌增加，来调节糖的代谢，促进血糖合成糖元，从而降低血糖的浓度，使血糖维持在正常水平。A正确；
B．若曲线代表氧气的变化，图中显示血液流经血管B时氧气减少，因此则血管B可表示组织细胞周围的毛细血管。B正确；
C.图示中表示的是一次呼吸过程，AB段肺内气压低于大气压，肋间肌和膈肌收缩；BC段肺内气压高于大气压则表示呼气，肋间肌和膈肌舒张，胸腔体积缩小。C正确；
D．从图中可以看出：在人体消化道中，数量首先变少的是食物X，然后是食物Y，最后是食物Y,。由此可以判断X是淀粉，Y是蛋白质，Z是脂肪。三种营养物质都能在D内被消化，说明D代表小肠；X淀粉在A内也能被消化，说明A是口腔；Y开始消化的部位C是胃；B没有消化功能，且位于口腔中间，可以判断B是咽和食道。C胃中的消化液是胃液，D小肠中有胰液、肠液和胆汁三种消化液。D 错误。
故选D。
解题的关键是知道胰岛素的作用，血液循环的途径，呼吸的过程，淀粉、蛋白质和脂肪的消化过程，结合图形，即可解答。
3、C
【解析】
生物的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。通常用大写字母表示显性基因，小写字母表示隐性基因。
【详解】
一对夫妇的基因都是Dd，遗传图解如图：
，
从遗传图解看出，他们子女的基因可能是DD、Dd、dd，C正确。
解答此类题目的关键是理解掌握基因的显性与隐性以及会借助图解来分析解答此类问题。
4、A
【解析】
①是胚珠，受精后，发育成种子，A正确；②是子房，将来发育成果实，B错误；③是雄蕊，当受精完成后，将凋谢，与种子形成无关，C错误；④是柱头，柱头是雌蕊的一部分，而不是子房的一部分，D错误。故选A。
5、A
【解析】
生物圈中的绿色植物可以分为两大类：孢子植物和种子植物，孢子植物包括藻类、苔藓、蕨类植物，种子植物包括裸子植物和被子植物，根据各类植物的特征进行解答。
【详解】
海带属于藻类植物，藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化，A错误。
苔藓植物，有茎和叶，根是假根，无输导组织，B正确。
油松的种子外无果皮包被着，裸露，不能形成果实，属于裸子植物，C正确。
小麦具有真正的花和果实属于被子植物，D正确。
故选A。
6、A
【解析】
气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处在于能够自动的开闭。气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。
【详解】
植物能进行蒸腾作用、光合作用和呼吸作用，蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到植物体外的一个过程。绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。植物的呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。植物的三大作用有关的二氧化碳、水蒸气、氧气进出植物体的门户是气孔。无机盐是植物通过根从土壤中获得的。故选A。
解题的关键是理解光合作用，蒸腾作用呼吸作用的概念，气孔的结构特点。
7、A
【解析】
植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体。不同的结构具有不同的功能。

【详解】
细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，A不符合题意；
细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用，B符合题意；
活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换，C不符合题意；
线粒体是能量转换器，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用，D不符合题意。
关键点：细胞膜能控制物质的进出。
8、B
【解析】
试题分析：蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸；大多数成体生活在陆了上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，A正确；马铃薯用块茎发育成新的个体，属于营养器官，无性生殖，B错误；胚盘内含遗传物质，这个小白点是鉴定卵是否受精的依据，C正确；嫁接的关键是砧木和接穗的形成层的吻合，形成层细胞不断分裂产生细胞，促进伤口愈合，D正确。故选B。
考点：本题考查动植物生殖的特点。
9、D
【解析】
人体细胞代谢活动产生的废物，如二氧化碳、水、无机盐、尿素等，它们属于代谢终产物，它们排出体外过程称为排泄，其途径主要有三条：呼吸系统呼出气体、泌尿系统排出尿液、皮肤排出汗液。呼吸系统呼出的气体，主要排出二氧化碳和少量的水；皮肤产生汗液，排出一部分水、无机盐和尿素，大部分的水、无机盐和尿素通过泌尿系统以尿的形式排出体外。
【详解】
代谢废物排出的途径有三条：呼吸系统呼出气体、泌尿系统排出尿液、皮肤排出汗液。其中大部分的水、无机盐和尿素通过泌尿系统以尿的形式排出体外，这是最主要的排泄途径。
人体代谢废物的排出，泌尿系统的组成和功能。
10、A
【解析】
若室内细胞较暗，可以选用凹面镜和大光圈，A正确；要将物像从视野的右下方移到正中央，装片的移动方向应该是右下方，B错误；转动细准焦螺旋调出更清晰的物像，C错误；镜头污染可用干净的擦镜纸擦拭，D错误。
11、B
【解析】
试题分析：有性生殖是指：由两性生殖细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体，无性生殖是指：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接发育成新个体，二者的根本区别在于是否有受精卵的形成，马铃薯的茎、椒草的叶、番薯的根，都没有经过两性生殖细胞的结合过程，属于无性生殖，玉米用种子，种子中的胚是由受精卵发育成的，经过了两性生殖细胞的结合过程，属于有性生殖，故选B。
考点：本题考查的是植物的有性生殖，解答此题的关键是理解植物的有性生殖和无性生殖的区别。
12、B
【解析】
藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内有叶绿体，全身都能进行光合作用，放出氧气，自然界中百分之九十的氧气都是藻类植物产生的，因此藻类植物是空气中氧的重要来源。
【详解】
藻类植物的种类繁多，大多生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处，没有根、茎、叶等器官的分化；有单细胞的，如衣藻；有多细胞的，如水绵、海带、紫菜等；有的生活在淡水中，如水绵；有的生活在海水中，如海带、紫菜等。选项B符合题意。
解答此题的关键是掌握藻类植物的主要特征。
13、A
【解析】溱湖簖蟹的身体有许多体节构成的；并且分部，体表有外骨骼；足和触角也分节，属于节肢动物，是水中的动物，A正确。
14、C
【解析】
试题分析：吸气：肋间外肌、膈肌收缩→肋骨向上向外移动（膈肌顶部下降）→胸廓扩大→外界大气压力大于肺内气压→外界气体进入肺。
考点：呼吸运动。
15、A
【解析】
水生动物主要用鳍游泳，具有鳍形运动器官，A正确。
鱼类、爬行类、两栖类等变温动物没有汗腺，B错误。
陆生生物中哺乳动物和鸟类的心脏四腔，体温恒定，C错误。
鸟类的骨骼较轻，气囊起辅助呼吸作用，D错误。
16、C
【解析】
消化系统由消化道和消化腺两部分组成，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门；消化腺有唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏等；各段消化道对食物的消化和营养物质的吸收能力是不同的。
【详解】
消化道由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门组成。口腔能初步消化淀粉；胃对蛋白质有一定的消化能力，并能吸收少量的水、无机盐和酒精；小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，这是与小肠的结构特点相适应的：小肠长约5～6 m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收；大肠只能吸收少量的水、无机盐和维生素。其他的消化道基本上没有吸收功能。故C符合题意。
解题的关键是知道人体消化食物吸收营养的主要器官：小肠。
17、A
【解析】
试题分析：胚是种子的主要部分，是新植物体的幼体，A正确；大豆种子萌发只需氧气、水分、空气，B错误；②表示种子萌发的过程，C错误；大豆种子的营养成分主要来自于胚，①是种皮。
考点：果实和种子的形成。
18、D
【解析】分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物。它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，A正确；
生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的。其中非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等，他们为生物提供能量、营养和生存空间，B正确；
生产者指的是绿色植物。它们利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物；消费者指的是各种动物。它们的生存都直接或间接的依赖于绿色植物制造出的有机物为食，所以，生产者和消费者之间主要是被吃与吃的关系，C正确；
食物链和食物网是由生产者、消费者这两部分共同组成的，D错误。
19、A
【解析】
生物必须适应环境才能生存，生物也能影响环境。
【详解】
水资源污染严重时，污染物使水生生物大量减少，是生物的生存依赖环境，A正确。蚯蚓使板结的土壤疏松，是生物对环境的影响，B错误。千里之堤，毁于蚁穴，是生物对环境的影响，C错误。仙人掌的叶变成刺，是生物对环境的适应，D错误。
解答此题的关键是知道生物与环境的关系。
20、C
【解析】
生物的特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的；7、生物都能遗传和变异的特征。
【详解】
“离离原上草，一岁一枯荣”描述了顽强的野草具有生命周期，属于植物的生长和繁殖；不属于呼吸、排出体内废物、对刺激作出反应。
解此题前提理解“离离原上草，一岁一枯荣”的意思。
21、疟原虫 疟疾病人及带虫者 特异性
【解析】
传染病是由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病，传染病的特点是传染性和流行性。
【详解】
（1）引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物，称病原体，疟原虫属于寄生虫；传染源是指能够散播病原体的人或动物，疟疾病人及带虫者属于传染源；
（2）特异性免疫是人体出生以后逐渐建立起来的后天防御功能，其特点是出生以后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，人感染疟原虫后产生的免疫属于特异性。
理解掌握传染病的概念，特异性免疫和非特异性免疫的概念是解答此题的关键。
22、成熟区 导管（或疏导组织） 气孔 叶绿体 光能 水 有机物（或淀粉） ①绿色植物参与了生物圈的水循环（或绿色植物能够提高大气湿度，增减降雨）②绿色植物制造的有机物养活了生物圈中的其他生物（或通过食物链和食物网，养育了生物圈的其他生物），③绿色植物对维持生物圈碳氧平衡起重要作用（或通过光合作用消耗了大气中二氧化碳，将氧气排放到大气中）
【解析】
（1）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。
（2）光合作用是指绿色植物利用光能，在叶绿体里，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，并把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程。
【详解】
（1）根尖分为：根冠、分生区、伸长区和成熟区。植物吸收水分的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛，水分吸收以后主要是通过植物体内的导管运输的叶片，最后通过叶片上的气孔散失到大气中。
（2）植物吸收二氧化碳、释放氧气是因为植物体的绿色部分细胞有叶绿体，能利用光能，将二氧化碳与水合成有机物，并释放出氧气。
（3）绿色植物在生物圈中的作用：①绿色植物参与了生物圈的水循环（或绿色植物能够提高大气湿度，增减降雨）。②绿色植物制造的有机物养活了生物圈中的其他生物（或通过食物链和食物网，养育了生物圈的其他生物）。③绿色植物对维持生物圈碳氧平衡起重要作用（或通过光合作用消耗了大气中二氧化碳，将氧气排放到大气中）。
主要考查了绿色植物对维持生物圈中的碳-氧平衡的重要性，是通过光合作用来消耗二氧化碳，释放氧气已达到生物圈中碳-氧的相对平衡。人作为生物圈中的一员也能促进生物圈中二氧化碳等物质的循环。