山东省沾化县重点名校2025年初三生物试题月考试卷试卷含解析.doc

山东省沾化县重点名校2025年初三生物试题月考试卷试卷
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。
4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

1、人体最主要的消化和吸收器官是（　　）
A．胃 B．小肠 C．大肠 D．消化道
2、如图是某生态系统食物网示意图，下列说法正确的是（　　）

A．该食物网中共有5条食物链
B．图中最高等的动物是猫头鹰
C．不同食物链中，猫头鹰的营养级不同
D．若该生态系统受到重金属汞污染，则图中蛇体内汞的含量最高
3、以下说法与所蕴含的科学知识不对应的是（ ）
A．“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生物之间的竞争关系
B．“南桔北枳”，形象地说明环境影响生物
C．一山不容二虎，说明生物的生活需要一定的生存空间
D．杯弓蛇影，属于条件反射
4、草原保护大会即将召开,组委会给狼先生发邀请函,下列地址中狼先生能收到邀请函的是
A．动物界脊索动物门哺乳纲食肉目犬科狼种犬属　狼先生收
B．动物界脊索动物门哺乳纲食肉目犬科犬属狼种　狼先生收
C．动物界脊索动物门食肉目哺乳纲犬科犬属狼种　狼先生收
D．动物界脊索动物门食肉目犬科犬属哺乳纲狼种　狼先生收
5、下列关于变异的各种说法中，不正确的是（　　）。
A．水稻由于水肥充足，长得穗大粒多，但子代不一定也长得穗大粒多
B．遗传物质变化引起的变异是可以遗传的变异
C．自然界中的变异是普遍存在的
D．通过卫星搭载后的普通辣椒种子，都能成为优质太空椒
6、用显微镜观察洋葱表皮细胞时，发现视野中有异物，移动装片和转动目镜，该异物都不动，说明该异物位于（ ）
A．目镜上 B．物镜上 C．装片上 D．载物台上
7、下列动物中，与血液进行气体交换的结构对应正确的是(　　)
A．河蚌——外套膜
B．蜥蜴——皮肤
C．鲫鱼——鳃
D．家鸽——气囊
8、酵母菌与细菌相比，在结构上的主要不同是（ ）
A．单细胞 B．不含叶绿素
C．不具鞭毛 D．有成形的细胞核
9、如图是人体某免疫过程的部分示意图，下列相关叙述错误的是（ ）

A．该图是特异性免疫过程，细胞甲为淋巴细胞
B．注射的疫苗属于抗原，所以注射不合格的疫苗具有很大的危险性
C．该抗体能够增强机体的免疫能力，抵御各种病原体的侵染
D．细胞乙为吞噬细胞，在特异性免疫和非特异性免疫中都能发挥作用
10、甲显微镜的目镜为10倍、物镜为10倍，乙显微镜的目镜为16倍，物镜为40倍，则在视野中哪台显微镜看到的细胞数目多（　　）
A．一样多
B．甲多
C．乙多
D．不可判断
11、你认为下列人类活动会对生物圈造成破坏的是（　　）
①围湖造田 ②排放污水 ③植树造林 ④焚烧垃圾 ⑤养花种草 ⑥喷药灭虫
A．②③④ B．①③⑤⑥ C．①②④⑥ D．②④⑤⑥
12、生物的多样性不包括（ ）
A．基因的多样性 B．物种的多样性
C．数量的多样性 D．生态系统的多样性
13、下列对动物类群主要特征的描述，错误的是（　　）
A．腔肠动物：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口有肛门
B．鱼：生活在水中，体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳
C．软体动物：柔软的身体表面有外套膜；大多具有贝壳；运动器官是足
D．扁形动物：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门
14、牡丹品种繁多，有王冠、冠世墨玉、白玉、豆绿、赵粉等一千多个品种，这体现了( )
A．基因的多样性 B．生态系统的多样性
C．种类的多样性 D．植物种类的多样性
15、种子萌发需要一定的自身条件．下列几类种子在适宜环境条件下可能萌发的是（　　）
A．保存完好的种子 B．煮熟的种子
C．正处于休眠期的种子 D．被虫咬掉的种子
16、若患肾功能衰竭，可能会导致（　　）。
A．患急性支气管炎 B．患急性肠胃炎
C．患心肌炎 D．因体内废物不能排除，患尿毒症
17、下列关于传染病及免疫相关概念的叙述，不正确的是（）
A．病原体都能使人患传染病 B．病原体不一定都是抗原
C．抗原能使机体产生抗体 D．免疫可识别体内异常细胞
18、一棵茂盛的桃树要结出好吃的桃，要经过哪些复杂的过程？（　　）
A．开花→受精→传粉→果实的成熟
B．受精→开花→传粉→果实的成熟
C．开花→传粉→受精→果实的成熟
D．传粉→受精→开花→果实的成熟
19、下列不属于猛禽繁殖行为的是（ ）
A．求偶 B．保护领地 C．筑巢 D．孵卵和育雏
20、韭菜在遮光条件下长成韭菜黄，在光照条件下长成绿韭菜，影响韭菜颜色的非生物因素是( )
A．阳光 B．水 C．温度 D．空气
21、遇碘变蓝是下列哪种物质的特性
A．蛋白质 B．脂肪 C．淀粉 D．葡萄糖
22、根据自然选择学说，下列叙述错误的是（ ）
A．田鼠打洞和夜间活动的行为是自然选择的结果
B．狼和鹿能迅速奔跑是两者长期相互选择的结果
C．狗的牙齿坚硬，是长期磨炼的结果
D．恐龙的灭绝是因为不能适应生存环境骤变的结果
23、生物科技的进步，离不开众多科学家的探索与付出。其中，彼称为“微生物学之父”的是( )
A．孟德尔 B．巴斯徳
C．爱德华兹 D．袁隆平
24、鱼类大多生活在水中，具有适应水生生活的特征。下列不是鱼类适应水生生活形态结构特征是（　　）
A．用鳍游泳 B．身体呈流线型 C．用鳃呼吸 D．身体背部有脊柱
25、下列不属于无性生殖的是 （ ）
A．水螅的出芽生殖 B．利用植物组织培养技术培育水稻、小麦
C．利用植物的开花结果生殖新个体 D．依靠植物的根、茎、叶生殖新个体
26、下图为菜豆不同生长发育时期的结构示意图。请分析回答：

（1）以下对组成甲图的①②③④描述正确的是_______________。
A．①将来发育成芽 B．②将来发育成茎 C．③将来发育成幼根 D．④将来发育成叶
（2）乙图叶片上有许多气孔，它是植物体蒸腾失水的门户，也是植物体与外界进行气体交换的窗口，它的张开和闭合受________________的控制。无机盐对植物的生长发育起着重要作用，如含__________的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟。
(3)丙完成受精作用后，丙中的______________和_________分别发育成丁图中⑤和⑥。
（4）若该植株基因型为Ee，则该植株经自花传粉后所结种子胚的基因型有____________种。
（5）种植菜豆时，农民把土地整得较为疏松，从有利于种子萌发的角度分析，其主要作用是______________。
A．保温 B．保湿 C．透光 D．透气
27、王莲（如图甲）是浮叶型水生植物。经过长期自然选择，王莲具备了独特“生存智慧”。比如王莲叶脉纵横交错，呈方形小格向叶边展开，让其负重可达70千克（如图乙）。生长在高温高湿环境的王莲还有很多特殊形态：叶片直径可达2.9米，大量气孔多分布于叶片上表面；根、茎发达，叶脉、茎和根中有很多联通的充满气体的大空腔（如图丙）；叶片边缘还有缺口（如图甲中圆圈指示之处）；叶脉与深入水中的叶柄表面布满硬刺（如图丁）：王莲靠种子繁殖，花谢后，果实坠入水中，一个果实往往有300﹣500颗种子。

结合上述材料及所学知识，简要描述王莲是如何“智慧生存”的____。
28、现在，许多菜农利用温室栽培作物．在温室中，作物可直接在土壤中栽培，也可利用人工配制的营养液进行无土栽培．如图为一个温室，假如种植番茄等作物．回答下列问题：

（1）番茄果实属于________器官；切开番茄时所流出的汁液，主要存在果肉细胞的________中。
（2）番茄果实里的种子是由雌蕊的________发育来的；如你见到一颗珍贵而又很难用种子繁殖的苗木，若让它在短时间内大量繁殖，你可通过________的方法对它进行繁殖。
（3）当利用人工配制的营养液进行无土栽培时，若培养液浓度过高，可能会导致所培养的番茄因细胞大量________而死亡。
（4）当进行有土栽培时，菜农常常对温室内的土栽作物施用有机肥，可使温室内的二氧化碳浓度增加．二氧化碳浓度增加的主要原因是________；而二氧化碳在光合作用中的作用是________。
（5）在温室栽培过程中，菜农常采用白天适当增加光照，夜晚适当降低室温的措施，以提高作物产量．原因是________。
29、流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒感染引起的呼吸道传染病，可侵犯多种器官，常引起脑膜脑炎、睾丸炎、卵巢炎等并发症。某地一所小学出现流行性腮腺炎疫情，在流行发病期间对该校六个年级30个班级，共1471人，发病情况、处置措施等情况进行记录统计，结果如下。

（1）腮腺炎病毒的生活方式是_____在腮腺、睾丸和卵巢等腺器官的组织细胞中。
（2）对该小学疫情发生情况进行研究用到的主要研究方法是_____。据统计，首发病例发生在9月6日，截至到9月21日，累计发病人数达_____人。
（3）造成了疫情扩大的原因是，一方面初期没有对患者及时隔离，另一方面，从腮腺炎病毒侵染人体到发病时间较长，约12~25天。其中携带病毒的儿童属于_____，可以散播病原体。
（4）疫情发生后，除了停课处理，还有很多孩子应急接种了腮腺炎疫苗。接种疫苗属于预防传染病措施中的保护易感人群，疫苗注射进入人体，可引发人体免疫系统产生抗体，产生_____反应（填“特异性免疫”或“非特异性免疫”）。通过上述措施的综合应用，有效控制了疫情。
30、阅读下列资料，回答有关传染病及免疫的问题。
风疹是由“风疹病毒引起的急性呼吸道传染病，包括先天性感染和后天获得性感染。 临床上以前驱期短、低热、皮疹和耳后、枕部淋巴结肿大为特征。一般病情较轻，病程短，预后良好。但风疹极易引起暴发传染，一年四季均可发生，以冬春季发病为多，易感年龄以 1～5 岁为主。 患者是风疹惟一的传染源，包括亚临床型或隐型感染者，亚临床型或隐型感染者的实际数目比发病者高，因此是易被忽略的重要传染源。传染期在发病前5～7天和发病后3～5天，起病当天和前一天传染性最强。患者的口、鼻、咽分泌物以及血液、大小便等中均可分离出病毒。一般儿童与成人风疹主要由飞沫经呼吸道传播，人与人之间密切接触也可经接触传染。胎内被感染的新生儿，咽部可排病毒数周、数月甚至 1 年以上，因此可通过污染的奶瓶、奶头、衣被、尿布及直接接触等感染缺乏抗体的医务、家庭成员，或引起婴儿室中传播。胎儿被感染后可引起流产、死产、早产或罹患多种先天畸形的先天性风疹。 风疹一般多见于儿童，流行期中青年、成人和老人中发病也不少见。风疹较多见于冬、春季。近年来春夏发病较多，可流行于幼儿园、学校、军队等聚集群体中。 免疫接种是预防风疹的有效方法。风疹疫苗属于减毒活病毒株，使用已超过 40 年。单剂接种可获得 95%以上的长效免疫力，与自然感染诱发的免疫力接近。风疹的主要传播途径是_____，病原体是_____。风疹患者属于传染病流行的三个基本环节中的_____，必须隔离治疗。健康人接种风疹疫苗后，刺激淋巴细胞产生一种特殊蛋白质，叫做_____，从而提 高对风疹的抵抗力。这种免疫方式属于_____免疫。
31、分析资料，回答问题：
资料一：每年3月24 日是“世界防治结核病日”。肺结核病是由结核杆菌感染引起的慢性传染病，主要通过呼吸道传播，接种卡介苗可以有效预防该病。
资料二：今年4月，一种由高耐药性超级真菌﹣﹣耳念珠菌引起的感染病在美国多地爆发，它对新生儿、老年人、吸烟人群、糖尿病患者以及自身免疫性疾病患者有很强的致命性，近半感染者 90 天内身亡，中国确认的18 例感染者已得到有效控制。
资料三：猪瘟俗称“烂肠瘟”，是由猪瘟病毒引起的高发传染病，主要通过直接接触消化道、鼻腔粘膜和破裂的皮肤，或由于接触污染的媒介物而发病。福建省已于 2月7日全面解除非洲猪瘟疫区封锁。上述三种病原体中，具有成形细胞核的是____，没有细胞结构的是____。资料二中，超级真菌感染病的易感人群是____。从免疫角度看，卡介苗属于____，这种免疫类型是____免疫。
参考答案
1、B
【解析】
小肠的长度长、内表面积大，同时含有多种消化酶，因此，小肠是人体消化和吸收的主要场所。故选B。
2、C
【解析】
（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
【详解】
A、图中食物链有：草→鼠→蛇→猫头鹰，草→鼠→猫头鹰，草→鸟→猫头鹰，草→食草昆虫→鸟→猫头鹰，因此该食物网中共有4条食物链而不是5条，A错误；
B、猫头鹰是鸟类，蛇是爬行类，食草昆虫是节肢动物，鼠是哺乳动物，因此图中最高等的动物是鼠，B错误；
C、在食物链“草→鼠→蛇→猫头鹰，草→食草昆虫→鸟→猫头鹰”中猫头鹰属于第四营养级，三级消费者；在“草→鼠→猫头鹰，草→鸟→猫头鹰”中猫头鹰属于第三营养级，次级消费者，所以说，不同食物链中，猫头鹰的营养级不同，C正确；
D、有毒物质沿食物链、食物网流动逐级积累，营养级越高有毒物质积累越多。图中营养级最高的是猫头鹰，因此若该生态系统受到重金属汞污染，则图中猫头鹰体内汞的含量最高，D错误。
故选C。
理解掌握生态系统中食物链的概念及书写形式，某些有害物质沿食物链积累的危害是解答此题的关键。
3、A
【解析】
生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系包括种内互助和种内竞争；种间关系包括共生、寄生、捕食、种间竞争几种方式。环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等。反射一般可以分为两大类：非条件反射和条件反射，非条件反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成；条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式。
【详解】
螳螂捕蝉，黄雀捕螳螂，都是为了获取食物维持生存， “螳螂捕蝉，黄雀在后”，体现了黄雀、螳螂和蝉的关系是捕食关系，故A错误；环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等．温度影响生物的分布、生长和发育，桔喜欢生长在温度较高的南方如淮南，若在温度较低的北方种植桔的品质不好，主要是因为北方温度较低，体现了环境因素对生物的影响，故B正确；“一山不容二虎”是指在同物种不同个体间存在着种内斗争关系，说明生物的生活需要一定的生存空间，故C正确；杯弓蛇影是在非条件反射的基础上，其神经中枢在大脑皮层，为条件反射，故D正确。故选A
本题考查条件反射和非条件反射的特点，非生物对生物的影响，生物与生物之间的关系。
4、B
【解析】
生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。狼属于动物界，脊索动物门，哺乳纲，食肉目，犬科，犬属，狼种。
故选B。
5、D
【解析】
（1）变异是指亲子间和子代个体间的差异．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异。
（2）可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；仅由环境因素引起的，没有遗传物质的发生改变的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代。
【详解】
水稻由于水肥充足，长得穗大粒多，是环境影响产生的不可遗传的变异，因此子代不一定也长得穗大粒多，A正确；
遗传物质变化引起的变异是可以遗传的变异，B正确；
自然界中的变异是普遍存在的如“一母生九子，九子各不同”，C正确；
变异是不定向的，因此通过卫星搭载后的普通辣椒种子，不一定都能成为优质太空椒，D错误。
解答此类题目的关键是理解掌握可遗传的变异和不可遗传的变异的特点以及变异是不定向的。
6、B
【解析】
本题主要考查显微镜下异物的判断。视野中的异物可能存在于三个位置：物镜、目镜和装片，移动装片和转动目镜，该异物仍然存在，这说明该异物位于装片上。
7、C
【解析】
不同的动物有着不同的呼吸器官，注意在学习时总结。例如①蚯蚓：体壁；②昆虫：气管；③软体动物、鱼、青蛙幼体等：鳃；③两栖动物成体：肺，皮肤辅助；④爬行类、鸟类、哺乳类：肺。
【详解】
河蚌生活在水中，用鳃呼吸，A错误；蜥蜴属于爬行动物，用肺呼吸，B错误；鲫鱼生活在水中，用鳃呼吸，C正确；家鸽进行气体交换的部位是肺，气囊只是储存气体，辅助呼吸，但是不能进行气体交换，D错误。
解答此题的关键是熟练掌握不同动物的呼吸器官。
8、D
【解析】
题考查的是细菌和真菌的区别，可结合着细菌和真菌的结构示意图掌握，细菌的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、未成型的细胞核，真菌的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，所以真菌和细菌在结构上最大的区别就是真菌有成形的细胞核，细菌无成形的细胞核，酵母菌属于真菌，因此酵母菌与细菌在结构上主要的区别是酵母菌有成形的细胞核。
9、C
【解析】该图是特异性免疫过程，细胞甲为淋巴细胞，A正确；引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原。抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等，注射的疫苗属于抗原，所以注射不合格的疫苗具有很大的危险性，B正确；特异性免疫只对特定的病原体起作用的免疫，不能抵御各种病原体的侵染，C错误；细胞乙为吞噬细胞，在非特异性免疫和特异性免疫中都能发挥作用，D正确。
10、B
【解析】
试题分析：显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但看到的数目较少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但看到的数目细胞数目就越多；显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数．甲显微镜放大的倍数是10×10=100倍；乙显微镜放大的倍数是16×40=1．甲放大的倍数小，看看到的细胞最小数目最多．
故选B．
11、C
【解析】
该题考查的是人类活动对生物圈的破坏，围湖造田是指将湖泊的浅水草滩由人工围垦成为农田的一种活动，围湖造田往往会损害湖泊的自然资源，破坏湖泊的生态环境和调蓄功能，围湖造田使水禽赖以生息的大片芦苇、荻丛环境遭到破坏，使水生动、植物种类发生变化，有些种群几乎绝迹，人类在生产和生活活动产生的大量废气、废水、垃圾等，不断排放到环境中，导致环境质量恶化，使生态平衡失调，生活垃圾焚烧过程中产生的烟雾以及烟气中的二恶英类剧毒物质会对环境造成很大危害，造成严重的空气污染，喷药灭虫会直接破坏生态系统中的食物链，导致农田生态系统遭到破坏，残留的农药也会对环境造成污染，剧毒不易降解的农药还会沿食物链积累，最终危害到人类，因此这些活动都会对生物圈造成不利的影响，而植树造林、养花种草可以提高绿化面积，增加植被，改善生态环境。
12、C
【解析】
生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
【详解】
生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统。通常生物的多样性不包括群落的多样性。故C符合题意。
解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。
13、A
【解析】
腔肠动物身体呈辐射对称，体内有消化腔，有口无肛门，A错误；鱼类大都生活在水中，体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，B正确；软体动物身体柔软，有外套膜，分泌物形成贝壳，C正确；扁形动物的身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有口无肛门，D正确。
14、A
【解析】
生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
【详解】
生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多性决定了生物种类的多样性，牡丹品种繁多，有王冠、冠世玉、白玉、豆绿、赵粉等一千多个品种，这体现了基因的多样性。故选A。
本题考查生物多样性的含义，解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。
15、A
【解析】
种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
【详解】
保存完好的种子，在适宜环境条件下可能萌发，A正确；、煮熟的种子胚已经死亡、正处于休眠期的种子、被虫咬掉的种子胚不完整，因此在适宜环境条件下也不可能萌发，BCD错误。
解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件。
16、D
【解析】
肾脏的功能是形成尿，人体排出尿液的意义主要有以下几个方面：一、有利于废物随尿液及时排出；二、调节人体内水分和无机盐的平衡；三、维持了组织细胞的正常生理功能．肾衰竭病人不能形成尿，得不到及时有效地治疗，会危及生命。
【详解】
双肾功能衰竭，人体不能排尿，就不能使人体内水分和无机盐保持平衡，也不能维持组织细胞的正常生理功能，废物不能及时排出，人体健康会受到危害。
排尿的意义应从尿的形成和尿素对人体的危害来分析。
17、A
【解析】
（1）引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原。抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等。（2）抗体是指抗原物质侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白。主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中。（3）传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。具有传染性和流行性。
【详解】
由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病是传染病，而由病原体引起的疾病不一定都属于传染病，故A错误；抗原是引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质，而不是引起传染病的病原体，引起传染病的病原体如果没有引起免疫反应，就不是抗原，故B正确；抗原进入人体后，刺激淋巴细胞产生抗体，故C正确；免疫的监视功能是指这种功能可以识别和消灭体内产生的突变细胞，故D正确。故选A。
解答此类题目的关键是理解掌握抗体、抗原、传染病的概念。
18、C
【解析】
一朵完全花的结构包括花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊、雌蕊。花开放以后，要经过传粉和受精才能结出果实和种子。
【详解】
果实和种子是绿色开花植物的生殖器官。花成熟以后开放，花粉从花药里面散出，借助于外力落到雌蕊的柱头上的过程叫做传粉。花粉落到雌蕊的柱头上后萌发形成花粉管，花粉管穿过花柱进入子房一直到达胚珠，花粉管头端破裂，释放出两个精子，一个精子与卵细胞结合形成受精卵，另一个精子与极核细胞融合成受精极核。受精完成后，花的各部分发生了以下变化：

由此可见一棵茂盛的桃树要结出好吃的桃子过程是：开花→传粉→受精→果实成熟。
回答此题的关键是要明白果实和种子的形成过程。
19、B
【解析】
有的鸟不筑巢，不孵卵，不育雏，如杜鹃。杜鹃将卵产在其他鸟类（如画眉，鸦雀，寿带鸟和柳莺）的巢内，让这些鸟类为其孵卵，育雏。无论各种鸟的生殖和发育有何特点，在生殖和发育的过程中，鸟必须有求偶，交配，产卵等行为。
【详解】
猛禽属于鸟类，鸟类的生殖一般要经历6个过程，即筑巢--求偶--交配--产卵--孵卵--育雏，而B保护领地属于防御行为。故选B。
鸟卵的繁殖行为是经常考查的问题，同学们一定要牢固掌握。
20、A
【解析】
韭黄之所以呈现黄色是因为在培育的过程中，没有接受到阳光的照射，没有叶绿素形成。如将韭黄移到光下，韭黄中将有叶绿素形成，因而将变绿色，这一实验验证出叶绿素只有在光下才能合成，所以影响韭菜颜色的主要非生物因素是阳光。
点睛：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。
21、C
【解析】
试题分析：淀粉是由葡萄糖单体组成的同聚物，包括直链淀粉和支链淀粉两种类型，为植物中糖类的主要贮存形式；淀粉遇碘变蓝色。
考点：解剖并观察双子叶、单子叶植物种子验证或探究种子成分。
22、C
【解析】
试题分析：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择；达尔文的自然选择学说，源于达尔文于1859年发表《物种起源》，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存．自然选择学说与能量守恒和转换定律、细胞学说被恩格斯誉为十九世纪自然科学的三大发现．
A、田鼠打洞和夜间活动的行为是自然选择的结果；
B、鹿和狼各自的特征是在长期的生存斗争过程中形成的，鹿跑的不快、转弯不灵活便容易被狼吃掉，狼跑的不快就不易捕获食物（鹿），在长期的生存斗争和相互选择中，鹿和狼发展了自己的特征；
C、小狗的牙齿坚硬并不是长期磨练出来的，而是自然选择的结果；
D、恐龙由于缺乏适应环境的有利变异，在自然选择中被淘汰，导致恐龙的灭绝．因此恐龙的灭绝是自然选择的结果，．
考点：达尔文和自然选择学说
23、B
【解析】
巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生。他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”，还发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被称为“微生物学之父”。
24、D
【解析】
此题考查鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点，据此答题。
【详解】
鱼适于在水中生活的特点：①鱼的体形成梭形，体表有粘滑的感觉，可以减少水的阻力；②体表有鳞片具有保护作用；③呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧；④用鳍游泳等；⑤鱼体内有侧线可以感知水流，测定方向为鱼的感觉器官，而鱼的背部有脊柱与水中生活不相适应。故选D。
解答此题的关键是知道鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点。
25、D
【解析】
由两性生殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式叫做有性生殖，在有性生殖过程中，能够产生一些新的性状；不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接发育成新个体的生殖方式叫做无性生殖，无性生殖能保留母本的优良性状。水螅的出芽没有经过两性生殖细胞的结合属于无性生殖，故A不符合题意；利用植物的组织培养技术培育小麦、水稻没有经过两性生殖细胞的结合属于无性生殖，故B不符合题意；依靠植物的根、茎、叶生殖新个体没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，故C不符合题意；利用植物的开花结果生殖新个体，经过两性生殖细胞的结合属于有性生殖，故D符合题意。故选D。
点睛：有性生殖和无性生殖的根本区别是有无两性生殖细胞的结合。
26、（1）C (2) 保卫细胞 磷 (P) （3）胚珠 子房壁（子房）
（4）3 （EE、 Ee 、 ee，三者缺一不给分） （5） D
【解析】
①是胚芽，将来发育成茎和叶，②胚轴伸长，③胚根将来发育成幼根，④子叶为种子的萌发提供营养；气孔的张开与闭合由保卫细胞控制，当保卫细胞吸水时，气孔就张开，当保卫细胞失水时，气孔就关闭，植物的生长需要无机盐，磷肥可以促进早熟，⑤和⑥分别是种子和果实，种子由胚珠发育成的，果实是由子房发育成的，亲本的基因为Ee，那么子代的基因组成有三种，分别是EE、Ee、ee ，松土是为了让土壤中有更多的氧气，有利于种子的呼吸。
27、王莲的叶片气孔多分布于叶片上表面，便于气体的出入；叶脉、茎和根中有很多联通的充满气体的大空腔，透气，便于呼吸；成熟后的莲子果皮坚硬，水分和空气不易透入，能长期保持发芽能力。莲的这些特点与其水中生活相适应
【解析】
叶片由表皮，叶肉和叶脉组成，表皮是有气孔，气孔是气体进出和水分散失的门户；叶脉内有导管和筛管，两种管道与植物体相连通，运输各种营养物质；有些植物的种子外面有坚硬的果皮包被等，说明生物体的结构与功能相适应。
【详解】
王莲的叶片直径可达2.9米，大量气孔多分布于叶片上表面；根、茎发达，叶脉、茎和根中有很多联通的充满气体的大空腔；叶片边缘还有缺口；叶脉与深入水中的叶柄表面布满硬刺：王莲靠种子繁殖，花谢后，果实坠入水中，一个果实往往有300﹣500颗种子。成熟后的莲子果皮坚硬，水分和空气不易透入，能长期保持发芽能力，莲的这些特点与其水中生活相适应。综上分析可知，王莲的 “智慧生存”是：王莲的叶片气孔多分布于叶片上表面，便于气体的出入；叶脉、茎和根中有很多联通的充满气体的大空腔，透气，便于呼吸；成熟后的莲子果皮坚硬，水分和空气不易透入，能长期保持发芽能力，莲的这些特点与其水中生活相适应。
生物的形态结构特点与生活环境相适应。
28、生殖 液泡 胚珠 组织培养 失水 有机肥被土壤中的微生物分解，产生了二氧化碳 进行光合作用的原料 增加光照可使光合作用增强，降低温度可使呼吸作用减弱，从而增加有机物的积累
【解析】
影响植物光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度等，影响植物呼吸作用的因素有氧气和二氧化碳的浓度、温度等。
【详解】
（1）根据绿色植物六大器官可以分为根、茎、叶营养器官。花、果实、种子生殖器官。番茄属于果实，所以属于生殖器官。液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液。
（2）番茄果实里的种子是由雌蕊的胚珠发育来的。植物的组织培养指的是在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段或是叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增值和分化，使它逐渐发育成完整的植物体。组织培养属于无性生殖的范畴。利用组织培养技术，可以在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体，还可以防止植物病毒的危害，极大地提高农业生产的效率。
（3）根据植物细胞吸水的原理是：植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞浓度的大小。当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水。当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水。所以无土栽培的营养液浓度不能太高，浓度过高会导致植物失水，使植物表现失水萎蔫现象。
（4）当进行有土栽培时，菜农常常对温室内的土栽作物施用有机肥，可使温室内的二氧化碳浓度增加。二氧化碳浓度增加的主要原因是：光合作用的原料之一是二氧化碳，使用有机肥，不仅提高了蔬菜的品质，而且土壤中的微生物分解有机肥会产生二氧化碳，为温室内的植物进行光合作用提供了原料。
（5）在温室栽培过程中，菜农常采用白天适当增加光照，夜晚适当降低室温的措施，以提高作物产量。原因是光合作用只能在光下才能进行，因此增加光照可以使光合作用增强；在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强，环境温度越低，呼吸作用就越弱；因此降低温度可以使呼吸作用减弱，减少有机物的消耗，从而增加有机物的积累。
关键是理解光合作用与呼吸作用的原理在农业生产上的应用。
29、寄生 调查法 13 传染源 特异性免疫
【解析】
（1）传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。具有传染性和流行性；病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等。传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。
（2）特异性免疫是后天获得的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，因此叫做特异性免疫。非特异性免疫是人人生来就有的，对多种病原体都有防御功能的免疫，叫非特异性免疫。
【详解】
（1）腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的传染病，病毒只营寄生生活。病腮腺炎病毒寄生在腮腺、睾丸和卵巢等腺器官的组织细胞中。
（2）某地一所小学出现流行性腮腺炎疫情，在流行发病期间对该校六个年级30个班级，共1471人，发病情况、处置措施等情况进行记录统计，这种方法叫调查法。据统计，首发病例发生在9月6日，截至到9月21日，累计发病人数达1+1+4+5+2=13人。
（3）传染源是指散播病原体的人和动物。因此患腮腺炎的儿童属于传染源，并携带腮腺炎病毒，可以散播病原体。
（4）特异性免疫是后天获得的，只针对某一特定的病原体或异物起作用的免疫。将腮腺炎疫苗注射进人体，可引发人体免疫系统产生抗体，它能够消灭相应的腮腺炎病毒，产生特异性免疫反应。
解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。
30、飞沫 风疹病毒 传染源 抗体 特异性
【解析】
传染病流行的三个基本环节：传染源、传播途径和易感人群。上述三个环节必须同时具备，缺少任何一个环节，传染病都流行不起来。传染源指能够散播病原体的人或动物。抗体是病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。抗原是引起人体产生抗体的物质。抗体具有专一性，一种抗体只能抵抗一种抗原，且一种抗体只能由相对应的抗原刺激后形成。如患过天花的人只获得对天花病毒的免疫力，而对麻疹病毒无免疫力。人体的第三道防线是出生以后才建立的，通常只能对某一特定的病原体或异物起作用，因而叫做特异性免疫（又称后天性免疫）。这种免疫具有专一性。
【详解】
（1）一般儿童与成人风疹主要由飞沫经呼吸道传播，人与人之间密切接触也可经接触传染。风疹是由风疹病毒引起的急性呼吸道传染病，病原体是风疹病毒。
（2）传染源指能够散播病原体的人或动物。所以风疹患者属于传染病流行的三个基本环节中的传染源，必须隔离治疗。
（3）健康人接种风疹疫苗后，刺激淋巴细胞产生一种特殊蛋白质，叫做抗体，从而提高对风疹的抵抗力。这种免疫方式属于特异性免疫。
病原体是能使人和动物患病的细菌、真菌、病毒、寄生虫，传染源是能够传播病原体的人和动物。
31、耳念珠菌 猪瘟病毒 新生儿、老年人、吸烟人群、糖尿病患者以及自身免疫性疾病患者 抗原 特异性
【解析】
（1）细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质（或核酸）和外部的蛋白质外壳组成。资料一中的结核杆菌属于细菌；资料二中的耳念珠菌属于真菌；资料三中的猪瘟病毒属于病毒；
（2）传染病要想流行起来，必须具备三个环节：传染源、传播途径和易感人群。这三个环节必须同时具备，缺一不可。控制传染病的措施有三个：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。
【